RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Muhammadiyah Lumajang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :X/2
Materi Pokok : Learning Through Song
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi inter-
personal dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.11 Menganalisis fungsi sosial dan unsur kebahasaan pada lirik lagu terkait
kehidupan remaja.
Indikator
 Mendengarkan lagu Let It Go dengan antusias.
 Memprediksikan kata-kata dalam lagu tersebut
 Menuliskan beberapa kosa kata yang siswa dengar.
 Mengindentifikasi syair dalam bentuk puisi.

RPP X 3.11 SONG

  Mendengarkan puisi.

4.11 Mengapresiasi makna/pesan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan

remaja
Indikator
 Menceritakan makna dalam lagu sesuai yang siswa pahami.
 Mengarang puisi sederhana.
 Membaca puisi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendengarkan lagu Let It Go dengan antusias.
2. Siswa dapat memprediksikan kata-kata dalam lagu tersebut
3. Siswa dapat menuliskan beberapa kosa kata yang siswa dengar.
4. Siswa dapat mengindentifikasi syair dalam bentuk puisi.
5. Siswa dapat mendengarkan puisi.
6. Siswa dapat menceritakan makna dalam lagu sesuai yang siswa pahami.
7. Siswa dapat mengarang puisi sederhana.
8. Siswa dapat membaca puisi.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Fungsi sosial
Menghibur, mengungkapkan perasaan, mengajarkan pesan moral
Unsur kebahasaan
1. Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
2. Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
3. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

"Let It Go" (2013 Frozen)

Direction: Complete the song with the words below.
-bother -controlled -heaven -conceal -slam
-glows -distance -limits -kingdom -flurries

The snow (1)_________white on the mountain tonight

Not a footprint to be seen
A (2)_________of isolation,
And it looks like I'm the queen.

The wind is howling like this swirling storm inside

Couldn't keep it in, (3)_________knows I tried!

Don't let them in, don't let them see

RPP X 3.11 SONG

 Be the good girl you always have to be
(4)
_________, don't feel, don't let them know
Well, now they know!

Let it go, let it go, Can't hold it back anymore

Let it go, let it go
Turn away and (5)_________the door!

I don't care, What they're going to say

Let the storm rage on,
The cold never bothered me anyway!

It's funny how some (6)_________

Makes everything seem small
And the fears that once (7)_________me
Can't get to me at all!

It's time to see what I can do

To test the (8)_________and break through
No right, no wrong, no rules for me I'm free!
Let it go, let it go
I am one with the wind and sky
Let it go, let it go
You'll never see me cry!

Here I stand, And here I'll stay

Let the storm rage on!

My power (9)________through the air into the ground

My soul is spiraling in frozen fractals all around
And one thought crystallizes like an icy blast
I'm never going back,
The past is in the past!

Let it go, let it go

And I'll rise like the break of dawn
Let it go, let it go, That perfect girl is gone!

Here I stand, In the light of day

Let the storm rage on,

The cold never (10)_________me anyway!

RPP X 3.11 SONG

 Pertemuan kedua :
1. Poem : sajak
2. Poetry : Puisi, Persajakan.
MOM
Mom, how are you today?
Here, I am thinking of you
I miss you so bad…
Mom
I miss your way to love me
Mom...how care you of your children
How beautiful your smile
How amazing your advices to us
I miss all about you
You like a wonder woman
I wish you were here.
Mom, I miss you like crazy.
E. Metode pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : discovery based learning
Metode : role playing
Teknik : diskusi kelompok, menyimak, study pustaka, tugas individu,
penugasan-penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

 Media
 Materi song
 Alat/Bahan
 Spidol
 Whiteboard
 LCD
 Laptop
 Sumber Belajar
 Buku BAHASA INGGRIS kemendikbud
 Modul Bahasa Inggris
 Internet

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengecek kesiapan peserta didik belajar baik secara fisik maupun
psikologis.

RPP X 3.11 SONG

 b. Mengucapkan salam dan berdo'a bersama
c. Memotivasi peserta didik dengan cara bertanya jawab tentang song bahasa
Inggris yang diketahui peserta didik.
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
Akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Mengamati
a. Siswa mendengarkan lagu “Let It Go”
b. Setelah itu, siswa diminta untuk memprediksikan lirik lagu yang didengar.

Mempertanyakan (questioning)
a. Siswa diberikan lirik lagu yang dengan beberapa lirik rumpang.
b. Siswa secara individu mengerjakan tugas untuk mengisi lirik rumpang.
c. Kemudian, lagu diputar kembali selama 3 kali.
Mengasosiasi
a. Setelah mengisi beberapa lirik rumpang, siswa diminta untuk mengartikan
beberapa kosa kata sulit.
b. Siswa diminta untuk menuliskan jawaban mereka dipapan tulis.
Mengkomunikasikan
a. Siswa diminta untuk menceritakan isi lagu perbait.
b. Siswa lain diharapkan untuk menambahkan atau berpendapat tentang isi lagu
yang di ceritakan temannya.

3. Penutup (10 menit)

a. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dari sumber lain seperti teks book
dan internet yang berisi ungkapan memuji beserta responnya.

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdo'a bersama
b. Menanyakan tugas sebelumnya
c. Mengulang kembali materi sebelumnya secara sekilas

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Mengamati
a. Siswa diminta untuk mendengarkan lagu yang guru putarkan.
b. Kemudian, guru meminta siswa untuk membacakan sajak lain yaitu puisi.
Mempertanyakan (questioning)
a. Siswa diminta untuk bertanya mengenai puisi.
b. Siswa menanyakan kosa kata yang sulit pada puisi yang telah dibacakan
guru.

RPP X 3.11 SONG

 Mengeksplorasi
a. Siswa diminta untuk membuat puisi.
b. Puisi sederhana ini sebagai tugas individu.
Mengasosiasi
a. Siswa diberi waktu 20 menit untuk menyelesaikan karangannya.
b. Setiap siswa diminta untuk membacakan karangan puisi mereka di depan
kelas.

Mengkomunikasikan
a. Guru menjelaskan puisi dalam bentuk sederhana, dalam kehidupan sehari-
hari
b. Guru menjelaskan manfaat puisi.

3. Penutup (10 menit)

a. Peserta didik diberi tugas untuk menuliskan permasalahan dalam jurnal belajar.
b. Salam

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian
1 Rasa hormat Pengamatan Proses Lembar Pengamatan
2 Jujur
3 Peduli
4 Berani
5 Percaya diri
6 Komunikatif
7 Peduli sesama
8 Ingin tahu
2. Penilaian Pengetahuan
Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
memahami fungsi sosial, Unjuk kerja Lisan dan Mention the public places that you can see
struktur teks, dan unsur tulis from the picture above
kebahasaan dari teks Decide wether the following sentence
lisan dan tulis untuk is true or false
menyebut nama The museum is next to the supermarket
bangunan publik yang The hotel is near the river
dekat dengan kehidupan The cinema is next to the library
peserta didik sehari-hari The supermarket is in front of the museum
The cafe is behind the school

RPP X 3.11 SONG

 3. Penilaian praktek

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
menyusun teks lisan dan tulis Unjuk Presentasi Choose the pictures given to create a
untuk menyebutkan nama kerja map of our town. Stick the pictures
binatang, benda, dan bangunan that you choose on the board paper
publik yang dekat dengan which has been prepared by your
kehidupan peserta didik sehari- teacher. After all the groups have
hari, dengan unsur kebahasaan finished it, each group give
yang benar dan sesuai konteks presentation in front of the class
LAMPIRAN :
Rubrik Penilaian dari Segi Sikap (attitude)
a. Rasa hormat (respect)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak hormat
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak hormat
2 = Sering menunjukkan sikap tidak hormat
1 = Sangat sering menunjukkan tidak hormat
b. Jujur (honest)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak jujur
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak jujur
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak jujur
2 = Sering menunjukkan sikap tidak jujur
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak jujur
c. Peduli (care)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak peduli
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli
2 = Sering menunjukkan sikap tidak peduli
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak peduli
d. Berani (brave)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak berani
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak berani
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak berani
2 = Sering menunjukkan sikap tidak berani
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tiodak berani
e. Percaya diri (confidence)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri

RPP X 3.11 SONG

 2 = Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
f. Berkomunikasi baik (communicative)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = Sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
5 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
g. Peduli sosial (social awareness)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli sosial
2 = Sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial
h. Ingin tahu (curiosity)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak ingin tahu
2 = Sering menunjukkan sikap tidak ingin tahui
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak ingin tahu

Rubrik Penilaian dari Aspek Pengetahuan (knowledge)

a. Kosa kata (vocabulary)

5 = Hampir sempurna
4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan menganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehinngga sulit dipahami.
b. Kelancaran (fluency)
5 = Sangat lancar
4 = Lancar
3 = Cukup lancar
2 = Kurang lancar
1 = Tidak lancar
c. Ketelitian (accuracy)
5 = Sangat teliti
4 = Teliti
3 = Cukup teliti
2 = Kurang teliti
1 = Tidak teliti
d. Pengucapan (pronunciation)
5 = Hampir sempurna

RPP X 3.11 SONG

 4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit untuk dipahami
e. Intonasi (intonation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada beberapa kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
f. Pemahaman (understanding)
5 = Sangat memahami
4 = Memahami
3 = Cukup memahami
2 = Kurang memahami
1 = Tidak memahami
g. Pilihan kata (diction)
5 = Sangat variatif dan tepat
4 = Variatif dan tepat
3 = Cukup variatif dan tepat
2 = Kurang variatif dan tepat
1 = Tidak variatif dan tepat

Rubrik Penilaian Praktek

Kriteria Jika respon Jika respon Jika respon Jika respon Jika respon
benar, benar, ucapan benar, ucapan benar, kurang tepat,
ucapan benar, intonasi benar, intonasi ucapan ucapan salah,
benar, benar, dan benar, dan benar, intonasi
intonasi pengucapan pengucapan intonasi salah, dan
benar, dan lancar. tidak lancar. salah, dan pengucapan
pengucapan pengucapan tidak lancar.
lancar. tidak lancar.
Nilai Excelent Very Good Good Fair Poor
5 4 3 2 1

RPP X 3.11 SONG

 Lampiran 1 : Format Penilaian Individu
Nama Kegiatan : .....................................
Tanggal Pelaksanaan : .....................................
Nama : .....................................
NIS : .....................................
No Aspek yang Dinilai Nilai
Sikap (attitude)
1 Ingin tahu
2 Percaya diri
3 Jujur
Perilaku (action)
1 Kerja sama
2 Melakukan tindak komunikasi yang tepat
Pengetahuan (knowledge)
1 Pengucapan
2 Kelancaran
3 Intonasi
Total
Rata-Rata

Mengetahui Lumajang, 03 Januari 2017

Kepala SMK Muhammadiyah Lumajang Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agus Siswantono, M.Psi Peni Tri Rakhmaningsih, S.Pd

NBM. 563 077

RPP X 3.11 SONG