ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS :X
MATERI AJAR : PELUANG

SKL ASPEK SIKAP :

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI ASPEK SIKAP :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas/kegiatan belajar Teknik dan bentuk

1. Menghayati pola hidup disiplin,
kritis, bertanggung jawab,
konsisten dan jujur serta
menerapkannya dalam kehidupan
sehari hari.
2. Menghayati kesadaran hak dan
kewajiban serta toleransi terhadap
perbedaan didalam masyarakat
majemuk sebagai gambaran
Konsep peluang dengan Frekuensi
Relatif untuk mengembangkan
prilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan peduli.
Pengertian Percobaan, Kejadian,
Titik Sampel, dan Ruang Sampel
Untuk mengembangkan sikap
santun, responsi dan proaktif dan
siswa untuk mencapai
kompetensi
Siswa melakukan percobaan untuk
menemukan konsep peluang dengan
frekuensi Relatif.
Siswa melakukan percobaan untuk
menemukan kejadian, Titik Sampel,
dan Ruang Sampel.
instrumen penilaian
Teknik Penilaian :
 Non tes (Pengamatan)
Bentuk instrumen
 Lembar Pengamatan
 menerapkan nilai nilai matematis.
3. Menghayati rasa percaya diri,
motivasi internal, dan sikap peduli
lingkungan melalui kegiatan
kemanusiaan dan bisnis dan dalam
kehidupan sehari hari.
menunjukkan sikap sebagai bagian Perkembangan Sikap
solusi dari berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan sosial dan alam.
Cara Menyajikan dan penentuan Siswa memecahkan masalah tentang
Ruang Sampel untuk cara Penyajian dan Penentuan
mengembangkan prilaku disiplin, Ruang Sampel.
tanggung jawab, percaya diri, sikap Siswa memecahkan masalah dalam
peduli. menentukan peluang komlemen
suatu kejadian
Peluang Komplemen suatu Kejadian
untuk mengembangkan rasa
percaya diri, motivasi internal, dan
sikap peduli lingkungan.

SKL ASPEK PENGETAHUAN :

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam matematika, ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

Kompetensi Inti
Memahami,
menerapkan,menganalisis
pengetahuan faktuan,
konseptual,prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas/kegiatan belajar Teknik dan bentuk
siswa untuk mencapai instrumen
kompetensi penilaian
Mendeskripsikan konsep  Konsep Peluang dengan Melakukan kegiatan mengamati fakta Teknik Penilaian :
peluang suatu kejadian Frekuensi Relatif matematika,menanya,menalar,mencoba
menggunakan berbagai  Pengertian dan membuktikan dan menyimpulkan :  Tes Tertulis terkait :
objek nyata dalam suatu Percobaan,Kejadian,Titik  Terkait dengan Konsep Peluang dan Konsep Peluang
percobaan Sampel dan Ruang Sampel frekuensi Relatif
menggunakan frekuensi  Cara Penyajian dan  Terkait dengan Pengertian
pengetahuan, teknologi, Relatif. Penentuan Ruang Sampel percobaan kejadian,titik sampel,dan  Potropolio hasil
seni budaya, dan  Peluang Komplemen Suatu ruang sampel
humaniora dengan Mendeskripsikan dan Kejadian  Terkait dengan cara penyajian dan kerja siswa dan
wawasan kemanusiaan, menganalisis aspek- penentuan ruang sampel catatan guru
kebangsaan, kenegaraan, aspek sederhana  Terkait dengan komplemen suatu
dan peradaban terkait argumentasi logis yang kejadian Bentuk instumen :
penyebab fenomena dan digunakan dalam
kejadian, serta matematika yang sudah  Soal Uraian
menerapkan dipelajari, seperti  Portopolio
pengetahuan prosedural penalaran induktif dan
pada bidang kajianyang deduktif, hipotesis dan
spesifik sesuai dengan kesimpulan dalam
bakat dan minatnya deduksi logis dan contoh
untuk memecahkan penyangkal.
masalah.

SKL ASPEK KETERAMPILAN :

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstraks dan konkrit dalam menyelesaikan masalah secara mandiri

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas/kegiatan Teknik dan

Mengolah, menalar dan
menyaji dalam ranah konkrit
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
belajar siswa untuk bentuk
mencapai kompetensi instrumen
penilaian
Menyajikan hasil penerapan  Penerapan konsep peluang Melakukan percobaan untuk Unjuk kerja (
konsep peluang untuk dengan frekuensi relatif menemukan : dengan instrumen
menjelaskan berbagai objek  Penerapan pengertian  Konsep peluang dengan pengamatan)
nyata melalui percobaan percobaan, kejadian, titik frekuensi relatif
menggunakan frekuensi sampel dan ruang sampel  Suatu kejadian, titik
relatif.  Penerapan cara penyajian dan sampel,dan ruang sampel
kaidah keilmuan Menganalisis aspek-aspek
sederhana argumentasi logis
yang digunkan dalam
matematika yang sudah
dipelajari dan dalam
kehidupan sehari-hari.
penentuan ruang sampel  Cara penyajian dan
 Penerapan peluang penentuan ruang sampel
komplemen suatu kejadian  Peluang komplemen suatu
kejadian