KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SEKOLAH : SMP NEGERI 9 BURU

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/I
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Kompetensi Dasar Dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
BILANGAN 61 64 64 63
3.1 Mampu menjelaskan dan menentukan urutan 60 65 64
pada bilangan bulat ( positif dan negtif ) dan
pecahan ( biasa, campuran, desimal, persen ).
3.1.1. Memberi contoh terkait bilangan bulat 64 63 62
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
3.1.2. Siswa mampu menjelaskan urutan pada 65 64 60
bilangan bulat.
3.1.3. Memberi contoh terkait bilangan 60 65 64
pecahan dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
3.1.4. Siswa mampu menjelaskan urutan pada 63 61 65
bilangan pecahan.

4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 60 65 64

dengan urutan beberapa bilangan bulat dan
pecahan ( biasa, campuran, desimal, dan
persen ).
4.1.1. Menyelesaikan masalah bilangan bulat 60 65 64
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
4.1.2. Menyelesaikan masalah urutan pada 60 64 65
bilangan bulat.
4.1.3. Menyelesaikan masalah bilangan 60 64 65
pecahan dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
4.1.4. Menyelesaikan masalah urutan pada 60 65 64
bilangan pecahan

3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 64 63 62

bilangan bulat dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
3.2.1. Siswa mampu menjelaskan berbagai 62 64 63
sifat operasi hitung yang melibatkan
bilangan bulat.
3.2.2. Siswa mampu menjelaskan berbagai 62 64 63
sifat operasi hitung perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan
bulat.
3.2.3. Siswa mampu menjelaskan berbagai sifat 64 61 64
operasi hitung yang melibatkan bilangan
pecahan.
3.2.4. Siswa mampu menjelaskan berbagai sifat 61 65 63
operasi hitung perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan pecahan.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 65 61 63
dengan operasi hitung bilangan bulat.
 4.2.1. Siswa mampu menentukan hasil 65 64 60
operasi hitung bilangan bulat dan
dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasional. 60 65 64
4.2.2. Siswa mampu menentukan hasil
operasi hitung bilangan pecahan
dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasional.
66 60 63
3.3. Menjelasakan dan menentukan representasi
bilangan bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif.
3.3.1. siswa mampu menyatakan suatu 66 60 63
bilangan dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat positif. 63 62 64
3.3.2. siswa dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dan factor
persekutuan terbesar (FPB). 64 60 65
4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif. 64 60 65
4.3.1. menyatakan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat
bulat.

HIMPUNAN 68 61 60
3.4. Menjelasakan dan menyatakan himpunan, 61 68 60
himpunan bagian, himpunan kosong,
himpunan semesta,komplemen himpunan
menggunakan masalah kontekstual.
3.4.1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam 64 64 61
bentuk himpunan dan mendata
anggotanya.
3.4.2. Menyebutkan anggota dan bukan 61 65 60
anggota himpunan.
3.4.3. Menyatakan himpunan kosong, 60 65 61
himpunan semesta dari suatu
himpunan.
3.4.3. Membaca diagram venn. 60 65 61
3.4.4. Menyatakan kardinalitas dari suatu 60 65 61
himpunan
3.4.5. Menyebutkan himpunan bagian dari 60 65 61
suatu himpunan
3.4.6. Menyatakan himpunan kuasa dari 60 65 61
suatu himpunan
3.4.7. Menyatakan kesamaan dari suatu 60 65 61
himpunan
3.5. Menjelasakan dan menyatakan himpunan, 65 64 60
himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual.
3.5.1. Menyatakan irisan dari dua 65 64 60
Himpunan.
3.5.2. Menyatakan gabungan dari dua 65 64 60
Himpunan
3.5.3. menyatakan komplemen dari suatu 65 64 60
Himpunan.
 3.5.4. menyatakan selisih dari dua himpunan 65 64 60
4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 60 64 65
berkaitan dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan.

4.4.1. Menyajikan himpunan dengan 60 64 65

menyebutkan anggotanya,
menyebutkan sifat yang dimilikinya
dan notasi pembentuk himpunan.
4.4.2. Menggambar diagram venn dari suatu 60 64 65
himpunan.
4.4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual 60 64 65
yang berkaitan dengan diagram venn.
4.4.4. Dapat mempresentasikan kardianlitas 60 64 65
himpunan, himpunan bagian, kuasa
himpunan dan kesamaan himpunan.
4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 61 67 61
berkaitan dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan.
4.5.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 61 67 61
berkaitan dengan irisan dua himpunan
4.5.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 61 67 61
berkaitan dengan gabungan dari dua
himpunan.
4.5.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 61 67 61
berkaitan dengan komplemen dari suatu
Himpunan.
4.5.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 61 67 61
berkaitan dengan selisih dari dua
Himpunan.

BENTUK ALJABAR 65 64 60
3.6. Menjelasakan bentuk aljabar dan unsure- 65 64 60
unsurnya menggunakan masalah kontekstual.
3.6.1. Mengenal bentuk aljabar dari masalah 65 64 60
kontekstual.
3.6.2. Menjelaskan pengertian variable, 65 64 60
konstanta, suku, dan suku sejenis.
3.7. Menjelasakan dan melakukan operasi pada 65 64 60
bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan
perkalian dan pembagian).
3.7.1. Mengamati penjumlahan dan 65 64 60
pengurangan bentuk aljabar yang di
sajikan dalam bentuk tabel
3.7.2. Mengamati perkalian dan pembagian 65 64 60
bentuk aljabar yang di sajikan dalam
bentuk tabel.
7.7.3. Menjelasakan dan melakukan operasi 65 64 60
pada bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan perkalian dan
pembagian).

4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 60 65 64

dengan bentuk aljabar.
4.6.1. Mampu mempresentasikan bentuk 60 65 64
aljabar dari masalah kontekstual.
 4.6.2. Menyatakan masalah sehari-hari dalam 60 65 64
bentuk aljabar. 64
4.7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 60 65
dengan operasi pada bentuk aljabar. 64
4.7.1. Menerapkan operasi hitung pada 60 65
bentuk aljabar untuk menyelesaikan
soal.

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN 61 66 62

LINIER SATU VARIABEL.
3.8. Menjelasakan persamaan dan pertidaksamaan 61 66 62
linier satu variable dan penyelesaiannya
61 66 62
3.8.1. Menentukan nilai variable dalam
persamaan linier satu variable.
3.8.2. Siswa mampu menentukan nilai 61 66 62
variable dalam persamaan linier satu
variable.
3.8.3. Siswa mampu menentukan nilai 61 66 62
variable dalam persamaan linier satu
variable dengan menggunakan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian
atau pembagian.
3.8.4. Siswa mampu menentukan nilai 61 66 62
variable dalam pertidaksamaan linier
satu variable.
3.8.5. Siswa mampu menemukan perbedaan 61 66 62
antara persamaan dan pertidaksamaan
linier satu variabel

4.8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 62 65 62

dengan persamaan dan pertidaksamaan linier
satu variable.
4.8.1. Mengubah masalah yang berkaitan 62 65 62
dengan persamaan dan pertidaksamaan
linier satu variable menjadi model
matematika.
4.8.2. Mengubah masalah yang berkaitan 62 65 62
dengan persamaan dan pertidaksamaan
linier satu variable menjadi model
matematika.
4.8.3. Dapat mempresentasikan penggunaan 62 65 62
operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dalam
persamaan linier satu variable.
4.8.4. Mengubah masalah yang berkaitan 62 65 62
dengan persamaan dan pertidaksamaan
linier satu variable menjadi model
matematika.
4.8.5. Siswa mampu menyelesaikan masalah 62 65 62
nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linier
satu variable.

Keterangan :
1. Kompleksitas : tingkat kerumitan, karakteristik, keadaan dan keberadaan materi yang bias dijangkau
siswa.
Cukup tinggi : 50 – 65
Sedang : 66 – 80
Rendah : 81 – 100
2. Sarana pendukung : tingkat ketersediaan sarana dan keberadaan sarana pendukung penerapan
indicator yang bersangkutan.
Tinggi : 55 – 69
Sedang : 70 – 84
Rendah : 85 – 100
3. Intake Siswa : tingkat kemampuan siswa yang diprediksikan indicator yang bersangkutan bias dicapai
siswa.
Tinggi : 55 – 69
Sedang : 70 – 84
Rendah : 85 – 100

Namlea , Agustus 2019

Mengetahui, Diperiksa oleh,
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Negeri 9 Buru Kaur Kurikulum,

La Pou, S.Pd Awaludin Popalia, S.Pd Andriani, S.Pd

NIP : 19651231 199403 1138 NIP : 19720623 199802 1004 NIP : 19810404 200904 2 004