PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

PROBLEM BASED LEARNING

SMA SEMESTER 1 KELAS X WAJIB

Oleh :

Nama : Imelda Verina

NPM : A1C017031
Semester : II B
Dosen Pengampu : Dewi Rahimah S.Pd., M.Ed.
Effie Efrida Muchlis, S.Pd., M.Pd.
Pipin Devi Erasanti, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2018
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester :X / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Indikator Pencapaian :
3.3.1 Menyusun konsep sistem persamaan linear tiga variabel.
4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel
dengan metode eliminasi dan subtitusi.
Alokasi Waktu : 40 Menit

Kelompok :

Nama Anggota :

1. .
2. .
3. .
4.

Petunjuk :
1. Tulislah nama-nama anggota kelompok pada kolom yang telah disediakan.
2. Tanyakanlah hal-hal yang kurang jelas kepada guru.
3. Lakukanlah langkah-langkah kerja sesuai perintah yang terdapat pada LKPD.
4. Diskusikanlah masalah berikut ini dengan kelompok Anda masing-masing.
5. Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada pada LKPD.
A. Konsep Dasar

Masalah 1
Petani di Daerah Tapanuli (Sumatera Utara)

Pak Panjaitan memiliki dua hektar sawah yang ditanami padi dan sudah
saatnya diberi pupuk. Ada tiga jenis pupuk yang harus disediakan, yaitu Urea, SS,
TSP. Pak Toni yang mempunyai sawah bersebelahan dengan Pak Panjaitan membeli
12 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS, dan 5 karung pupuk TSP seharga
Rp2.610.000 di toko Tani Jaya. Di toko yang sama pula, Pak Ari membeli 6 karung
pupuk urea, 12 karung pupuk SS, dan 8 karung pupuk TSP seharga Rp3.090.000. Pak
Heru membeli 3 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS dan 10 karung TSP seharga
Rp2.685.000 di toko Tani Jaya. Apabila Pak Panjaitan ingin membeli 22 karung pupuk
urea, 11 karung pupuk SS dan 7 karung pupuk TSP di toko Tani jaya, maka berapa
jumlah uang yang harus dibawa Pak Panjaitan?

1. Tuliskanlah apa permasalahan di atas yang kalian dapat menggunakan bahasa

kalian sendiri!
2. Tuliskanlah data-data apa saja yang telah kalian peroleh dan data apa saja yang
harus dicari agar dapat menyelesaikan permasalahan tersebut!
B. Pendefinisian Masalah

Buatlah data-data yang kalian peroleh dalam bentuk tabel!

Banyak Banyak Banyak Jumlah
Nama Petani
Pupuk Urea Pupuk SS Pupuk TSP Harga pupuk
Pak Toni
Pak Ari
Pak Heru
Pak Panjaitan

Berdasarkan tabel tersebut buatlah persamaannya!

C. Pembelajaran Mandiri

Dengan mengamati persamaan yang telah dibuat, sederhanakalah ketiga

persamaan tersebut sehingga menjadi persamaan dua variabel menggunakan
metode eliminasi!
D. Pertukaran Pengetahuan

Setelah persamaan tersebut menjadi lebih sederhana, maka tulislah

jawabanmu mengenai permasalahan yang ada pada masalah 1!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
UNTUK PANDUAN GURU DALAM PENSKORAN
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester :X / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Indikator Pencapaian :
3.3.1 Menyusun konsep sistem persamaan linear tiga variabel.
4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel
dengan metode eliminasi dan subtitusi.

A. Konsep Dasar

Masalah 1
Petani di Daerah Tapanuli (Sumatera Utara)

Pak Panjaitan memiliki dua hektar sawah yang ditanami padi dan sudah
saatnya diberi pupuk. Ada tiga jenis pupuk yang harus disediakan, yaitu Urea, SS,
TSP. Pak Toni yang mempunyai sawah bersebelahan dengan Pak Panjaitan membeli
12 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS, dan 5 karung pupuk TSP seharga
Rp2.610.000 di toko Tani Jaya. Di toko yang sama pula, Pak Ari membeli 6 karung
pupuk urea, 12 karung pupuk SS, dan 8 karung pupuk TSP seharga Rp3.090.000. Pak
Heru membeli 3 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS dan 10 karung TSP seharga
Rp2.685.000 di toko Tani Jaya. Apabila Pak Panjaitan ingin membeli 22 karung pupuk
urea, 11 karung pupuk SS dan 7 karung pupuk TSP di toko Tani jaya, maka berapa
jumlah uang yang harus dibawa Pak Panjaitan?
1. Tuliskanlah apa permasalahan di atas yang kalian dapat menggunakan bahasa
kalian sendiri!
2. Tuliskanlah data-data apa saja yang telah kalian peroleh dan data apa saja yang
harus dicari agar dapat menyelesaikan permasalahan tersebut!

Penyelesaian :

1. Ada 3 orang petani yang membeli 3 macam pupuk di toko yang sama yaitu Pak
Toni, Pak Ari, dan Pak Heru. Pak Toni membeli 12 karung pupuk urea, 8 karung
pupuk SS, dan 5 karung pupuk TSP seharga Rp2.610.000. Pak Ari membeli 6
karung pupuk urea, 12 karung pupuk SS, dan 8 karung pupuk TSP seharga
Rp3.090.000. Pak Heru membeli 3 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS dan
10 karung TSP seharga Rp2.685.000. Kemuadian kita disuruh untuk mencari
harga sekarung pupuk urea, sekarung pupuk SS, dan sekarung pupuk TSP.
Selanjutnya kita disuruh untuk menghitung berapa banyak jumlah uang y
apabila ia ingin Jika Pak Panjaitan ingin membeli 22 karung pupuk urea, 11
karung pupuk SS, dan 7 karung pupuk TSP di toko yang sama.
(Skor bagian 1 = 5)
2. Diketahui :
 12 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS, dan 5 karung pupuk TSP
seharga Rp2.610.000
 6 karung pupuk urea, 12 karung pupuk SS, dan 8 karung pupuk TSP
 3 karung pupuk urea, 8 karung pupuk SS dan 10 karung TSP seharga
Rp2.685.000
Ditanya :
 Harga satu karung pupuk urea, satu karung pupuk SS, dan satu karung
pupuk TSP.
 Jumlah uang yang harus dibawa oleh Pak Panjaitan apabila membeli 22
karung pupuk urea, 11 karung pupuk SS, dan 7 karung pupuk TSP.
(skor bagian 2 = 5)

Total skor bagian A = 10

B. Pendefinisian Masalah

Buatlah data-data yang kalian peroleh dalam bentuk tabel!

Banyak Banyak Banyak Jumlah Harga

Nama Petani
Pupuk Urea Pupuk SS Pupuk TSP pupuk
Pak Toni 12 8 5 Rp2.610.000
Pak Ari 6 12 8 Rp3.090.000
Pak Heru 3 8 10 Rp2.685.000
Pak Panjaitan 22 11 7 ....

Skor = 8

Berdasarkan tabel tersebut buatlah persamaannya!

Dari tabel tersebut dapat dibuat persamaan :

Misal :
Pupuk urea = x
Pupuk SS = y
Pupuk TSP = z
Maka persamaannya adalah
12𝑥 + 8𝑦 + 5𝑧 = 𝑅𝑝2.610.000 ....(1)
6𝑥 + 12𝑦 + 8𝑧 = 𝑅𝑝3.090.000 ....(2)
3𝑥 + 8𝑦 + 10𝑧 = 𝑅𝑝2.685.000 ....(3)
22𝑥 + 11𝑦 + 7𝑧 = ⋯
(skor = 8)

Total Skor bagian B = 16

C. Pembelajaran Mandiri

Dengan mengamati persamaan yang telah dibuat, sederhanakalah ketiga persamaan tersebut
sehingga menjadi persamaan dua variabel menggunakan metode eliminasi!

Penyelesaian :
D. Pertukaran Pengetahuan

Setelah persamaan tersebut menjadi lebih sederhana, maka tulislah jawabanmu

mengenai permasalahan yang ada pada masalah 1!
Penyelesaian :
Jumlah Skor Maksimal Benar = 75

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑥 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
 KISI-KISI SOAL KUIS
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Pagar Alam
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester :X /1
Jumlah soal :1

No Materi Kompetensi Indikator Level No. Bentuk Soal

Dasar Soal
1 Sistem 3.3 Menyusun 3.3.1 Menyusun C2 1 Essay
Persama sistem konsep (Pema 1. Venny, Laila dan Listika
an Linear persamaan sistem hama akan pergi kepasar untuk
Tiga linear tiga persamaan n) membeli sayur-sayuran
Variabel variabel linear tiga dan buah-buahan. Venny
dari variabel. membeli 1 kg brokoli, 2
masalah kg semangka, dan 3 kg
kontekstua jeruk telah menghabiskan
l. uang sebesar Rp47.000.
Di tempat yang sama
Laila juga membeli 2 kg
brokoli, 1 kg semangka,
dan 2 kg jeruk telah
menghabiskan uang
sebesar Rp36.000. Begitu
pula dengan Listika, ia
membeli 1 kg brokoli, 4
kg semangka, dan 2 kg
jeruk telah menghabiskan
uang sebesar Rp49.000,- .
Dari cerita tersebut,
buatlah sistem persamaan
tiga variabelnya!
 LEMBAR SOAL KUIS
Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester :X /1
Waktu : 10 menit
Hari / tanggal :

Petunjuk :
1. Isilah datamu terlebih dahulu.
2. Berdoalah sebelum mengerjakan soal.
3. Buatlah diketahui dan ditanya.
4. Dilarang mencotek.

Soal
1. Venny, Laila dan Listika akan pergi kepasar untuk membeli sayur-sayuran dan buah-
buahan. Venny membeli 1 kg brokoli, 2 kg semangka, dan 3 kg jeruk telah
menghabiskan uang sebesar Rp47.000. Di tempat yang sama Laila juga membeli 2 kg
brokoli, 1 kg semangka, dan 2 kg jeruk telah menghabiskan uang sebesar Rp36.000.
Begitu pula dengan Listika, ia membeli 1 kg brokoli, 4 kg semangka, dan 2 kg jeruk
telah menghabiskan uang sebesar Rp49.000,- .
Dari cerita tersebut, buatlah sistem persamaan tiga variabelnya!

Jawaban :
 LEMBAR KUNCI JAWABAN KUIS DAN PEDOMAN PENSKORAN
No. Soal Jawaban Skor
1 Diketahui :
 Venny membeli 1 kg brokoli, 2 kg semangka, 3 kg jeruk
seharga Rp47.000 10
 Laila membeli 2 kg brokoli, 1 kg semangka, 2 kg jeruk
seharga Rp36.000
 Listika membeli 1 kg brokoli, 4 kg semangka, 2 kg jeruk
seharga Rp49.000
Ditanya : Bagaiaman sistem persamaan tiga variabelnya?

Penyelesaian :
Misalkan :
Brokoli = x 8
Semangka = y
Jeruk = z
Maka sistem persamaan tiga variabelnya menjadi :
x + 2y + 3z = Rp47.000 4
2x + y + 2z = Rp36.000 4
x + 4y + 2z = Rp49.000 4

Jumlah Skor Maksimal 30

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑥 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
 KISI-KISI SOAL PEKERJAAN RUMAH
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Pagar Alam
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester :X /1
Jumlah soal :3

Materi Kompetensi Indikator Level No. Bentuk Soal

Dasar Soal
Persama 3.3 Menyusun 3.3.1 Menyusun C2 1 Essay
an Linear sistem konsep (Pema 1. Febby, Putri dan Ayu akan pergi
Tiga persamaan sistem hama ke supermarket untuk membeli
Variabel linear tiga persamaan n) berbagai macam kebutuhan
variabel dari linear tiga pokok. Febby membeli 1 buah
masalah variabel. shampo, 2 buah sabun mandi,
kontekstual. dan 1 buah sabun cuci piring
seharga Rp37.000. Putri
membeli 2 buah shampo, 3 buah
sabun mandi, dan 1 buah sabun
cuci piring seharga Rp63.000.
Begitu pula dengan Ayu, ia
membeli 1 buah shampo, 1 buah
sabun mandi, dan 1 buah sabun
cuci piring seharga Rp31.000,- .
Dari cerita tersebut, buatlah
sistem persamaan linear tiga
variabelnya!
4.3 4.3.1 C3 2 Essay
Menyelesaikan Menyelesa (Pener 2. Dari soal nomor 1, tentukanlah
masalah ikan apan) berapakah harga dari masing-
kontekstual masalah masing barang tersebut? Barang
yang berkaitan kontekstua apakah yang harganya paling
dengan sistem l sistem mahal dan yang paling murah?
persamaan persamaan C3 3 Essay
linear tiga linear tiga (Pener 3. Selesaikanlah persamaan linear
variabel. variabel apan) tiga variabel berikut :
dengan 3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 94
metode 𝑥 + 4𝑦 + 𝑧 = 83
eliminasi 2𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 66
dan Berapakah nilai masing-masing
subtitusi. x, y, dan z? Dan berapa hasil
dari x.y.z?
 LEMBAR SOAL PEKERJAAN RUMAH
Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester :X /1
Waktu : Dari awal diberikan tugas sampai pertemuan selanjutnya.
Hari / tanggal :

Petunjuk :
1. Isilah datamu terlebih dahulu.
2. Berdoalah sebelum mengerjakan soal.
3. Buatlah hal-hal diketahui dan ditanya
4. Dilarang mencotek jawaban teman.
Soal
1. Febby, Putri dan Ayu akan pergi ke supermarket untuk membeli berbagai macam
kebutuhan pokok. Febby membeli 1 buah shampo, 2 buah sabun mandi, dan 1 buah
sabun cuci piring seharga Rp37.000. Putri membeli 2 buah shampo, 3 buah sabun
mandi, dan 1 buah sabun cuci piring seharga Rp63.000. Begitu pula dengan Ayu, ia
membeli 1 buah shampo, 1 buah sabun mandi, dan 1 buah sabun cuci piring seharga
Rp31.000,- . Dari cerita tersebut, buatlah sistem persamaan linear tiga variabelnya!

2. Dari soal nomor 1, tentukanlah berapakah harga dari masing-masing barang tersebut?
Barang apakah yang harganya paling mahal dan yang paling murah?

3. Selesaikanlah persamaan linear tiga variabel berikut :

3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 94
𝑥 + 4𝑦 + 𝑧 = 83
2𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 66
Berapakah nilai masing-masing x, y, dan z? Dan berapa hasil dari x.y.z?
 LEMBAR KUNCI JAWABAN PR DAN PEDOMAN PENSKORAN
No.
Jawaban Skor
Soal
1. Diketahui :
 Febby membeli 1 buah shampo, 2 buah sabun mandi, 1 buah sabun
cuci piring seharga Rp37.000.
 Putri membeli 2 buah shampo, 3 buah sabun mandi, 1 buah sabun
cuci piring seharga Rp63.000. 2
 Ayu membeli 1 buah shampo, 1 buah sabun mandi, 1 buah sabun
cuci piring seharga Rp31.000.
Ditanya :
Bagaimana sistem persamaan linear tiga variabelnya?

Penyelesaian :
Misal :
x = shampo
y = sabun mandi
z = sabun cuci piring 5
maka sistem persamaannya :
x + 2y + z = Rp37.000
2x + 3y + z = Rp63.000
x+y+z = Rp31.000

Jumlah Skor Soal Nomor 1 7

2. Diketahui :
x + 2y + z = Rp37.000 ....(1)
2x + 3y + z = Rp63.000 ....(2)
x+y+z = Rp31.000 ....(3)
Ditanya : 2
 x, y, z = ...
 harga barang termahal dan termurah?
Penyelesaian :
  eliminasi x dan z pada persamaan (1) dan (3)
x + 2y + z = Rp37.000
x+y+z = Rp31.000 3
-
y = Rp6.000

 subtitusi y = Rp6.000 ke persamaan (1) dan (2)

x + 2y + z = Rp37.000 ....(1)
x + 2(Rp6.000) + z = Rp37.000 3
x + z = Rp37.000 – Rp12.000
x + z = Rp25.000 .....(4)

2x + 3y + z = Rp63.000 ....(2)
2x + 3(Rp6.000) + z = Rp63.000 3
2x + z = Rp63.000 – Rp18.000
2x + z = Rp45.000 ....(5)

 eliminasi z pada persamaan (4) dan (5)

x + z = Rp25.000
2x + z = Rp45.000
- 3
x = Rp20.000

 subtitusi x = Rp20.000 dan y = Rp6.000 ke persamaan (3)

x+y+z = Rp31.000
Rp20.000 + Rp6.000 + z = Rp31.000 3

z = Rp31.000 – Rp26.000
= Rp5.000
Jadi harga satu buah shampo Rp20.000, harga satu buah sabun mandi
Rp6.000 dan harga satu buah sabun cuci piring Rp5.000.
Barang yang paling mahal adalah shampo dan barang yang paling murah 3

adalah sabun cuci piring.

 Jumlah Skor Soal Nomor 2 20

3. Diketahui :
3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 94 .....(1)
𝑥 + 4𝑦 + 𝑧 = 83 .....(2)
2𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 66 .....(3) 2
Ditanya : x, y, z = ...
x.y.z = ....
Penyelesaian :
 Eliminasi x pada persamaan (1) dan (2)
3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 94 x1
𝑥 + 4𝑦 + 𝑧 = 83 x3
3

3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 94
3𝑥 + 12𝑦 + 3𝑧 = 249
-
-11y + z = -155 ....(4)

 Eliminasi x persamaan (2) dan (3)

𝑥 + 4𝑦 + 𝑧 = 83 x2
2𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 66 x1

2𝑥 + 8𝑦 + 2𝑧 = 166 3

2𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 66
-
6y + z = 100 ....(5)

 Eliminasi z pada persamaan (4) dan (5)

-11y + z = -155
6y + z = 100
3
-
-17y = -255
y = 15
  Subtitusi y = 15 ke persamaan (4)
-11y + z = -155
-11 (15) + z = -155 3
-165 + z = -155
z = 10

 Subtitusikan y = 15 dan z = 10 ke persamaan (1)

3𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 94
3x + 15 + 4(10) = 94
3x + 15 + 40 = 94
3x + 55 = 94 3
3x = 39
x = 13

Jadi, x = 13, y = 15 dan z = 10

x.y.z = 13.15.10 3
= 1950

Jumlah Skor Soal Nomor 3 20

Jumlah skor maksimum 47

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑥 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
 PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Pagar Alam
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester :X /1
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Waktu Pengamatan : Pada saat pelaksanaan pembelajaran
Indikator :
1. Aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran sistem persamaan linear tiga
variabel.
2. Percaya diri dalam menyampaikan pendapat, pertanyaan, dan tanggapan saat
proses pembelajaran sistem persamaan linear tiga variabel berlangsung.
3. Bekerjasama dalam proses pemecahan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel.

Rubrik Penilaian Sikap

Sikap Indikator Skor
Aktif Sangat baik (SB) jika siswa sudah mampu menunjukkan keaktifan 3
bertanya pada teman dan guru dan berupaya secara konsisten
menyelesaikan masalah yang ditugaskan serta mencoba cara-cara lain
dalam menyelesaikan masalah.
Baik (B) jika siswa sudah ada usaha untuk menunjukkan keaktifan 2
bertanya pada teman dan guru dan berupaya secara konsisten
menyelesaikan masalah yang ditugaskan serta mencoba cara-cara lain
dalam menyelesaikan masalah.
Kurang baik (KB) jika siswa tidak sama sekali menunjukkan keaktifan 1
bertanya pada teman dan guru dan tidak berupaya secara konsisten
menyelesaikan masalah yang ditugaskan serta tidak mencoba cara-cara
lain dalam menyelesaikan masalah.
Percaya Sangat baik (SB) jika siswa sudah mampu menunjukkan sikap percaya 3
Diri diri dalam menyampaikan pendapat, bertanya, dan menanggapi pada saat
proses pembelajaran berlangsung.
Baik (B) jika siswa sudah ada usaha untuk menunjukkan sikap percaya 2
diri dalam menyampaikan pendapat, bertanya, dan menanggapi pada saat
 proses pembelajaran berlangsung.
Kurang baik (KB) jika siswa tidak sama sekali menunjukkan sikap 1
percaya diri dalam menyampaikan pendapat, bertanya, dan menanggapi
pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Kerjasama Sangat baik (SB) jika siswa sudah mampu bekerjasama dengan anggota 3
kelompoknya selama proses pembelajaran berlangsung.
Baik (B) jika siswa sudah ada usaha untuk bekerjasama dengan anggota 2
kelompoknya selama proses pembelajaran berlangsung.
Kurang baik (KB) jika siswa tidak sama sekali bekerjasama dengan 1
anggota kelompoknya selama proses pembelajaran berlangsung.

Lembar Penilaian Sikap

Berilah tanda (√) pada kolom yang telah disediakan berdasarkan indikator sikap yang telah
dicapai oleh siswa.
Aktif Percaya Diri Kerjasama Total
No. Nama Siswa
SB B KB SB B KB SB B KB Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Konversi Skor Penilaian Sikap :
Kurang Baik : 3 ≤ total skor ≤ 4
Baik : 5 ≤ total skor ≤ 6
Sangat Baik : 7 ≤ total skor ≤ 9

Mengetahui Bengkulu, 04 April 2018

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran Matematika

................................................... IMELDA VERINA

NIP. NPM. A1C017031

... ...