PM 7.3.1.

/KUR/F3
Rev.2

LAMPIRAN-LAMPIRAN

PENILAIAN OBSERVASI
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 52 Jakarta

Mata Pelajaran : Pinsip Dasar Kelistrikan dan Konversi Energi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran.
Kompetensi dasar :
2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari

Indikator : 1. Jujur 3. Inovatif

2. Kerja Sama 4. Disiplin

Instrumen Penilaian

Sikap

Nama Tanggungjaw
No Jujur Inovatif Disiplin
Siswa ab
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
Nilai Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 #DIV/0!
2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
4 #DIV/0!

K : Kurang C : Cukup B : Baik SB : Baik Sekali

Rubrik:
1. Indikator sikap jujur dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk jujur dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk jujur dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk jujur dalam kegiatankelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha jujur dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Halaman 1 dari 6 Bidang Kurikulum SMKN 52 Jakarta

PM 7.3.1./KUR/F3
Rev.2

2. Indikator sikap Tanggungjawab dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk tanggungjawab dalam kegiatan
kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk tanggungjawab dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tanggungjawab dalam kegiatankelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha tanggungjawab dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

3. Indikator sikap inovatif terhadap proses presentasi kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap Inovatif terhadap proses presentasi
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap Inovatif terhadap proses
presentasi
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap Inovatif terhadap proses
presentasi.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap Inovatif terhadap proses
presentasi.

4. Indikator sikap disiplin terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap disiplin terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap disiplin terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Halaman 2 dari 6 Bidang Kurikulum SMKN 52 Jakarta

PM 7.3.1./KUR/F3
Rev.2

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Contoh Tes Tulis (Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 52 JAKARTA

Mata Pelajaran : Prinsip Dasar Kelistrikan dan Konversi Energi
Kelas :X
Kompetensi dasar : 3.1 Pengenalan dan penggunanaan prinsp – prinsip dasar kelistrikan
dan pengukuran besaran kelistrikan

Indikator :
 Besaran Listrik
 Pengukuran Listrik
- Macam – macam alat ukur listrik dan fungsinya
- Melakukan pengukuran besaran kelistrikan

Materi : Pengenalan dan penggunaan prinsip – prinsip dasar kelistrikan dan

pengukuran besaran kelistrikan
Soal
1. Sebutkan besaran dalam kelistrikan ?
2. Jelaskan fungsi dari voltmeter, ampermeter dan ohmmeter ?
Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Skor
1. Besaran dalam kelistrikan yaitu Arus, Tegangan, Hambatan dan Daya 50

2. Fungsi dari 50

Voltmeter : Untuk mengukur tegangan

Amperemeter : Untuk mengukur kuat arus
Ohmmeter : Untuk Mengukur tahanan atau hambatan listrik

Skor maksimum 100

Skor Perolehan
Nilai =  100
Skor Maksimum

Halaman 3 dari 6 Bidang Kurikulum SMKN 52 Jakarta

PM 7.3.1./KUR/F3
Rev.2

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Portofolio

SatuanPendidikan : SMK NEGERI 52 JAKARTA

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas :X
Kompetensi dasar : 4.1 Menggunakan prinsip – prinsip dasar kelistrikan dan pengukuran
besaran kelistrikan

Indikator :
 Besaran Listrik
 Pengukuran Listrik
- Macam – macam alat ukur listrik dan fungsinya
- Melakukan pengukuran besaran kelistrikan

Jenis Portofolio : Membuat Laporan Hasil Diskusi

Tujuan Portofolio : Menunjukkan macam-macam alat pengukuran kelistrik, fungsi dan

cara kerjanya
Tugas

1. Mengidentifikasi macam-macam alat pengukuran kelistrikan beserta fungsinya

2. Memaparkan cara penggunaan alat pengukuran kelistrikan

Rubrik Penilaian

Nama siswa : …………………………………………………

Kelas : ………………………………………………….

No Kategori Skor Alasan

1 Apakah portofolio lengkap dan
sesuai dengan rencana?

2 Apakah terdapat uraian tentang

Halaman 4 dari 6 Bidang Kurikulum SMKN 52 Jakarta

PM 7.3.1./KUR/F3
Rev.2

macam-macam besaran
kelistrikan
4 Apakah cara menggunakan alat
pengukuran kelistrikan
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang
disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan
kesimpulan yang dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan gambar
disajikan secara menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan
untuk menginterpretasikan
lugas, sederhana, runtut dan
sesuai dengan kaidah EYD?

Jumlah

Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

SkorPerolehan
Nilai Perolehan =
40

Mengetahui/Menyetujui Jakarta, 1 Agustus 2016

Kepala SMKN 52 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. DIDING WAHYUDIN,S.Pd, M.Si PRAMUDYA TUMPAK HAPRABU

NIP. 197206151998021001 NIP.

CATATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNTUK PERBAIKAN RPP :

Halaman 5 dari 6 Bidang Kurikulum SMKN 52 Jakarta

PM 7.3.1./KUR/F3
Rev.2

............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
............
............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
.............
............................................................................................................................................................
.............

Halaman 6 dari 6 Bidang Kurikulum SMKN 52 Jakarta