RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Farmakognosi
Kelas/ Semester : X /2
Pertemuan :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Memahami farmakognosi
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan asal dan bagian tanaman obat yang mengandung
isi berkhasiat
Indikator : Dapat menyebutkan dan menjelaskan nama tanaman asal, keluarga,
nama simplisia serta bagian tanaman yang mengandung zat berkhasiat
dan kegunaannya.
I. Tujuan pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran isi siswa dapat :
 Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia dan tanaman asal dari simplisia
tanaman obat
 Menjelaskan bagian tanaman obat yang mengandung zat berkhasiat serta
kegunaannya
II. Materi pembelajaran
 Simplisia tanaman obat berupa : Cortex, Bulbus, Lignum, Caulis, Thallus, Herba,
Folium
III. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi dan Tanya jawab
IV. KKM : 70
V. Langkah-langkah kegiatan
No Kegiatan Rincian Waktu
1. Kegiatan awal tahap Pendahuluan
persiapan Persiapan kelas (Absen, kebersihan
kelas dan lain-lain)
2. Kegiatan inti tahap Guru menginformasikan kepada
penyajian materi siswa tujuan yang hendak dicapai

Eksplorasi
 Dapat menyebutkan dan
menjelaskan nama tanaman asal,
keluarga, nama simplisia serta
bagian tanaman yang
mengandung zat berkhasiat dan
kegunaannya

Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui
siswa
  Guru bersama siswa Tanya
jawab meluruskan kesalahan
pemahaman dan memberikan
kesimpulan
3. Kegiatan akhir Guru melakukan penilaian atau kuis
untuk mengetahui ketercapaian
indikator
VI. Sumber/alat bantu
1. Sumber :
 Buku paket farmakognosi
 Buku-buku lain yang relevan
2. Media : -

VII. Penilaian
1. Bentuk penilaian : pengamatan sikap, tes, dan tugas
2. Aspek yang dinilai : sikap dan pengamatan
3. Jenis penilaian : penilaian proses dan penilaian hasil
4. Instrument penilaian : soal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Farmakognosi
Kelas/ Semester :X/2
Pertemuan :
Alokasi :
Standar Kompetensi : Memahami Farmakognosi
Kompetensi Dasar : 1.3 Mengklasifikasikan sistem tanaman obat
Indikator : Dapat mengelompokkan simplisia berdasarkan familia, bagian
tanaman yang digunakan setra khasiat atau kegunaan serta khasiat
atau kegunaan
I. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat ;
 Menjelaskan dan menerangkan pengelompokan tanaman obat berdasarkan :
- Familia
- Bagian tanaman yang digunakan
- Khasiat dan kegunaan
II. Materi pembelajaran
 Simplisia tanaman obat berupa : Cortex, Bulbus, Lignum, Caulis, Thallus, Herba,
Folium
III. Metode pembelajaran
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi dan Tanya jawab
IV. KKM : 70
V. Langkah-langkah Kegiatan
No Kegiatan Rincian Waktu
1. Kegiatan awal Tahap Pendahuluan
persiapan  Persiapan kelas (Absensi,
kebersihan, kelas dan lain-
lain)
2. Kegiatan inti tahap Guru menginformasikan kepada
penyajian materi siswa tujuan yang hendak dicapai

Eksplorasi
 Dapat mengelompokkan
simplisia berdasarkan Familia,
bagian tanaman yang
digunakan serta khasiat atau
kegunaann
Konfirmasi
 Guru bertanya jawaban tentang
hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan
 pemahaman dan memberikan
kesimpulan
3. Kegiatan akhir Guru melakukan penilaian atau
kuis untuk mengetahui
ketercapaian indicator

VI. Sumber/alat bantu

1. Sumber :
 Buku paket farmakognosi
 Buku-buku lain yang relevan
2. Media : -
VII. Penilaian
1. Bentuk penilaian : pengamatan sikap, tes, dan tugas
2. Aspek yang dinilai : sikap dan pengamatan
3. Jenis penilaian : penilaian proses dan penilaian hasil
4. Instrument penilaian : Lembar pengamatan, soal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : X/2
Pertemuan :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Memahami Farmakognosi
Kompetensi Dasar : 1.5 Mengidentifikasi simplisia dan tanaman obat
Indikator : Dapat mengidentifikasi simplisia dan tanaman obat dengan benar
I. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat :
 Menjelaskan ciri-ciri spesifik yang meliputi bentuk, bau, rasa, warna, dan ciri-ciri
spesifik lainnya dari simplisia : Cortex, Bulbus, Lignum, Caulis, Thallus, Herba,
Folium
II. Materi pembelajaran
 Simplisia tanaman obat berupa : Cortex, Bulbus, Lignum, Caulis, Thallus, Herba,
Folium
III. Metode pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi dan Tanya jawab
VI. KKM : 70
VII. Langkah-langkah Kegiatan
No Kegiatan Rincian Waktu
1. Kegiatan awal Tahap Pendahuluan
persiapan  Persiapan kelas (Absensi,
kebersihan, kelas dan lain-
lain)
2. Kegiatan inti tahap Guru menginformasikan kepada
penyajian materi siswa tujuan yang hendak dicapai

Eksplorasi
 Dapat menjelskan ciri-ciri
spesifik
Konfirmasi
 Guru bertanya jawaban tentang
hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan
pemahaman dan memberikan
kesimpulan
3. Kegiatan akhir Guru melakukan penilaian atau
kuis untuk mengetahui
ketercapaian indicator
VI. Sumber/alat bantu
1. Sumber :
 Buku paket farmakognosi
 Buku-buku lain yang relevan
2. Media : -
VII. Penilaian
1. Bentuk penilaian : pengamatan sikap, tes, dan tugas
2. Aspek yang dinilai : sikap dan pengamatan
3. Jenis penilaian : penilaian proses dan penilaian hasil
4. Instrument penilaian : Lembar pengamatan, soal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Farmakognosi
Kelas/ Semester : X/2
Pertemuan :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : memahami farmakognosi
Kompetensi Dasar : 1.6 Menjelaskan manfaat dan isi khasiat tanaman obat
Indikator : kandungan zat berkhasiat dan kegunaan dari tanaman obat dijelaskan dengan
benar
I. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat ;
 Kandungan zat berkhasiat dan kegunaan dari simplisia berupa Cortex, Bulbus,
Lignum, Caulis, Thallus, Herba, Folium
II. Materi pembelajaran
Simplisia tanaman obat berupa : Cortex, Bulbus, Lignum, Caulis, Thallus, Herba, Folium
III. Metode pembelajaran
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi dan Tanya jawab
IV. KKM : 70
V. Langkah-langkah Kegiatan
No Kegiatan Rincian Waktu
1. Kegiatan awal Tahap Pendahuluan
persiapan  Persiapan kelas (Absensi,
kebersihan, kelas dan lain-
lain)
2. Kegiatan inti tahap Guru menginformasikan kepada
penyajian materi siswa tujuan yang hendak dicapai

Eksplorasi
 Menjelaskan kandung zat
berkhasiat dan kegunaan dari
tanaman obat dijelaskan
dengan benar

Konfirmasi
 Guru bertanya jawaban tentang
hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya
jawab meluruskan kesalahan
pemahaman dan memberikan
kesimpulan
 3. Kegiatan akhir Guru melakukan penilaian atau
kuis untuk mengetahui
ketercapaian indicator

VI. Sumber/alat bantu

1. Sumber :
 Buku paket farmakognosi
 Buku-buku lain yang relevan
2. Media : -
VII. Penilaian
1. Bentuk penilaian : pengamatan sikap, tes, dan tugas
2. Aspek yang dinilai : sikap dan pengamatan
3. Jenis penilaian : penilaian proses dan penilaian hasil
4. Instrument penilaian : Lembar pengamatan, soal