RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK UTAMA BAKTI PALEMBANG

TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KELAS/SEMESTER : XI TO / GANJIL

Standar Kompetensi :.Memperbaiki poros penggerak roda

Kompetensi Dasar : Memelihara poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya
Indikator : Menjelaskan poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya sesuai spesifikasi
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Pertemuan ke :7

A. Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat mengetahui komponen poros penggerak roda dengan baik
2. Siswa dapat mengetahui fungsi komponen poros penggerak roda dengan baik

B. Materi Pembelajaran
Poros Penggerak
Kegunaan : Meneruskan putaran / tenaga dari transmisi ke penggerak aksel dengan sudut
yang bervariasi
2

1. Poros penggerak ( Poros propeler )

2. Penghubung sudut ( joint )
3. Poros aksel ( Poros roda)
Persyaratan tuntutan
 Tahan terhadap momen puntir
 Dapat meneruskan putaran roda sudut yang bervariasi
 Dapat mengatasi perpanjangan / perpendekan jarak antara transmisi dan penggerak
aksel ( diferensial )
 Dibuat seringan mungkin

C. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas.

D. Model Pembelajaran : Model Ceramah
E. Langkah–langkah Pembelajaran :

Tabel. Langkah-langkah Pembelajaran

NO Kegiatan Guru
1 Pendahuluan
 Guru memberikan salam untuk
membuka pelajaran.
 Guru menginformasikan
pembelajaran yang akan dipelajari
dan menyampaikan tujuan
pembelajaran (indikator)
 Guru menyuruh siswa membaca
lembar materi yang diberikan guru
 Guru menyampaikan sekilas pada
siswa pengertian poros penggerak
roda/drive shaft
2 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan pengertian poros
penggerak roda/drive shaft
 Guru menjelaskan fungsi
komponen-komponen poros
penggerak roda/drive shaft
 Guru memberikan beberapa contoh
soal dan menyuruh siswa untuk
menjawabnya.
 Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya.
3 Penutup
 Guru bersama siswa menyimpulkan
materi yang baru dipelajari.
 Guru memberikan post test
Kegiatan Siswa
 Siswa mendengarkan informasi
yang dijelaskan guru
 Siswa membaca lembar materi
yang diberikan guru.
 Siswa merespon dan
memperhatikan penjelasan guru.
 Siswa merespon serta mencatat
materi yang disampaikan guru.
 Siswa mendengarkan dan
merespon penjelasan guru.
 Siswa mencari jawaban dan
yang bisa segera menjawabnya.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.
 Siswa merespon penjelasan guru
dan mencatat yang penting
untuk mengingat.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.
 Siswa menjawab soal posttest

F. Sumber Belajar
a. New step 1 Training Manual (PT. Toyota Astra Motor, Training Center)
b. Modul Poros Penggerak Roda
G. Penilaian Hasil Belajar
 a.Teknik penilaian
Tes Tertulis
Tes Praktek ( Praktek penugasan )
b. Instrumen
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan jelas !
1) Tuliskan fungsi dari poros penggerak?
2) Sebutkan 3 komponen pada poros penggerak?
3) Apakah nama komponen yang ditunjuk pada no 3 dibawah ini?
2

4) Tuliskan 3 penghubung sudut pada poros penggerak?

5) Apakah yang dimaksud dengan FF/ FWD (Front Engine Front Drive/ Front
Wheel Drive)?
Kunci Jawaban
1) Fungsi dari poros penggerak yaitu Meneruskan putaran / tenaga dari transmisi ke
penggerak aksel dengan sudut yang bervariasi.
2) 1. Poros penggerak ( Poros propeler )
2. Penghubung sudut ( joint )
3. Poros aksel ( Poros roda)
3) Poros aksel ( Poros roda)
4) 1. Penghubung salib ( universal joint )
2. Penghubung Bola Peluru ( Pot Joint )
3. Penghubung Fleksibel ( Flexible Joint )
5) FF/ FWD (Front Engine Front Drive/ Front Wheel Drive) yaitu jenis kendaraan
dengan mesin di bagian depan kendaraan dan roda penggeraknya adalah roda
depan.
Masing-masing soal mendapat score 2, dengan demikian apabila seluruh soal dijawab
benar maka mendapat score 10.
Palembang, Juli 2011
Kepala SMK Utama Bakti, Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Megawati Fansuri Septiawan, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK UTAMA BAKTI PALEMBANG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KELAS/SEMESTER : XI TO / GANJIL

Standar Kompetensi :.Memperbaiki poros penggerak roda

Kompetensi Dasar : Memelihara poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya
Indikator : Menjelaskan poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya sesuai spesifikasi
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Pertemuan ke :8

A. Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat mengetahui konstruksi poros penggerak roda dengan baik
2. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis konstruksi poros penggerak roda dengan baik

B. Materi Pembelajaran
Konstruksi Poros Penggerak Propeler

C B A

Kegunaan sambungan salip ( joint )

Meneruskan putaran dengan sudut yang bervariasi pada batas – batas tertentu
Kegunaan sambungan geser ( luncur )
Mengatasi akibat gerakan aksel yang berpegang terjadi perubahan jarak aksel dan
transmisi
1. Konstruksi Poros Aksel ( Poros Roda ) Pada Aksel Rigrid
4

1 2

3 5

1. Flens Roda 4. Aksel

2. Penahan bantalan 5. Roda gigi matahari pada diferensial
3. Poros aksel

Sifat – sifat
 Poros cukup kuat meneruskan momen pusat dan diferensial ke roda ( baja khusus )
 Tahan terhadap getaran dan puntiran

2. Poros Penggerak Pada Suspensi Independen

3 4

2 3

1. Flens roda 3. Penghubung bola ( pot joint )

2. Bantalan naf 4. Poros aksel

Sifat – sifat
 Pemindahan tenaga pada sudut yang bervariasi dapat dilakukan
 Kemampuan sudut penghubung harus banyak, khususnya pada penggerak roda depan
( saat membelok )
C. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas.
D. Model Pembelajaran : Model Ceramah

F. Langkah–langkah Pembelajaran :

Tabel. Langkah-langkah Pembelajaran

NO Kegiatan Guru
1 Pendahuluan
 Guru memberikan salam untuk
membuka pelajaran.
 Guru menginformasikan
pembelajaran yang akan dipelajari
dan menyampaikan tujuan
pembelajaran (indikator)
 Guru menyuruh siswa membaca
lembar materi yang diberikan guru
 Guru menyampaikan sekilas pada
siswa konstruksi poros penggerak
roda
2 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan konstruksi poros
penggerak roda/drive shaft
 Guru menjelaskan jenis-jenis poros
penggerak roda/drive shaft
 Guru memberikan beberapa contoh
soal dan menyuruh siswa untuk
menjawabnya.
 Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya.
3 Penutup
 Guru bersama siswa menyimpulkan
materi yang baru dipelajari.
 Guru memberikan post test
Kegiatan Siswa
 Siswa mendengarkan informasi
yang dijelaskan guru
 Siswa membaca lembar materi
yang diberikan guru.
 Siswa merespon dan
memperhatikan penjelasan guru.
 Siswa merespon serta mencatat
materi yang disampaikan guru.
 Siswa mendengarkan dan
merespon penjelasan guru.
 Siswa mencari jawaban dan
yang bisa segera menjawabnya.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.
 Siswa merespon penjelasan guru
dan mencatat yang penting
untuk mengingat.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.

F. Sumber Belajar
a. New step 1 Training Manual (PT. Toyota Astra Motor, Training Center)
b. Modul Poros Penggerak

G. Penilaian Hasil Belajar

 a.Teknik penilaian
Tes Tertulis
Tes Praktek ( Praktek penugasan )

Palembang, Juli 2011

Kepala SMK Utama Bakti, Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Megawati Fansuri Septiawan, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK UTAMA BAKTI PALEMBANG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KELAS/SEMESTER : XI TO / GANJIL

Standar Kompetensi :.Memperbaiki poros penggerak roda

Kompetensi Dasar : Memelihara poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya
Indikator : Menjelaskan poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya sesuai spesifikasi
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Pertemuan ke :9

A. Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat mengetahui macam-macam Konstruksi Penghubung Sudut ( Joint)
2. Siswa dapat mengetahui fungsi Konstruksi Penghubung Sudut ( Joint) dengan baik

B. Materi Pembelajaran
Macam – Macam Konstruksi Penghubung Sudut ( Joint )
1. Penghubung salib ( universal joint )

Kemampuan sudut : Kemampuan penghubung meneruskan tenaga / putaran

maksimum pada sudut 150
Penggunaan : Digunakan pada kendaraan – kendaraan dengan peng-
gerak roda belakang motor di depan ( memanjang )
Sifat – sifat : Putaran poros tidak merata, jika sambungan memben-
tuk sudut besar

2. Penghubung Bola Peluru ( Pot Joint )

Kemampuan sudut : Dapat meneruskan tenaga / putaran pada sudut
maximum 500 ( rata – rata 300 )
Penggunaan : Pada suspensi independen
Pada aksel rigrid depan dengan penggerak roda ( 4
wheel drive )
Sifat – sifat : Kerjanya lebih stabil ( konstan )

3. Penghubung Fleksibel ( Flexible Joint )

 Kemampuan sudut : Dapat meneruskan tenaga / putaran roda sudut maximal

150
 Penggunaan : Pada perpanjangan poros penggerak ( propeller ) dari
transmisi
 Sifat – sifat : Dapat sedikit terpuntir guna meredam hantaran / kejutan
poros
C. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas.

D. Model Pembelajaran : Model Ceramah

G. Langkah–langkah Pembelajaran :

Tabel. Langkah-langkah Pembelajaran

NO Kegiatan Guru
1 Pendahuluan
 Guru memberikan salam untuk
membuka pelajaran.
 Guru menginformasikan
pembelajaran yang akan dipelajari
dan menyampaikan tujuan
pembelajaran (indikator)
 Guru menyuruh siswa membaca
lembar materi yang diberikan guru
 Guru menyampaikan sekilas pada
siswa Macam – Macam Konstruksi
Penghubung Sudut ( Joint )
2 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan Macam – Macam
Konstruksi Penghubung Sudut
( Joint )
Guru menjelaskan sifat dari Macam –
Macam Konstruksi Penghubung
Sudut ( Joint )
 Guru memberikan beberapa contoh
soal dan menyuruh siswa untuk
menjawabnya.
 Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya.
3 Penutup
 Guru bersama siswa menyimpulkan
materi yang baru dipelajari.
 Guru memberikan post test
Kegiatan Siswa
 Siswa mendengarkan informasi
yang dijelaskan guru
 Siswa membaca lembar materi
yang diberikan guru.
 Siswa merespon dan
memperhatikan penjelasan guru.
 Siswa merespon serta mencatat
materi yang disampaikan guru.
 Siswa mendengarkan dan
merespon penjelasan guru.
 Siswa mencari jawaban dan
yang bisa segera menjawabnya.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.
 Siswa merespon penjelasan guru
dan mencatat yang penting
untuk mengingat.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.
 Siswa menjawab soal posttest

F. Sumber Belajar
 a. New step 1 Training Manual (PT. Toyota Astra Motor, Training Center)
b. Handout Poros Penggerak

G. Penilaian Hasil Belajar

b. Teknik penilaian
Tes Tertulis
Tes Praktek ( Praktek penugasan )

Palembang, Juli 2011

Kepala SMK Utama Bakti, Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Megawati Fansuri Septiawan, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK UTAMA BAKTI PALEMBANG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KELAS/SEMESTER : XI TO / GANJIL

Standar Kompetensi :.Memperbaiki poros penggerak roda

Kompetensi Dasar : Memelihara poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya
Indikator : Menjelaskan poros penggerak roda/drive shaft dan
komponen-komponennya sesuai spesifikasi
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Pertemuan ke : 10

A. Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat mengetahui komponen poros penggerak roda dengan baik
2. Siswa dapat mengetahui fungsi komponen poros penggerak roda dengan baik

B. Materi Pembelajaran
Penggerak Aksel
Bagian – Bagian Penggerak Aksel

4 3

2 5
6
1. Dudukan poros penggerak 4. Diferensial
2. Roda gigi pinion ( Drive Pinion ) 5. Poros Aksel
3. Roda gigi ( Ring gear ) 6. Flens Roda

Fungsi :
 Menghasilkan momen putar yang lebih besar
 Merubah arah putaran poros penggerak ( propeler ) ke roda dengan sudut 900
 Menyeimbang putaran kedua roda pada saat membelok

Penggunaan :
Digunakan pada kendaraan dengan motor memanjang

Macam – Macam Penggerak Sudut

 1. Penggerak Roda Gigi Lurus Segaris ( Bevel Gear )

Keuntungan
 Konstruksi sangat sederhana
 Harga mahal
 Gesekan kecil

2. Penggerak Roda Gigi Hypoid ( Hypoid Bevel Gear )

Keuntungan
 Permukaan gigi yang kontak lebih banyak
 Dapat dibuat konstruksi yang lebih kecil dibanding non hypoid
 Suara lebih halus dibanding lainnya
 Pemindahan tenaga lebih besar

C. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas.

D. Model Pembelajaran : Model Ceramah

E. Langkah–langkah Pembelajaran :

Tabel. Langkah-langkah Pembelajaran

NO Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1 Pendahuluan
 Guru memberikan salam untuk  Siswa mendengarkan informasi
membuka pelajaran. yang dijelaskan guru
 Guru menginformasikan
pembelajaran yang akan dipelajari
dan menyampaikan tujuan
pembelajaran (indikator)  Siswa membaca lembar materi
 Guru menyuruh siswa membaca yang diberikan guru.
lembar materi yang diberikan guru
  Guru menyampaikan sekilas pada
siswa bagian-bagian penggerak  Siswa merespon dan
aksel. memperhatikan penjelasan guru.
Kegiatan Inti  Siswa merespon serta mencatat
 Guru menjelaskan bagian-bagian materi yang disampaikan guru.
2
penggerak aksel.
 Guru menjelaskan macam-macam  Siswa mendengarkan dan
penggerak aksel. merespon penjelasan guru.
 Guru memberikan beberapa contoh  Siswa mencari jawaban dan
soal dan menyuruh siswa untuk yang bisa segera menjawabnya.
menjawabnya.
 Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya.  Siswa bertanya bagi yang belum
Penutup paham.
 Guru bersama siswa menyimpulkan  Siswa merespon penjelasan guru
3
materi yang baru dipelajari. dan mencatat yang penting
 Guru memberikan post test untuk mengingat.
 Siswa bertanya bagi yang belum
paham.

F. Sumber Belajar
a. New step 1 Training Manual (PT. Toyota Astra Motor, Training Center)
b. Handout Poros Penggerak

G. Penilaian Hasil Belajar

a.Teknik penilaian
Tes Tertulis
Tes Praktek ( Praktek penugasan )

Palembang, Juli 2011

Kepala SMK Utama Bakti, Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Megawati Fansuri Septiawan, S.Pd