RANCANGAN

PENGAJARAN
TAHUNAN SAINS TAHUN 1
(RPT KSSR) (TAHUN 2020)

NAMA: __________________________________________________________

SEKOLAH: _____________________________________________________________
 MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

M1 (02-03 JAN 2020)

M2 (06-10 JAN 2020) MINGGU ORIENTASI / TRANSISI
M3 (13-17 JAN 2020)

INKUIRI DALAM SAINS

1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
M4 1.1 Kemahiran Murid boleh: 1. Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat Guru menjalankan aktiviti yang
Proses Sains 1.1.1 Menguasai kemahiran pemerhatian tentang fenomena yang berlaku. boleh membawa kepada
20-24 JAN
memerhati 2. Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk penerapan dan pentaksiran
2020
membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang kemahiran memerhati.
23-24 JAN 2020
berlaku.
(K, J) CUTI 3. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
TAHUN BAHARU pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
CINA
4.
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
M5 pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau
27-31 JAN perubahan yang berlaku.
2020  Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
27 JAN 2020 (I) 5.
CUTI TAHUN
BAHARU CINA
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
6.
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik.
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
M6 1.1 Kemahiran Murid boleh: 1. Menyatakan maklumat yang diperoleh. Guru menjalankan aktiviti yang
Proses Sains 1.1.2 Menguasai kemahiran 2. Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk. boleh membawa kepada
03-07 FEB
berkomunikasi 3. Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai. penerapan kemahiran
2020
4. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan berkomunikasi.
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
M7 sistematik.
10-14 FEB 5. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk
2020 yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.
6. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif
dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.

M8 1.2 Kemahiran Murid boleh:
Manipulatif 1.2.1 Menggunakan dan
17-21 FEB
mengendalikan peralatan dan
2020
bahan sains dengan betul.
M9 1.2.2 Mengendalikan spesimen
24-28 FEB dengan betul dan cermat.
2020
1.2.3 Melakar spesimen,
peralatan dan bahan sains
dengan betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan
sains dengan cara yang betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul dan
selamat.
1. Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang Guru boleh membuat pentaksiran
diperlukan bagi suatu aktiviti. melalui pemerhatian semasa
2. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen murid menjalankan aktivti
yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. pembelajaran.
3. Mengendalikan penggunaan peralatan, bahan sains dan
spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah
yang betul.
4. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan
penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
5. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan
penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul,
bersistematik dan berhemah.
6. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan
penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul,
bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain.
 MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
INKUIRI DALAM SAINS
2.0 PERATURAN BILIK SAINS
M10 2.1 Peraturan Bilik Murid boleh: 1. Menyatakan salah satu peraturan bilik sains. Guru boleh membuat pentaksiran
Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik 2. Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains. melalui pemerhatian semasa
02-06 MAC
Sains 3. Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains. murid menjalankan aktivti
2020
4. Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains. pembelajaran.
5. Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
6. Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik
sains.

M11
09-13 MAC MINGGU PENTAKSIRAN PBD
2020

14 MAC –
22 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 TAHUN 2020
2020
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
SAINS HAYAT
3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
M12 3.1 Benda hidup dan Murid boleh: 1. Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.
benda bukan hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan 2. Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
23-27 MAC
benda hidup dan benda bukan hidup 3. Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,
2020
berdasarkan ciri-ciri berikut: haiwan dan tumbuhan.
i. bernafas; 4. Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan
M13 ii. memerlukan air dan berdasarkan saiz.
30 MAC – 03 makanan; 5. Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat
APR 2020 iii. bergerak; perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan.
iv. membesar; dan 6. Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan
M14 v. membiak. tumbuhan mempunyai cara yang berlainan untuk
mendapatkan makanan, air dan udara.
06-10 APR
3.1.2 Membuat urutan contoh-
2020
contoh benda hidup mengikut saiz.
10 APR 2020 (J)
GOOD FRIDAY
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
M15 3.2 Keperluan asas Murid boleh: Murid menyusun contoh benda
benda hidup 3.2.1 Menyatakan keperluan asas hidup dari yang bersaiz kecil
13-17 APR
benda hidup iaitu makanan, air dan hingga ke saiz besar seperti gajah
2020
udara. dan kuman.dan berkomunikasi
tentang susunan yang dibuat.
M16 3.2.2 Memerihalkan manusia,
20-24 APR haiwan dan tumbuhan memerlukan
2020 makanan, air dan udara dalam cara
yang berlainan.
M17
3.2.3 Memerihalkan manusia dan
27 APR – 01
haiwan, juga memerlukan tempat
MAY 2020
perlindungan.
01 MAY 2020 (J)
HARI PEKERJA 3.2.4 Menaakul kepentingan
makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan
haiwan.

3.2.5 Menjelaskan pemerhatian

tentang ciri dan keperluan asas
benda hidup melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
 MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
SAINS HAYAT
4.0 MANUSIA
M18 4.1 Deria manusia Murid boleh: (i) Menyatakan bahagian tubuh manusia. Berbincang dengan murid
4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh (ii) Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria tentang fungsi setiap bahagian
04-08 MEI
manusia yang berkaitan dengan yang berkenaan. tubuh.
2020
deria yang berkenaan. (iii) Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria.
07 MAY 2020 (K)
(iv) Mengelaskan objek yang diberikan mengikut ciri yang Menyentuh untuk membezakan
HARI WESAK 4.1.2 Mengelaskan objek mengikut dipilih. keadaan permukaan, melihat
ciri yang dikenalpasti. (v) Mengenal pasti objek yang diberikan sekiranya salah satu untuk membezakan warna,
M19 deria tidak dapat berfungsi. menghidu untuk mengesan bau
4.1.3 Menggunakan deria untuk (vi) Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ yang mungkin mendatangkan
11-15 MEI
mengenal pasti objek melalui deria yang tidak boleh berfungsi dengan baik. bahaya seperti bau asap
2020 penyiasatan. kebakaran.

4.1.4 Menjelas dengan contoh, Murid menjalankan aktiviti untuk

penggunaan deria lain sebagai ganti mengenal pasti objek contoh,
sekiranya satu deria tidak dapat objek yang terdapat dalam kotak
berfungsi. hitam.

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian Alat yang boleh membantu organ

tentang deria manusia melalui deria yang tidak boleh berfungsi
lakaran, TMK, penulisan atau lisan. dengan baik seperti cermin mata
dan alat bantuan pendengaran.

M20
18-22 MEI MINGGU PENTAKSIRAN PBD
2020
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

23 MEI –
07 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2020
2020

5.0 HAIWAN
M21 5.1 Bahagian tubuh Murid boleh:
haiwan. 5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh
08- 12 JUN
haiwan seperti paruh, sisik, sirip,
2020
berbulu halus, berbulu pelepah,
tanduk, sumbu, sesungut, kulit keras,
M22 cangkerang, sayap, kepak, kepala,
15-19 JUN badan, ekor dan kaki selaput renang.
2020
5.1.2 Menghubungkaitkan bahagian
M23 tubuh haiwan dan kepentingannya
kepada haiwan.
22-26 JUN
2020
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh
bahagian yang terdapat pada tubuh
haiwan.
5.1.4 Mengitlak bahawa terdapat
haiwan yang berlainan mempunyai
bahagian tubuh yang serupa.
5.1.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang bahagian tubuh haiwan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
SAINS HAYAT
1. Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti bahagian
2. Memerihalkan bahagian tubuh bagi haiwan. tubuh haiwan
3. Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuh haiwan seperti:
kepada haiwan berkenaan. (i) arnab;
4. Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada (ii) buaya;
tubuh haiwan yang dinyatakan. (iii) katak ;
5. Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berbeza tetapi (iv) ikan;
mempunyai bahagian tubuh yang serupa. (v) siput;
6. Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam mencegah (vi) itik;
haiwan dizalimi hingga mengakibatkan kecederaan pada (vii) lalat;
bahagian tubuh haiwan. (viii) badak sumbu; dan
(ix) cacing.
Murid menggunakan satu contoh
haiwan dan mengenalpasti
bahagian tubuh haiwan tersebut.
Guru menjalankan perbincangan
untuk mencungkil idea murid
langkah yang diambil oleh
manusia bagi memastikan haiwan
tidak dizalimi dan kesan
kecederaan pada haiwan
tersebut.
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
SAINS HAYAT
6.0 TUMBUHAN
M24 6.1 Bahagian Murid boleh: 1. Menyatakan bahagian pada tumbuhan. Murid diberi/ditunjukkan
tumbuhan 6.1.1 Membanding dan membezakan 2. Mengenal pasti bahagian yang terdapat pada satu tumbuhan tumbuhan sebenar untuk
29 JUN – 03
bahagian pada tumbuhan iaitu: sebenar yang dipilih. menjalankan aktiviti.
JUL 2020
(i) daun: jenis urat daun; 3. Menyatakan kepentingan bahagian tumbuhan kepada
(ii) bunga: berbunga, tidak berbunga; tumbuhan. Murid memberi contoh
M25 (iii) batang: berkayu, tidak berkayu; 4. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dipilih. tumbuhan berbunga dan
06-10 JUL dan 5. Mengitlak bahawa terdapat tumbuhan yang berlainan tumbuhan tidak berbunga seperti
2020 (iv) akar: akar tunjang, akar serabut. mempunyai ciri yang sama. pokok bunga raya, cendawan,
6. Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua paku pakis dan pokok orkid.
M26 6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenis urat daun,
tumbuhan iaitu daun, bunga, batang berbunga atau tidak berbunga, jenis batang dan jenis akar. Murid boleh menjalankan aktiviti
13-17 JUL
dan akar serta kepentingannya pengelasan berdasarkan ciri yang
2020
kepada tumbuhan. dipelajari iaitu jenis urat daun,
mempunyai bunga, jenis batang
6.1.3 Mengitlak bahawa ada atau jenis akar.
tumbuhan yang berlainan
mempunyai bahagian yang serupa. Murid boleh menggunakan
contoh seperti lalang dan pokok
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian keembong untuk menunjukkan
tentang bahagian tumbuhan melalui perbezaan.
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

M27
20-24 JUL
MINGGU PENTAKSIRAN PBD
2020
 MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

25 JUL –
02 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 TAHUN 2020
2020

SAINS FIZIKAL
7.0 MAGNET
M28 7.1 Magnet Murid boleh: 1. Memberi contoh objek atau alat yang menggunakan magnet. Murid digalakkan membawa
7.1.1 Memberi contoh kegunaan 2. Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet. pelbagai alat yang menggunakan
03-07 OGOS
magnet dalam kehidupan. 3. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek. magnet seperti kotak pensel
2020
Mengenal pasti bentuk magnet 4. Membuat pengitlakan tentang daya tarikan dan tolakan bermagnet, magnet hiasan di peti
seperti magnet bar, silinder, ladam, antara kutub-kutub magnet. sejuk dan permainan.
M29 bentuk U, butang dan cincin. 5. Membuat kesimpulan kekuatan suatu magnet berdasarkan
10-14 OGOS penyiasatan yang dibuat. Murid menjalankan penyiasatan
2020 7.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke 6. Mereka bentuk permainan atau alat berdasarkan dengan mendekatkan magnet
atas pelbagai objek dengan penggunaan magnet. dengan objek dan memerhati
M30 menjalankan aktiviti. sama ada menarik objek atau
tidak menarik objek.
17-21 OGOS
7.1.3 Membuat kesimpulan tentang
2020
daya tarikan dan tolakan antara Murid menjalankan penyiasatan
20 AUG 2020 (K)
kutub-kutub magnet dengan yang adil menggunakan magnet
AWAL MUHARAM menjalankan penyiasatan. untuk menguji kekuatan magnet
dari aspek jarak dan bilangan klip
7.1.4 Menentukan kekuatan magnet kertas yang boleh ditarik dengan
ke atas objek dengan menjalankan memalarkan bentuk dan saiz
penyiasatan. magnet.

7.1.5 Menjelaskan pemerhatian

tentang magnet melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
SAINS BAHAN
8.0 PENYERAPAN
M31 8.1 Keupayaan Murid boleh: 1. Menyatakan objek yang boleh menyerap dan tidak boleh Murid menjalankan aktiviti
bahan menyerap air 8.1.1 Mengenal pasti objek yang menyerap air. mengelaskan objek yang
24-28 OGOS
boleh menyerap air dan tidak boleh 2. Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air dan tidak menyerap
2020
menyerap air dengan menyerap air. air.
Menjalankan penyiasatan. 3. Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh
M32 menyerap air. Contoh objek;
31 OGOS – 8.1.2 Mengelas objek yang boleh 4. Menaakul kepentingan bahan yang tidak menyerap air dalam (i) sapu tangan;
04 SEP 2020 menyerap air dan tidak boleh kehidupan. (ii) kertas tisu;
menyerap air. 5. Membuat urutan keupayaan objek menyerap air (iii) klip kertas;
31 AUG 2020 (I) berdasarkan jenis bahan. (iv) guli;
HARI
KEBANGSAAN
8.1.3 Memerihalkan keupayaan 6. Menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan (v) penutup botol;
objek menyerap air berdasarkan pengetahuan tentang keupayaan objek menyerap air. (vi) kertas; dan
jenis bahan dengan menjalankan (vii) mop.
M33 penyiasatan.
07-11 SEP Murid boleh menentukan
2020 8.1.4 Menyatakan kepentingan objek keupayaan objek menyerap air
yang boleh menyerap air dan tidak berdasarkan jenis bahan dengan
M34 boleh menyerap air dalam mengumpulkan isipadu air yang
14-18 SEP kehidupan. telah diserap oleh objek. Saiz
2020 objek yang digunakan hendaklah
8.1.5 Menyatakan kepentingan objek di malarkan.
16 SEP 2020 (R) yang boleh menyerap air dan tidak
HARI MALAYSIA boleh menyerap air dalam Span diperbuat daripada plastik
kehidupan. dimana plastik tidak menyerap
air.
8.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang keupayaan bahan menyerap
air melalui lakaran, penulisan, TMK
atau lisan.
 MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
BUMI DAN ANGKASA
9.0 TANAH
M35 9.1 Bentuk muka Murid boleh: 1. Menyatakan bentuk muka bumi. Murid berbincang tentang bentuk
Bumi 9.1.1 Menyatakan bentuk muka 2. Memberi contoh jenis tanah. muka bumi dengan memerhati
21-25 SEP
Bumi seperti gunung, pantai, bukit, 3. Mengenal pasti kandungan bagi satu jenis tanah berdasarkan model muka bumi
2020
lembah, sungai, kolam, tasik dan pemerhatian.
laut. 4. Membanding beza kandungan tanah bagi contoh tanah yang Murid mencampurkan air pada
M36 diberikan. contoh tanah, menggoncang dan
28 SEP – 5. Merekodkan perbezaan kandungan bagi contoh tanah yang membiarkan seketika untuk
02 OCT 2020 berbeza. melihat kandungan tanah seperti
6. Berkomunikasi dengan meramalkan kegunaan tanah dan ranting kayu, daun, batu, pasir
M37 9.2 Tanah Murid boleh: menjelaskan berdasarkan pengetahuan tentang kandungan dan haiwan kecil.
9.2.1 Menyatakan bentuk muka tanah.
05-09 OKT
Bumi seperti gunung, pantai, bukit, Murid membuat banding beza
2020
lembah, sungai, kolam, tasik dan tentang kandungan tanah yang
laut. diambil dari sekurang-kurangnya
M38 dua tempat yang berbeza seperti
12-16 OKT 9.2.2 Menyatakan jenis tanah seperti tanah kebun dan pasir pantai.
2020 tanah kebun, tanah liat dan pasir.
Membanding beza kandungan tanah
bagi jenis tanah yang berbeza
dengan menjalankan penyiasatan

9.2.3 Menjelaskan pemerhatian

tentang bentuk muka bumi dan
tanah melalui lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.
 MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
10.0 TEKNOLOGI
M39 10.1 Binaan daripada Murid boleh: 1. Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi Bongkah bentuk asas boleh
bongkah bentuk asas 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas empat tepat dan bulatan. dibina dengan menggunakan kad
19-23 OKT
iaitu segitiga, segi empat sama, segi 2. Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, piramid, manila atau kotak.
2020
empat tepat dan bulatan. prisma, kon, silinder dan sfera.
3. Melakar bongkah bentuk asas.
M40 10.1.2 Mengenal pasti bongkah 4. Membina objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan
26-30 OKT bentuk asas iaitu kubus, kuboid, bongkah.
2020 piramid, prisma, kon, silinder dan 5. Berkomunikasi untuk menerangkan objek atau struktur yang
sfera. dibina.
29 OCT 2020 (K) 6. Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah dalam
MALIDUR RASUL
10.1.3 Mereka bentuk objek atau kehidupan.
struktur menggunakan bongkah
bentuk asas.

10.1.4 Menaakul kepentingan

pelbagai bentuk bongkah.

10.1.5 Menjelaskan pemerhatian

tentang hasil binaan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.

M41
02-06 NOV
2020 MINGGU PENTAKSIRAN PBD
M42 PEMULANGAN BUKU TEKS
09-13 NOV
2020
MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP PENGUASAAN /
CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

M43 HARI SUKAN

16-20 NOV HARI PIBG
2020 MAJLIS PENYAMPAIAN SIJIL DAN HADIAH TAHUN 2020

21 NOV –
31 DIS 2020 CUTI AKHIR TAHUN 2020

Disediakan oleh, Disemak dan disahkan oleh,

___________________ _______________________
() ( )
Guru Mata Pelajaran Sains Tahun 1/2020,
PPP
SK