LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK

MATA PELAJARAN :biologi

Kelas :x
Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup
1.2 Menyadari dan mengagumi pola piker ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jaw
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif
melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kela
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselam
percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria berdasar
sistematis.
4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan b

Alokasi Waktu : 4 jp

Indikator
1.1.1. Membiasakan berdo’a sebelum belajar dan sesudah pembelajaran sebagai wujud
mengagumi ciptaan Allah SWT
1.1.2. Menunjukkan perilaku mengucapkan salam ketika bertemu guru
1.1.3. Membiasakan mengucapkan “Alhamdulillah” setelah selesai mengerjakan tugas
Biologi
1.1.4. Membiasakan mengucapkan “Subhanallah” ketika takjub ,melihat ciptaan Allah
SWT
2.1.1. Menampilkan prilaku bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas klasifikasi
archaebacteria
2.1.2. ……
Pertemuan 1
3.4.1. Menjelaskan pengertian Monera
3.4.2. Menggambarkan struktur tubuh bakteri
3.4.3. Menjelaskan ciri-ciri archaebacteria
3.4.4. Menjelaskan ciri-ciri eubacteria
3.4.5. Membedakan antara archaebacteria dan eubacteria
Pertemuan 2
3.4.6. Mengelompokkan bakteri berdasarkan bentuknya
3.4.7. Mengelompokkan bakteri berdasarkan letak flagelnya
3.4.8. Menjelaskan dua jenis reproduksi bakteri
3.4.9. Memberi lima contoh nama bakteri yang menguntungkan
3.4.10. Memberi lima contoh nama bakteri yang merugikan
 4.1.1. Menyajikan data hasil pengamatan tentang ciri-ciri dan peran Acetobacter
Xylinum dalam pembuatan Nata De Coco menggunakan air kelapa berbentuk
laporan tertulis

Langkah Langkah Pembelajaran Saintifik

Mengamati
Membaca teks berbagai manfaat bakteri dalam bioteknologi di
buku paket halaman……
 Mengamati gambar foto mikrograph berbagai bentuk bakteri di layar
powerpoin.

Menanya
Siswa menanyakan tentang:
 Apakah organisme yang sangat kecil penyebab berbagai penyakit?
 Apa ciri-cirinya, bagaimana menegnalinya dan membedakan dengan
organisme lainnya?
 Apa perannya dalam kehidupan?

Mengumpulkan Informasi
(Eksperimen/Eksplorasi?
 Melakukan pengamatan koloni bakteri dan sel bakteri denga pour
plate,streak plate, dan pengecatan gram
 Menanya hal-hal yang berkaitan dengan prosedur penanaman dan
pengecatan bakteri, serta koloni bakteri
 Mendiskusikan hasil mengenalkan konsep baru serta kosa kata ilmiah
baru, misalnya pengecatan gram, inokulum, inokulasi dll

Menalar/Mengasosiasikan
 Mendiskusikan hasil pengamatan dan berbagi perspektif tentang
berbagai archaebacteria dan eubacteria dan peranannya dalam
kehidupan
 Menyimpulkan ciri, karakteristik, peran virus dalam kehidupan

Mengomunikasikan
 Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis menggunakan format
laporan sesuai kaidah