RPP IPA 1.3 (1) (7, Pengukuran)
RPP IPA 1.3 (1) (7, Pengukuran)
A. KompetensiInti
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjang
kauanpergaulandankeberadaannya.
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan
rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang)
sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang
samadalamsudutpandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
3.1.1 Menyebutkandefinisipengukuran
Indicator
4.1.1.Melakukanpengamatandanpengukuranbenda
4.1.2 melakukanpengukuranbesaran-besaranpanjang, massa, waktu, denganalatukur yang
seringdijumpaidalamkehidupansehari-hari
4,1.3melakukanpengukuranbesaran-besaranturunansederhana yang
seringdijumpaidalamkehidupansehari-hari
4.1.4 melakukanpengukuranbesaran-besaranpanjang, massa, waktudenganalatukur yang
seringdijumpaisehari-hari
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Melaluikajian LKS, siswadapatmengidentifikasialat-alatukur yang
biasadigunakandalamkehidupanseharihari.
2.Siswadapatmemisahkanalatukurbakudanalatukurtakbaku.
D. MATERI
1. Pengukurandidefinisikansebagai proses
membandingkansuatubesarandenganbesaranlain (sejenis) yang
dipakaisebagaisatuan. Satuanadalahpembanding di dalampengukuran.
2. Segalasesuatu yang dapat di ukurdisebutbesaran
3. Besaranterbagaimenjadibesaranpokokdanbesaranturunan
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan :Scientific
Metode :DiskusidanEksperimen
Model :Discovery and Cooperative Learning
2. SumberBelajar
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (3 Jam Pelajaran)
- Membagisiswamenjadi 10 kelompok
- Diskusikelompokuntukmengkaji LKS
pengukuran
- Siswamengidentifikasikonsep yang
Pengumpulan data harusdiperolehmelaluipercobaan
-
Melakukanpercobaanpengukuranmenggun
akanalatbakudantakbaku
Pengolahan data - Siswamengamatipercobaandanmencatat
dananalisis data
pengamatanpadakolom yang tersediapada
LKS
Verifikasi
- Mengolahdanmenganalisis data
darisetiappercobaan
untukmenjawabpertanyaan-
Generalisasi pertanyaanpada LKS
- Presentasihasilpercobaan
- Guru memberikanpenghargaan
(misalnyapujianatau
bentukpenghargaan lain yang relevan)
kepada
kelompok yang berkinerjabaik
-
Pemberiantugasuntukmempelajaripemanf
aatanpemisahancampurandalamkehidupa
nsehari-hari
H. PENILAIAN
1. MetodedanbentukInstrumen
Metode BentukInstrumen
Sikap LembarPengamatanSikapdanRubrik
TesUnjukKerja TesPenilaianKinerjaPerubahan Kimia
TesTulis TesUraian HOTS
2. Contoh Instrument
a. LembarPengamatanSikap
1. PengamatanSikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingintahu(curiosity)
2 Ketelitiandankehati-
hatiandalammelakukanpercobaan
3 Ketekunandantanggungjawabdalambelajardanbe
kerjabaiksecaraindividumaupunberkelompok
4 Keterampilanberkomunikasipadasaatbel
ajar
Rubrikpenilaianprilaku
No Aspek yang Rubrik
dinilai
1. Menunjukkanra 3: menunjukkan rasa ingintahu yang besar, antusias, aktif
sa ingintahu dalamdalamkegiatankelompok
2: menunjukkan rasa ingintahu, namuntidakterlaluantusias,
danbaruterlibataktifdalamkegiatankelompokketika
disuruh
1: tidakmenunjukkanantusiasdalampengamatan, sulit
terlibataktifdalamkegiatankelompokwalaupuntelah
didoronguntukterlibat
2. Ketelitiandanh 3. mengamatihasilpercobaansesuaiprosedur, hati-
ati-hati hatidalammelakukanpercobaan
3. mengamatihasilpercobaansesuaiprosedur, kuranghati-
hatidalammelakukanpercobaan
1. mengamatihasilpercobaansesuaiprosedur, kuranghati-
hatidalammelakukanpercobaan
3 Ketekunandanta 3: tekundalammenyelesaikantugasdenganhasilterbaik yang
nggungjawabdala bisadilakukan, berupayatepatwaktu.
mbelajardanbeke 2: berupayatepatwaktudalammenyelesaikantugas, namun
rjabaiksecaraindiv belummenunjukkanupayaterbaiknya
idumaupunberk
1: tidakberupayasungguh-sungguhdalammenyelesaikan
elompok
tugas, dantugasnyatidakselesai
4 Berkomunikasi 4. aktifdalamtanyajawab, dapatmengemukaangagasan
atau ide, menghargaipendapatsiswa lain
3. aktifdalamtanyajawab, tidakikutmengemukaangagasan
atau ide, menghargaipendapatsiswa lain
1. aktifdalamtanyajawab, tidakikutmengemukaangagasan
atau ide, kurangmenghargaipendapatsiswa lain
b. LembarPengamatanKetrampilanPraktikum
I. SoalInstrumen
A.SoalUraian
1. Mengapadunia IPA menggunakansatuan-satuanpengukuran yang baku?
2. Jelaskanperbedaanantarabesaranpokokdanbesaranturunan!
3. Tuliskantigamacamalatuntukmengukurbesaranpanjangdanketelitiannya!
RubrikPenilaianUraian
No Uraian Skor
1 Jikasemuajawabanterjawabbenar
2 Jawaban a
Jawaban b
3 Jawabanbenardanlengkap
a. Jawaban a
b. Jawaban b
c. Jawabanc
Total
B. PilihanGanda
1. Sekarungberasmemilikimassa 50 kg. Pernyataan di bawahini yang disebutbesaranadalah
....
A. A. 50 C. 50 kg
B. B. kg D.massa