RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Darul Hikmah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi Pokok ِ ‫آ َما ُل ْال ُم َرا‬
:‫ه ِقيْن‬
Kelas/Semester : XI WAJIB/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Jam Pelajaran/ 4 pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang
dianugerahkan oleh Allah SWT.
2.1 Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang
baik sehingga bisa dimengerti orang lain.
3.1 Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ُ ‫الص َّحة‬ ِّ ِ ‫آ َما ُل ْال ُم َرا ِه ِقيْنَ َو‬
baik secara lisan maupun tertulis.
4.1 Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait
ِّ ِ ‫ آ َما ُل ْال ُم َرا ِه ِقيْنَ َوال‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
topik :ُ‫ص َّحة‬
unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompentensi
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫ل ْال ُم َرا ِه ِقيْن‬ ُ ‫آ َما‬
ِ ‫ْال ُم َرا‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫ه ِقيْن‬ ‫آ َما ُل‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫ه ِقيْن‬ ِ ‫آ َما ُل ْال ُم َرا‬
4. ِ ‫آ َما ُل ْال ُم َرا‬
Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫ه ِقيْن‬

D. Materi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
1
HIKMAH SUKAWANGI
 ‫اإلستماع ‪:‬‬

‫آمال ال ُم َرا ِه ِقين‬

‫علَى ْال ُم َرا ِه ِقيْنَ َو ْال ُم َرا ِهقَات أ َ ْن يَ ْم ِل ُك ْوا آ َماالً َرفِ ْي َعةً فِي ُم ْست َ ْقبَ ِل ْال َحيَاة‪ِ ،‬م ْن ُه ْم َم ْن ي ُِر ْيدُ أ َ ْن يَ ُك ْونَ‬ ‫ب َ‬ ‫َويَ ِج ُ‬
‫ت َو‬ ‫ارا ِ‬ ‫ي ْالبُي ُْوتَ َو ْال ِع َم َ‬ ‫سا ِليَ ْبنِ َ‬‫ضى ِفي ْال ُم ْست َـ ْشفَ َيات َو ِم ْن ُه ْم َم ْن َيت َ َمنَّى أ َ ْن َي ُك ْونَ ُم َه ْن ِد ً‬ ‫ط ِب ْيبًا ِليُعَا ِلج ْال َم ْر َ‬ ‫َ‬
‫ع‪.‬‬‫ش َو ِار َ‬‫س َو اْألَس َْواقَ َو ال َّ‬ ‫ْال َمدَ ِار َ‬
‫ت‬‫امعَا ِ‬‫ت فِى ْال َمدَ ِار ِس َو ْال َج ِ‬ ‫ب َو َّ‬
‫الطا ِلبَا ِ‬ ‫ُـحبُّ أ َ ْن يَ ُك ْونَ ُمدَ ِ ِّرساً‪ِ .‬ليُعَ ِلِّ َم ُّ‬
‫الطالَّ َ‬ ‫َو ِم ْن ُه ْم َم ْن ي ِ‬
‫ض ُل أ َ ْن يُ َك ِ ِّم َل‬ ‫ِق اْألَخ ََر يُفَ ِ ِّ‬‫ب فِي ُم ْش ِكالَت ْال ُمجْ ت َ َمعِ‪َ .‬و ْال ُم َراه ُ‬ ‫ص َح ِفيًّا ِليَ ْكت ُ َ‬ ‫َو ِم ْن ُه ْم َم ْن يَت َ َمنَّى أ َ ْن يَ ُك ْونَ َ‬
‫اميَا‪َ .‬و ِم ْن ُه ْم َم ْن‬ ‫ض ُل أ َ ْن يَ ُك ْونَ ُم َح ِ‬ ‫إل ْسالَم‪َ .‬و ِم ْن ُه ْم َم ْن يُفَ ِ ِّ‬‫امعَ ٍة ِد ْينِيَّ ٍة ِليَ ُك ْونَ دَا ِعيًا َم ْش ُه ْو ًرا ِل ِ‬
‫ستَهُ فِي َج ِ‬ ‫د َِرا َ‬
‫ص َح ِفي ُْونَ فِى‬ ‫ع ْنهُ ال َّ‬ ‫ب َ‬ ‫اس فِى ْال َعالَ ِم َ‬
‫‪،‬و َي ْكت ُ ُ‬ ‫ع ْنهُ النَّ ُ‬ ‫َار أ َ ْن َي ُك ْونَ الَ ِعبًا َمثْ ُه ْو ًرا فِي ُك َر ِة ْالقَدَ ِم‪َ .‬يت َ َحدَّث َ‬ ‫َي ْخت َ‬
‫ْال َج َرائِدِ‪.‬‬
‫الت َر ِكيب‪:‬‬
‫أن ‪ +‬الفعل‬
‫(أ)‬
‫سا‬‫أ َت َ َمنَّى أ َن أ َ ُكونَ ُم َهن ِد ً‬
‫َماذَا ت ُ ِر ْي ِدينَ أ َن ت َ ُكونِي فِي المـ ُ ْست َ ْقبَل ؟ (? ‪)Ingin menjadi apa anda (pr) nanti‬‬
‫َه ْل ت ُ ِحبِّ أ َن ت َ ُكونَ ُم َح ِميًا ؟ (?‪)Apakah anda ingin menjadi pengacara‬‬
‫سة ً‬
‫ُمدَ ِ ِّر َ‬
‫طبِ ْيبَةً‬
‫َ‬
‫أ َن أ َ ُكونَ‬
‫َاج ًرا‬‫ت ِ‬ ‫أ ُ ِر ْيد‬
‫)‬ ‫‪menjadi‬‬ ‫(‬
‫دَا ِعيَةً إِلَى ِ‬
‫ال ْسالَم‬
‫ُج ْندًا ش ِ‬
‫َاجعًا‬

‫‪E. TUJUAN PEMBELAJARAN‬‬

‫‪Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan‬‬
‫‪mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca‬‬
‫‪dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:‬‬
‫آ َما ُل ْال ُم َرا ِه ِقيْن‬

‫‪F. Kegiatan Pembelajaran‬‬

‫‪Pertemuan pertama‬‬
‫‪Tahap‬‬ ‫‪Rincian Kegiatan‬‬ ‫‪Waktu‬‬
‫‪Pendahuluan  Mengucap salam dan memulai kegiatan pembelajaran dengan 10‬‬
‫‪berdoa bersama-sama.‬‬
‫‪ Membaca beberapa ayat Al-Qur’an bersama-sama untuk‬‬
‫‪menambah keimanan.‬‬
‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL‬‬
‫‪2‬‬
‫‪HIKMAH SUKAWANGI‬‬
  Absensi siswa
 Appersepsi
 Memotivasi siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Inti Mengamati 70
 Siswa membaca / mengamati buku atau gambar
 Guru memanfaatkan audio / guru membacakan materi, siswa
menyima’

Menanya
 Menanyakan Lafal kata, frase dan kalimat yang telah didengar.
 Menanyakan makna kata

Mengeksplorasi / Mencoba / Eksperimen

 Masing – masing siswa menyampaikan informasi tentang kata,
frase dan kalimat yang telah didengar.

Menalar / Mengasosiasi
 Kelas dibagi beberapa kelompok.
 Masing – masing kelompok membahas kata, frase dan kalimat
yang telah didengar.
 Masing – masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi.

Mengomunikasikan
 Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi baik
secara lisan maupun tulisan.
 Siswa bersama guru melakukan konfirmasi terhadap hasil diskusi.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 10
sudah dilakukan.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Penilaian.
 Guru memberi tugas ( kodisional )
 Guru menyampaikan rencana / topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
 Sebelum guru menutup dengan do’a dan salam, guru memberi
pesan moral.

Pertemuan kedua
Tahap Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Mengucap salam dan memulai kegiatan pembelajaran dengan 10
berdoa bersama-sama.
 Membaca beberapa ayat Al-Qur’an bersama-sama untuk
menambah keimanan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
3
HIKMAH SUKAWANGI
  Absensi siswa
 Appersepsi
 Memotivasi siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Inti Mengamati 70
 Siswa membaca / mengamati buku atau gambar
 Guru memanfaatkan audio / guru membacakan materi, siswa
menyima’

Menanya
 Menanyakan Lafal kata, frase dan kalimat yang telah didengar.
 Menanyakan makna kata

Mengeksplorasi / Mencoba / Eksperimen

 Masing – masing siswa menyampaikan informasi tentang kata,
frase dan kalimat yang telah didengar.

Menalar / Mengasosiasi
 Kelas dibagi beberapa kelompok.
 Masing – masing kelompok membahas kata, frase dan kalimat
yang telah didengar.
 Masing – masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi.

Mengomunikasikan
 Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi baik
secara lisan maupun tulisan.
 Siswa bersama guru melakukan konfirmasi terhadap hasil diskusi.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 10
sudah dilakukan.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Penilaian.
 Guru memberi tugas ( kodisional )
 Guru menyampaikan rencana / topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
 Sebelum guru menutup dengan do’a dan salam, guru memberi
pesan moral.

Pertemuan ketiga
Tahap Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Mengucap salam dan memulai kegiatan pembelajaran dengan 10
berdoa bersama-sama.
 Membaca beberapa ayat Al-Qur’an bersama-sama untuk
menambah keimanan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
4
HIKMAH SUKAWANGI
  Absensi siswa
 Appersepsi
 Memotivasi siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Inti Mengamati 70
 Siswa membaca / mengamati buku atau gambar
 Guru memanfaatkan audio / guru membacakan materi, siswa
menyima’

Menanya
 Menanyakan Lafal kata, frase dan kalimat yang telah didengar.
 Menanyakan makna kata

Mengeksplorasi / Mencoba / Eksperimen

 Masing – masing siswa menyampaikan informasi tentang kata,
frase dan kalimat yang telah didengar.

Menalar / Mengasosiasi
 Kelas dibagi beberapa kelompok.
 Masing – masing kelompok membahas kata, frase dan kalimat
yang telah didengar.
 Masing – masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi.

Mengomunikasikan
 Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi baik
secara lisan maupun tulisan.
 Siswa bersama guru melakukan konfirmasi terhadap hasil diskusi.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 10
sudah dilakukan.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Penilaian.
 Guru memberi tugas ( kodisional )
 Guru menyampaikan rencana / topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
 Sebelum guru menutup dengan do’a dan salam, guru memberi
pesan moral.

Pertemuan keempat
Tahap Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Mengucap salam dan memulai kegiatan pembelajaran dengan 10
berdoa bersama-sama.
 Membaca beberapa ayat Al-Qur’an bersama-sama untuk
menambah keimanan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
5
HIKMAH SUKAWANGI
  Absensi siswa
 Appersepsi
 Memotivasi siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Inti Mengamati 70
 Siswa membaca / mengamati buku atau gambar
 Guru memanfaatkan audio / guru membacakan materi, siswa
menyima’

Menanya
 Menanyakan Lafal kata, frase dan kalimat yang telah didengar.
 Menanyakan makna kata

Mengeksplorasi / Mencoba / Eksperimen

 Masing – masing siswa menyampaikan informasi tentang kata,
frase dan kalimat yang telah didengar.

Menalar / Mengasosiasi
 Kelas dibagi beberapa kelompok.
 Masing – masing kelompok membahas kata, frase dan kalimat
yang telah didengar.
 Masing – masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi.

Mengomunikasikan
 Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
baik secara lisan maupun tulisan.
 Siswa bersama guru melakukan konfirmasi terhadap hasil
diskusi.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan 10
yang sudah dilakukan.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Penilaian.
 Guru memberi tugas ( kodisional )
 Guru menyampaikan rencana / topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
 Sebelum guru menutup dengan do’a dan salam, guru memberi
pesan moral.

H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap, Tulis)
2. Bentuk instrumen dan instruPmen
(Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih jawaban/
Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
6
HIKMAH SUKAWANGI
 3. Pedoman penskoran (terlampir)

Sumedang, Juli 2017

Mengetahui;

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Endang Taufik FR, S.H.I., M.P.d. Calim Ara Sukmana, S.Pd.I.

Lampiran

A. Penilaian Sikap
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi
Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.

Aspek yang Skor Nila Ketun- Skor Tindak

No
Nama dinilai Maks i tasan Maks Lanjut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
7
HIKMAH SUKAWANGI
 siswa 1 2 3 T TT R P

Aspek dan rubrik penilaian

1. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi
lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi
lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi
kurang lengkap, skor 10.
2. Keaktifan dalam diskusi.
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
3. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi,
skor 40.
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang
rapi, skor 20.
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak
rapi, skor 10.

1. Kolom “Unjuk Kerja”

Kolom menyebutkan isi teks yang ada.
Skor nilai:
a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan isi teks secara lengkap, skor 2.
b. Apabila peserta peserta didik hanya bisa menyebutkan sebagian isi teks , skor 1.
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
2. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian.
a. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10)
b. Uraian: Rubrik Penilaian
Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan Isian) x 100

90

3. Tugas/Portofolio
Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang
ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
8
HIKMAH SUKAWANGI
 ‫‪Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut :‬‬

‫‪a. Jumlah nilai rata- rata pada kolom “Ayo berlatih” pilihan ganda/uraian dan tugas x‬‬
‫‪50%.‬‬
‫‪b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan x 50%.‬‬
‫‪Nilai akhir = nilai a + nilai b‬‬

‫‪B. Tes Tulis‬‬

‫التدريب على الستماع والمفردات‬

‫ِن!‬ ‫ِي‬‫ِس‬ ‫ِو‬ ‫ِق‬ ‫ِِال‬ ‫ِن‬ ‫ِي‬ ‫ماتِب‬ ‫ِِ‬ ‫ِل‬ ‫ِك‬ ‫ِِال‬ ‫ِرِأصح‬ ‫ِت‬ ‫ِخ‬ ‫ا‬
‫الطفُ ْولَة – المـ ُ َرا َهقَة)‬ ‫ضاعة – ُّ‬ ‫سة الث َّانَ ِويَّة َم ْر َحلَة ( ال َر َ‬ ‫المدر َ‬
‫َ‬ ‫طالَّب‬ ‫‪ -1‬قَ ْد بَلَ َغ ُ‬
‫طفَال – المـ ُ َرا ِه ِق ْين – المـ ُ ِسنِِّ ْين) نُ ُم ًّوا َ‬
‫س ِر ْيعًا‪.‬‬ ‫‪ -2‬يَ ْن ُمو ِج ْس ُم ( األ َ ْ‬
‫ع َملُكَ ) فِي المـ ُ ْست َ ْقبَل ؟‬ ‫‪َ : + -3‬ما (أ َ َملُكَ – أ َلَ ُمكَ ‪َ -‬‬
‫‪ : -‬أ ُ ِر ْيد أ َ ْن أ َ ُك ْونَ ُمبَ ِلِّغًا‪.‬‬
‫ارات‬ ‫ي البُي ُُوت َوال ِع َم َ‬ ‫سا – دَا ِعيًا) ِأل َ ْبنِ َ‬ ‫طبِ ْيبًا – ُم َه ْن ِد ً‬ ‫ضل أ َ ْن أ َ ُك ْون ( َ‬ ‫‪ -4‬أُفَ ِ ِّ‬
‫ض ْون ) أ َ ْوقَات َ ُهم فِي أ َ ْع َمال نَافِعَة‬ ‫َظ ُم ْون – يَ ْق ُ‬ ‫س ُم ْون – يُن ِ ِّ‬ ‫طالَّب ( يُقَ ِ ِّ‬ ‫‪ -5‬ال ُ‬
‫ضى ‪.‬‬ ‫يب أ َ ْن يُعَا ِل َج ال َمر َ‬ ‫طبِ ُ‬ ‫‪ ( -6‬يُ ِر ْيد – يَت َ َمنَّى ‪ -‬يَ ِجب ) ال َ‬
‫صو ُم‬
‫ضة – إِبنَاء البُيُوت – َ‬ ‫الريَا َ‬‫سة َو ِ‬ ‫سة (الد َِِّرا َ‬ ‫المدر َ‬ ‫َ‬ ‫ب فِى‬ ‫طالَ ِ‬ ‫‪ِ -7‬م ْن أَع َما ِل ال ُ‬
‫ضانَ )‪.‬‬ ‫َر َم َ‬
‫الجسْم َوالعَ ْقل‬ ‫ص َّحة ِ‬ ‫ُض ِّر ‪َ -‬ي ْن ُمو) ِب ِ‬ ‫س ْهر (يَ ْنفَع – ي ِ‬ ‫ط ْول ال َ‬ ‫‪ُ -8‬‬

‫الحوار‬

‫تدريبِ(‪ِ)1‬‬
‫المثَال!‬ ‫الح َوار َم َع أص ِدقَائِكَ َك َما فِي ِ‬ ‫أَج ِر ِ‬
‫سا‬ ‫ِمثَال ‪ :‬ت ُ ِريْد‪ُ /‬م َهن ِد ً‬
‫‪ : -‬أ ُ ِريْد أَن أَكُونَ ُمدَ ِ ِّر ً‬
‫سا‬ ‫= ‪َ : +‬ماذَا ت ُ ِريْد ؟‬
‫سة‬ ‫‪ -2‬ت ُ ِر ْي ِديْن‪ُ /‬مدَ ِر ِّ‬ ‫سا‬‫‪ -1‬ت ُ ِريْد‪ُ /‬م َه ْن ِد ً‬
‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL‬‬
‫‪9‬‬
‫‪HIKMAH SUKAWANGI‬‬
 ‫طبِ ْي َبة‬ ‫‪ -4‬ت ُ ِحبِِّيْن‪َ /‬‬ ‫طبِيْبا‬‫‪ -3‬ت ُ ِحبِّ ‪َ /‬‬
‫عرفَةً‬‫ض ِل ْين‪ُ /‬م َح ِ ِّميَّةً َم ُ‬
‫‪ -6‬تُفَ ِ ِّ‬ ‫ورية‬ ‫يس ال ُجم ُه ِ‬ ‫ل‪/‬ر ِؤ َ‬ ‫ض َ‬ ‫‪ -5‬تُفَ ِ ِّ‬
‫ْد‪/‬و ِزي ًْرا‪ِ ،‬إ ْن شَا َء هللا‬ ‫‪ -8‬ت ُ ِري َ‬ ‫َاجحا‬ ‫‪ -7‬ت ُ ِحبِّ ‪/‬فَالَّحا ن ِ‬
‫اخترِاالجابةِالمناسبةِمنِا‪ِ,‬ب‪ِ,‬ج‪ِ,‬د‪ِ,‬وِهـِبوضعِعالمةِ‬
‫الصلبِفىِورقةِاإلجابةِ‬
‫‪ .1‬يَ ْن ُمو ِج ْس ُم ‪ ........‬نُ ُم ًّوا َ‬
‫س ِر ْيعًا‬
‫د‪ْ .‬ال َع ُج ْو ِز‬ ‫طفَا ِل‬ ‫أ‪ .‬اْأل َ ْ‬
‫شي ُْوخِ‬ ‫هـ‪.‬ال ُّ‬ ‫ب‪ْ .‬ال ُم َرا ِه ِقيْنَ‬
‫ج‪ْ .‬ال ُم ِسنِِّيْنَ‬
‫‪َ :+ .2‬ما‪ ........‬فِي ْال ُم ْست َ ْقبَل؟‬
‫سا‪.‬‬ ‫‪ :-‬أ ُ ِريْد أ َ ْن أ َ ُك ْونَ ُمدَ ِ ِّر ً‬
‫ع َملُكَ‬‫د‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬ا ْس ُمكَ‬
‫ْ‬
‫ج‪ .‬شَأنُكَ‬ ‫َ‬
‫ه‪ .‬أ َملُكَ‬ ‫ب‪َ .‬رأْيُكَ‬
‫الطبِّ ِ ‪،‬أ ُ ِحبُّ أ َ ْن أ َ ُك ْونَ ‪َ .......‬م ْع ُر ْوفًا‬ ‫ستِي إِلَى ُك ِلِّيَ ِة ِ ِّ‬ ‫اصل د َِرا َ‬ ‫‪ .3‬أ ُ َو ِ‬
‫ص َح ِفيًّا‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫سا‬ ‫أ‪ُ .‬م َه ْن ِد ً‬
‫ه‪ .‬الَ ِعبا ً‬ ‫ب‪ .‬دَا ِعيًا‬
‫ج‪َ .‬‬
‫ط ِب ْيبًا‬
‫ستِي إِلَى ُك ِلِّيَ ِة الت َّ ْربِيَّ ِة ‪،‬أ ُ ِر ْيد ُ أ َ ْن أ َ ُك ْونَ ‪ .........‬ن ِ‬
‫َاج ًحا‬ ‫اصل د َِرا َ‬ ‫‪ .4‬أ ُ َو ِ‬
‫ص َح ِفيًّا‬‫د‪َ .‬‬ ‫سا‬‫أ‪ُ .‬م َه ْن ِد ً‬
‫ه‪ُ .‬م َح ِميًا‬ ‫سا‬‫ب‪ُ .‬مدَ ِ ِّر ً‬
‫ج‪َ .‬‬
‫ط ِب ْيبًا‬
‫يرة ُ أ َ ْن ‪.........‬آ َمالَ َها فِي ْال ُم ْست َ ْق ِبل‪.‬‬ ‫‪ .5‬تَت َ َمنَّى ُح َم َ‬
‫د‪ .‬ت ُ َع ِلِّ َم‬ ‫س َم‬‫أ‪ .‬تُقَ ِ ِّ‬
‫س‬ ‫ه‪ .‬ت َ ْكنُ َ‬ ‫ب‪ .‬ت ُ َح ِقِّقَ‬
‫َب‬‫ج‪ .‬ت َ ْذه َ‬
‫ضوا أ َ ْوقَات َ ُكم فِي ُ‬
‫ط ْول ‪!.....‬‬ ‫الطالِّب‪ ،‬الَ ت َ ْق ُ‬ ‫‪ .6‬قال المدرس ‪ :‬ايُّ َها ُّ‬
‫د‪ .‬اْ َلو ْق ِ‬
‫ت‬ ‫ان‬‫الز َم ِ‬ ‫أ‪َّ .‬‬
‫ه‪ْ .‬اليَ ْو ِم‬ ‫س َه ِر‬ ‫ب‪ .‬ال َّ‬
‫س ُح ْو ِر‬ ‫ج‪ .‬ال َّ‬
‫َّث ‪ ......‬د ُُر ْو ِس ِه‬ ‫ب يَت َ َحد ُ‬ ‫‪ .7‬ا َ َّ‬
‫لطا ِل ُ‬
‫د‪ .‬من‬ ‫أ‪ .‬إلى‬
‫ه‪ .‬ب‬ ‫ع ْن‬
‫ب‪َ .‬‬
‫ج‪ .‬فى‬
‫سيَّة !‬ ‫اإلندُونِي ِ‬ ‫اِق َرأ ه ِذ ِه ال ُج َمل َم َع ُم َراعَا ِة تَر َج َمتِ َها ِ‬
‫(… ‪)Saya lebih senang menjadi‬‬ ‫ص َح ِفيَّةً‬
‫ضل أ َن أ َ ُكونَ َ‬ ‫‪ -1‬أ َنَا أ ُفَ ِ ِّ‬
‫(…‪)Nabil senang melanjutkan‬‬ ‫سة‬ ‫ست َهُ فِي ُك ِلِّيَّة ال َهندَ َ‬ ‫‪ -2‬يُ ِحبِّ نَبِيل أ َن يُ َك ِم َل ِد َرا َ‬

‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL‬‬
‫‪10‬‬
‫‪HIKMAH SUKAWANGI‬‬
 ‫(‪)Humaira ingin menghafal ….‬‬ ‫س َها فِي المـ َ ْكت َبَة‬ ‫يرة أ َن تُذَا ِك َر دُ ُر ْو َ‬ ‫‪ -3‬ت ُ ِر ْيد ُح َم َ‬
‫(‪)Engkau dapat menjadi ….‬‬ ‫ط ِبي َبةً‬
‫ت ت َ ْست َ ِط ْي ِعينَ أ َن ت َ ُكونِي َ‬ ‫‪ -4‬أ َ ْن ِ‬
‫(…‪)Para siswa harus mengatur‬‬ ‫الطالِّب أ َن يُنَ ِظ ُموا َحيَات َ ُهم‬ ‫علَ ْي ُّ‬ ‫‪ -5‬يَ ِجب َ‬
‫( ‪mungkin/dapat‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Engkau‬‬
‫س ِمي أ ْوقَات َ ِك بَ ْينَ ال َع َمل َو َّ‬
‫الرا َحة‬ ‫‪ -6‬يُ ْم ِكن لَ ِك أن ت ُقَ ِ‬
‫‪)membagi ….‬‬
‫‪(Tidak selayaknya kita mengisi‬‬
‫س َهر‬ ‫ط ْو ِل ال َّ‬ ‫قض َي الَفَ َراغ بِ ُ‬ ‫‪-7‬الَ يَنبَ ِغي لَنَا أَن نَ ِ‬
‫)‪waktu luang dengan….‬‬

‫تدريبات على التركيب‬

‫تدريب (‪ : )1‬اِ ْخت َر ال ُمنَا ِسب !‬
‫َاجعًا ‪.‬‬‫ار – أ َجْ َع َل) ُج ْندًا ش ِ‬ ‫‪ -1‬أ ُ ِحبِّ أ َ ْن ( أ َ ُك ْونَ – أ َ ْخت َ َ‬
‫‪ -2‬يَا ُزبَيدَة‪َ ،‬ه ْل ت ُ ِح ِِّب ْين أ َ ْن ( أ َ ُك ْونَ – ت َ ُك ْونَ – ت َ ُك ْونِي) َ‬
‫ص َح ِفيَّة ؟‬
‫ال ْسالَم ؟‬ ‫س ِمير‪َ ,‬ه ْل تَت َ َمنَّى أ َ ْن (أ َ ُك ْونَ – تَ ُك ْونَ – ت َ ُك ْونِي) دَا ِعيًا ِإلَى ِ‬ ‫‪ -3‬يَا َ‬
‫َ‬
‫‪ -4‬ه َْل ( يُ ْم ِكن – ت ُ ْم ِكن – ت ُ ْم ِكنُ ْون) َل ُكم أ ْن تَ ْق َرؤُوا هذَا الد َّْرس ؟‬
‫ض الدُّ ُر ْوس‪.‬‬ ‫سة ت ُ ِر ْيد أ َن ( ت َ ْق َرأ َ ‪ -‬يَ ْق َرأ َ – نَ ْق َرأ َ ) َعلَ ْينَا بَ ْع َ‬ ‫‪ -5‬المـ ُدَ ِ ِّر َ‬
‫س َم َّرات فِي اليَ ْوم‪.‬‬ ‫ي َخ ْم َ‬ ‫ِّ‬
‫ص ِل َ‬ ‫‪( -6‬أ َ ِجب‪ -‬ت َ ِجب – يَ ِجب) َعلَ ْيكَ أ ْن ت ُ َ‬
‫َ‬
‫َب ) إِلَى المـ َ ْكتَبَة َ‬
‫صبَا ًحا بَا ًكرا ‪.‬‬ ‫َب – تَذْه َ‬ ‫َب – يَذْه َ‬ ‫طا ِلب أَ ْن ( أَذْه َ‬ ‫‪ -7‬ي ُِحبِّ ال َّ‬

‫تدريب (‪ : )2‬ت َ ْر ِجم ِإلَى ِ‬

‫ال ْند ُ ْو ِن ْي ِسيَّة !‬
‫ي؟‬ ‫ال ْسالَم يَا َع ِل ِّ‬ ‫‪َ -1‬ه ْل ت ُ ِر ْيد أ َ ْن ت َ ُك ْونَ دَا ِعيَة إِلَى ِ‬
‫ال ْسالَم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬يَ ِجب َعلَ ْينَا أ َ ْن نَ ْع َم َل بِت َعَا ِل ْي ِم ِ‬
‫ط ْور ‪.‬‬ ‫سة َب ْعدَ أ َ ْن أ َت َنَ َاو َل الفُ ُ‬ ‫‪ -3‬أ َذْ َهب ِإلَى المـ َدْ َر َ‬
‫طالَّب يُ ِحبُّ ْون أ َ ْن يَت َ َحدَّث ُوا َع ْن آ َما ِل ِهم فِي المـ ُ ْست َ ْقبَل ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ال ُّ‬
‫صلُوا َعلَى العُلُ ْوم النَّافِعَة بَ ْعد أ َ ْن ت َجْ ت َ ِهد ُوا فِي د ُ ُر ْو ِس ُكم ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ت َ ْست َ ِط ْيعُ ْون أ َ ْن ت َحْ ُ‬
‫سة ؟‬ ‫ظ ِام المـ َدْ َر َ‬ ‫‪َ -6‬ه ْل يُ ْم ِكن لَكَ أ َ ْن ت َ ْلت َ ِز َم ِبنِ َ‬
‫?‪1. Hai Ali, Apakah kamu ingin menjadi seorang da'i‬‬
‫‪2. Kita harus berbuat sesuai dengan ajaran-ajaran Islam‬‬
‫‪3. Saya pergi ke sekolah setelah sarapan pagi‬‬
‫‪4. Para siswa senang membicarakan tentang cita-cita mereka di masa depan‬‬
‫‪5. Kalian bisa memperoleh ilmu-ilmu yang bermanfaat jika kalian bersungguh-sungguh dalam‬‬
‫‪belajar‬‬
‫?‪6. Apakah kamu bisa mengikuti peraturan sekolah‬‬

‫تدريب (‪ : )3‬اِ ْخت َر ال ُمنَا ِسب ا أَو أَو ج أو د !‬

‫صفًا ِطبِِّيًّا‬ ‫ص ‪َ ,‬كت َ‬
‫َب ‪َ ...‬و ْ‬ ‫‪َ -1‬وبَ ْعدَ ْالفَحْ ِ‬
‫يب‬ ‫ج‪ .‬ال َ‬
‫ط ِب َ‬ ‫ط ِبيبُ‬ ‫أ‪ .‬ال َ‬
‫ط ِبيبَةُ‬ ‫د‪ .‬ال َ‬ ‫س‬‫ب‪ .‬المـُدَ ِ ِّر ُ‬
‫الطعام ال َج ِيِّدَ‬
‫َ‬ ‫ق أن‪......‬‬‫‪ -2‬يحسن ِب ُك ِِّل ُمرا ِه ٍ‬
‫ظ َم‬‫ج‪ .‬يُنَ ِ ِّ‬ ‫أ‪َ .‬يأ ْ ُك ُل‬
‫د‪ .‬ت َأ ْ ُك َل‬ ‫ب‪َ .‬يأ ْ ُك َل‬
‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL‬‬
‫‪11‬‬
‫‪HIKMAH SUKAWANGI‬‬
 ‫س أن يُ َع ِلِّ َم‪.....‬‬ ‫‪َ -3‬ي ِجبُ ْال ُمدَ ِ ِّر ُ‬
‫ج‪ .‬الطالبُ‬ ‫أ‪ .‬ال ِت ِّ ِلميذَاتَ‬
‫طالِّ ِ‬
‫ب‬ ‫د‪ .‬ال ُّ‬ ‫ب‪ .‬ال ِت ِّ ِلميذَ‬
‫ت‬
‫َعمـلوا المـُخذ َرا ِ‬ ‫‪ -4‬الَ ي ُِحبُّ ‪ .......‬أن يَ ْست ِ‬
‫ج‪ .‬ال ُم َراه ُ‬
‫ِق الماه ُِر‬ ‫صا ِل َحة ُ‬ ‫أ‪ .‬ال ُم َرا ِهقَةُ ال َّ‬
‫صا ِل ُحون‬
‫د‪ .‬ال ُم َراهِقونَ ال َ‬ ‫ب‪ .‬ال ُم َرا َهقَةُ‬
‫ضى أن‪ ......‬الد ََّوا‬ ‫طبِيبُ ال َمـَر َ‬ ‫‪ -5‬يَأ ُم ُر ال َّ‬
‫ب‬‫شـر َ‬‫ج‪ .‬يَ َ‬ ‫َشـربُوا‬‫أ‪ .‬ت َ‬
‫د‪ .‬يَأ ُك ُل‬ ‫ب‪ .‬يَشـت َِرى‬
‫القراءة‬

‫صحح ال َخ َطأ!‬ ‫ص ال ِق َرا َءة َو ِ‬ ‫ص ِحيح) أ َو"خ"( َخ َطأ) َوفقا ِلنَ ِ‬ ‫تدريب (‪ :)1‬اختَر "ص"( َ‬
‫ض َرة ال ِدِّ ْينِيَّة‬ ‫ش ْيخ َع ْبدُ هللا َع ْن أ َ َه ِ ِّميَ ِة المـ ُ َحا َ‬ ‫ث ال َّ‬ ‫‪( -1‬ص – ح) ت َ َحدَّ َ‬
‫‪( -2‬ص – ح) ت َأ ْتِي َم ْر َحلَةُ المـ ُ َرا َهقَة َب ْعدَ َم ْر َحلَ ِة ال ُّ‬
‫طفُ ْولَة‬
‫ط ْو َل َحيَاتِه‬ ‫س ِر ْيعًا ُ‬ ‫سان َو َع ْقلُهُ نُ ُم ًّوا َ‬ ‫ال ْن َ‬
‫‪( -3‬ص – ح) َي ْن ُمو ِج ْس ُم ِ‬
‫ظ ُموا َحيَات َ ُهم تَ ْن ِظ ْي ًما َح َ‬
‫سنًا‬ ‫‪( -4‬ص – ح) يَ ِجب َعلَى المـ ُ َرا ِه ِق ْين أ َ ْن يُنَ ِ ِّ‬
‫س َهر‬‫ط ْو ِل ال َّ‬ ‫ضوا أ َ ْوقَات َ ُهم ِب ُ‬ ‫‪( -5‬ص – ح) يَ ِجب َعلَى المـ ُ َرا ِه ِق ْين أ َ ْن يَ ْق ُ‬
‫طا ِل َبات‬ ‫طالَّب َوال َّ‬ ‫ض َّر ِب ُم ْست َ ْق َبل َح َيا ِة ال ُّ‬ ‫س َهر يُ ِ‬ ‫ط ْو ُل ال َّ‬‫‪( -6‬ص – ح) ُ‬
‫طبِ ْيب فِي المـ ُ ْست َ ْشفَى‬ ‫‪( -7‬ص – ح) َي ْع َمل ال َّ‬
‫ص ال ِق َرا َءة !‬ ‫ع ِن ال َسئِلَة اآلتِيَة َوفقا ِلنَ ِ‬ ‫تدريب (‪ : )2‬أ َ ِجب َ‬
‫سة الث َّانَ ِويَّة ِمنَ المـ ُ َرا ِه ِق ْين‬ ‫طالَّبُ المـ َدْ َر َ‬ ‫سة الث َّانَ ِويَّة ِمنَ المـ ُ َرا ِه ِق ْين ؟ نَ َع ْم‪ُ ،‬‬ ‫طالَّبُ المـ َدْ َر َ‬ ‫َه ْل ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫سان ؟ ِأل َ َّن َم ْر َحلَةَ المـ ُ َرا َهقَة َم ْر َحلَة ِبن ِ‬
‫َاء ال ِجس ِْم َوال َع ْق ِل بَ ْل‬ ‫ال ْن َ‬ ‫ِل َماذَا ت َ ُك ْونُ َم ْر َحلَةُ المـ ُ َرا َهقَة َم ْر َحلَةً َها َّمة فِي َحيَاةِ ِ‬ ‫‪-2‬‬
‫ق اآل َما ِل فِي ال َحيَاة‬ ‫أ َ َه ُّم َم ْر َحلَ ٍة فِي ِبنَاء ال ُم ْست َ ْقبَ ِل‪َ ،‬وفِي تَحْ ِق ْي ِ‬
‫ضةَ البَدَنِيَّة‬
‫الريَا َ‬ ‫ارس ُك ُّل ُم َرا ِهق ِ ِّ‬ ‫ضةَ البَدَنِيَّة ؟ نَ َع ْم‪ ،‬يُ َم ِ‬ ‫الريَا َ‬ ‫ارس ُك ُّل ُم َرا ِهق ِ ِّ‬ ‫َه ْل يُ َم ِ‬ ‫‪-3‬‬
‫ارات‬ ‫َماذَا يَ ْع َمل المـ ُ َه ْن ِدس ؟ المـ ُ َه ْن ِدس ِ َي ْبنِي البُي ُْوت َوال ِع َم َ‬ ‫‪-4‬‬
‫َ‬
‫ي يَ ْكتُبُ األ ْخبَار‬ ‫ص َحافِ ِّ‬‫ي ؟ ال َّ‬ ‫ص َحافِ ِّ‬ ‫َماذَا يَ ْع َمل ال َّ‬ ‫‪-5‬‬

‫الكتابة‬
‫َارع!‬ ‫‪ -‬أ َ ِجب ع َِن الَسئِلَة اآلتِيَة َوتَستَع ِمل فِي أَج ِوبَتِك لَفظ (أَن) َوال ِفعل ال ُمض ِ‬
‫ص َحافِيِّا فِي المـ ُ ْست َ ْقبَل‬ ‫‪َ -1‬ماذَا ت ُ ِر ْيد أ َ ْن ت َ ُك ْونَ فِي المـ ُ ْست َ ْقبَل ؟ أ ُ ِر ْيد أ َ ْن أ َ ُك ْونَ َ‬
‫سة‬ ‫سة‪َ ،‬يا ُزبْيدَة ؟ َن َعم‪ ،‬أ ُ ِر ْيد أ َ ْن أ ُك ْونَ ُمد َ ِ ِّر َ‬ ‫‪َ -2‬ه ْل ت ُ ِر ْي ِد ْين أ َ ْن ت َ ُك ْونِي ُمدَ ِ ِّر َ‬
‫إبراهِيم ؟ الَ‪ ،‬بَ ْل أ ِحبِّ أ َ ْن أ ُك ْونَ ُم َح ِ‬
‫اميًّا‬ ‫‪َ -3‬ه ْل ت ُ ِحبِّ أ َ ْن ت َ ُك ْونَ ُجن ِديِّا‪ ،‬يَا َ‬
‫أقضي أوقاتِي فِي أ َ ْع َمال نَافِعَة‬ ‫تقضي أوقات َك فِي أ َ ْع َمال نَافِعَة ؟ نَعَم‪ ،‬يُ ْم ِكن أ َ ْن ِ‬ ‫‪َ -4‬ه ْل يُ ْم ِكن أ َ ْن ِ‬
‫‪َ -5‬ماذَا ت ُ ِريْد فِي المـ َ ْكت َبَة ؟ أ ُ ِريْد أن أقرأ الكتاب فِي المـ َ ْكت َبَة‬
‫غ ْرفَ ِة األ َكل‬ ‫غ ْرفَ ِة األ َكل ؟ أ ِر ْيد ُ أن آكل فِي ُ‬ ‫‪َ -6‬ماذَا ت ُ ِر ْي ِد ْين ِفي ُ‬

‫ب‪ -‬ت َر ِجم ِإ َلى اللغَة العَ َر ِبيَّة !‬

‫? ‪1. Ingin menjadi apa anda (pr) nanti‬‬
‫‪2. Tidak sepatutnya para remaja menggunakan narkoba.‬‬
‫‪3. Saya ingin menjadi dokter. Saya senang mengobati pasien.‬‬
‫?‪4. Mungkinkah tercapai cita-cita Anda di masa yang akan datang‬‬
‫‪5. Fadlan berharap menjadi insinyur agar dapat membangun perumahan.‬‬
‫‪6. Zainab ingin pergi ke perpustakaan untuk menulis pelajaran.‬‬

‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL‬‬
‫‪12‬‬
‫‪HIKMAH SUKAWANGI‬‬
 ِ ‫ َها‬-‫ب‬
!‫ الفعل‬+ ‫ت ُج َمال ِل ُك َل ُمف َردَات آ ِت َية ِبإس ِتخدام أن‬
‫َاجع‬ِ ‫ ُج ْند ش‬.1
‫ المـُست َـشفَى‬.2
‫ الدَّعوة‬.3
‫ تَبنِى‬.4
‫دخين‬ ِ َّ ‫ الت‬.5

C. PENGAYAAN

Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:

a. Menterjemahkan teks bacaan
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan).

D. REMEDIAL

Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menterjemahkan teks bacaan dan membuat rangkuman tarkib yang berkaitan dengan
pembahasan. Guru akan melakukan penilaian kembali. Remedial pembelajaran
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakataan anatara peserta didik dan
guru.

E. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA

Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Evaluasi” dalam buku teks
kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga
dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan
perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung
baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI TAHUN 2017 MADRASAH ALIYAH DARUL
13
HIKMAH SUKAWANGI