RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN (RTK) DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

TAHUN 2017

NamaCalonKepalaSekolah : Modesta Wagiyem, S.Pd

Unit Kerja : SD Xaverius 1 Palembang
Kab/Kota/ Propinsi : Palembang / Sumatera Selatan
Judul : Peningkatan Kemampuan Guru dalam Merancang Pembelajaran Berbasis PPR (Paradigma Pedagogi Reflektif)
Melalui Workshop di SD Xaverius 1 Palembang

Program Metode Nilai – nilai

No Tujuan IndikatorKeberhasilan Kegiatan Langkah - langkah Kegiatan SumberDaya Pengumpulan Kepemimpinan
Data
1 Untuk Kepribadian Workshop SIKLUS 1 Sumber daya Angket Spiritual
Meningkatkan Meningkatnya penyusunan manusia:  Empati
kompetensi kemampuan calon Kepala rancangan A. Persiapan 1. Kepala  Keyakinan
Sekolah dalam berbicara, 1. Menyusun kepanitiaan Sekolah
Kepribadian calon pembelajar  Tulus Ikhlas
bersikap, dan berperilaku 2. Menentukan narasumber 2. Pengawas
Kepala Sekolah diteladani oleh warga an berbasis 3. P. Widodo,  Ketahanan
3. Berkoordinasi dengan
sekolah dan masyarakat PPR pengawas setempat S.Pd
(Paradigma 4. Menentukan waktu (Narasumber) Kewirausahaan
Kewirausahaan Pedagogi pelaksanaan 4. Guru sejumlah  Inovasi
Untuk 1. Meningkatnya Reflektif) 5. Menentukan jumlah 34 orang  Kerja keras
Meningkatkan kemampuan calon peserta Sumber daya  Pantang
kepala sekolah dalam 6. Menentukan biaya non manusia:
kompetensi menyerah
melakukan program 7. Membuat panduan 1. Aula
kewirausahaan inovatif 2. Laptop
workshop
calon Kepala 2. Meningkatnya 3. LCD dan Pembelajaran
Sekolah pengalaman Calon B. Pelaksanaan layar  Memotivasi,
kepsek membuat 1. Melaksanakan pertemuan 4. Printer mempengaruhi
alternatif pemecahan awal 5. Kertas HVS dan
 Program Metode Nilai – nilai
No Tujuan IndikatorKeberhasilan Kegiatan Langkah - langkah Kegiatan SumberDaya Pengumpulan Kepemimpinan
Data
masalah yang relevan 2. Mengawali workshop 5. Alat tulis mendukung
dan tepat dengan keterbukaan hati prakarsa,
3. Meningkatnya 3. Memfasilitasi inovasi dan
pengalaman calon pelaksanaan workshop
inisiasi
Kepala Sekolah 4. Melakukan
menyusun rencana pendampingan guru pengembangan
pengelolaan kegiatan 5. Mendorong guru pembelajaran
produksi dan jasa di menyusun silabus
sekolah pembelajaran
6. Mereview silabus yang
Untuk Sosial dibuat
1. Meningkatnya 7. Melakukan perbaikan
Meningkatkan
pengalaman calon
kompetensi sosial Kepala Sekolah dalam C. Monitoring dan Evaluasi
calon Kepala melakukan evaluasi 1. Menyusun program
Sekolah dan perbaikan monitoring dan evaluasi
terhadap program dan 2. Menyiapkan instrumen
kegiatan kerjasama monitoring dan evaluasi
dengan perorangan 3. Melaksanakan
dan institusi monitoring dan evaluasi
pemerintah/swasta 4. Menganalisis data hasil
2. Terwujudnya monitoring dan evaluasi
keterlibatan aktif calon 5. Menyusun laporan
Kepala Sekolah dalam monitoring dan evaluasi
organisasi sosial
kemasyarakatan D. Refleksi
3. Meningkatnya 1. Mencermati laporan hasil
pengalaman calon monitoring dan evaluasi
Kepala Sekolah 2. Menentukan tindak
menggalang bantuan lanjut hasil monitoring
 Program Metode Nilai – nilai
No Tujuan IndikatorKeberhasilan Kegiatan Langkah - langkah Kegiatan SumberDaya Pengumpulan Kepemimpinan
Data
untuk meringankan dan evaluasi
penderitaan sesama 3. Menyusun rencana
tindak selanjutnya
(siklus 2)
Untuk
Meningkatkan
2 kemampuan guru a. Meningkatnya SIKLUS 2
dalam kemampuan Guru
mengembangkan mengkaji Standar A. Persiapan
silabus Kompentensi
pembelajaran
b. Meningkatnya
kemampuan Guru B. Pelaksanaan
mengkaji Kompetensi
Dasar

c. Meningkatnya
kemampuan Guru C. Monitoring dan Evaluasi
mengidentifikasi
materi pokok
pembelajaran

d. Meningkatnya D. Refleksi
kemampuan Guru
mengembangkan
kegiatan pembelajaran

e. Meningkatnya
kemampuan Guru
merumuskan indikator
 Program Metode Nilai – nilai
No Tujuan IndikatorKeberhasilan Kegiatan Langkah - langkah Kegiatan SumberDaya Pengumpulan Kepemimpinan
Data
pencapaian
kompetensi

f. Meningkatnya
kemampuan Guru
menentukan jenis
penilaian

g. Meningkatnya
kemampuan Guru
menentukan alokasi
waktu
h. Meningkatnya
kemampuan Guru
menentukan sumber
belajar

Untuk
3 Meningkatkan a. Meningkatknya
kemampuan guru kemampuan guru
dalam menyusun dalam menentukan
rencana komponen penyusunan
pelaksanaan RPP
pembelajaran
berbasis PPR b. Meningkatnya
kemampuan guru
dalam menentukan
prinsip – prinsip
penyusunan RPP
 Program Metode Nilai – nilai
No Tujuan IndikatorKeberhasilan Kegiatan Langkah - langkah Kegiatan SumberDaya Pengumpulan Kepemimpinan
Data
c. Meningkatnya
kemampuan guru
dalam menyusun RPP
berbasis PPR

Mengetahui Palembang , 30 Juli 2017

Master Trainer Pembimbing Calon Kepala Sekolah

....................... ..............................
NIP. NIP. -