TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS FISIKA SEKOLAH

“SUMBER ARUS LISTRIK”

DOSEN PENGAMPU : ETI SUKADI, M.Pd

DISUSUN OLEH :
NAMA : MEMELIANA
NIM : 221710010

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (IKIP PGRI)
PONTIANAK
2019
 FORMAT TELAAH BUKU TEKS
IDENTITAS BUKU : BSE
JUDUL BUKU : FISIKA Untuk SMP kelas IX
PENULIS : Ir.Marthen Kanginan,M Sc
PENERBIT : ERLANGGA
KOTA DAN TAHUN TERBIT : Jakarta, 2007
JUMLAH BAB : 7 BAB
JUMLAH HALAMAN : 230 halaman
JENJANG TUGAS : Kelas IX
SEKOLAH : SMP
NOMOR ISBN :ISBN 978-979-015-419-3

BAB 3 SUMBER ENERGI LISTRIK

KELAYAKAN MATERI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1 Kelengkapan materi Komentar
Deskripsi Materi yang disajikan Semua materi yang ada
mencakup semua materi yang didalam buku BSE ini
terkandung dalam Standar sudah terkandung dalam
Kompetensi (SK) dan Standar Kompetensi (SK)
Kompetensi Dasar (KD). dan Kompetensi Dasar
(KD).Daftar Isi
SK dan KD
Butir 2 Keluasan materi
Deskripsi Materi yang disajikan Semua materi yang terdapat
mencerminkan jabaran yang dalam buku BSE ini sudah
mendukung pencapaian mencerminkan jabaran yang
semua Kompetensi Dasar mendukung semua
(KD). Kompetensi Dasar (KD).
SK dan KD
Butir 3 Kedalaman materi
Deskripsi Materi yang disajikan mulai Semua materi yang
dari pengenalan konsep, disajikan sesuai dengan
 definisi, prosedur, tampilan yang diamanatkan oleh
output, contoh, kasus, Kompetensi Dasar (KD).
latihan, sampai dengan SK dan KD
interaksi antar-konsep sesuai
dengan tingkat pendidikan
peserta didik dan sesuai
dengan yang diamanatkan
oleh Kompetensi Dasar
(KD).
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4 Keakuratan versi dan
spesifik materi
Deskripsi Versi dan spesifikasi materi Spesifikasi materi sudah
dinyatakan secara eksplisit dinyatakan secara eksplisit
sehingga tidak karena dalam penyajiannya
membingungkan peserta tidak abstrak dan
didik. menyajikan contoh yang
dapat dipahami peserta
didik dalam menyerap dan
menerima informasi yang
diberikan atau dipaparkan.
Salah satu contohnya bab
III pembahasan sel listrik,
disana telah dijelaskan
spesifikasi (lebih rinci) dan
jelas dengan kata- kata yang
mudah dimengerti dan
selalu disertai dengan
contoh- contoh yang terkait
dengan kehidupan sehari-
hari.
Halaman 78
Butir 5 Keakuratan istilah
Deskripsi Istilah-istilah teknis sesuai Istilah – istilah teknis yang
dengan kelaziman yang digunakan dalam buku BSE
berlaku di bidang/ilmu fisika. ini telah sesuai dengan
bahasa fisika yang
seharusnya didalam ilmu
fisika contohnya:
Pada bab III sumber arus
listrik.
Halaman 79
Halaman 80
Halaman 81
Halaman 82
Halaman 83
Halaman 84
Halaman 85
Halaman 86
Halaman 87
Halaman 88
Halaman 89

Butir 6 Keakuratan notasi, symbol

dan ikon
Deskripsi Notasi, symbol, dan ikon Notasi, symbol dan ikon
disajikan secara benar yang digunakan dalam buku
menurut kelaziman yang BSE ini sudah sesuai dan
digunakan dalam benar menurut kelaziman
bidang/ilmu fisika. yang digunakan dalam
bidang ilmu fisika.
Halaman 90
Halaman 91
Halaman 92
Halaman 93
 Halaman 94

Butir 11 Keakuratan acuan pustaka

Deskripsi Pustaka disajikan secara Pustaka disajikan secara
akurat serta setiap pustaka akurat,namun buku BSE ini
acuan dalam teks dan tidak memuat pustaka yang
sebaliknya setiap acuan berupa link hypermedia.
dalam teks terdapat Daftar Pustaka
pustakanya.
C. KEMUTAKHIRAN MATERI
Butir 12 Kesesuaian materi dengan
perkembangan fisika
Deskripsi Materi yang disajikan actual Ya, materi yang disajikan
aktual, akurat, dan up to
yaitu sesuai dengan
date sesuai dengan
perkembangan keilmuan pekembangan ilmu fisika.
FISIKA.
Butir 13 Contoh dan kasus aktual

Deskripsi Contoh dan kasus actual Contoh dan kasus disajikan

yaitu sesuai dengan aktual dan sesuai dengan
perkembangan keilmuan perkembangan keilmuan
FISIKA. fisika
Halaman 80
Butir 14 Gambar, diagram, dan
ilustrasi actual.
Deskripsi Gambar, dfiagram/grafik dan Dalam buku BSE ini
ilustrasi diutamakan yang terdapat banyak sekali
actual, dapat juga dilengkapi gambar, Contoh.
penjelasan/perbandingan Halaman 78
dengan perangkat yang telah Halaman 79
ada sebelumnya. Halaman 80
Halaman 81
Halaman 82
Halaman 83
 Halaman 84
Halaman 85
Halaman 86
Halaman 87
Halaman 88
Halaman 89
Butir 15 Menggunakan contoh dan
kasus di Indonesia
Deskripsi Contoh dan kasus disajikan Karena pembahasan materi
sesuai dengan situasi serta mengenai sumber arus
kondisi di Indonesia. listrik, maka contoh yang
diberikan disesuaikan
dengan kondisi dan situasi
di Indonesia tetapi lebih
pada pengaplikasian materi
Halaman 79
Butir 16 Kemutakhiran pustaka
Deskripsi Pustaka dipilih yang Pada pustaka dalam buku
memuat materi yang
mutakhir
mutakhir sesuai kebutuhan
mencapaian SK dan KD.
Daftar Pustaka
D. MENDORANG KEINGINTAHUAN
Butir 17 Mendorong rasa ingin tahu
Deskripsi Uraian, latihan atau contoh- Uraian, latihan atau contoh
contoh kasus yang disajikan – contoh kasus yang
mendorong peserta didik disajikan mendorong
untuk mengerjakannya lebih peserta didik untuk
jauh dan menumbuhkan mengerjakannya lebih jauh
kreativitas. dan menumbuhkan
kreativitas. Dalam buku ini
terdapat uraian materi,
latihan, serta contoh soal.
Halaman 88
Halaman 90
 Halaman 92
Halaman 93
Halaman 94
Butir 18 Mendorong keinginan
untuk mencari informasi
lebih jauh
Deskripsi Terdapat link hypermedia Buku BSE ini belum
yang dapatmendorong memuat link hypermedia
keinginan peserta didik untuk yang dapat mendorong
mencari informasi lebih jauh. keinginan peserta didik
Contoh : diberikan link untuk mencari informasi
tentang software pengolahan lebih jauh.
kata yang dapat digunakan
secara gratis dll.
E. PRAKTIKUM DAN KEWIRAUSAHAAN
Butir 19 Menyajikan prosedur
keselamatan kerja.
Deskripsi Uraian materi yang berkaitan Belum terdapat uraian
dengan baik keamanan materi yang berkaitan
perangkat data, dan dengan keamanan perangkat
keselamatan manusia disertai data maupun keselamatan
prosedur keselamatan kerja kerja karena ada praktikum
yagn memadai. yang tercantum pada bab
sumber arus listrik
Butir 20 Menumbuhkan semangat
kewirausahaan
Deskripsi Latihan atau contoh-contoh Contoh – contoh aplikasi
yang disajikan memotivasi konsep fisika yang dimuat
peserta didik untuk bekerja dalam buku ini hanya
keras sehingga menghasilkan berpusat pada
sesuatu yang mempunyai pengembangan materi dan
nilai guna. belum cukup untuk
memotivasi siswa untuk
 menghasilkan sesuatu yang
bernilai guna. Dalam buku
terbitan terdapat latihan –
latihan dan contoh –contoh
untk membantu siswa dalam
mengerjakan soal sehingga
peserta didik lebih
termotivasi.
Butir 21 Menumbuhkan daya saing
Deskripsi Latihan atau tugas yang Latihan dan tugas hanya
disajikan memotivasi peserta bersifat kognitif, dan tidak
didik untuk menghasilkan menyentuh aspek
sesuatu yang dimiliki nilai psikomotor, sehingga tidak
lebih. Contoh : aplikasi dapat memotivasi siswa
konsep fisika yang bernilai untuk menghasilkan sesuatu
ekonomis. yang bernilai ekonomis ,
akan tetapi jika peserta
didik memiliki pengetahuan
lebih dan juga keterampilan
yang handal hal ini dapat
menumbuhkan daya saing
peserta didik dimasyarakat
luas nanti.

Butir 22 Memberikan tugas

praktikum
Deskripsi Tugas-tugas praktikum perlu Dalam buku ini juga
diberikan baik untuk memberikan beberapa
perorangan maupun untuk penugasan praktikum secara
kelompok. kelompok dan individu hal
ini untuk dapat
meningkatkan keterampilan
serta tingkat kreativitas dari
 peserta didik itu sendiri.
Butir 23 Meningkatkan
keterampilan teknis
Deskripsi Uraian prosedur penggunaan ada prosedur penggunaan
peralatan/software yang peralatan atau software pada
disajikan dapat diikuti dan bab sumber arus listrik pada
dilaksanakan oleh peserta buku ini untuk
didik sehingga meningkatkan memudahkan peserta didik
keterampilan teknis dari dalam bereksperimen dan
peserta didik. keterampilan teknis dari tiap
peserta didik dapat
diketehaui peningkatannya.

KELAYAKAN PENYAJIAN
TEKNIK PENYAJIAN
Butir 24 Konsistensi sistematika sajian
dalam bab
Deskripsi Sistematika penyajian dalam Pada buku BSE ini konsistensi
setiap bab taat asas (memiliki penyajian dalam setiap bab,
pendahuluan, isi dan penutup. sudah konsisten. Pada awal
materi ada pendahuluan
mengenai aplikasi atau
penerapan langsung dalam
kehidupan sehari-hari yang
sesuai dengan materi dan juga
terdapat ilustrasi gambar pada
awal pendahuluan materi,
pendahualuan pada buku ini
juga merangsang siswa untk
berfikir kreatif dan berfikir
sistematik mengenai materi
yang akan di bahas.
Halaman 78
 Halaman 79
Halaman 80

Butir 25 Keruntunan konsep

Deskripsi Penyajian konsep di sajikan Penyajian konsep disajikan
secara runtun mulai dari yang secara runtun mulai dari yang
mudah ke sukar, dari yang mudah kesukar, dari yang
kongkret ke abstrak dan dari konkret keabstrak dan yang
yang sederhana ke kompleks sederhana kekompleks dari
dari yang dikenal sampai yang yang kenal sampai belum
belum dikenal. Materi bagian misalnya kegiatan yang
sebelum nya bisa membantu bereksperimen
pemahaman materi pada bagain Halaman 88
selanjutnya. Halaman 89
Halaman 91
PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 26 Pembangkit motivasi belajar
pada awal bab
Terdapat uraian tentang apa Ya, terdapat uraian tentang apa
Deskripsi yang akan di capai peserta didik yang akan dicapai oleh peserta
setelah mempelajari bab didik jika telah selesai
tersebut dalam upaya mempelajari materi pada bab
membangkitkan motivasi sumber arus listrik ini, yang
belajar. terdapat pada awal bab dan
disertakan juga gambar
penunjang nya, yang berguna
untuk membangkitkan motivasi
belajar peserta didik.
Halaman 79
Butir 27 Contoh-contoh soal dalam
setiap bab
Deskripsi Terdapat contoh-contoh soal Ya, sudah terdapat contoh-
yang dapat membantu contoh soal pada buku BSE ini,
 menguatkan pemahaman konsep yang diberikan pada tiap sub-
yang ada dalam materi. Setiap sub bab yang dapat membantu
contoh perlu di lengkapi dengan dan memperjelaskan peserta
bukti hasil percobaan (output) didik mengenai aplikasi rumus-
rumus yang telah diajari
sebelumnya. Hanya saja contoh
yang diberikan masih bersifat
sederhana.
Halaman 78
Halaman 79
Halaman 82
Butir 28 Kata-kata kunci baru pada
setiap awal bab
Deskripsi Kata-kata kunci baru yang akan Kata kunci perlu diberikan pada
dipelajari pada bab terkait perlu awal bab dikarenakan dapat
di sebutkan pada setiap awal membantu peserta didik dalam
tersebut. memahami dam mempelajari
mengenai materi yang akan
dibahas selanjutnya, dan pada
bab sumber arus listrik, kata
kunci yang diberikan hanya
sedikit saja dan diberikan pada
awal bab
halaman 91
Butir 29 Soal latihan pada setiap akhir
bab
Deskripsi Soal-soal yang dapat melatih Pada akhir bab sumber arus
kemampuan memahami dan listrik, diberikan latihan-latihan
menerapkan konsep yang soal yang dapat melatih
berkaitan dengan materi dalam kemampuan siswa memahami
bab sebagai umpan balik di dan menerapkan konsep yang
sajikan pada setiap akhir bab. berkaitan dengan gerak
Halaman 92
 Halaman 93
Halaman 94
Butir 30 pengantar
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi Pada pengantar buku BSE ini
tujuan penulisan buku teks yang kami lihat dan kami amati
pelajaran FISIKA, sitematika bahwa baru menampilkan
buku, cara pengajaran termasuk tujuan penulisan buku teks
materi apa saja yang harus fisika itu saja, dan yang
diberikan ke peserta didik untuk dianggap penting misalkan cara
satuan masa pengajaran atau pengajaran dan sistematika
satu semester tertentu, cara buku tersebut tidak dijelaskan.
belajar yang harus di ikuti, serta Sistematika buku hanya
hal-hal lain yang di anggap diberikan secara umum pada
penting bagi peserta didik. daftar isi.
Kata Pengantar
Daftar Isi
Butir 31 Glosarium
Deskripsi Glosarium berisi istilah – istilah Dalam buku ini terdapat
penting dalam teks dengan glosarium yang berisi istilah
penjelasan arti istilah tersebut, penting dan pengertian atau
dan ditulis alfabetis. penjelasannya, serta disusun
secara alfabetis
Glosarium
Butir 32 Daftar Indeks (Subyek)
Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar Dalam buku BSE ini terdapat
kata penting yang diikuti indeks subjek dan daftar kata
dengan nomor halaman penting yang diikuti oleh
kemunculan. nomor halaman dimana istilah
tersebut ditemukan
Indeks Subjek
Butir 33 Daftar Pustaka
Deskripsi Daftar buku yang digunakan Ada, referensi yang dipakaioleh
sebagai bahan rujukan dalam penulis juga sudah cukup
 penulisan buku tersebut yang banyak dan sebagian besar
diawali dengan nama pengarang merupakan buku dengan
(yang disusun secara alfabetis), penulis luar negeri.
tahun terbitan, judul buku / Namuntidak ditemukan atau
majalah / makalah/ arFisikael, tidak tersedia daftar pustaka
tempat, dan nama penerbit, dalam bentuk website.
nama dan lokasi situs internet Sementara itu, sistematika
serta tanggal akses situs (jika daftar pustaka sudah secara
memakai acuan yang memiliki alfabetis dan sesuai dengan
situs) aturan EYD
Daftar Pustaka

Butir 34 Rangkuman
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep Terdapat rangkuman pada akhir
kunci bab yang bersangkutan bab sumber arus listrik dan
yang dinyatakan dengan kalimat telah mewakili isi dari bab yang
ringkas dan jelas, memudahkan disajikan sehingga dapat
peserta didik dalam memahami membantu pembaca dalam
isi bab. memahami materi tersebut.
Halaman 103
Butir 35 Lampiran
Deskripsi Lampiran memuat informasi Ya terdapat lampiran yang
atau bahan pendukung, atara memuat informasi yaitu daftar
lain data dan program yang alfabet yunani dan bilangan-
diujicobakan dalam buku dan bilangan konstanta, Halaman
bahan latihan lanjut. Lampiran ini dapat disimpan dalam
bisa disimpan dalam CD atau bentuk CD dan dapat diakses
dapat diakses lewat internet. lewat internet karena format
buku BSE yang elektronik.
Konversi Satuan
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 36 Keterlibatan Peserta Didik
Deskripsi Penyajian materi bersifat Penyajian materi sudah bersifat
 interaktif dan partisipatif ( ada interaktif dan partisipatif dan
bagian yag mengajak pembaca dapat juga dilihat terdapat soal-
untuk berpatisipasi – misalnya soal kompetensi yang
dengan mengajak peserta disisipkan disela-sela materi
mencoba latihan dengan data yang disajikan, tepatnya setelah
baru. contoh soal disajikan
Halaman 92
Halaman 93
Halaman 94

Butir 37 Kesesuaian dengan

Karakteristik Fisika
Deskripsi Metode dan pendekatan Belum terdapat metode dan
penyajian diarahkan ke metode pendekatan yang diarahkan ke
inkuiri / eksperimen, diakhir metode inkuiri dan eksperimen
setiap bab minimum memuat yang mungkin disebabkan
materi/latihan yang dapat faktor materi pada sumber arus
dipraktikkan oleh peserta didik. listrik yang mudah
dipraktekkan
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN
Butir 38 Kertautan Antar
Bab/Subbab/Alinea
Deskripsi Penyampaian pesan antara Pendekatan penyampaian antar
subbab dengan bab lain / subbab subbab dan antar alinea sudah
dengan subbab / antara alinea mencerminkan keruntutan dan
dalam subbab yang berdekatan keterkaitan isi pada materi
mencerminkan keruntutan dan sumber arus listrik.
keterkaitan isi. Halaman 78
Halaman 79
Halaman 80
Halaman 81
Halaman 82
Halaman 83
 Halaman 84

Butir 39 Keutuhan Makna dalam

Bab/Subbab/Alinea
Deskripsi Pesan atau materi yang Pesan dan materi yang
disajikan dalam suatu disajikan dalam suatu sub bab
bab/subbab/alinea harus didalam bab sumber arus listrik
mencerminkan suatu tema sudah mencerminkan suatu
tema
halaman 89

KELAYAKAN KEBAHASAAN
A. LUGAS
Butir 1 Ketepatan struktur kalimat
Kalimat yang digunakan Kalimat yang dipakai sudah
mewakili isi pesan atau mewakili isi pesan atau
informasi yang ingin informasi yang ingin
disampaikan dengan tetap disampaikan, dan sudah sesuai
Deskripsi mengikuti tata kalimat Bahasa dengan kaidah SPOK dan tata
Indonesia. kalimat dalam bahasa
Indonesia juga sudah baik
Halaman 89

Butir 2 Keefektifan kalimat

Kalimat yang disampaikan Kalimat yang digunakan sudah
sederhana dan langsung ke sederhana dan dapat dipahami
sasaran. secara langsung oleh peserta
didik dalam memahami isi
Deskripsi materi yang disampaikan.
Halaman 78
Halaman 88
 Butir 3 Kebakuan istilah
Istilah yang digunakan sesuai Untuk istilah-istilah fisika yang
dengan Kamus Besar Bahasa digunakan sudah baik, dan juga
Indonesia dan / atau adalah dalam istilah bahasa asing
istilah teknis yang telah baku sudah diberikan dalam
Deskripsi
digunakan dalam FISIKA. penjelasan bahasa Indonesia,
Padanan istilah teknis yang dan dicantumkan dalam
masih cukup asing diberikan glosarium
penjelaannya pada glosarium. Glosarium
B. KOMUNIKATIF
Pemahaman terhadap pesan
Butir 4
atau informasi
Pesan atau informasi Penyampaian informasi sudah
disampaikan dengan bahasa cukup baik dan lazim di dengar
yang menarik dan lazim dalam dalam fisika, dan
komunikasi tulis Bahasa penyampaiannya sudah benar
Deskripsi Indonesia. menurut bahasa Indonesia yang
sesuai kaidah bahasa
Indonesianya (SPOK)

C. DIALOGIS DAN INTERAKTIF

Kemampuan memotivasi
Butir 5
peserta didik
Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan sudah
membangkitkan rasa senang cukup untuk mendorong peserta
ketika peserta didik didik untuk membaca dan
Deskripsi
membacanya dan mendorong mempelajari buku tersebut.
mereka untuk mempelajari Halaman 78
buku tersebut secara tuntas.
Butir 6 Mendorong berpikir kritis
Bahasa yang digunakan mampu Bahasa yang digunakan sudah
Deskripsi
merangsang peserta didik untuk cukup mampu dapat merangsang
 mempertanyakan suatu hal peserta didik dalam
lebih jauh, dan mencari mempertanyakan sesuatu hal yang
jawabnya secara mandiri dari lebih jauh untuk mencari
buku teks atau sumber jawabanya dari sumber-sumber
informasi lain. informasi pada buku BSE ini.
Halaman 88
D. KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Kesesuaian dengan tingkat
Butir 7 perkembangan intelektual
peserta didik
Bahasa yang digunakan dalam Penjelasan konsep-konsepnya
menjelaskan suatu konsep sudah cukup sesuai dengan
Deskripsi harus sesuai dengan tingkat perkembangan pola fikir peserta
perkembangan kognitif peserta didik secara kognitif.
didik. Analisis Konsep
Kesesuaian dengan tingkat
Butir 8 perkembangan emosional
peserta didik
Bahasa yang digunakan sesuai Bahasa yang digunakan sudah
dengan tingkat kematangan cukup sesuai pada tingkat
emosional peserta didik. kematangan emosional peserta
didik.
Halaman 97
Halaman 98
Deskripsi
Halaman 99
Halaman 100
Halaman 101
Halaman 102
Halaman 103
Halaman 104
E. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA
Butir 1 Ketepatan tata bahasa
Deskripsi Tata kalimat yang digunakan Tata kalimat yang digunakan
 untuk menyampaikan pesan sebagian besar sudah mengacu
mengacu kepada kaidah tata kepada kaidah tata bahasa
Bahasa Indonesia yang baik Indonesia yang baik dan benar
dan benar. dan pesan yang ada dapat
tersampaikan kepada peserta
didik.
Halaman 91

Butir 2 Ketepatan ejaan

Ejaan yang digunakan mengacu Ejaan yang digunakan dalam buku
kepada pedoman Ejaan Yang BSE sebagian besar sesuai dengan
Disempurnakan. EYD walaupun ada beberapa
yang belum sesuai, namun tetap
bisa dipahami bahasanya.
Halaman 78
Halaman 79
Deskripsi Halaman 80
Halaman 81
Halaman 82
Halaman 83
Halaman 84
Halaman 85
Halaman 86

F. Penggunaan istilah, simbol atau ikon

Konsistensi penggunaan
Butir 1
istilah
Penggunaan istilah yang Penggunaan istilah dalam Bab
menggambarkan suatu konsep sumber arus listrik ini sudah
harus konsisten antar-bagian konsisten sehingga akan
Deskripsi
dalam buku. mempermudah peserta didik
dalam membacanya.
Halaman 78
 Halaman 79
Halaman 80
Konsistensi penggunaan
Butir 2
simbol atau ikon
Penggambaran simbol atau Penggambaran symbol dan ikon
ikon harus konsisten antar- untuk masing-masing konsep
bagian dalam buku. telah konsisten dari awal bab
sumber arus listrik sampai pada
akhir bab
Deskripsi
Halaman 90
Halaman 91
Halaman 92
Halaman 93
Halaman 94
TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS FISIKA SEKOLAH

“ENERGI DAN DAYA LISTRIK”

DOSEN PENGAMPU : ETI SUKADI, M.Pd

DISUSUN OLEH :
NAMA : MEMELIANA
NIM : 221710010

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (IKIP PGRI)
PONTIANAK
 2019
FORMAT TELAAH BUKU TEKS
IDENTITAS BUKU : BSE
JUDUL BUKU : FISIKA Untuk SMP kelas IX
PENULIS : Ir. Marthen Kanginan, M Sc.
PENERBIT : ERLANGGA
KOTA DAN TAHUN TERBIT : Jakarta, 2007
JUMLAH BAB : 7 BAB
JUMLAH HALAMAN : 230 halaman
JENJANG TUGAS : Kelas IX
SEKOLAH : SMP
NOMOR ISBN :ISBN 978-979-015-419-3

BAB 4 ENERGI DAN DAYA LISTRIK

KELAYAKAN MATERI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1 Kelengkapan materi Komentar
Deskripsi Materi yang disajikan Semua materi yang ada
mencakup semua materi yang didalam buku BSE ini
terkandung dalam Standar sudah terkandung dalam
Kompetensi (SK) dan Standar Kompetensi (SK)
Kompetensi Dasar (KD). dan Kompetensi Dasar
(KD).Daftar Isi
SK dan KD
Butir 2 Keluasan materi
Deskripsi Materi yang disajikan Semua materi yang terdapat
mencerminkan jabaran yang dalam buku BSE ini sudah
mendukung pencapaian mencerminkan jabaran yang
semua Kompetensi Dasar mendukung semua
(KD). Kompetensi Dasar (KD).
SK dan KD
Butir 3 Kedalaman materi
Deskripsi Materi yang disajikan mulai Semua materi yang
 dari pengenalan konsep, disajikan sesuai dengan
definisi, prosedur, tampilan yang diamanatkan oleh
output, contoh, kasus, Kompetensi Dasar (KD).
latihan, sampai dengan SK dan KD
interaksi antar-konsep sesuai
dengan tingkat pendidikan
peserta didik dan sesuai
dengan yang diamanatkan
oleh Kompetensi Dasar
(KD).
B. KEAKURATAN MATERI
Butir 4 Keakuratan versi dan
spesifik materi
Deskripsi Versi dan spesifikasi materi Spesifikasi materi sudah
dinyatakan secara eksplisit dinyatakan secara eksplisit
sehingga tidak karena dalam penyajiannya
membingungkan peserta tidak abstrak dan
didik. menyajikan contoh yang
dapat dipahami peserta
didik dalam menyerap dan
menerima informasi yang
diberikan atau dipaparkan.
Salah satu contohnya bab 4
pembahasan konsep energi
dan daya listrik, disana telah
dijelaskan spesifikasi (lebih
rinci) dan jelas dengan kata-
kata yang mudah dimengerti
dan selalu disertai dengan
contoh- contoh yang terkait
dengan kehidupan sehari-
hari.
Halaman 96
Butir 5 Keakuratan istilah
Deskripsi Istilah-istilah teknis sesuai Istilah – istilah teknis yang
dengan kelaziman yang digunakan dalam buku BSE
berlaku di bidang/ilmu fisika. ini telah sesuai dengan
bahasa fisika yang
seharusnya didalam ilmu
fisika contohnya:
Pada bab 4 energi dan daya
listrik.
Halaman 97
Halaman 98
Halaman 99
Halaman 100
Halaman 101
Halaman 102
Halaman 104
Halaman 105
Halaman 106
Halaman 107
Halaman 108

Butir 6 Keakuratan notasi, symbol

dan ikon
Deskripsi Notasi, symbol, dan ikon Notasi, symbol dan ikon
disajikan secara benar yang digunakan dalam buku
menurut kelaziman yang BSE ini sudah sesuai dan
digunakan dalam benar menurut kelaziman
bidang/ilmu fisika. yang digunakan dalam
bidang ilmu fisika.
Halaman 109
Halaman 110
Halaman 111
 Halaman 112
Halaman 113

Butir 11 Keakuratan acuan pustaka

Deskripsi Pustaka disajikan secara Pustaka disajikan secara
akurat serta setiap pustaka akurat,namun buku BSE ini
acuan dalam teks dan tidak memuat pustaka yang
sebaliknya setiap acuan berupa link hypermedia.
dalam teks terdapat Daftar Pustaka
pustakanya.
C. KEMUTAKHIRAN MATERI
Butir 12 Kesesuaian materi dengan
perkembangan fisika
Deskripsi Materi yang disajikan actual Ya, materi yang disajikan
aktual, akurat, dan up to
yaitu sesuai dengan
date sesuai dengan
perkembangan keilmuan pekembangan ilmu fisika.
FISIKA.
Butir 13 Contoh dan kasus aktual

Deskripsi Contoh dan kasus actual Contoh dan kasus disajikan

yaitu sesuai dengan aktual dan sesuai dengan
perkembangan keilmuan perkembangan keilmuan
FISIKA. fisika
Halaman 96
Butir 14 Gambar, diagram, dan
ilustrasi actual.
Deskripsi Gambar, dfiagram/grafik dan Dalam buku BSE ini
ilustrasi diutamakan yang terdapat banyak sekali
actual, dapat juga dilengkapi gambar, Contoh.
penjelasan/perbandingan Halaman 97
dengan perangkat yang telah Halaman 98
ada sebelumnya. Halaman 99
Halaman 100
Halaman 111
 Halaman 112
Halaman 113
Halaman 114
Butir 15 Menggunakan contoh dan
kasus di Indonesia
Deskripsi Contoh dan kasus disajikan Karena pembahasan materi
sesuai dengan situasi serta mengenai energi dan daya
kondisi di Indonesia. listrik, maka contoh yang
diberikan disesuaikan
dengan kondisi dan situasi
di Indonesia tetapi lebih
pada pengaplikasian materi
Halaman 96
Butir 16 Kemutakhiran pustaka
Deskripsi Pustaka dipilih yang Pada pustaka dalam buku
memuat materi yang
mutakhir
mutakhir sesuai kebutuhan
mencapaian SK dan KD.
Daftar Pustaka
D. MENDORANG KEINGINTAHUAN
Butir 17 Mendorong rasa ingin tahu
Deskripsi Uraian, latihan atau contoh- Uraian, latihan atau contoh
contoh kasus yang disajikan – contoh kasus yang
mendorong peserta didik disajikan mendorong
untuk mengerjakannya lebih peserta didik untuk
jauh dan menumbuhkan mengerjakannya lebih jauh
kreativitas. dan menumbuhkan
kreativitas. Dalam buku ini
terdapat uraian materi,
latihan, serta contoh soal.
Halaman 98
Halaman 99
Halaman 100
Halaman 101
Halaman 103
 Halaman 104
Halaman 105
Halaman 106
Halaman 107
Halaman 111
Halaman 116
Halaman 118
Halaman 119
Halaman 120
Halaman 121
Halaman 122
Butir 18 Mendorong keinginan
untuk mencari informasi
lebih jauh
Deskripsi Terdapat link hypermedia Buku BSE ini belum
yang dapatmendorong memuat link hypermedia
keinginan peserta didik untuk yang dapat mendorong
mencari informasi lebih jauh. keinginan peserta didik
Contoh : diberikan link untuk mencari informasi
tentang software pengolahan lebih jauh.
kata yang dapat digunakan
secara gratis dll.
E. PRAKTIKUM DAN KEWIRAUSAHAAN
Butir 19 Menyajikan prosedur
keselamatan kerja.
Deskripsi Uraian materi yang berkaitan Belum terdapat uraian
dengan baik keamanan materi yang berkaitan
perangkat data, dan dengan keamanan perangkat
keselamatan manusia disertai data maupun keselamatan
prosedur keselamatan kerja kerja karena ada praktikum
yagn memadai. yang tercantum pada bab
energi dan daya listrik.
Butir 20 Menumbuhkan semangat
 kewirausahaan
Deskripsi Latihan atau contoh-contoh Contoh – contoh aplikasi
yang disajikan memotivasi konsep fisika yang dimuat
peserta didik untuk bekerja dalam buku ini hanya
keras sehingga menghasilkan berpusat pada
sesuatu yang mempunyai pengembangan materi dan
nilai guna. belum cukup untuk
memotivasi siswa untuk
menghasilkan sesuatu yang
bernilai guna. Dalam buku
terbitan terdapat latihan –
latihan dan contoh –contoh
untk membantu siswa dalam
mengerjakan soal sehingga
peserta didik lebih
termotivasi.
Butir 21 Menumbuhkan daya saing
Deskripsi Latihan atau tugas yang Latihan dan tugas hanya
disajikan memotivasi peserta bersifat kognitif, dan tidak
didik untuk menghasilkan menyentuh aspek
sesuatu yang dimiliki nilai psikomotor, sehingga tidak
lebih. Contoh : aplikasi dapat memotivasi siswa
konsep fisika yang bernilai untuk menghasilkan sesuatu
ekonomis. yang bernilai ekonomis ,
akan tetapi jika peserta
didik memiliki pengetahuan
lebih dan juga keterampilan
yang handal hal ini dapat
menumbuhkan daya saing
peserta didik dimasyarakat
luas nanti.

Butir 22 Memberikan tugas

 praktikum
Deskripsi Tugas-tugas praktikum perlu Dalam buku ini juga
diberikan baik untuk memberikan beberapa
perorangan maupun untuk penugasan praktikum secara
kelompok. kelompok dan individu hal
ini untuk dapat
meningkatkan keterampilan
serta tingkat kreativitas dari
peserta didik itu sendiri.
Butir 23 Meningkatkan
keterampilan teknis
Deskripsi Uraian prosedur penggunaan ada prosedur penggunaan
peralatan/software yang peralatan atau software pada
disajikan dapat diikuti dan bab energi dan daya listrik
dilaksanakan oleh peserta pada buku ini untuk
didik sehingga meningkatkan memudahkan peserta didik
keterampilan teknis dari dalam bereksperimen dan
peserta didik. keterampilan teknis dari tiap
peserta didik dapat
diketehaui peningkatannya.
Halaman 105

KELAYAKAN PENYAJIAN
TEKNIK PENYAJIAN
Butir 24 Konsistensi sistematika sajian
dalam bab
Deskripsi Sistematika penyajian dalam Pada buku BSE ini konsistensi
setiap bab taat asas (memiliki penyajian dalam setiap bab,
pendahuluan, isi dan penutup. sudah konsisten. Pada awal
materi ada pendahuluan
mengenai aplikasi atau
penerapan langsung dalam
kehidupan sehari-hari yang
 sesuai dengan materi dan juga
terdapat ilustrasi gambar pada
awal pendahuluan materi,
pendahualuan pada buku ini
juga merangsang siswa untuk
berfikir kreatif dan berfikir
sistematik mengenai materi
yang akan di bahas.
Halaman 96
Halaman 108
Halaman 113

Butir 25 Keruntunan konsep

Deskripsi Penyajian konsep di sajikan Penyajian konsep disajikan
secara runtun mulai dari yang secara runtun mulai dari yang
mudah ke sukar, dari yang mudah kesukar, dari yang
kongkret ke abstrak dan dari konkret keabstrak dan yang
yang sederhana ke kompleks sederhana kekompleks dari
dari yang dikenal sampai yang yang kenal sampai belum
belum dikenal. Materi bagian misalnya kegiatan yang
sebelum nya bisa membantu bereksperimen
pemahaman materi pada bagain Halaman 96
selanjutnya. Halaman 117
PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 26 Pembangkit motivasi belajar
pada awal bab
Terdapat uraian tentang apa Ya, terdapat uraian tentang apa
Deskripsi yang akan di capai peserta didik yang akan dicapai oleh peserta
setelah mempelajari bab didik jika telah selesai
tersebut dalam upaya mempelajari materi pada bab
membangkitkan motivasi energi dan daya listrik ini, yang
belajar. terdapat pada awal bab dan
disertakan juga gambar
 penunjang nya, yang berguna
untuk membangkitkan motivasi
belajar peserta didik.
Halaman 96
Butir 27 Contoh-contoh soal dalam
setiap bab
Deskripsi Terdapat contoh-contoh soal Ya, sudah terdapat contoh-
yang dapat membantu contoh soal pada buku BSE ini,
menguatkan pemahaman konsep yang diberikan pada tiap sub-
yang ada dalam materi. Setiap sub bab yang dapat membantu
contoh perlu di lengkapi dengan dan memperjelaskan peserta
bukti hasil percobaan (output) didik mengenai aplikasi rumus-
rumus yang telah diajari
sebelumnya. Hanya saja contoh
yang diberikan masih bersifat
sederhana.
Halaman 98
Halaman 99
Halaman 100
Halaman 101
Halaman 103
Halaman 106
Halaman 111
Butir 28 Kata-kata kunci baru pada
setiap awal bab
Deskripsi Kata-kata kunci baru yang akan Kata kunci perlu diberikan pada
dipelajari pada bab terkait perlu awal bab dikarenakan dapat
di sebutkan pada setiap awal membantu peserta didik dalam
tersebut. memahami dam mempelajari
mengenai materi yang akan
dibahas selanjutnya, dan pada
bab energi dan daya listrik, kata
kunci yang diberikan hanya
 sedikit saja dan diberikan pada
awal bab
halaman 117
Butir 29 Soal latihan pada setiap akhir
bab
Deskripsi Soal-soal yang dapat melatih Pada akhir bab energi dan daya
kemampuan memahami dan listrik, diberikan latihan-latihan
menerapkan konsep yang soal yang dapat melatih
berkaitan dengan materi dalam kemampuan siswa memahami
bab sebagai umpan balik di dan menerapkan konsep yang
sajikan pada setiap akhir bab. berkaitan dengan daya listrik
Halaman 118
Halaman 119
Halaman 120
Halaman 121
Halaman 122
Butir 30 pengantar
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi Pada pengantar buku BSE ini
tujuan penulisan buku teks yang kami lihat dan kami amati
pelajaran FISIKA, sitematika bahwa baru menampilkan
buku, cara pengajaran termasuk tujuan penulisan buku teks
materi apa saja yang harus fisika itu saja, dan yang
diberikan ke peserta didik untuk dianggap penting misalkan cara
satuan masa pengajaran atau pengajaran dan sistematika
satu semester tertentu, cara buku tersebut tidak dijelaskan.
belajar yang harus di ikuti, serta Sistematika buku hanya
hal-hal lain yang di anggap diberikan secara umum pada
penting bagi peserta didik. daftar isi.
Kata Pengantar
Daftar Isi
Butir 31 Glosarium
Deskripsi Glosarium berisi istilah – istilah Dalam buku ini terdapat
penting dalam teks dengan glosarium yang berisi istilah
 penjelasan arti istilah tersebut, penting dan pengertian atau
dan ditulis alfabetis. penjelasannya, serta disusun
secara alfabetis
Glosarium
Butir 32 Daftar Indeks (Subyek)
Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar Dalam buku BSE ini terdapat
kata penting yang diikuti indeks subjek dan daftar kata
dengan nomor halaman penting yang diikuti oleh
kemunculan. nomor halaman dimana istilah
tersebut ditemukan
Indeks Subjek
Butir 33 Daftar Pustaka
Deskripsi Daftar buku yang digunakan Ada, referensi yang dipakai
sebagai bahan rujukan dalam oleh penulis juga sudah cukup
penulisan buku tersebut yang banyak dan sebagian besar
diawali dengan nama pengarang merupakan buku dengan
(yang disusun secara alfabetis), penulis luar negeri.
tahun terbitan, judul buku / Namuntidak ditemukan atau
majalah / makalah/ arFisikael, tidak tersedia daftar pustaka
tempat, dan nama penerbit, dalam bentuk website.
nama dan lokasi situs internet Sementara itu, sistematika
serta tanggal akses situs (jika daftar pustaka sudah secara
memakai acuan yang memiliki alfabetis dan sesuai dengan
situs) aturan EYD
Daftar Pustaka

Butir 34 Rangkuman
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep Terdapat rangkuman pada akhir
kunci bab yang bersangkutan bab energi dan daya listrik dan
yang dinyatakan dengan kalimat telah mewakili isi dari bab yang
ringkas dan jelas, memudahkan disajikan sehingga dapat
peserta didik dalam memahami membantu pembaca dalam
isi bab. memahami materi tersebut.
Butir 35 Lampiran
Deskripsi Lampiran memuat informasi Ya terdapat lampiran yang
atau bahan pendukung, atara memuat informasi yaitu daftar
lain data dan program yang alfabet yunani dan bilangan-
diujicobakan dalam buku dan bilangan konstanta, Halaman
bahan latihan lanjut. Lampiran ini dapat disimpan dalam
bisa disimpan dalam CD atau bentuk CD dan dapat diakses
dapat diakses lewat internet. lewat internet karena format
buku BSE yang elektronik.
Konversi Satuan
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 36 Keterlibatan Peserta Didik
Deskripsi Penyajian materi bersifat Penyajian materi sudah bersifat
interaktif dan partisipatif ( ada interaktif dan partisipatif dan
bagian yag mengajak pembaca dapat juga dilihat terdapat soal-
untuk berpatisipasi – misalnya soal kompetensi yang
dengan mengajak peserta disisipkan disela-sela materi
mencoba latihan dengan data yang disajikan, tepatnya setelah
baru. contoh soal disajikan
Halaman 118
Halaman 119
Halaman 120
Halaman 121
Halaman 122
Butir 37 Kesesuaian dengan
Karakteristik Fisika
Deskripsi Metode dan pendekatan Belum terdapat metode dan
penyajian diarahkan ke metode pendekatan yang diarahkan ke
inkuiri / eksperimen, diakhir metode inkuiri dan eksperimen
setiap bab minimum memuat yang mungkin disebabkan
materi/latihan yang dapat faktor materi pada energi dan
dipraktikkan oleh peserta didik. daya listrik yang mudah
dipraktekkan
 D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN
Butir 38 Kertautan Antar
Bab/Subbab/Alinea
Deskripsi Penyampaian pesan antara Pendekatan penyampaian antar
subbab dengan bab lain / subbab subbab dan antar alinea sudah
dengan subbab / antara alinea mencerminkan keruntutan dan
dalam subbab yang berdekatan keterkaitan isi pada materi
mencerminkan keruntutan dan energi dan daya listrik.
keterkaitan isi. Halaman 96
Halaman 97
Halaman 98
Halaman 99
Halaman 100
Butir 39 Keutuhan Makna dalam
Bab/Subbab/Alinea
Deskripsi Pesan atau materi yang Pesan dan materi yang
disajikan dalam suatu disajikan dalam suatu sub bab
bab/subbab/alinea harus didalam bab energi dan daya
mencerminkan suatu tema listrik sudah mencerminkan
suatu tema

KELAYAKAN KEBAHASAAN
A. LUGAS
Butir 1 Ketepatan struktur kalimat
Kalimat yang digunakan Kalimat yang dipakai sudah
mewakili isi pesan atau mewakili isi pesan atau
informasi yang ingin informasi yang ingin
disampaikan dengan tetap disampaikan, dan sudah sesuai
Deskripsi mengikuti tata kalimat Bahasa dengan kaidah SPOK dan tata
Indonesia. kalimat dalam bahasa
Indonesia juga sudah baik
Halaman 96
 Butir 2 Keefektifan kalimat
Kalimat yang disampaikan Kalimat yang digunakan sudah
sederhana dan langsung ke sederhana dan dapat dipahami
sasaran. secara langsung oleh peserta
Deskripsi didik dalam memahami isi
materi yang disampaikan.
Halaman 97
Halaman 98
Butir 3 Kebakuan istilah
Istilah yang digunakan sesuai Untuk istilah-istilah fisika yang
dengan Kamus Besar Bahasa digunakan sudah baik, dan juga
Indonesia dan / atau adalah dalam istilah bahasa asing
istilah teknis yang telah baku sudah diberikan dalam
Deskripsi
digunakan dalam FISIKA. penjelasan bahasa Indonesia,
Padanan istilah teknis yang dan dicantumkan dalam
masih cukup asing diberikan glosarium
penjelaannya pada glosarium. Glosarium
B. KOMUNIKATIF
Pemahaman terhadap pesan
Butir 4
atau informasi
Pesan atau informasi Penyampaian informasi sudah
disampaikan dengan bahasa cukup baik dan lazim di dengar
yang menarik dan lazim dalam dalam fisika, dan
komunikasi tulis Bahasa penyampaiannya sudah benar
Deskripsi Indonesia. menurut bahasa Indonesia yang
sesuai kaidah bahasa
Indonesianya (SPOK)

C. DIALOGIS DAN INTERAKTIF

Kemampuan memotivasi
Butir 5
peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan sudah
 membangkitkan rasa senang cukup untuk mendorong peserta
ketika peserta didik didik untuk membaca dan
membacanya dan mendorong mempelajari buku tersebut.
mereka untuk mempelajari Halaman 96
buku tersebut secara tuntas.
Butir 6 Mendorong berpikir kritis
Bahasa yang digunakan mampu Bahasa yang digunakan sudah
merangsang peserta didik untuk cukup mampu dapat merangsang
mempertanyakan suatu hal peserta didik dalam
lebih jauh, dan mencari mempertanyakan sesuatu hal yang
Deskripsi
jawabnya secara mandiri dari lebih jauh untuk mencari
buku teks atau sumber jawabanya dari sumber-sumber
informasi lain. informasi pada buku BSE ini.
Halaman 117
D. KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Kesesuaian dengan tingkat
Butir 7 perkembangan intelektual
peserta didik
Bahasa yang digunakan dalam Penjelasan konsep-konsepnya
menjelaskan suatu konsep sudah cukup sesuai dengan
Deskripsi harus sesuai dengan tingkat perkembangan pola fikir peserta
perkembangan kognitif peserta didik secara kognitif.
didik. Analisis Konsep
Kesesuaian dengan tingkat
Butir 8 perkembangan emosional
peserta didik
Bahasa yang digunakan sesuai Bahasa yang digunakan sudah
dengan tingkat kematangan cukup sesuai pada tingkat
emosional peserta didik. kematangan emosional peserta
Deskripsi didik.
Halaman 96
Halaman 97
Halaman 98
 Halaman 99
Halaman 100
Halaman 102
Halaman 103
Halaman 104
E. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA
Butir 1 Ketepatan tata bahasa
Tata kalimat yang digunakan Tata kalimat yang digunakan
untuk menyampaikan pesan sebagian besar sudah mengacu
mengacu kepada kaidah tata kepada kaidah tata bahasa
Bahasa Indonesia yang baik Indonesia yang baik dan benar
Deskripsi
dan benar. dan pesan yang ada dapat
tersampaikan kepada peserta
didik.

Butir 2 Ketepatan ejaan

Ejaan yang digunakan mengacu Ejaan yang digunakan dalam buku
kepada pedoman Ejaan Yang BSE sebagian besar sesuai dengan
Disempurnakan. EYD walaupun ada beberapa
yang belum sesuai, namun tetap
bisa dipahami bahasanya.
Halaman 96
Halaman 97
Deskripsi Halaman 98
Halaman 100
Halaman 101
Halaman 102
Halaman 103
Halaman 104
Halaman 105

F. Penggunaan istilah, simbol atau ikon

Butir 1 Konsistensi penggunaan
 istilah
Penggunaan istilah yang Penggunaan istilah dalam Bab
menggambarkan suatu konsep energi dan daya listrik ini sudah
harus konsisten antar-bagian konsisten sehingga akan
dalam buku. mempermudah peserta didik
Deskripsi
dalam membacanya.
Halaman 106
Halaman 107
Halaman 108
Konsistensi penggunaan
Butir 2
simbol atau ikon
Penggambaran simbol atau Penggambaran symbol dan ikon
ikon harus konsisten antar- untuk masing-masing konsep
bagian dalam buku. telah konsisten dari awal bab
energi dan daya listrik sampai
Deskripsi
pada akhir bab
Halaman 117
Halaman 118
Halaman 119