RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

FM / 7.5 / 23
SMAS Katolik COR JESU Revisi : 06
Jln. JA Suprapto 55 – Malang.Tlp.&Fax : (0341) 362329

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Pertemuan ke- : 11 s.d. 15
Alokasi Waktu : 5 x 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam, serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak.
1.1.1. Mengucapkan kekaguman atas ciptaan Tuhan.
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan menyelesaikan masalah
yang berhubungan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak.
1.2.1. Mengungkapkan kekaguman atas cara berpikir dan penemuan ilmiah.
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi
lingkungan hidup sebagai manifestasi pengalaman ajaran agama yang dianutnya.
1.3.1. Membuang sampah pada tempatnya.
2.1. Menghayati pola hidup disiplin, kritis, bertanggungjawab, konsisten dan jujur, serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.1. Mengerjakan tugas dengan penuh tanggung jawab dan mengumpulkannya
tepat waktu.
2.1.2. Mengerjakan ulangan harian dengan penuh kejujuran.
2.2. Menghayati kesadaran hak dan kewajiban serta toleransi terhadap berbagai perbedaan
di dalam masyarakat majemuk sebagai gambaran menerapkan nilai-nilai matematis.
2.2.1. Mampu bekerja sama dengan orang lain.
2.3. Menghayati rasa percaya diri, motivasi internal, dan sikap peduli lingkungan melalui
kegiatan kemanusiaan dan bisnis, dan dalam kehidupan sehari-hari.
2.3.1. Berani untuk mengemukakan pendapat dan berani bertanya jika mengalami
kesulitan selama proses pembelajaran.
2.3.2. Mampu menjadi tutor sebaya bagi temannya yang mengalami kesulitan.
3.3. Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual.
3.3.1. Menguraikan bentuk sistem persamaan linear dua variabel. (C2)
3.3.2. Menentukan penyelesaian dari suatu sistem persamaan linear dua variabel.
(C3)
3.3.3. Menguraikan bentuk sistem persamaan linear tiga variabel. (C2)
3.3.4. Menentukan penyelesaian dari suatu sistem persamaan linear tiga variabel.
(C3)
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengna sistem persamaan linear
tiga variabel.
 4.3.1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
variabel. (C4)
4.3.2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variabel. (C4)

C. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu:
1. Mengucapkan kekaguman atas ciptaan Tuhan.
2. Mengungkapkan kekaguman atas cara berpikir dan penemuan ilmiah.
3. Membuang sampah pada tempatnya.
4. Mengerjakan tugas dengan penuh tanggung jawab dan mengumpulkannya tepat waktu.
5. Mengerjakan ulangan harian dengan penuh kejujuran.
6. Mampu bekerja sama dengan orang lain.
7. Berani untuk mengemukakan pendapat dan berani bertanya jika mengalami kesulitan
selama proses pembelajaran.
8. Mampu menjadi tutor sebaya bagi temannya yang mengalami kesulitan.
9. Menguraikan bentuk sistem persamaan linear dua variabel. (C2)
10. Menentukan penyelesaian dari suatu sistem persamaan linear dua variabel. (C3)
11. Menguraikan bentuk sistem persamaan linear tiga variabel. (C2)
12. Menentukan penyelesaian dari suatu sistem persamaan linear tiga variabel. (C3)
13. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. (C4)
14. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel. (C4)

D. Materi Pembelajaran :
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
 Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)
 Pemecahan Masalah yang Berkaitan dengan SPLTV

Faktual : definisi dan contoh SPLTV

Konseptual : bentuk umum SPLTV
Prinsip : membuat model matematika
Prosedural : menyelesaikan SPLTV dengan metode eliminasi substitusi

E. Model Pembelajaran : PBL

Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi
Pendekatan Pembelajaran : Scientific Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran :

1. Media : papan tulis, buku paket
2. Alat / Bahan : papan tulis
3. Sumber belajar : buku paket (Noormandiri, B.K. Matematika untuk SMA/MA Kelas X
Kelompok Wajib. Penerbit Erlangga. 2016), internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 11
Pendahuluan (15 menit)
Inti (60 menit)

Penutup (15 menit)

Pertemuan 12
Pendahuluan (15 menit)

Inti (60 menit)

Penutup (15 menit)

Pertemuan 13
Pendahuluan (15 menit)

Inti (60 menit)

 Penutup (15 menit)

Pertemuan 14
Kuis dan Pembahasan
Review persiapan ulangan

Pertemuan 15
Ulangan Harian 2 (KD 3.2: Pertidaksamaan Rasional dan Irasional)

H. Penilaian :
KI 1 dan 2 : Penilaian Serviam
KI 3 : Tugas, Ulangan Harian
KI 4 : Kuis

Malang, 16 Juli 2018

Mengetahui, Dibuat Oleh,
Kepala SMAS Katolik Cor Jesu Guru Bidang Studi

Ariantini, M. Pd. Yustina Fanny Susanti, S. Pd.