Anda di halaman 1dari 7

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270 Telp./Fax:
(021) 57974130

INSTRUMEN PENDAMPINGAN

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI


PEMBELAJARANBERBASIS ZONASI

ON THE JOB LEARNING 1 (ON – 1)

Jenis Instrumen:


Review RPP Unit 1
IDENTITAS TRIGONOMETRI

Oleh:

Kepala Sekolah
SMA SWASTA SANTO YOSEPH MEDAN
A. PENGANTAR
Pendampingan pada On the Job Learning 1 (On – 1) yang dilakukan oleh Kepala Sekolah/
Pengawas Sekolah adalah melakukan Review Penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Unit 1.

Instrumen Review Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Unit 1 ini


digunakan oleh Kepala Sekolah/ Pengawas Sekolah selama Guru Sasaran melakukan
penyusunan RPP Unit 1 padaOn the Job Learning 1 (On – 1).

Hasil dari pendampingan Kepala Sekolah/ Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru
Sasaran untuk memperbaiki RPP Unit 1 yang telah disusun sebelum kegiatan In Service
Learning – In 3oleh Guru Inti.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia!
3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah
semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara.
4. Selamat mengerjakan!

C. IDENTITAS OBSERVER
Nama : EMLI SIJABAT, S. Pd
Tempat/Tanggal Lahir : LARAS II, 22 AGUSTUS 1974
NUPTK : 8154752654210063
√ 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Pendidikan Terakhir
√ :

Jenis Kelamin : 1.  LAKI-LAKI 2.  PEREMPUAN


UPT : CABDIS MEDAN UTARA
Alamat UPT : JL. KRAKATAU UJUNG NO.65
Kecamatan : MEDAN HELVETIA
Kota/Kabupaten : MEDAN
Propinsi : SUMATERA UTARA
No. Telepon/HP 081362151444
E-mail : emlysijabat@gmail.com

D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI


Nama : ROMASTAIDA AGUSTINA SIREGAR, S.Si
Tempat/Tanggal Lahir : MEDAN, 23 OKTOBER 1977
NUPTK : 3355755657300053
√ 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Pendidikan Terakhir
√ :

Jenis Kelamin : 1.  LAKI-LAKI 2.  PEREMPUAN


Sekolah : SMA SWASTA SANTO YOSEPH MEDAN
Alamat Sekolah : JL. FLAMBOYAN RAYA NO. 139 MEDAN
Kecamatan : MEDAN HELVETIA
Kota/Kabupaten : MEDAN
Propinsi : SUMATERA UTARA
No. Telepon/HP : 085262605507
E-mail : romastaida2310@gmail.com

E. INSTRUMENs
Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara membertandacheck (√) di bawahkolompenilaianYaatauTidak.

Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
1. IdentitasMataPel Menuliskanidentitas lengkap √
ajaran/Tema
2. KompetensiInti MenuliskanKI √
denganlengkapdanbenar.
3. KompetensiDasa MenuliskanKDdenganlengkapdanbena √
r r.
4. TujuanPembelaj Tujuanpembelajaranmengandunguns √
aran ur: audience (A), behavior (B),
condition (C), dandegree (D).
Tujuanpembelajarandirumuskanuntu √
ksatupencapaian KD.
5. IndikatorPencap Merumuskanindikator yang √
aianKompetensi mencakupkompetensipengetahuan,
keterampilansesuaidengan KD.
Menggunakan kata √
kerjaoperasionalrelevandengan KD
yang dikembangkan.
Merumuskanindikator yang cukup √
(IPK pendukung, IPK Kuncidan/atau
IPK pengayaan)
sebagaipenandaketercapaian KD.
6. MateriPembelaja Memilihmateripembelajaranreguler, √
ran remedial
danpengayaansesuaidengankompeten
si yang dikembangkan.
Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
Cakupanmateripembelajaranreguler, √
remedial,
danpengayaansesuaidengantuntutan
KD, ketersediaanwaktu,
danperkembanganpesertadidik.
Kedalamanmaterikemampuanpeserta √
didik.
7. Model Menerapkan Model pembelajaran. √
Pembelajaran Model pembelajaran yang √
dipilihadalahpembelajaranaktif yang
efektifdanefisienmemfasilitasipeserta
didikmencapaiindikator-indikator KD.
8. KegiatanPembel Menyiapkanpesertadidiksecarapsikisd √
ajaran: anfisikuntukmengikuti proses
Pendahuluan pembelajaran.
Memberimotivasibelajarpesertadidiks √
ecarakontekstualsesuai
manfaatdanaplikasimateri ajar
dalamkehidupansehari-hari.
Mengajukanpertanyaan-pertanyaan √
yang mengaitkanpengetahuan
sebelumnyadenganmateri yang
akandipelajari.
Menjelaskantujuanpembelajaranatauk √
ompetensidasar yang akandicapai.

Menyampaikancakupanmateridanpenj √
elasanuraiankegiatan
sesuaisilabus.
9. KegiatanPembel Menggunakan model pembelajaran, √
ajaran: Inti metodepembelajaran, media
pembelajaran, dansumberbelajar yang
disesuaikandengankarakteristikpesert
adidikdanmatapelajaran.
Aktivitaspembelajaranterintegrasipad √
anilai-nilaikarakterdari PPK
(religiositas, nasionalisme, integritas,
kemandirian, dangotong-royong).
Aktivitaspembelajaranberorientasipad √
apembelajaran HOTS :
a. Transfer Knowledge,
b. Critical and creative thinking √
c. Problem solving √
Aktivitaspembelajaranmengintegrasik √
ankemampuanliterasidasarpesertadid
ik(literasibacadantulis, numerik,
finansial,
budayadankewarganegaraan,
literasisains, danliterasi TIK).
10. KegiatanPembel Seluruhrangkaianaktivitaspembelajar √
ajaran: Penutup andanhasil-hasil yang
diperolehuntukselanjutnyasecarabers
amamenemukanmanfaat
langsungmaupuntidaklangsungdariha
silpembelajaran yang telah
berlangsung.
Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
Memberikanumpanbalikterhadap √
proses danhasilpembelajaran.
Melakukankegiatantindaklanjutdalam √
bentukpemberiantugas,
baiktugas individual
maupunkelompok.
Menginformasikanrencanakegiatanpe √
mbelajaranuntukpertemuan
berikutnya
11. Media danBahan Memanfaatkanmediadanbahansesuaid √
enganindikator,
karakteristikpesertadidikdankondisise
kolah.
Memanfaatkan media √
danbahanuntukmewujudkanpembelaj
arandenganpendekatansaintifikatau
model memadai.
Memilih media √
danbahanuntukmenyampaikanpesan
yang menarik, variatif,
dansesuaidenganindikatorpencapaian
12. SumberBelajar kompetensi.
Memanfaatkanlingkunganalamdan/ata √
usosial.
Menggunakanbukutekspelajarandarip √
emerintah(BukuPesertadidikdanBuku
Guru).
Merujukmateri- √
materiyangdiperolehmelaluiperpustak
aan.
MenggunakanTIK/merujukalamat web √
tertentusebagaisumberbelajar.
13. Penilaian Mencantumkanteknik,bentuk,dancontohi √
nstrumenpenilaian
padaranahsikap,pengetahuan,danketeram
pilansesuai denganindikator.
Menyusun sampel butir instrumen √
penilaian sesuai kaidah pengembangan
instrumen
Mengembangkan pedoman penskoran √
(termasuk rubrik) sesuai dengan
instrumen.
14. PembelajaranRe Merumuskan √
medial kegiatanpembelajaranremedialyangsesuai
dengankarakteristikpeserta didik, alokasi
waktu,sarana danmedia pembelajaran.

Menuliskansalah satu atau √


lebihaktivitaskegiatanpembelajaranremed
ial,berupa:
 pembelajaran ulang,
 bimbinganperorangan
 belajar kelompok
15.  tutor sebaya
PembelajaranPe Merumuskan kegiatanpembelajaran √
ngayaan pengayaanyangsesuai
dengankarakteristikpeserta didik, alokasi
waktu,sarana danmediapembelajaran.
Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindaklanjut
16. Bahan Ajar Menguraikan bahan ajar sesuai dengan √
KD
Skor Total 42

Catatan.

Nilai review RPP =

42
= x100  98
43
RUBRIK PENILAIAN REVIEW RPP

Rubrikiniuntukmenilaihasil review RPP yang dilakukanolehKepalaSekolah/PengawasSekolah.


Skor 1 untukindikator yang terpenuhi
Skor 0 untukindikator yang tidakterpenuhi

Skormaksimaljikasemuaindicatorterpenuhiadalah43 danskor minimal adalah 0.

Nilai review RPP =

Kriteriahasil review RPP adalahsebagaiberikut :

Nilai Kriteria
90  nilai 100 SangatBaik
80  nilai 90 Baik
70  nilai 80 Cukup
60  nilai 70 Kurang
<60 SangatKurang