LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI KELAS IV SDN 153 REJANG LEBONG
KABUPATEN REJANG LEBONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

NAMA : MIIN PRESDI, S.Pd.

NIP : 19750505 199812 1001

PEMERINTAH KABUPATEN REJANG LEBONG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 153 REJANG LEBONG
2016

i
ii
 LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DI KELAS IV
SDN 153 REJANG LEBONG KECAMATAN SINDANG
DATARAN KABUPATEN REJANG LEBONG TAHUN
PELAJARAN 2016/2017

Telah Disahkan dan Disetujui oleh :

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH Supervisor

SYUKUR, S.Pd. MARGANINGSIH, S.Pd.

Nip. 19630322 198903 1005 NIP. 19650207 200604 2004

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn) Kelas IV SDN 153 Rejang Lebong Kecamatan Sindang Dataran Kabupaten
Rejang Lebong”.

Di dalam laporan Penelitian Tindakan Kelas ini masih banyak terdapat

kesalahan dan kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang sifatnya membangun untuk perbaikan di masa yang akan datang.

Tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1 Kepala SDN 153 Rejang Lebong yang telah memberikan saran dan prasarana
sehingga laporan ini dapat selesai.
2 Marganingsih, S.Pd, selaku teman sejawat.
3 Istri tercinta dan keluarga yang telah memberikan motivasi untuk
menyelesaikan penulisan laporan ini.
4 Teman-teman Guru di SD Negeri 153 Rejang Lebong dan para pembaca.

Talang Belitar, Oktober 2016

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ ii
KATA PENGANTAR ................................................................................ iii
DAFTAR ISI ................................................................................................ iv
DAFTAR TABEL ........................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. viii
ABSTRAK ................................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1. Identifikasi Masalah ................................................................. 3
2. Analisis Masalah ...................................................................... 3
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah ......................... 4
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran .................................. 5
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ............................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Pembelajaran Kooperatif .......................................... 7
B. Unsur-unsur Pembelajaran Kooperatif ...................................... 7
C. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif .............................................. 8
D. Hasil Belajar .............................................................................. 9
E. Aktivitas Belajar ………………………………………………… 10

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN

PEMBELAJARAN
A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ......................................... 11
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ................................... 11

v
 C. Teknis Analisis Data .................................................................. 15

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASA

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran .................. 17
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran .............. 18

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................. 26
B. Saran ........................................................................................... 26

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

vi
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1. Data sebelum diberikan perhatian dengan menggunakan

Model Pembelajaran Kooperatif ............................................... 18
Tabel 4.2. Data sesudah diberikan perhatian dengan menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif ............................................... 18
Tabel 4.3. Data Hasil Belajar Prasiklus ................................................... 19
Tabel 4.4. Rekapitulasi Prosentase Hasil Belajar Siswa Prasiklus.............. 20
Tabel 4.5. Data Hasil Belajar Perbaikan Pembelajaran Siklus I ................ 21
Tabel 4.6. Rekapitulasi Prosentase Hasil Belajar Siklus I ........................ 22
Tabel 4.7. Data Hasil Belajar Perbaikan Pembelajaran Siklus II ............... 23
Tabel 4.8. Rekapitulasi Presentase Hasil Belajar Siswa Siklus II ............. 24
Tabel 4.9. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa dari Prasiklus
Sampai Siklus II ........................................................................ 24

vii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 12

Gambar 4.1. Diagram Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa

Dari Prasiklus sampai Siklus II ............................................ 25

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Izin Penelitian

2. Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat
3. Surat Pernyataan
4. Lembar Observasi
5. Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran PKn
6. Lembar Observasi
7. Rencana Perbaikan Pembelajaran 1 Mata Pelajaran PKn
8. Lembar Observasi
9. Rencana Perbaikan Pembelajaran 2 Mata Pelajaran PKn
10. Lembar Observasi
11. Dokumentasi Pembelajaran
12. Berita Acara Seminar Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas
a. Lampiran 1. Daftar Hadir Kegiatan Seminar
b. Lampiran 2. Notulen Jalannya Seminar
c. Lampiran 3. Foto Kegiatan Seminar
d. Lampiran 4. Susunan Panitia Seminar

ix
 Judul:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)
DI KELAS IV SDN 153 Rejang Lebong
KABUPATEN REJANG LEBONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

ABSTRAK

Oleh:

MIIN PRESDI, S.Pd.

Nip. 19750505 199812 1001

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) tidak lagi mengutamakan pada

penyerapan melalui pencapaian informasi, tetapi lebih mengutamakan pada
pengembangan kemampuan dan pemrosesan materi. Untuk itu keaktifan peserta
didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja dalam
kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Penulis akan berupaya
untuk menjadikan pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan
pelajaran yang menyenangkan bagi siswa, salah satunya dengan menerapkan
model pembelajaran kooperatif. Tujuan yang hendak dicapai dalam penulisan
laporan pemantapan kemampuan profesional melalui perbaikan pembelajaran ini
adalah dengan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan motivasi siswa
sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) khususnya materi pemerintahan kabupaten/
kota di kelas IV di SD Negeri 153 Rejang Lebong Kecamatan Sindang Dataran
Kabupaten Rejang Lebong tahun pelajaran 2016/2017. Setelah dilakukan
penelitian, penulis menemukan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif
terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegraan (PKn) sebesar 24,25 yaitu pada prasiklus sebesar 50,50 dan
sesudah siklus I dan Siklus II sebesar 74,75.

Kata Kunci: hasil, belajar, siswa