Ki-Kd Desain Grafika

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Muatan : Nasional
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Jam Pelajaran : 318 JP (@ 45 Menit)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek
kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 2. Menghayati dan mengamalkan
agama yang dianutnya. perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini 2.1 Menunjukkan perilaku
bahwa kontrol diri (mujahadah an- kontrol diri (mujahadah an-nafs),
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) adalah persaudaraan (ukhuwah) sebagai
perintah agama implementasi perintah QS al-Anfal
(8):72, QS al- Hujurat (49): 10 dan 12
serta Hadis terkait
1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan
zina adalah dilarang agama bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan QS al-Isra’ (17): 32, dan
QS an-Nur (24): 2, serta Hadis terkait
1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh
Maha Memberi Rasa Aman, Maha pendirian, pemberi rasa aman, tawakal
Memelihara, Maha Sempurna dan adil sebagai implementasi
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, pemahaman al-Asmau al-Husna: Al-
Maha Adil, dan Maha Akhir Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, Al-
Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan
Allah swt. bertanggung jawab, sebagai
implementasi beriman kepada malaikat-
malaikat Allah swt.
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai
syariat Islam dengan syariat Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur adalah 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam
ajaran pokok agama kehidupan sehari-hari
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan
perintah Allah dan Rasul-Nya sebagai implementasi pemahaman QS
at-Taubah (9): 122 dan Hadis terkait
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat
sebagai sumber hukum Islam beribadah sebagai implementasi
pemahaman terhadap kedudukan al-
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial
adalah perintah Allah dapat memberi sebagai hikmah dari perintah haji,
kemaslahatan bagi individu dan zakat, dan wakaf
masyarakat
1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.10 Bersikap tangguh dan rela berkorban
Muhammad saw di Makkah menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah
dari sejarah strategi dakwah Nabi di
Makkah
1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah
Muhammad saw di Madinah dan kerukunan sebagai ibrah dari
sejarah strategi dakwah Nabi di
Madinah
1.12 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab,
dengan meyakini bahwa taat pada kompetitif dalam kebaikan dan kerja
aturan, kompetisi dalam kebaikan, keras sebagai implementasi dari
dan etos kerja sebagai perintah pemahaman QS al Maidah (5): 48; QS
agama an-Nisa (4): 59; dan QS at-Taubah (9):
105 serta Hadis yang terkait
1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan

mengajarkan toleransi, menghindarkan diri dari tindak
kerukunan, dan menghindarkan kekerasan sebagai implementasi
diri dari tindak kekerasan pemahaman QS Yunus (10): 40-41 dan
QS al-Maidah (5): 32, serta Hadis
terkait
1.14 Meyakini adanya kitab-kitab 2.14 Peduli kepada orang lain dengan
suci Allah swt. saling menasihati sebagai cerminan
beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
1.15 Meyakini adanya rasul-rasul 2.15 Menunjukkan perilaku saling

Allah swt. menolong sebagai cerminan beriman
kepada rasul-rasul Allah swt.
1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus- 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani
kan umatnya untuk memiliki sifat membela kebenaran) dalam
syaja’ah (berani membela mewujudkan kejujuran
kebenaran) dalam mewujudkan
kejujuran
1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh 2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan
kepada orangtua dan guru sebagai patuh kepada orangtua dan guru
kewajiban agama sebagai implementasi pemahaman QS
al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
1.18 Menerapkan penyelenggaraan 2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab

jenazah sesuai dengan ketentuan dan kerja sama dalam penyelenggaraan
syariat Islam perawatan jenazah di masyarakat
1.19 Menerapkan ketentuan 2.19 Menjaga kebersamaan dengan orang

khutbah, tablig, dan dakwah di lain dengan saling menasihati melalui
masyarakat sesuai dengan khutbah, tablig, dan dakwah
syariat Islam
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan 2.20 Bekerjasama dalam menegakkan

muamalah sesuai dengan ketentuan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
syariat Islam sesuai syariat Islam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam 2.21 Bersikap rukun dan kompetitif dalam
dapat mendorong kemajuan kebaikan sebagai implementasi nilai-
perkembangan Islam pada masa nilai perkembangan peradaban Islam
kejayaan pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan yang 2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam
benar sesuai ajaran Islam dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-
sejarah peradaban Islam pada masa nilai sejarah peradaban Islam pada
modern masa modern
1.23 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.23 Bersikap kritis dan demokratis sesuai
sebagai pengamalan dengan dengan pesan QS Ali Imran (3): 190-
meyakini bahwa agama 191 dan 159, serta Hadis terkait
mengajarkan kepada umatnya
untuk berpikir kritis dan
bersikap demokratis
1.24 Meyakini bahwa agama 2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia
mewajibkan umatnya untuk sesuai dengan perintah QS Luqman
beribadah dan bersyukur kepada (31): 13-14 dan QS al-Baqarah (2): 83,
Allah serta berbuat baik kepada serta Hadis terkait
sesama manusia
1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab,
dan adil sesuai dengan keimanan
kepada hari akhir
1.26 Meyakini adanya qadha dan 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal
qadar Allah swt. sebagai implementasi beriman kepada
qadha dan qadar Allah swt.
1.27 Meyakini bahwa agama 2.27 Berperilaku kerja keras, dan

mewajibkan umatnya untuk bertanggung jawab dalam kehidupan
bekerja keras dan bertanggung sehari-hari
jawab dalam kehidupan sehari-
hari
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan 2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan
pelaksanaan pernikahan kebersamaan dalam lingkungan
berdasarkan syariat Islam masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
1.29 kebenaran ketentuan waris 2.29 Peduli kepada orang lain sebagai
berdasarkan syariat Islam cerminan pelaksanaan ketentuan waris
dalam Islam
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan 2.30 Bersikap moderat dan santun dalam
dakwah berdasarkan syariat Islam berdakwah dan mengembangkan ajaran
dalam memajukan perkembangan Islam
Islam di Indonesia
1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan
dengan cara damai, Islam diterima kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
oleh masyarakat di Indonesia
1.32 Meyakini bahwa islam adalah 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam
rahmatan lil-‘alamin yang dapat rahmatanlil-alamin sebagai pemicu
memajukan peradaban dunia kemajuan peradaban Islam di masa
mendatang
1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat 2.33 Mewaspadai secara bijaksana terhadap
Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan ajaran Islam yang
penyimpangan dari ajaran Islam berkembang di masyarakat
yang benar
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan

dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat informasi dan
faktual, konseptual, prosedural, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
metakognitif sesuai dengan bidang dan serta menyelesaikan masalah sederhana
lingkup kajian Pendidikan Agama Islam sesuai dengan lingkup kajian
dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, Pendidikan Agama Islam dan Budi
spesifik, detail dan kompleks berkenaan Pekerti.
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, Menunjukkan keterampilan menalar,
seni, budaya, dan humaniora dalam mengolah, dan menyaji secara efektif,
konteks pengembangan potensi diri kreatif, produktif, kritis, mandiri,
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
kolaboratif, komunikatif dan solutif
dunia kerja, warga masyarakat nasional, dalam ranah abstrak, terkait dengan
regional dan internasional. pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah kongkrit
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah.

3.1 Menganalisis QS al-Anfal (8):72, QS 4.1.1 Membaca QS al-Anfal (8):72,
al-Hujurat (49): 10 dan 12 serta QS al-Hujurat (49): 10 dan 12,
Hadis tentang kontrol diri sesuai dengan kaidah tajwid
(mujahadah an-nafs), prasangka dan makharijul huruf
baik (husnuzzan), dan persaudaraan 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan
(ukhuwah) QS al-Anfal (8:72), QS al-
Hujurat (49): 10 dan 12
dengan fasih dan lancer
4.1.3 Menyajikan keterkaitan
antara kualitas keimanan
dengan kontrol diri
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
sesuai dengan pesan QS al-
Anfal (8:72), QS al-Hujurat
(49): 10 dan 12, serta Hadis
terkait
3.2 Menganalisis QS al-Isra’ (17): 32, dan 4.2.1 Membaca QS al-Isra’ (17): 32,
QS an-Nur (24): 2, serta Hadis tentang dan QS an-Nur (24): 2 sesuai
larangan pergaulan bebas dan dengan kaidah tajwid dan
perbuatan zina makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan QS al-Isra’
(17): 32, dan QS an-Nur (24): 2 dengan
fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina dengan berbagai
kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan QS al-Isra’
(17): 32, dan QS an-Nur (24): 2
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al- 4.3 Menyajikan hubungan makna al-Asma’u
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
dan al-Akhir al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil
3.4 Menganalisis makna beriman kepada 4.4 Mempresentasikan hubungan makna

malaikat-malaikat Allah swt. beriman kepada malaikat-malaikat Allah
swt dengan perilaku teliti, disiplin, dan
waspada
3.5 Menerapkan ketentuan berpakaian 4.5 Mempraktikkan tata cara berpakaian

sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam
3.6 Memahami manfaat kejujuran 4.6 Melaksanakan perilaku jujur dalam

dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis kewajiban menuntut 4.7 Menyajikan kewajiban menuntut ilmu

ilmu untuk membela agama dengan kewajiban membela agama
sesuai perintah QS at-Taubah (9): 122
dan Hadis
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, 4.8 Menentukan suatu hukum berdasarkan

Hadis, dan ijtihad sebagai sumber al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai
hukum Islam sumber hukum Islam
3.9 Menganalisis tata cara ibadah haji, 4.9 Menyimulasikan tata cara ibadah haji,
zakat, dan wakaf zakat, dan wakaf
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan 4.10 Menyajikan substansi, strategi, dan
penyebab keberhasilan dakwah Nabi penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Makkah Muhammad saw di Makkah
3.11 Menganalisis strategi, dan 4.11 Mempresentasikan dan strategi dengan

keberhasilan dakwah Nabi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad
Muhammad saw di Madinah saw di Madinah
3.12 Menganalisis makna QS al-Maidah 4.12.1 Membaca QS al-Maidah (5):
(5): 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS at- 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS
Taubah (9): 105, serta Hadis tentang at-Taubah (9): 105 sesuai
taat pada aturan, kompetisi dalam dengan kaidah tajwid dan
kebaikan, dan etos kerja makharijulhuruf
4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan QS al-
Maidah (5): 48; QS an- Nisa (4): 59,
dan QS at- Taubah (9): 105 dengan
fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah berkompetisi
dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai
dengan pesan QS al-Maidah
(5): 48; QS an-Nisa (4): 59,
dan QS at-Taubah (9): 105
3.13 Menganalisis makna QS Yunus (10): 2.2.1 Membaca QS Yunus (10): 40-
40-41 dan QS al-Maidah (5): 32, serta 41 dan QS al-Maidah (5): 32
Hadis tentang toleransi, rukun, dan sesuai dengan kaidah tajwid
menghindarkan diri dari tindak dan makharijul huruf
kekerasan 2.2.2 Mendemonstrasikan hafalan
QS Yunus (10): 40-41 dan QS
al-Maidah (5): 32 dengan fasih
dan lancer
2.2.3 Mempresentasikan perintah
toleransi dan kerukunan
sesuai pesan QS Yunus (10):
40-41 dan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan QS
Al-Maidah (5): 32
3.14 Menganalisis makna iman kepada 4.14 Mempresentasikan keterkaitan antara

kitab-kitab Allah swt. beriman kepada kitab-kitab suci Allah
swt dengan perilaku sehari-hari
3.15 Menganalisis makna iman kepada 4.15 Menyajikan hubungan antara iman
rasul-rasul Allah swt. kepada rasul-rasul Allah swt dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi,
ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
3.16 Menganalisis makna syaja’ah (berani 4.16 Menyajikan makna syaja’ah (berani
membela kebenaran) dalam membela kebenaran) dan upaya
mewujudkan kejujuran mewujudkan kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari
3.17 Menganalisis perilaku hormat dan 4.17 Menyajikan ketauhidan dalam beribadah
patuh kepada orangtua dan guru serta hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru sesuai dengan QS al-Isra’ (17):
23 dan Hadis terkait
3.18 Mengevaluasi tata cara 4.18 Menyimulasikan tata cara

perawatan jenazah perawatan jenazah
3.19 Menganalisis pelaksanaan khutbah, 4.19 Menyimulasikan tata cara khutbah, tablig,
tablig, dan dakwah dan dakwah
3.20 Menganalisis prinsip-prinsip 4.20 Menentukan kegiatan usaha sesuai

dan praktik ekonomi dalam dengan prinsip-prinsip dan praktik
Islam ekonomi dalam Islam
3.21 Menganalisis perkembangan 4.21 Menyajikan perkembangan peradaban
peradaban Islam pada masa kejayaan Islam dan faktor-faktor yang
(Masa Khulafaur Rasyidin – Bani mempengaruhinya pada masa kejayaan
Umayyah) (Khulafaur Rasyidin – Bani Umayyah)
3.22 Menganalisis perkembangan Islam 4.22.1 Menyajikan perkembangan

pada masa modern (1800-sekarang) peradaban Islam pada masa
modern (1800-sekarang)
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip
pembaharuan yang sesuai
dengan perkembangan
peradaban Islam pada masa
modern
3.23 Mengevaluasi makna QS Ali Imran 4.23.1 Membaca QS Ali Imran (3):
(3): 190-191, dan QS Ali Imran (3): 190-191, dan QS Ali Imran
159, serta Hadis tentang berpikir (3): 159,; sesuai dengan
kritis dan bersikap demokratis kaidah tajwid dan makharijul-
huruf
4.23.2 Mendemonstrasikan hafalan
QS Ali Imran (3): 190-191,
dan QS Ali Imran (3): 159,
dengan lancar
4.23.3 Menyajikan sikap kritis dan
ciri orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan QS Ali
Imran (3): 190-191
4.23.4 Mempresentasikan demokrasi
dan sikap tidak memaksakan
kehendak sesuai pesan QS Ali
Imran (3): 159
3.24 Mengevaluasi makna QS Luqman 4.24.1 Membaca QS Luqman (31): 13-

(31): 13-14 dan QS al-Baqarah (2): 14 dan QS al-Baqarah (2): 83
83, serta Hadis tentang sesuai dengan kaidah tajwid
kewajibanberibadah dan bersyukur dan makharijul huruf
kepada Allah sertaberbuat baik 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalan QS
kepada sesama manusia Luqman (31): 13-14 dan
QS al-Baqarah (2): 83 dengan
lancar
4.24.3 Mempresentasikan kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik terhadap sesama
manusia sesuai pesan QS
Luqman (31): 13-14 dan QS al-
Baqarah (2): 83
3.25 Mengevaluasi makna iman kepada 4.25 Menyajikan perilaku jujur, bertanggung
hari akhir jawab, dan adil sebagai perwujudan iman
kepada hari akhir
3.26 Mengevaluasi makna iman kepada 4.26 Mempresentasikan makna sikap optimis,
qadha dan qadar ikhtiar, dan tawakkal sebagai perwujudan
iman kepada qadha dan qadar Allah swt.
3.27 Mengevaluasi perilaku bekerja 4.27 Menyajikan perilaku bekerja keras,
keras dan bertanggung jawab jujur, bertanggung jawab, adil, dan
dalam kehidupan sehari-hari yang toleransi dalam kehidupan sehari-hari
berkembang di masyarakat yang berkembang di masyarakat
sebagai wujud keimanan
3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesi pernikahan dalam

pernikahan dalam Islam Islam
3.29 Mengevaluasi ketentuan waris 4.29 Menggunakan ketentuan pembagian waris

dalam Islam Islam dalam kehidupan
3.30 Mengevaluasi strategi dakwah 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip strategi

dan perkembangan Islam di dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia
3.31 Mengevaluasi sejarah perkembangan 4.31 Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-

Islam di Indonesia tokoh dalam sejarah perkembangan Islam
di Indonesia
3.32 Mengevaluasi faktor-faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor penentu

kemajuan peradaban Islam di dunia kemajuan peradaban Islam di dunia
3.33 Mengevaluasi faktor-faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor penyebab

kemunduran peradaban Islam di kemunduran peradaban Islam di dunia
dunia

Muatan : Nasional
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
ajaran agama yang dianutnya jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

1.1 Menghayati hakikat bangsa dan Negara 2.1 Responsif terhadap hakikat
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa bangsa dan Negara
1.2 Mensyukuri fungsi dan peran 2.2 Proaktif melaksanakan fungsi dan
Pancasila dalam kehidupan bangsa peran Pancasila dalam kehidupan
dan negara Indonesia bangsa dan negara Indonesia
1.3 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam 2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap
praktik penyelenggaraan pemerintahan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
Negara sebagai salah satu bentuk kehidupan berbangsa dan bernegara
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.4 Mengamalkan ketentuan Undang- 2.4 Peduli terhadap penerapan
Undang Dasar Negara Republik ketentuan Undang-Undang Dasar
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Negara Republik Indonesia Tahun
tentang wilayah, warga Negara, 1945 yang mengatur tentang
penduduk, agama dan kepercayaan serta wilayah, warga Negara, penduduk,
pertahanan dan keamanan sebagai wujud agama dan kepercayaan serta
rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha pertahanan dan keamanan
Esa
1.5 Menghayati sistem politik Indonesia 2.5 Responsif terhadap sistem

sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan politik Indonesia
Yang Maha Esa
1.6 Menghayati nilai-nilai terkait fungsi dan 2.6 Peduli terhadap fungsi dan kewenangan
kewenangan lembaga-lembaga negara lembaga-lembaga negara menurut
menurut Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai Republik Indonesia Tahun 1945
bentuk sikap beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.7 Melaksanakan budaya politik 2.7 Peduli terhadap budaya politik

Indonesia sebagai wujud rasa syukur Indonesia
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.8 Menghayati hubungan pemerintah pusat 2.8 Peduli terhadap hubungan

dan daerah menurut Undang-Undang pemerintah pusat dan daerah
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun yang harmonis di daerah
1945 sebagai anugerah Tuhan Yang setempat
Maha Esa
1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerja sama

membentuk komitmen integrasi dalam rangka mewujudkan
nasional dalam bingkai Bhinneka komitmen integrasi nasional dalam
Tunggal Ika sebagai wujud syukur bingkai Bhinneka Tunggal Ika
kepada Tuhan yang Maha Esa
1.10 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 2.10 Responsif terhadap ancaman negara
Esa atas nilai-nilai yang membentuk dan upaya penyelesaiannya di bidang
kesadaran atas ancaman terhadap negara ideologi, politik, ekonomi, sosial,
dan upaya penyelesaiannya dalam budaya, pertahanan, dan keamanan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.11 Menghayati wawasan nusantara dalam 2.11 Bertanggung-jawab mengembangkan
konteks Negara Kesatuan Republik kesadaran akan pentingnya wawasan
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang nusantara dalam konteks Negara
Maha Esa Kesatuan Republik Indonesia
1.12 Menghayati hak asasi manusia 2.12 Peduli terhadap hak asasi
berdasarkan perspektif Pancasila manusia berdasarkan perspektif
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa Pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
1.13 Mengsyukuri system pemerintahan di 2.13 Proaktif terhadap system pemerintahan

Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang di Indonesia
Maha Esa
1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke-Tuhanan 2.14 Peduli dalam berdemokrasi

dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Pancasila sesuai Undang-Undang
Undang-Undang Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945
1.15 Mengahayati nilai-nilai dalam sistem 2.15 Disiplin terhadap aturan sistem hukum
hukum dan peradilan Indonesia sesuai dan peradilan sesuai dengan Undang-
dengan Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara Republik
Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1.16 Mengamalkan nilai-nilai dalam sistem 2.16 2.16 Proaktif terhadap sistem
perlindungan tenaga kerja di Indonesia perlindungan tenaga kerja di
berlandaskan Ketuhanan Yang Maha Indonesia
Esa
1.17 Menghayati nilai-nilai dalam sistem 2.17 Disiplin terhadap aturan sistem hukum
hukum dan peradilan Internasional dan peradilan Internasional
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1.18 Mensyukuri peran Indonesia dalam 2.18 Toleran dan cinta damai sebagai
mewujudkan perdamaian dunia refleksi peran Indonesia dalam
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha perdamaian dunia dalam hidup
Esa bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa 2.19 Responsif terhadap ancaman negara
atas nilai-nilai yang membentuk dan strategi mengatasinya
kesadaran akan ancaman terhadap berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
negara strategi mengatasinya Ika
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.20 Proaktif dalam menerapkan nilai-nilai
Esa atas nilai-nilai persatuan dan persatuan dan kesatuan bangsa dalam
kesatuan bangsa dalam Negara Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kesatuan Republik Indonesia
1.21 Menghayati perbedaan sebagai anugerah 2.21 Proaktif menghindari pelanggaran hak
Tuhan yang Maha Esa dalam rangka dan pengingkaran kewajiban warga
menghindari pelanggaran hak dan negara dalam kehidupan berbangsa
pengingkaran kewajiban warga negara dan bernegara
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.22 Mengamalkan perilaku orang beriman 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik
kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam perlindungan dan penegakan hukum di
praktik pelindungan dan penegakan tengah masyarakat
hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai 2.23 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan

karakteristik good governance dengan pemerintahan sesuai karakteristik good
berlandaskan nilai-nilai ketuhanan governance
Yang Maha Esa
1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggung-jawab dalam menyikapi

pengetahuan dan teknologi sebagai pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
anugerah Tuhanan Yang Maha Esa dan teknologi dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.25 Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

bangsa sebagai upaya dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa sebagai
dan mempertahankan Negara upaya dalam menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia sebagai mempertahanakan Negara Kesatuan
bentuk pengabdian Republik Indonesia
1.26 Menghayati peranan pers di 2.26 Bertanggung-jawab dalam

Indonesia dengan berlandaskan menyikapi peranan pers di
nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Indonesia
Esa
1.27 Mengamalkan etos kerja masyarakat 2.27 Peduli terhadap etos kerja
Indonesia dengan berlandaskan nilai- masyarakat Indonesia
nilai ketuhanan Yang Maha Esa

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, prosedural, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
metakognitif sesuai dengan bidang dan serta memecahkan masalah sesuai
lingkup kajian Pendidikan Pancasila dengan bidang kajian Pendidikan
dan Kewarganegaraan pada tingkat Pancasila dan Kewarganegaraan
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, Menampilkan kinerja di bawah
teknologi, seni, budaya, dan humaniora bimbingan dengan mutu dan kuantitas
dalam konteks pengembangan potensi yang terukur sesuai dengan standar
diri sebagai bagian dari keluarga, kompetensi kerja.
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

4.2 Menganalisis hakikat bangsa dan 4.1 Menyaji hasil analisis hakikat bangsa
Negara dan negara
4.3 Menganalisis fungsi dan peran 4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan peran
Pancasila dalam kehidupan bangsa dan Pancasila dalam kehidupan bangsa dan
negara Indonesia negara Indonesia
4.4 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai

dalam kerangka praktik Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan Negara
Negara
4.5 Menganalisis ketentuan Undang- 4.4 Menyaji hasil analisis tentang ketentuan
Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Republik Indonesia Tahun 1945 yang
tentang wilayah negara, warga negara mengatur tentang wilayah negara,
dan penduduk, agama dan kepercayaan, warga negara dan penduduk, agama dan
serta pertahanan dan keamanan kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan
4.5 Menyaji hasil analisis tentang sistem

4.6 Menganalisis sistem politik di Indonesia
politik di Indonesia
3.6 Menganalisis fungsi dan kewenangan 4.6 Menyaji hasil analisis tentang fungsi
lembaga-lembaga Negara menurut dan kewenangan lembaga-lembaga
Undang-Undang Dasar Negara Negara menurut Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.7 Menganalisis budaya politik di 4.7 Menyaji hasil analisis tentang budaya
Indonesia politik di Indonesia
3.8 Menganalisis hubungan pemerintah 4.8 Menyaji hasil analisis tentang hubungan
pusat dan daerah menurut Undang- pemerintah pusat dan pemerintah
Undang Dasar Negara Republik daerah setempat menurut Undang-
Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.9 Menganalisis faktor-faktor pembentuk 4.9 menyaji hasil analisis tentang faktor-
integrasi nasional dalam bingkai faktor pembentuk integrasi nasional
Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.10 Menganalisis ancaman terhadap negara 4.10 Menyaji hasil analisis tentang ancaman
dan upaya penyelesaiannya di bidang terhadap negara dan upaya
ideologi, politik, ekonomi, sosial, penyelesaiannya di bidang Ideologi,
budaya, pertahanan, dan keamanan politik, ekonomi, sosial, budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhineka Tunggal Ika
3.11 Menelaah pentingnya Wawasan 4.11 Mempresentasikan hasil telaah terkait
Nusantara dalam konteks Negara pentingnya Wawasan Nusantara dalam
Kesatuan Republik Indonesia konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.12 Menganalisis pelanggaran hak asasi 4.12 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
manusia dalam perspektif Pancasila asasi manusia dalam perspektif
dalam kehidupan berbangsa dan Pancasila dalam kehidupan berbangsa
bernegara dan bernegara
3.13 Menganalisis sistem pemerintahan 4.13 Menyaji hasil analisis tentang sistem
di Indonesia pemerintahan di Indonesia
3.14 Menganalisis sistem dan dinamika

4.14 Menyaji hasil analisis tentang sistem
demokrasi Pancasila sesuai dengan
dan dinamika demokrasi Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.15 Menganalis sistem hukum dan 4.15 Menyaji hasil analisis tentangsistem
peradilan di Indonesia sesuai dengan hukum dan peradilan di Indonesia
Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.16 Menganalisis system perlindungan 4.16 Menyaji hasil analisis tentang sistem
tenaga kerja di Indonesia perlindungan tenaga kerja di Indonesia
3.17 Menganalisis system hukum dan 4.17 Menyaji hasil analisis tentang system
peradilan internasional hukum dan peradilan internasional
3.18 Mengevaluasi dinamika peran 4.18 Menyaji hasil evaluasitentang peran

Indonesia dalam perdamaian dunia Indonesia dalam perdamaian dunia
sesuai Undang-Undang Dasar Negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
3.19 Menganalisis kasus-kasus 4.19 Melakukan penelitian sederhana tentang
ancaman terhadap Ideologi, politik, potensi ancaman terhadap Ideologi,
ekonomi, sosial, budaya, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dan pertahanan, dan keamanan dan strategi
strategi mengatasinya dalam mengatasinya dalam bingkai
bingkai Bhinneka Tunggal Ika BhinnekaTunggal Ika
3.20 Menganalisis faktor pendorong 4.20 Menyaji hasil analisis tentang faktor-
dan penghambat persatuan dan faktor pendorong dan penghambat
kesatuan bangsa dalam Negara persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Kesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.21 Menganalisis nilai-nilai 4.21 Menyaji hasil analisis tentang nilai-
Pancasila terkait dengan kasus-kasus nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam kewajiban warga negara dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara
4.22 Mendemonstrasikan praktik
3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum
perlindungan dan penegakan untuk menjamin keadilan dan kedamaian
hukum untuk menjamin keadilan
dan kedamaian
3.23 Menganalisis pelaksanaan 4.23 Menyaji hasil analisis tentang
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan sesuai
good governance karakteristik good governance
4.24 Menyaji hasil analisis tentang

3.24 Menganalisis pengaruh kemajuan pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
ilmu pengetahuan dan teknologi dan teknologi terhadap bangsa dan negara
terhadap bangsa dan negara dalam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang

dan kesatuan bangsa sebagai upaya dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
menjaga dan mempertahankan sebagai upaya menjaga dan
Negara Kesatuan Republik mempertahankan Negara Kesatuan
Indonesia Republik Indonesia
4.26 Menyaji hasil evaluasi tentang peranan
3.26 Mengevaluasi peranan pers di pers di Indonesia
Indonesia
3.27 Mengevaluasi etos kerja 4.27 Menyaji hasil evaluasi tentang etos
masyarakat Indonesia kerja masyarakat Indonesia

Muatan : Nasional
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur
tentang pengetahuan faktual, kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa
metakognitif sesuai dengan bidang Indonesia.
dan lingkup kajian bahasa
Indonesia pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
spesifik, detil, dan kompleks, dengan mutu dan kuantitas yang terukur
berkenaan dengan ilmu sesuai dengan standar kompetensi kerja.
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam Menunjukkan keterampilan menalar,
konteks pengembangan potensi diri mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
sebagai bagian dari keluarga, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
sekolah, dunia kerja, warga komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
masyarakat nasional, regional, dan terkait dengan pengembangan dari yang
internasional. dipelajarinya di sekolah, serta mampu
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret

3.1 Memahami laporan hasil 4.1 Menyajikan isi teks (intisari) laporan
observasi berkaitan dengan bidang hasil observasi berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang dipresentasikan dengan pekerjaan berdasarkan interpretasi baik
lisan dan tulis secara lisan maupun tulis
4.2 Mengonstruksikan teks laporan
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan
observasi berkaitan bidang pekerjaan
dari minimal dua teks laporan hasil
dengan memerhatikan isi dan aspek
observasi berkaitan dengan bidang
kebahasaan baik lisan maupun tulis
pekerjaan
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi berkaitan
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan
dengan bidang pekerjaan yang didengar dan/tulis
dan atau dibaca 4.4Mengonstruksikan teks eksposisi
berkaitan bidang pekerjaan dengan
3.4 Menganalisis struktur dan memerhatikan isi (permasalahan,
kebahasaan teks eksposisi yang argumen, pengetahuan, dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan rekomendasi), struktur dan kebahasaan.
3.5 Menganalisis teks anekdot dari aspek 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam
makna tersirat sebuah teks anekdot baik lisan maupun
tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan kebahasaan
teks anekdot 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
dengan memerhatikan struktur, dan
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi kebahasaan baik lisan maupun tulis.
yang terkandung dalam cerita rakyat 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat) baik lisan maupun tulis (hikayat) yang didengar dan dibaca
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat)
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen ke dalam bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan nilai-nilai.
3.9 Menguraikan butir-butir penting dari 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua
dua buku nonfiksi (buku pengayaan) buku nonfiksi (buku pengayaan)
dan satu novel dan ringkasan dari satu novel
yang dibaca
3.10 Menganalisis pengajuan,
penawaran dan persetujuan dalam teks 4.10 Menyampaikan pengajuan,
negosiasi berkaitan dengan bidang penawaran, persetujuan dan
pekerjaan lisan maupun tertulis. penutup dalam teks negosiasi
berkaitan dengan bidang
3.11 Mengevaluasi isi, struktur (orientasi, pekerjaan secara lisan atau
pengajuan, penawaran, persetujuan, tulis
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi 4.11 Mengonstruksikan teks negosiasi
berkaitan dengan bidang pekerjaan. berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.12 Menganalisis permasalahan/ isu, sudut dengan memerhatikan isi, struktur
pandang dan argumen beberapa pihak (orientasi, pengajuan, penawaran,
dan simpulan dari debat berkaitan persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
dengan bidang pekerjaan untuk
menemukan esensi dari debat. 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut
3.13 Menganalisis isi debat berkaitan pandang dan argumen beberapa pihak,
dengan bidang pekerjaan dan simpulan dari debat berkaitan
(permasalahan/isu, sudut pandang dan dengan bidang pekerjaan secara lisan
untuk menunjukkan esensi dari debat.
argumen beberapa pihak, dan
4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu dari
simpulan).
berbagai sudut pandang yang dilengkapi
3.14 Menganalisis butir-butir penting yang
argumen dalam berdebat berkaitan
dapat diteladani dari teks biografi
dengan bidang pekerjaan.
berkaitan dengan bidang pekerjaan.
3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.14 Menyajikan hal-hal yang dapat
kebahasaan dalam teks biografi diteladani dari tokoh yang terdapat
berkaitan dengan bidang pekerjaan dalam teks biografi berkaitan dengan
3.16 Menganalisis suasana, tema, dan bidang pekerjaan yang dibaca secara
makna beberapa puisi yang terkandung tertulis.
dalam antologi puisi yang 4.15 Membuat teks biografi berkaitan
diperdengarkan atau dibaca. dengan bidang pekerjaan baik lisan
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. maupun tulis.
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu
buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau
sudah dibaca. memusikalisasikan) satu puisi dari
3.19 Menganalisis informasi berupa antologi puisi atau kumpulan puisi
pernyataan-pernyataan umum dan dengan memerhatikan vokal, ekspresi,
tahapan-tahapan dalam teks prosedur dan intonasi (tekanan dinamik dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan. tekanan tempo).
3.20 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan
teks prosedur berkaitan dengan bidang unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya
pekerjaan. bahasa, imaji, struktur, perwajahan).
3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan
dan urutan kejadian) dalam teks 4.18 Menyajikan replikasi isi buku ilmiah
ekplanasi berkaitan dengan bidang yang dibaca dalam bentuk resensi.
pekerjaan lisan dan tulis. 4.19 Merancang pernyataan umum dan
3.22 Menganalisis struktur dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
kebahasaan teks eksplanasi berkaitan bidang pekerjaan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan organisasi yang tepat secara lisan dan
3.23 Menganalisis informasi berupa tulis
permasalahan aktual yang disajikan 4.20 Mengembangkan teks prosedur
dalam ceramah berkaitan dengan berkaitan bidang pekerjaan dengan
bidang pekerjaan memerhatikan hasil analisis terhadap
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan isi, struktur, dan kebahasaan.
kebahasaan dalam ceramah berkaitan 4.21 Mengkonstruksi informasi
dengan bidang pekerjaan (pengetahuan dan urutan kejadian)
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting dalam teks eksplanasi berkaitan
dari satu buku pengayaan (nonfiksi) dengan bidang pekerjaan secara lisan
berkaitan dengan bidang pekerjaan dan tulis.
yang dibaca.
3.26 Menemukan butir-butir penting dari 4.22 Memproduksi teks eksplanasi
dua buku pengayaan berkaitan dengan berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang secara lisan atau tulis dengan
dibaca. memerhatikan struktur dan
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku kebahasaan
fiksi yang dibaca. 4.23 Menyusun bagian-bagian penting
3.28 Mendeskripsikan informasi penting dari permasalahan aktual sebagai
yang ada dalam proposal kegiatan atau bahan untuk disajikan dalam
penelitian berkaitan dengan bidang ceramah berkaitan dengan bidang
pekerjaan. pekerjaan
3.29 Menganalisis isi, sistematika,
4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan
dan kebahasaan suatu proposal
bidang pekerjaan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
memerhatikan aspek kebahasaan dan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan
menggunakan struktur yang tepat
esensi sebuah karya ilmiah berkaitan
dengan bidang pekerjaan yang dibaca 4.25 Menyajikan butir-butir penting dari
satu buku pengayaan (nonfiksi)
3.31 Menganalisis sistematika dan
kebahasaan karya ilmiah berkaitan
4.26 Menyajikan persamaan dan
dengan bidang pekerjaan.
perbedaan isi dua buku pengayaan
3.32 Membandingkan isi berbagai resensi berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
untuk menemukan sistematika
4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan dari
sebuah resensi.
satu buku fiksi yang dibaca
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi
dalam kumpulan cerpen atau novel 4.28 Melengkapi informasi dalam proposal
setidaknya dua karya yang berbeda berkaitan dengan bidang pekerjaan
supaya lebih efektif
3.34 Menganalisis alur cerita, babak demi
4.29 Merancang sebuah proposal karya
babak, dan konflik dalam drama yang
ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
dibaca atau ditonton.
dengan memerhatikan informasi,
3.35 Menganalisis isi dan tujuan, dan esensi karya ilmiah yang
kebahasaan drama yang dibaca atau diperlukan
ditonton
4.30 Merancang informasi, tujuan, dan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi esensi yang harus disajikan dalam
(novel dan buku kumpulan puisi) yang karya ilmiah berkaitan dengan bidang
dibaca. pekerjaan
3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
sistematika surat lamaran berkaitan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan yang dibaca memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan.
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat
lamaran pekerjaan.
4.32 Menyajikan isi sebuah resensi
3.39 Menganalisis informasi, yang berkaitan bidang pekerjaan dengan
mencakup orientasi, rangkaian memerhatikan hasil perbandingan
kejadian yang saling berkaitan, beberapa teks resensi
komplikasi dan resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau tulis 4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi dari
3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau buku kumpulan cerita pendek atau
novel sejarah novel yang sudah dibaca.
3.41 Mendeskripsikan informasi (pendapat, 4.34 Mempertunjukkan salah satu
alternatif solusi dan simpulan terhadap tokoh dalam drama yang dibaca atau
suatu isu) dalam teks editorial ditonton secara lisan.
3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.35 Mendemonstrasikan sebuah naskah
teks editorial berkaitan dengan bidang drama dengan memerhatikan isi dan
pekerjaan. kebahasaan.
3.43 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan
4.36 Menyusun ulasan terhadap
cerita pendek atau kumpulan puisi) dan
pesan dari dua buku kumpulan puisi
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang
yang dikaitkan dengan situasi kekinian
dibaca.
3.44 Menganalisis isi teks iklan sesuai 4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan
bidang pekerjaan. unsur-unsur isi surat lamaran baik
3.45 Menganalisis struktur dan ciri secara lisan maupun tulis
kebahasaan teks iklan sesuai bidang 4.38 Menyusun surat lamaran
pekerjaan. pekerjaan dengan
3.46 Mengevaluasi informasi, baik fakta memerhatikan isi, sistematika dan
maupun opini, dalam sebuah artikel kebahasaan.
yang dibaca. 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari
informasi cerita sejarah dalam
3.47 Menganalisis kebahasaan artikel sebuah teks eksplanasi
dan/atau buku ilmiah berkaitan dengan
bidang pekerjaan. 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
3.48 Mendeskripsikan isi dan sistematika memerhatikan kebahasaan.
surat dinas berkaitan dengan bidang
pekerjaan. 4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai
bahan teks editorial berkaitan dengan
3.49 Menganalisis unsur kebahasaan surat bidang pekerjaan baik secara lisan
dinas yang sesuai bidang pekerjaan. maupun tulis.
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat
dalam sebuah buku pengayaan 4.42 Merancang teks editorial berkaitan
(nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) bidang pekerjaan dengan
memerhatikan struktur dan kebahasaan
baik secara lisan maupun tulis.
4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku

tentang satu topik baik secara lisan
maupun tulis.
4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan isi

teks iklan sesuai bidang pekerjaan.
4.45 Menyusun teks iklan sesuai bidang

pekerjaan dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis.
4.46 Menyusun opini dalam bentuk artikel

4.47 Mengonstruksi sebuah artikel

berkaitan bidang pekerjaan dengan
memerhatikan fakta dan kebahasaan.
4.48 Menyajikan simpulan sistematika dan

unsur-unsur isi surat dinas berkaitan
dengan bidang pekerjaan baik secara
lisan maupun tulis.
4.49 Menyusun surat dinas yang berkaitan

bidang pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan.
4.50 Menulis refleksi tentang nilai- nilai

yang terkandung dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku
drama (fiksi).
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Muatan : Nasional
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian
metakognitif sesuai dengan Matematika`.
bidang dan lingkup kajian
Matematika pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
konteks pengembangan potensi mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
diri sebagai bagian dari keluarga, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
masyarakat nasional, regional, terkait dengan pengembangan dari yang
dan internasional. dipelajarinya di sekolah, serta mampu
KOMPETENSI DASAR dipelajarinya di sekolah,DASAR
KOMPETENSI serta mampu
3.1 Menerapkan konsep bilangan pengawasan
4.1 Menyajikan
langsung.penyelesaian
berpangkat, bentuk akar dan logaritma masalah bilangan berpangkat, bentuk
dalam menyelesaikan masalah akar dan logaritma
3.2 Menerapkan persamaan dan 4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang

pertidaksamaan nilai mutlak berkaitan dengan persamaan dan
bentuk linear satu variabel pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
linear satu variabel
3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem 4.3 Menyelesaikan masalah sistem
persamaan linear dua variabel dalam persamaan linier dua variabel
masalah kontekstual
3.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual

minimum permasalahan yang berkaitan dengan program linear
kontekstual yang berkaitan dengan dua variabel
program linear dua variabel
3.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual
aritmetika yang berkaitan dengan barisan dan
deret aritmatika
3.6 Menganalisis barisan dan deret 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual

geometri yang berkaitan dengan barisan dan
deret geometri
3.7 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah kontekstual

bunga dan anuitas yang berkaitan dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan anuitas
3.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

trigonometri pada segitiga siku-siku dengan perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku
3.9 Menentukan nilai sudut berelasi 4.9 Menyelesaikan masalah nilai sudut
diberbagai kuadran berelasi diberbagai kuadran
3.10 Menentukan koordinat kartesius 4.10 Menyelesaikan masalah perubahan

menjadi koordinat kutub dan koordinat kartesius menjadi koordinat
sebaliknya kutub dan sebaliknya
3.11 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi

trigonometri pada grafik fungsi trigonometri
trigonometri
3.12 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.12 Menyelesaikan permasalah
kontekstual dengan aturan sinus
dan kosinus
3.13 Menentukan luas segitiga pada 4.13 Menyelesaikan masalah
trigonometri kontekstual yang berkaitan dengan
luas segitiga pada trigonometri
3.14 Menganalisis nilai sudut 4.14 Menyelesaikan nilai nilai sudut dengan
dengan rumus jumlah dan selisih rumus jumlah dan selisih dua sudut
dua sudut
3.15 Menerapkan operasi matriks dalam 4.15 Menyelesaikan masalah yang
menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan matriks
berkaitan dengan matriks
3.16 Menetukan nilai determinan, 4.16 Menyelesaikan masalah yang
invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan berkaitan dengan determinan, invers
nilai determinan dan tranpos pada ordo dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
3x3 nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
3.17 Menentukan nilai besaran vektor 4.17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pada dimensi dua dengan nilai besaran vektor pada
dimensi dua
3.18 Menentukan nilai besaran vektor 4.18 Menyelesaikan masalah yang
pada dimensi tiga berkaitan dengan nilai besaran vektor
pada dimensi tiga
3.19 Menentukan nilai variabel 4.19 Menyelesaikan masalah yang
pada persamaan dan fungsi berkaitan dengan persamaan dan
kuadrat fungsi kuadrat
3.20 Menganalisis operasi komposisi dan 4.20 Menyelesaikan masalah operasi
operasi invers pada fungsi komposisi dan operasi invers pada
fungsi
3.21 Menentukan persamaan 4.21 Menyelesaikan masalah yang
lingkaran berkaitan dengan persamaan
lingkaran
3.22 Menganalisis masalah kontekstual 4.22 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan logika kontekstual yang berkaitan dengan
matematika (pernyataan sederhana, logika matematika (pernyataan
negasi pernyataan sederhana, sederhana, negasi pernyataan
pernyataan majemuk, negasi sederhana, pernyataan majemuk ,
pernyataan majemuk dan penarikan negasi pernyataan majemuk dan
kesimpulan) penarikan kesimpulan )
3.23 Menganalisis titik, garis dan bidang 4.23 Menyajikan penyelesaian masalah
pada geometri dimensi tiga yang berkaitan dengan jarak antara
titik ke titik, titik ke garis dan garis ke
bidang pada geometri dimensi tiga
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang 4.24 Menyelesaikan masalah

berkaitan dengan transformasi kontekstual kontekstual yang berkaitan
geometri dengan transformasi geometri
3.25 Menganalisis kaidah pencacahan, 4.25 Menyajikan penyelesaian masalah
permutasi dan kombinasi pada masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah
kontekstual pencacahan, permutasi dan kombinasi
3.26 Menentukan peluang kejadian 4.26 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang kejadian
3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam 4.27 Menyelesaikan masalah

masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
kajian statistika
3.28 Menganalisis ukuran 4.28 Menyelesaikan masalah yang
pemusatan data tunggal dan data berkaitan dengan ukuran pemusatan
kelompok data tunggal dan data kelompok
3.29 Menganalisis ukuran 4.29 Menyelesaikan masalah yang
penyebaran data tunggal dan data berkaitan dengan ukuran penyebaran
kelompok data tunggal dan data kelompok
3.30 Menentukan nilai limit fungsi aljabar 4.30 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi aljabar
3.31 Menentukan turunan fungsi 4.31 Menyelesaikan masalah yang

aljabar menggunakan definisi limit berkaitan dengan turunan fungsi
fungsi atau sifat – sifat turunan aljabar
fungsi serta penerapannya
3.32 Menganalisis keberkaitan turunan 4.32 Menyelesaikan masalah kontekstual

pertama fungsi dengan nilai yang berkaitan dengan turunan pertama
maksimum, nilai minimum, dan fungsi aljabar
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva
3.33 Menentukan nilai integral tak tentu 4.33 Menyelesaikan masalah yang
dan tertentu fungsi aljabar berkaitan dengan integral tak tentu
dan tertentu fungsi aljabar
3.34 Menentukan luas permukaan dan 4.34 Menyelesaikan masalah luas
volume benda putar dengan permukaan dan volume benda putar
menggunakan integral tertentu dengan menggunakan integral tertentu

Muatan : Nasional
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian Sejarah
metakognitif sesuai dengan Indonesia.
bidang dan lingkup kajian
Sejarah Indonesia pada tingkat Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
teknis, spesifik, detil, dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
kompleks, berkenaan dengan ilmu dengan standar kompetensi kerja.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang
sejarah (berpikir kronologis, konsep dasar sejarah (berpikir
diakronik, sinkronik, ruang dan kronologis, diakronik, sinkronik,
waktu serta perubahan dan ruang dan waktu serta perubahan dan
keberlanjutan) keberlanjutan)
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan 4.2 Menyajikan informasi mengenai
hasil-hasil budaya masyarakat Pra manusia dan hasil-hasil budaya
Aksara Indonesia khususnya masyarakat Pra Aksara
Indonesia
3.3 Menganalisis berbagai teori tentang 4.3 Mengolah informasi tentang
proses masuknya agama dan berbagai teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha serta kebudayaan Hindu dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap kehidupan pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia (pemerintahan, masyarakat Indonesia (pemerintahan,
budaya) budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori tentang 4.4 Menyajikan hasil analisis

proses masuknya agama dan berbagai teori tentang proses masuknya
kebudayaan Islam serta agama dan kebudayaan Islam serta
pengaruhnya terhadap kehidupan pengaruhnya terhadap
masyarakat Indonesia (ekonomi, kehidupan masyarakat Indonesia
pemerintahan, budaya) (ekonomi, pemerintahan, budaya)
3.5 Menganalisis proses masuk 4.5 Mengolah informasi tentang proses

dan perkembangan penjajahan bangsa masuk dan perkembangan penjajahan
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Inggris) ke Indonesia Belanda, Inggris) ke Indonesia
3.6 Menganalisis dampak politik, 4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial,
budaya, sosial, ekonomi, dan ekonomi, dan pendidikan pada masa
pendidikan pada masa penjajahan penjajahan bangsa Eropa lahirnya
bangsa Eropa, lahirnya pergerakan pergerakan nasional dan peristiwa
nasional dan peristiwa sumpah sumpah pemuda
pemuda
3.7 Menganalisis peristiwa 4.7 Menalar peristiwa proklamasi
proklamasi kemerdekaan dan kemerdekaan dan pembentukan
pembentukan pemerintahan pemerintahan pertama Republik
pertama Republik Indonesia, serta Indonesia, serta maknanya bagi
maknanya bagi kehidupan sosial, kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
budaya, ekonomi, politik, dan politik, dan pendidikan bangsa
pendidikan bangsa Indonesia Indonesia
3.8 Menganalisis strategi dan 4.8 Mengolah informasi tentang

bentuk perjuangan bangsa strategi dan bentuk perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan dari
dari ancaman Sekutu dan ancaman Sekutu dan Belanda
Belanda
3.9 Mengevaluasi upaya bangsa 4.9 Menyajikan hasil kesimpulan
Indonesia dalam menghadapi tentang upaya bangsa Indonesia dalam
ancaman disintegrasi bangsa antara menghadapi ancaman disintegrasi
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, bangsa antara lain PKI Madiun 1948,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
Permesta, G-30-S/PKI Permesta, G-30-S/PKI
3.10Mengevaluasi perkembangan 4.10 Menyajikan hasil telaah tentang
kehidupan politik dan ekonomi perkembangan kehidupan politik dan
Bangsa Indonesia pada masa awal ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
kemerdekaan sampai dengan masa awal kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin
3.11Mengevaluasi perkembangan 4.11 Mengolah informasi tentang

kehidupan politik dan ekonomi pekembangan kehidupan politik dan
Bangsa Indonesia pada masa Orde ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Baru sampai dengan awal Reformasi, Orde Baru sampai dengan awal
serta peranan mahasiswa dan pemuda Reformasi, serta peranan mahasiswa dan
dalam perubahan politik dan pemuda dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan Indonesia
3.12Mengevaluasi peran bangsa 4.12 Menyajikan hasil telaah tentang peran

Indonesia dalam perdamaian dunia bangsa Indonesia dalam perdamaian
antara lain KAA, Misi Garuda, dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok,
Blok, dan ASEAN, OKI, dan dan ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal
Jakarta Informal Meeting Meeting
3.13Mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.13 Membuat studi evaluasi tentang

Indonesia dalam mengembangkan kehidupan Bangsa Indonesia dalam
ilmu pengetahuan dan teknologi mengembangkan ilmu pengetahuan dan
pada era kemerdekaan (sejak teknologi di era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan proklamasi sampai dengan Reformasi)
Reformasi)

Muatan : Nasional
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

tentang pengetahuan faktual, kerja yang lazim dilakukan serta
konseptual, prosedural dasar, dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang
metakognitif sesuai dengan kajian Bahasa Inggris.
bidang dan lingkup kajian Bahasa
Inggris pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
konteks pengembangan potensi mengolah, dan menyaji secara efektif,
diri sebagai bagian dari keluarga, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu

3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional
struktur teks, dan unsur lisan dan tulis pendek dan sederhana
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait jati diri,
yang melibatkan tindakan dengan memperhatikan fungsi sosial,
memberi dan meminta struktur teks, dan unsur kebahasaan
informasi terkait jati diri dan yang benar dan sesuai konteks
hubungan keluarga, sesuai penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
pronoun: subjective, objective,
possessive)
3.2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis 4.2 Menyusun teks interaksi
yang melibatkan tindakan interpersonal lisan dan tulis sederhana
memberikan ucapan selamat yang melibatkan tindakan memberikan
bersayap (extended), dan ucapan selamat bersayap (extended), dan
responnya, sesuai dengan responnya dengan
konteks penggunaannya. memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

struktur teks, dan unsur lisan dan tulis pendek dan sederhana
transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait niat
yang melibatkan tindakan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
memberi dan meminta dengan memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait niat struktur teks, dan unsur kebahasaan
melakukan suatu yang benar dan sesuai konteks
tindakan/kegiatan, sesuai penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan
struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan sederhana, terkait
kebahasaan beberapa teks orang, benda dan tempat, dengan
deskriptif lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
memberi dan meminta informasi teks, dan unsur kebahasaan, secara
pendek dan sederhana terkait benar dan sesuai konteks
orang, benda dan tempat sesuai
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk
teks, dan unsur kebahasaan pemberitahuan (announcement), lisan
beberapa teks khusus dalam bentuk dan tulis, pendek dan sederhana,
pemberitahuan (announcement), dengan memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan meminta struktur teks, dan unsur kebahasaan,
informasi terkait kegiatan secara benar dan sesuai konteks
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.6 Menganalisis fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional,
struktur teks, dan 4unsur lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan unsur dan
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
meminta informasi terkait yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
keadaan/tindakan/ kegiatan/ yang merujuk waktu terjadinya dan
kejadian yang dilakukan/terjadi di kesudahannya, dengan memperhatikan
waktu lampau yang merujuk fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
waktu terjadinya dan kebahasaan yang benar dan sesuai
kesudahannya, sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya.
simple past tense vs present
perfect tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7 Menyusun teks recount lisan dan
struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan sederhana, terkait
kebahasaan beberapa teks recount peristiwa/pengalaman, dengan
lisan dan tulis dengan memberi memperhatikan fungsi sosial,
dan meminta informasi terkait struktur teks, dan unsur kebahasaan,
peristiwa/pengalaman sesuai secara benar dan sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan
struktur teks, dan unsur sederhana terkait legenda rakyat
kebahasaan beberapa teks naratif secara lisan dan tulis dengan
lisan dan tulis dengan memberi memperhatikan fungsi social,
dan meminta informasi terkait struktur teks dan unsur kebahasaan
legenda rakyat sederhana, sesuai secara benar dan sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks dan unsur memo, menu, jadwal dan tanda-tanda
kebahasaan beberapa teks khusus (signs) lisan dan tulis, pendek dan
dalam bentuk memo, menu, sederhana, dengan memperhatikan
schedule dan signs dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
memberi dan meminta informasi kebahasaan secara benar dan sesuai
terkait kegiatan sekolah atau konteks.
tempat kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya di dunia
kerja.
3.10 Menerapkan fungsi social, struktur 4.10 Menyusun teks interaksi transaksional
teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis yang melibatkan
interaksi transaksional lisan dan tindakan member dan meminta
tulis yang melibatkan tindakan informasi terkait perbandingan kata
memberi dan meminta informasi sifat dengan memperhatikan fungsi
terkait perbandingan kata sifat social, struktur teks dan unsur
sesuai dengan bidang keahlian dan kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya. konteks.
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi transaksional
struktur teks dan unsur lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi tentang petunjuk
melibatkan tindakan memberi dan arah (direction) dengan memperhatikan
meminta informasi tentang fungsi social, struktur teks dan unsur
petunjuk arah (direction) sesuai kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di konteks di dunia kerja.
dunia kerja.
struktur teks dan unsur lisan dan tulis, pendek dan sederhana
transaksional yang meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana
meminta informasi terkait (simple routine tasks) dengan
kegiatan/tugas-tugas rutin memperhatikan fungsi social, struktur
sederhana (simple routine tasks) teks dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai dengan konteks penggunaan dan sesuai konteks dunia kerja.
di dunia kerja.
4.13 Menyusun teks interaksi transaksional,

lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
yang melibatkan tindakan memberi dan
kebahasaan teks interaksi
meminta informasi terkait saran dan
transaksional lisan dan tulis yang
tawaran, dengan memperhatikan fungsi
melibatkan tindakan memberi
sosial, struktur teks, dan unsur
dan meminta informasi terkait
kebahasaan yang benar dan sesuai
saran dan tawaran, sesuai dengan
konteks
konteks penggunaannya.
should, can)
4.14 Menyusun teks interaksi transaksional,
kebahasaan teks interaksi lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
transaksional lisan dan tulis yang yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan
meminta informasi terkait pikiran, dengan memperhatikan fungsi
pendapat dan pikiran, sesuai sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan unsure kebahasaan I konteks
think, I suppose, in my opinion)
3.15 Menerapkan fungsi social, struktur 4.15 Menuliskan kembali teks pesan
teks dan unsur kebahasaan teks sederhana lewat telephone terkait
interaksi transaksional yang tempat kerja dengan memperhatikan
melibatkan tindakan memberi dan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
meminta informasi terkait pesan kebahasaan secara benar dan sesuai
sederhana lewat telephone (taking konteks dunia kerja
simple phone message) sesuai
dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja
3.16 Menganalisis fungsi 6sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan 6unsur undangan resmi lisan dan tulis, terkait
kebahasaan beberapa teks khusus kegiatan sekolah/tempat kerja,
dalam bentuk undangan resmi dengan memperhatikan fungsi 6nsure,
dengan memberi dan meminta struktur teks, dan 6unsur kebahasaan,
informasi terkait kegiatan secara benar dan sesuai konteks
sekolah/tempat kerja sesuai
3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur surat pribadi terkait kegiatan diri
kebahasaan beberapa teks khusus sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan
dalam bentuk surat pribadi tulis, dengan memperhatikan fungsi
dengan memberi dan menerima sosial, struktur teks, dan unsur
informasi terkait kegiatan diri kebahasaan, secara benar dan sesuai
sendiri dan orang sekitarnya, konteks
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan tulis, dalam bentuk manual terkait
beberapa teks prosedur lisan dan penggunaan teknologi dan kiat-kiat
tulis dengan memberi dan meminta (tips), dengan memperhatikan fungsi
informasi terkait manual sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaan teknologi dan kiat-kiat kebahasaan, secara benar dan sesuai
(tips), pendek dan sederhana, konteks
sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya
struktur teks, dan unsur lisan dan tulis yang melibatkan
kebahasaan teks interaksi tindakan memberi dan meminta
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait keadaan/tindakan/
melibatkan tindakan memberi kegiatan/kejadian tanpa perlu
dan meminta informasi terkait menyebutkan pelakunya dalam teks
keadaan /tindakan/ kegiatan/ ilmiah, dengan memperhatikan fungsi
kejadian tanpa perlu sosial, struktur teks, dan unsur
menyebutkan pelakunya dalam kebahasaan yang benar dan sesuai
teks ilmiah, sesuai dengan konteks
konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan passive voice)
3.20 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
menyatakan dan menanyakan pengandaian jika terjadi suatu keadaan/
tentang pengandaian jika terjadi kejadian/peristiwa di waktu yang akan
suatu keadaan/ kejadian/peristiwa datang, dengan memperhatikan fungsi
di waktu yang akan datang, sesuai sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual (factual
dan unsur kebahasaan untuk report), lisan dan tulis, sederhana,
melaksanakan fungsi sosial teks tentang orang, binatang, benda, gejala
factual report dengan menyatakan dan peristiwa alam dan sosial, terkait
dan menanyakan tentang teks dengan mata pelajaran lain
ilmiah faktual tentang orang,
binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
sederhana, sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain
3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi analitis tulis,
struktur teks, dan unsur terkait isu aktual, dengan
kebahasaan beberapa teks memperhatikan fungsi sosial, struktur
eksposisi analitis lisan dan tulis teks, dan unsur kebahasaan, secara
dengan memberi dan meminta benar dan sesuai konteks
informasi terkait isu aktual, sesuai
3.23 Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi tokoh lisan
struktur teks dan unsur dan tulis, pendek dan sederhana,
kebahasaan pada teks biografi dengan memperhatikan fungsi
tokoh sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.24 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.24 Menyusun teks interaksi transaksional
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis yang melibatkan
interaksi transaksional lisan dan tindakan memberi dan meminta
tulis yang melibatkan tindakan informasi terkait hubungan sebab
memberi dan meminta informasi akibat, dengan memperhatikan fungsi
terkait hubungan sebab akibat, sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. (Perhatikan unsure konteks
kebahasaan because of ..., due to ...,
thanks to ...)
struktur teks dan unsur kebahasaan tulis yang melibatkan tindakan
teks interaksi transaksional yang memberi dan meminta informasi
melibatkan tindakan memberi dan terkait penulisan laporan sederhana
meminta informasi terkait dengan memperhatikan fungsi social,
penulisan laporan sederhana. struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
struktur teks dan unsur kebahasaan lisan yang melibatkan tindakan
teks interaksi transaksional yang memberi dan meminta informasi
melibatkan tindakan memberi dan terkait penyajian laporan dengan
meminta informasi terkait memperhatikan fungsi social, struktur
penyajian laporan secara lisan teks dan unsur kebahasaan yang benar
(report presentation) dan sesuai dengan konteks
3.27 Menganalisis fungsi sosial, 4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal
struktur teks, dan unsur lisan dan tulis sederhana yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan menawarkan jasa,
interpersonal lisan dan tulis yang dan menanggapinya dengan
melibatkan tindakan menawarkan memperhatikan fungsi sosial, struktur
jasa, serta menanggapinya, sesuai teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dengan konteks penggunaannya. dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan May
I help you? What can I do for you?
What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran
teks, dan unsur kebahasaan kerja, yang memberikan informasi
beberapa teks khusus dalam bentuk antara lain jati diri, latar belakang
surat lamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial, struktur
terkait jati diri, latar belakang teks, dan unsur kebahasaan, secara
pendidikan/pengalaman kerja, benar dan sesuai konteks
penggunaannya
struktur teks, dan unsur lisan yang melibatkan tindakan
kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta informasi
transaksional lisan yang terkait jati diri dalam konteks
melibatkan tindakan memberi dan pekerjaan (wawancara pekerjaan),
meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial,
dalam konteks pekerjaan struktur teks, dan unsur kebahasaan
(wawancara pekerjaan) yang benar dan sesuai konteks
3.30 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan
menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, dengan
tentang keharusan, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara kontekstual
struktur teks, dan unsur terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan teks news items lisan
news item lisan dan tulis dan tulis, dalam bentuk berita
dengan memberi dan meminta sederhana koran/radio/TV
informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV,
penggunaannya
struktur teks, dan unsur lisan dan tulis yang melibatkan
kebahasaan teks interaksi tindakan memberi dan meminta
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait pengandaian diikuti
melibatkan tindakan memberi dan oleh perintah/saran, dengan
meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial, struktur
pengandaian diikuti oleh teks, dan unsur kebahasaan yang benar
perintah/saran, sesuai dengan dan sesuai konteks
bidang keahlian dan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative,
can, should)

Muatan : Nasional
Mata Pelajaran : Seni Budaya

konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai dengan bidang
dan metakognitif sesuai dengan kajian/kerja Seni Budaya.
bidang dan lingkup kajian/kerja
Seni Budaya pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
diri sebagai bagian dari kreatif, produktif, kritis, mandiri,
keluarga, sekolah, dunia kerja, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
warga masyarakat nasional, ranah abstrak terkait dengan pengembangan
regional, dan internasional. dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.


3.1 Memahami konsep budaya 4.1 Mempresentasikan konsep budaya
3.2 Memahami konsep seni 4.2 Mempresentasikan konsep seni
3.3 Memahami konsep keindahan 4.3 Mempresentasikan konsep keindahan

3.4 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur 4.4 Memilah jenis, fungsi dan unsur seni
seni budaya Nusantara budaya Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan seni 4.5 Merumuskan perkembangan seni
budaya Nusantara budaya Nusantara
3.6 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.6 Melaksanakan peniruan karya seni
Nusantara budaya Nusantara
3.7 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.7 Melaksanakan apresiasi seni budaya
mancanegara mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni budaya 4.8 Mengembangkan karya seni budaya
Nusantara Nusantara
3.9 Mengevaluasi karya seni budaya 4.9 Mempresentasikan hasil
Nusantara evaluasi karya seni budaya Nusantara
3.10 Merancang karya seni budaya 4.10 Mengkreasi karya seni budaya
Nusantara Nusantara

Muatan : Nasional
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

konseptual, prosedural dasar, dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang
metakognitif sesuai dengan kajian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
bidang dan lingkup kajian Kesehatan.
Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan pada tingkat Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
teknis, spesifik, detil, dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
kompleks, berkenaan dengan ilmu sesuai dengan standar kompetensi kerja.


3.1 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola aktifitas olahraga permainan bola
besar untuk menghasilkan koordinasi besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik gerak yang baik
3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola kecil aktifitas olahraga permainan bola kecil
untuk menghasilkan koordinasi gerak untuk menghasilkan koordinasi gerak
3.3 Menerapkan salah satu keterampilan 4.3 Mempraktikan salah satu
aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.4 Menerapkan salah satu keterampilan 4.4 Mempraktikan salah satu keterampilan
aktifitas olahraga beladiri untuk aktifitas olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.5 Menerapkan latihan pengukuran 4.5 Mempraktikan latihan pengukuran
komponen kebugaran jasmani untuk komponen kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kekuatan, kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) komposisi tubuh, dan kelenturan)
menggunakan instrumen terstandar menggunakan instrumen terstandar
3.6 Menerapkan keterampilan rangkaian 4.6 Memraktikan keterampilan rangkaian
gerak dasar aktifitas olahraga senam gerak dasar aktifitas olahraga senam
untuk menghasilkan koordinasi yang lantai untuk menghasilkan koordinasi
baik. yang baik
3.7 Menerapkan keterampilan gerak 4.7 Mempraktikan hasil analisis gerakan
rangkaian aktifitas olahraga senam rangkaian aktifitas olahraga senam
ritmik untuk menghasilkan koordinasi ritmik untuk menghasilkan koordinasi
yang baik yang baik
4.8 Mempraktikan keterampilan salah
3.8 Menerapkan keterampilan salah satu
gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
3.9 Memahami cara perilaku budaya hidup 4.9 Mempresentasikan cara perilaku
sehat dalam kehidupan sehari-hari budaya hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari
3.10 Menganalisis teknik dasar
salah satu aktifitas olahraga 4.10 Mempraktikan teknik dasar
permainan bola besar untuk salah satu aktifitas olahraga
menghasilkan koordinasi permainan bola besar untuk
gerak yang baik menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
3.11 Menganalisis teknik dasar salah
satu aktifitas olahraga permainan 4.11 Mempraktikan teknik dasar salah
bola kecil untuk menghasilkan satu aktifitas olahraga permainan
koordinasi gerak bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak
3.12 Menganalisis salah satu
keterampilan aktifitas atletik untuk 4.12 Mempraktikan salah satu
menghasilkan gerak yang efektif keterampilan aktifitas atletik untuk
menghasilkan gerak yang efektif
3.13 Menganalisis salah satu
keterampilan aktifitas olahraga 4.13 Mempraktikan salah satu keterampilan
beladiri untuk menghasilkan gerak aktifitas olahraga beladiri untuk
yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
4.14 Mempraktikan latihan pengukuran
3.14 Menganalisis latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk
komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan,
kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan)
komposisi tubuh, dan kelenturan) menggunakan instrumen terstandar
menggunakan instrumen terstandar
4.15 Mempraktikan keterampilan rangkaian
3.15 Menganalisis keterampilan gerak dasar aktifitas olahraga senam
rangkaian gerak dasar aktifitas untuk menghasilkan koordinasi yang
olahraga senam untuk menghasilkan baik
koordinasi yang baik
4.16 Mempraktikan hasil analisis gerakan
3.16 Menerapkan keterampilan gerak rangkaian aktifitas olahraga senam
rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi
ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
yang baik
4.17 Mempraktikan keterampilan salah satu
3.17 Menganalisis keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga
gaya renang pada aktifitas olahraga air*
air* 4.18 Mempresentasikan permasalahan cara
perilaku budaya hidup sehat dalam
3.18 Menganalisis permasalahan cara kehidupan sehari-hari
perilaku budaya hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Grafika
Kompetensi Keahlian : Desain Grafika (C1)

konseptual, operasional dasar, dan memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
metakognitif sesuai dengan bidang dan Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Digital, dan Dasar Bidang Teknologi
dan Rekayasa pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, sesuai dengan standar kompetensi kerja.
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi Menunjukkan keterampilan menalar,
diri sebagai bagian dari keluarga, mengolah, dan menyaji secara efektif,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat kreatif, produktif, kritis, mandiri,
nasional, regional, dan internasional. kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)

3.1 Menerapkan logika dan 4.1 Menggunakan fungsi - fungsi perintah
algoritma komputer (Command)
3.2 Menerapkan metode petaminda 4.2 Membuat peta-minda
3.3 Mengevaluasi paragraph deskriptif, 4.3 Menyusun kembali format dokumen
argumentatif, naratif, dan persuasive pengolah kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak

perhitungan data pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat 4.5 Membuat slide untuk
untuk pembuatan slide presentasi
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak
e-book editor
3.8 Memahami konsep 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital
kewargaan Digital
3.9 Menerapkan teknik penelusuran 4.9 Melakukan penelusuran informasi
Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan
dan asinkron dalam jaringan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat 4.11 Menggunakan fitur untuk

lunak pembelajaran kolaboratif pembelajaran kolaboratif daring
daring (kelas maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra- 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
produksi
3.13 Menganalisis produksi video, animasi 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi
dan/atau musik digital dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi

video, animasi dan/atau musik
digital
Mata Pelajaran : Fisika

3.1 Menerapkan prinsip-prinsip 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis
pengukuran besaran fisis, angka dengan menggunakan peralatan dan
penting dan notasi ilmiah pada teknik yang tepat serta mengikuti
bidang teknologi dan rekayasa aturan angka penting.
3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak
gerak melingkar dengan kelajuan lurus dan gerak melingkar dalam
tetap atau percepatan tetap dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
kehidupan sehari-hari. teknologi dan rekayasa.
3.3 Menganalisis gerak dan gaya 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang
dengan menggunakan hukum- berhubungan dengan hukum Newton
hukum Newton tentang gerak.
3.4 Menganalisis hubungan usaha, 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak

energi, daya dan efisiensi keterbatasan sumber energi bagi
kehidupan dan upaya penanggulannya
dengan energi terbarukan
3.5 Menerapkan konsep momentum, 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis

impuls dan hukum kekekalan tumbukan
momentum
3.6 Menerapkan konsep torsi, momen 4.6 Melakukan percobaan sederhana tentang
inersia, dan momentum sudut pada momentum sudut dan rotasi benda tegar
benda tegar dalam bidang
teknologi dan rekayasa
3.7 Menganalisis kekuatan bahan 4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam

dari sifat elastisitasnya bidang teknologi terkait dengan
elastisitas bahan
3.8 Menerapkan hukum-hukum 4.8 Melakukan percobaan sederhana yang
yang berkaitan dengan fluida berkaitan dengan hukum-hukum fluida
statis dan dinamis statis dan dinamis
3.9 Menganalisis getaran, 4.9 Menyajikan penggunaan gelombang

gelombang dan bunyi bunyi dalam teknologi. (Misalnya :
dalam pengujian menggunakan Non
Distructive Testing)
3.10 Memahami teori bumi dan atmosfer 4.10 Mendiskusikan teori bumi dan atmosfer
pada teknik geomatika.* terkait dengan aplikasi pada teknik
geomatika.*
3.11 Menganalisis proses pemuaian, 4.11 Menggunakan alat sederhana dalam
perubahan wujud zat dan percobaan yang berhubungan dengan
perpindahan kalor dengan konsep kalor.
suhu dan kalor.
3.12 Menerapkan hukum-hukum 4.12 Menunjukkan cara kerja alat sederhana

termodinamika yang berhubungan dengan
termodinamika.
3.13 Menerapkan listrik statis dan 4.13 Melakukan percobaan terkait listrik statis
listrik dinamis. dan listrik dinamis
3.14 Menerapkan hukum-hukum 4.14 Mendemonstrasikan percobaan yang
kemagnetan dalam persoalan berkaitan dengan konsep kemagnetan dan
sehari-hari. elektromagnet.
3.15 Menganalisis rangkaian listrik 4.15 Memecahkan masalah teknologi yang

arus bolak balik (AC). berkaitan dengan listrik arus bolak balik
(AC).
3.16 Menerapkan sifat cermin dan 4.16 Merencanakan pembuatan alat-alat optik
lensa pada alat–alat optik.* sederhana dengan menerapkan prinsip
pemantulan pada cermin dan pembiasan
pada lensa.*
3.17 Memahami gejala radioaktivitas 4.17 Menentukan aplikasi radioaktivitas pada

yang terkait dengan teknik teknik geomatika.*
geomatika.*
Mata Pelajaran : Kimia

3.1 Menganalisis perubahan materi 4.1 Melakukan pemisahan campuran melalui
dan pemisahan campuran dengan praktikum berdasarkan sifat fisika dan
berbagai cara sifat kimianya
3.2 Menganalisis lambing unsur, rumus 4.2 Mengintegrasikan penulisan lambang

kimia dan persamaan reaksi unsur dengan rumus kimia pada
persamaan reaksi kimia berdasarkan
kasus-kasus dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Mengkorelasikan struktur atom 4.3 Menentukan letak unsur dalam tabel
berdasarkan konfigurasi elektron periodik berdasarkan konfigurasi
untuk menentukan letak unsur dalam electron
tabel periodik
3.4 Menganalisis proses pembentukan 4.4 Mengintegrasikan proses pembentukan

ikatan kimia pada beberapa senyawa ikatan kimia pada beberapa senyawa
dalam kehidupan sehari hari dalam kehidupan sehari hari dengan
elektron valensi atom atom penyusunnya
3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar 4.5 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia

kimia dalam perhitungan kimia dalam perhitungan kimia
3.6 Menganalisis sifat larutan 4.6 Membandingkan sifat sifat larutan

berdasarkan konsep asam basa dan melalui praktikum berdasarkan konsep
pH larutan (asam kuat dan asam asam basa dan pH larutan (asam kuat dan
lemah, basa kuat dan basa lemah) asam lemah, basa kuat dan basa lemah)
dalam kehidupan sehari hari dalam kehidupan sehari hari
3.7 Menentukan bilangan oksidasi 4.7 Membandingkan antara reaksi oksidasi

unsur untuk mengidentifikasi dengan reaksi reduksi berdasarkan hasil
reaksi oksidasi dan reduksi perhitungan bilangan oksidasinya
3.8 Mengevaluasi proses yang terjadi 4.8 Mengintegrasikan antara hasil

dalam sel elektrokimia (menghitung perhitungan E0 sel dengan proses
E0 sel, reaksi reaksi pada sel volta yang terjadi dalam sel elektrokimia
dan sel eletrolisa, proses pelapisan (menghitung E0 sel, reaksi reaksi pada
logam) yang digunakan dalam sel volta dan sel eletrolisa, proses
kehidupan pelapisan logam) reaksi yang digunakan
dalam kehidupan
3.9 Menganalisis struktur, sifat senyawa 4.9 Mengatasi dampak pembakaran

hidrokarbon serta dampak senyawa hidrokarbon terhadap
pembakaran senyawa hidrokarbon lingkungan dan kesehatan berdasarkan
terhadap lingkungan dan kesehatan hasil analisis struktur, sifat senyawa
serta cara mengatasinya hidrokarbon
3.10 Menganalisis proses teknik 4.10 Mempresentasikan proses teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
bumi serta kegunaannya serta kegunaannya.
3.11 Menganalisis struktur, tata 4.11 Mengintegrasikan kegunaan polimer

nama, sifat, penggolongan dalam kehidupan sehari hari dengan
dan kegunaan polimer struktur, tata nama, sifat,
penggolongan polimer


menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, serta memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kerja Teknik Grafika.
bidang dan lingkup kerja Teknik Menampilkan kinerja di bawah
Grafika pada tingkat teknis, bimbingan dengan mutu dan kuantitas
spesifik, detil, dan kompleks, yang terukur sesuai dengan standar
berkenaan dengan ilmu kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
sekolah, dunia kerja, warga kolaboratif, komunikatif, dan solutif
masyarakat nasional, regional, dalam ranah abstrak terkait dengan
dan internasional. pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Kegrafikaan

3.1 Memahami pola tata letak. 4.1 Memilih pola tata letak.
3.2 Memahami fasilitas aplikasi 4.2 Mencoba fasilitas aplikasi perangkat
perangkat lunak berbasis vektor lunak berbasis vektor dan bitmap
dan bitmap
3.3 Menganalisis fasilitas yang 4.3 Menunjukan fasilitas yang
terdapat dalam Desk Top terdapat dalam Desk Top
Publising (DTP) Publising (DTP)
3.4 Menerapkan proses tata latak isi 4.4 Melakukan proses tata letak isi
majalah, koran dan isi buku majalah, koran dan isi buku
3.5 Menerapkan pengggunaan alat 4.5 4.5 Menggunakan alat dan
dan bahan untuk pengembangan bahan untuk pengembangan film
film dan pembuatan foto dan pembuatan foto reproduksi.
reproduksi
3.6 Menerapkan penggunaan alat dan 4.6 Menggunakan alat dan bahan untuk
bahan untuk pekerjaan montase /imposisi film 1 warna.
montase/imposisi film 1 warna.
3.7 Menerapkan proses pembuatan 4.7 Melakukan proses pembuatan
acuan cetak offset dan cetak acuan cetak offset dan cetak
saring. saring.
3.8 Menjelaskan transportasi kertas 4.8 Mempraktikan transportasi kertas
dan cetak 1 (satu) warna pada dan cetak 1 (satu) warna pada
cetak offset. cetak offset.
3.9 Menerapkan proses pekerjaan 4.9 Melakukan pekerjaan cetak
cetak saring (sablon) saring (sablon) 1 warna.
3.10 Menerapkan proses cetak tinggi 4.10 Melakukan proses cetak tinggi
(pon/ril/garit/perforasi/emboss (pon/ril/garit/perforasi/emboss
/foil/nomerator, dll). /foil/nomerator, dll).
3.11 Menerapkan proses cetak media 4.11 Melakukan proses cetak media
promosi dengan cetak digital. promosi dengan mesin cetak
digital.
3.12 Mengevaluasi hasil pekerjaan 4.12 Mengadaptasi hasil pekerjaan
penyelesaian grafika (melipat, penyelesaian grafika (melipat,
menjilid, memotong).. menjilid, memotong).
3.13 Menerapkan proses keselamatan 4.13 Melakukan proses keselamatan
kerja pada pekerjaan grafika. kerja pada pekerjaan grafika.
Mata Pelajaran : Kalkulasi Grafika

3.1 Memahami bentuk dan 4.1 Memilih bentuk dan klasifikasi
klasifikasi perusahaan perusahaan
3.2 Menerapkan alur proses 4.2 Melaksanakan proses produksi
produksi barang cetakan. barang cetakan.
3.3 Memahami bahan baku dan bahan 4.3 Memilih bahan baku dan bahan
pendukung produk cetak pada pra pendukung produk cetak pada pra
cetak, cetak, dan purna cetak. cetak, cetak, dan purna cetak.
3.4 Memahami jenis, ukuran dan 4.4 Memilih jenis, ukuran dan
kecepatan mesin untuk acuan kecepatan mesin untuk acuan
perhitungan produk cetak. perhitungan produk cetak.
3.5 Menganalisis harga bahan baku 4.5 Menyajikan harga bahan baku
dan pendukung yang berlaku di dan pendukung sesuai yang
pasaran. berlaku di pasaran.
3.6 Menganalisis biaya penyusutan 4.6 Menghitung biaya penyusutan
mesin. mesin.
3.7 Menganalisis perkiraan biaya 4.7 Menghitung biaya pokok berbagai
pokok berbagai barang cetakan barang cetakan (flyer, poster,
(flyer, poster, leaflet, pamphlet, leaflet, pamphlet, folder).
folder).
3.8 Menganalisis perkiraan biaya 4.8 Menghitung biaya pokok cetak
pokok cetak buku buku.
3.9 Menganalisis perkiraan harga 4.9 Menghitung harga jual berbagai
jual berbagai barang cetakan. barang cetakan.
Mata Pelajaran : Pengolahan Limbah Industri Percetakan

3.1 Memahami jenis dan karakter 4.1 Memilah jenis dan karakter
limbah percetakan. limbah percetakan
3.2 Menerapkan teknik 4.2 Melaksanakan pengolahan limbah
pengolahan limbah cair dengan proses cair dengan proses kimia (oksidasi-
kimia (oksidasi-reduksi). reduksi).
3.3 Menerapkan proses 4.3 Melaksanakan pengolahan

pengolahan limbah dengan teknik limbah dengan teknik
pembakaran suhu tinggi (insinerasi). pembakaran suhu tinggi
(insinerasi).
pengolahan limbah cair dengan teknik limbah cair dengan teknik
elektromagnetik plating. elektromagnetik plating.

pengolahan limbah cair dengan limbah cair dengan teknik
teknik destilasi. destilasi.

pengolahan limbah cair dengan teknik limbah cair dengan teknik
destruksi suhu tinggi. destruksi suhu tinggi.
3.7 Menerapkan proses 4.7 Melaksanakan pengolahan limbah

pengolahan limbah padat dengan padat dengan sistem reduce
sistem Reduce (mengurangi), (mengurangi), reuse (guna ulang),
Reuse (guna ulang), dan Recycle dan recycle (daur ulang).
(daur ulang).
3.8 Mengevaluasi hasil 4.8 Memodifikasi hasil pengolahan

pengolahan limbah cair. limbah cair.
3.9 Mengevaluasi hasil 4.9 Memodifikasi hasil pengolahan
pengolahan limbah padat. limbah padat.


menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan
mengevaluasi tentang prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan
konseptual, operasional bidang kerja Desain Grafika. Menampilkan
dasar, dan metakognitif kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
sesuai dengan bidang dan dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
lingkup kerja Desain Grafika standar kompetensi kerja.
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, Menunjukkan keterampilan menalar,
berkenaan dengan ilmu mengolah, dan menyaji secara efektif,
pengetahuan, teknologi, seni, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
budaya, dan humaniora komunikatif, dan solutif dalam ranah
dalam konteks abstrak terkait dengan pengembangan dari
pengembangan potensi diri yang dipelajarinya di sekolah, serta
sebagai bagian dari keluarga, mampu melaksanakan tugas spesifik di
sekolah, dunia kerja, warga bawah pengawasan langsung.
masyarakat nasional,
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Perwajahan

3.1 Memahami pencampuran 4.1 melakukan pencampuran

warna subtraktif. warna subtraktif.
3.2 Memahami prinsip-prinsip tata 4.2 Melaksanakan tata letak, antara
letak, antara lain: proporsi, irama lain: proporsi, irama (rythm),
(rythm), keseimbangan, kontras, keseimbangan, kontras, kesatuan
kesatuan (unity), dan harmoni (unity), dan harmoni dalam
dalam perwajahan barang cetakan. perwajahan barang cetakan.
3.3 Memahami ilustrasi garis dan 4.3 Melaksanakan ilustrasi garis
geometris. dan geometris.
3.4 Memahami ilustrasi bercak- 4.4 Melaksanakan ilustrasi
bercak (doodle). bercak-bercak (doodle).
3.5 Menganalisis ilustrasi mozaik, 4.5 Menunjukkan ilustrasi mozaik,
montase, dan kolase (collage). montase, dan kolase (collage).
3.6 Menerapkan instruksi kerja 4.6 Melaksanakan perwajahan
perwajahan flyer/ leaflet/ flyer/ leaflet/ pamphlet.
pamphlet.
3.7 Menganalisis rancangan 4.7 Menampilkan perwajahan
perwajahan folder. folder.
perwajahan poster. poster.
perwajahan cover majalah. cover majalah.
perwajahan cover novel. cover novel.
perwajahan cover buku cover buku pelajaran.
pelajaran.
perwajahan kalender. kalender.
perwajahan brosur/ booklet. brosur/ booklet.
perwajahan packaging toiletris packaging toiletris (produk
(produk perawatan pribadi). perawatan pribadi).
perwajahan packaging dos ulang packaging dos ulang tahun.
tahun.
perwajahan packaging produk packaging produk makanan.
makanan.
3.17 Menganalisis rancangan perwajahan 4.17 Menampilkan perwajahan

barang cetakan (poster/ majalah/ barang cetakan (poster/
kalender, dll.) majalah/ kalender, dll.)
Mata Pelajaran : Desain Grafis

3.1 Memahami unsur-unsur tata letak 4.1 Menerapkan unsur-unsur tata
berupa garis, bidang, ilustrasi, letak berupa garis, ilustrasi,
tipografi, warna, gelap-terang, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang. tekstur, dan ruang dengan
software grafis.
3.2 Memahami prinsip tata letak, antara 4.2 Melakukan tata letak, antara lain:
lain : proporsi, irama (rythm), proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan keseimbangan, kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni dalam (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis barang pembuatan desain grafis barang
cetakan. cetakan.
3.3 Memahami fungsi, komponen, dan 4.3 Menerapkan fungsi, komponen,

model warna. dan model warna dalam desain
grafis barang cetakan.
3.4 Menerapkan proses scan 4.4 Mendemonstrasikan proses scan
gambar/ ilustrasi/teks. gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
scanner.
3.5 Menerapkan proses pemotretan 4.5 Melakukan pemotretan model
model fotografi dengan kamera fotografi dengan kamera digital.
digital.
3.6 Menganalisis desain grafis flyer/ 4.6 Menyajikan desain grafis flyer/
leaflet/ pamphlet. leaflet/ pamphlet.
3.7 Memahami konsep atribut cetak 4.7 Menerapkan atribut cetak (tanda
(tanda potong, tanda lipatan, potong, tanda lipatan, tangga
tangga keabuan, color bar, tanda keabuan, color bar, tanda register)
register) pada hasil desain. pada hasil desain.
3.8 Menerapkan prosedur print out 4.8 Melaksanakan print out hasil desain
hasil desain ke media kertas. ke media kertas sesuai standar.
3.9 Menganalisis desain grafis 4.9 Menyajikan desain grafis poster.

poster.
3.10 Menganalisis desain grafis cover 4.10 Menyajikan desain grafis cover
majalah/ cover novel majalah/ cover novel.
3.11 Menganalisis desain grafis cover 4.11 Menyajikan desain grafis cover
buku pelajaran. buku pelajaran.
3.12 Menganalisis desain grafis 4.12 Menyajikan desain grafis
kalender. kalender.
newsletter. newsletter.
3.14 Menganalisis desain grafis folder/ 4.14 Menyajikan desain grafis folder/
brosur. brosur.
packaging toiletries (produk packaging toiletries (produk
perawatan pribadi). perawatan pribadi).
packaging produk makanan. packaging produk makanan.
3.17 Menerapkan imposisi hasil desain 4.17 Melakukan imposisi hasil desain
barang cetakan. barang cetakan untuk siap dicetak.
3.18 Mengevaluasi print out hasil desain 4.18 Memodifikasi hasil desain siap
di media kertas, film, dan pelat. untuk di print out ke media kertas,
film, dan pelat.
Mata Pelajaran : Susun Huruf Komputer

3.1 Memahami fungsi jari tangan dan 4.1 Melakukan pengetikan sistim 10
display tuts keyboard. jari dan pengetikan cepat sistim
buta dengan komputer.
3.2 Memahami konsep anatomi 4.2 Mempraktekkan konsep anatomi
huruf dan kelompok/ keluarga huruf dan kelompok/ keluarga huruf
huruf. pada susunan teks.
3.3 Memahami bentuk susunan 4.3 Menerapkan bentuk susunan

huruf paragraph. huruf paragraph.
huruf tabulasi. huruf tabulasi.
huruf kolom. huruf kolom.
3.6 Menganalisis rancangan pola tata 4.6 Menyajikan tata letak (lay out)
letak, penyusunan huruf dan penyusunan huruf dan ilustrasi surat
ilustrasi surat kabar. kabar.
3.7 Menganalisis imposisi hasil 4.7 Menyajikan imposisi hasil
susunan (setting). susunan (setting).
3.8 Menganalisis hasil atribut cetak 4.8 Menyajikan atribut cetak (tanda
(tanda potong, tanda lipatan, potong, tanda lipatan, tangga
tangga keabuan, color bar, tanda keabuan, color bar, tanda register)
register) pada hasil susunan. pada hasil susunan.
3.9 Menganalisis print out hasil 4.9 Menyajikan print out hasil susunan
susunan ke media kertas. ke media kertas sesuai standar.
3.10 Menganalisis rancangan pola tata 4.10 Menyajikan tata letak isi
letak newsletter. newsletter.
3.11 Menerapkan penyusunan huruf dan 4.11 Melaksanakan penyusunan huruf
ilustrasi newsletter. dan ilustrasi newsletter
3.12 Menganalisis hasil pola tata 4.12 Menyajikan tata letak isi
letak tabloid. tabloid.
3.13 Menerapkan penyusunan huruf dan 4.13 Menunjukkan susunan huruf dan
ilustrasi tabloid. ilustrasi tabloid
3.14 Menganalisis hasil pola tata letak, 4.14 Menyajikan tata letak (lay out),
penyusunan huruf dan ilustrasi penyusunan huruf dan ilustrasi
majalah. majalah.
3.15 Menganalisis hasil pola tata letak, 4.15 Menyajikan tata letak (lay out),
penyusunan huruf dan ilustrasi penyusunan huruf dan ilustrasi buku
buku pelajaran. pelajaran.
3.16 Menganalisis rancangan imposisi 4.16 Menunjukkan imposisi beberapa
beberapa halaman isi barang halaman isi barang cetakan (tabloid,
cetakan (tabloid, majalah, dan buku majalah, dan buku pelajaran).
pelajaran).
3.17 Menerapkan penyusunan 4.17 Melaksanakan penyusunan huruf
huruf dan ilustrasi buku dan ilustrasi buku pelajaran.
pelajaran.
3.18 Menganalisis print out hasil 4.18 Menyajikan print out hasil imposisi isi
imposisi isi barang cetakan barang cetakan
pada media kertas/film/pelat. pada media kertas/film/pelat
sesuai standar.
Mata Pelajaran : Foto Reproduksi dan Acuan Cetak

3.1 Memahami fungsi lapisan 4.1 Mempraktikkan fungsi lapisan struktur
struktur film reproduksi dan film reproduksi dan pencampuran
pencampuran bahan-bahan bahan-bahan kimia.
kimia.
3.2 Menerapkan cara pemotretan 4.2 Mendemonstrasikan pemotretan
berbagai model (garis, nada berbagai model (garis, nada
lengkap, dan warna) dengan lengkap, dan warna) dengan kamera
kamera vertikal/ horisontal. vertikal/ horisontal.
3.3 Menerapkan proses 4.3 Melakukan proses pengembangan

pengembangan dan koreksi film dan koreksi film negatif/positif secara
secara manual. manual.
3.4 Menerapkan proses cetak 4.4 Melakukan cetak coba/ proof
coba/ proof image hitam putih image hitam putih dan warna.
dan warna.
3.5 Memahami fungsi alat dan 4.5 Mempraktikkan peralatan dan
bahan untuk pekerjaan bahan dengan tepat untuk
montase hitam putih dan pekerjaan montase hitam putih dan
warna. warna dengan tepat.
3.6 Mengevaluasi hasil pola 4.6 Memodifikasi pola montase film
montase isi buku/ majalah/ warna masukan (isi buku/ majalah/
surat kabar. surat kabar) secara manual.
3.7 Menerapkan pembuatan 4.7 Melakukan pembuatan acuan cetak

acuan cetak saring basis air/ saring basis air/ minyak.
minyak.
acuan cetak relief (letter relief (letter press) dengan klise logam.
press) dengan klise logam.
acuan cetak flexography flexography dengan toyobo/
dengan toyobo/ photopolymer/ nyloprint.
photopolymer/ nyloprint.
3.10 Menerapkan cara kerja filter dan 4.10 Melaksanakan cara kerja filter dan
pemisahan warna dengan pemisahan warna dengan raster.
raster.
3.11 Menerapkan proses pemotretan 4.11 Mendemonstrasikan proses pemotretan
berbagai model nada penuh, berbagai model nada penuh, nada
nada lengkap, dan model lengkap, dan model warna.
warna.
3.12 Menerapkan proses 4.12 Mendemonstrasikan proses
pengembangan film secara pengembangan film secara manual dan
manual dan film processor. film processor.
3.13 Menerapkan proses output 4.13 Melaksanakan print out film
image menggunakan image menggunakan image
setter/Computer to Film (CtF). setter/Computer to Film (CtF).
3.14 Menganalisis hasil montase 4.14 Menunjukkan montase (montage) film

(montage) film isi buku/ isi buku/ majalah warna separasi
majalah warna separasi secara secara manual.
manual.
3.15 Menerapkan pembuatan 4.15 Melakukan pelat positif /negatif
pelat positif/negatif lithography dengan plate setter.
lithography.
3.16 Menerapkan pembuatan pelat 4.16 Melakukan pelat relief dengan
relief dengan toyobo/klise toyobo/klise seng untuk acuan
seng untuk acuan cetak cetak tampon (pad).
tampon (pad).
3.17 Menerapkan pembuatan 4.17 Melakukan pelat relief dengan etsa/
pelat relief dengan cungkil untuk acuan cetak silinder
etsa/cungkil untuk acuan gravure.
cetak silinder gravure.
3.18 Menerapkan pembuatan pelat 4.18 Mendemonstrasikan pembuatan
positif lithography dengan pelat positif lithography dengan
mesin Computer to Plate mesin Computer to Plate (CtP)/
(CtP)/ Conventional to Conventional to Computer Plate
Computer Plate (CtCP). (CtCP).
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Memresentasikan sikap dan
wirausahawan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang usaha
produk barang/jasa produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Memresentasikan hak atas
intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype dan
desain/prototype dan kemasan kemasan produk barang/jasa
produk barang/ jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja/gambar 4.6 Membuat lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan prototype kerja untuk pembuatan prototype
produk barang/jasa produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi

prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian 4.9 Menguji prototype produk
fungsi prototype produk barang/jasa barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan

produksi massal produksi massal
3.11 Menentukan indicator keberhasilan 4.11 Membuat indicator keberhasilan
tahapan produksi massal tahapan produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi 4.12 Melakukan produksi massal

missal
3.13 Menerapkan metoda perakitan 4.13 Melakukan perakitan produk
produk barang/jasa barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian produk
kesesuaian fungsi produk barang/jasa
barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 4.15 Melakukan pemeriksaan produk
produk dengan rancangan sesuai dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16 naratif, argumentatif, atau
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
persuasif tentang
3.17 Menentukan mediaproduk/jasa
promosi 4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembangan
usaha
3.20 Menentukan standard laporan 4.20 Membuat laporan keuangan
keuangan

Ki-Kd Desain Grafika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki-Kd Desain Grafika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan

1.15 Meyakini adanya rasul-rasul 2.15 Menunjukkan perilaku saling

1.18 Menerapkan penyelenggaraan 2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab

1.19 Menerapkan ketentuan 2.19 Menjaga kebersamaan dengan orang

1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan 2.20 Bekerjasama dalam menegakkan

1.27 Meyakini bahwa agama 2.27 Berperilaku kerja keras, dan

3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 Menganalisis makna beriman kepada 4.4 Mempresentasikan hubungan makna

3.5 Menerapkan ketentuan berpakaian 4.5 Mempraktikkan tata cara berpakaian

3.6 Memahami manfaat kejujuran 4.6 Melaksanakan perilaku jujur dalam

3.7 Menganalisis kewajiban menuntut 4.7 Menyajikan kewajiban menuntut ilmu

3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, 4.8 Menentukan suatu hukum berdasarkan

3.11 Menganalisis strategi, dan 4.11 Mempresentasikan dan strategi dengan

3.14 Menganalisis makna iman kepada 4.14 Mempresentasikan keterkaitan antara

3.18 Mengevaluasi tata cara 4.18 Menyimulasikan tata cara

3.20 Menganalisis prinsip-prinsip 4.20 Menentukan kegiatan usaha sesuai

3.22 Menganalisis perkembangan Islam 4.22.1 Menyajikan perkembangan

3.24 Mengevaluasi makna QS Luqman 4.24.1 Membaca QS Luqman (31): 13-

3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesi pernikahan dalam

3.29 Mengevaluasi ketentuan waris 4.29 Menggunakan ketentuan pembagian waris

3.30 Mengevaluasi strategi dakwah 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip strategi

3.31 Mengevaluasi sejarah perkembangan 4.31 Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-

3.32 Mengevaluasi faktor-faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor penentu

3.33 Mengevaluasi faktor-faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor penyebab

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Menghayati sistem politik Indonesia 2.5 Responsif terhadap sistem

1.7 Melaksanakan budaya politik 2.7 Peduli terhadap budaya politik

1.8 Menghayati hubungan pemerintah pusat 2.8 Peduli terhadap hubungan

1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerja sama

1.13 Mengsyukuri system pemerintahan di 2.13 Proaktif terhadap system pemerintahan

1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke-Tuhanan 2.14 Peduli dalam berdemokrasi

1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai 2.23 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan

1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggung-jawab dalam menyikapi

1.25 Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

1.26 Menghayati peranan pers di 2.26 Bertanggung-jawab dalam

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.4 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai

4.5 Menyaji hasil analisis tentang sistem

3.14 Menganalisis sistem dan dinamika

3.18 Mengevaluasi dinamika peran 4.18 Menyaji hasil evaluasitentang peran

4.24 Menyaji hasil analisis tentang

3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku

4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan isi

4.45 Menyusun teks iklan sesuai bidang

4.46 Menyusun opini dalam bentuk artikel

4.47 Mengonstruksi sebuah artikel

4.48 Menyajikan simpulan sistematika dan

4.49 Menyusun surat dinas yang berkaitan

4.50 Menulis refleksi tentang nilai- nilai

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

3.2 Menerapkan persamaan dan 4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang