RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1 )

Satuan Pendidikan : SDN POLEHAN 1

Kelas/ Semester : 4 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Peduli Terhadap Makluh Hidup / Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami konsep makanan bergizi danjajanan sehat menjaga kesehatan tubuh
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kesehatan tubuh dengan makan makanan bergizi dan memilih jajanan sehat
Indikator :
4.8.1 Menyusun menu gizi seimbang setelah mengenal pira mida makanan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengenal piramida makanan, siswa mampu menyusun menu gizi seimbang dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Gizi seimbang

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media dan Alat :
- Majalah,koran
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 “Peduli Terhadap Makluh Hidup ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan 10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.

Kegiatan Inti - Siswa mengamati gambar piramida gizi. 120 Menit

- Siswa menyusun menu gizi seimbang berdasarkan hasil

wawancara terhadap teman kelas, meliputi menu sarapan,
makan siang, dan makan malam.
- Siswa mengelompokkan jenis menu tersebut berdasarkan
kandungan gizinya contoh: nasi, sumber gizi karbohidrat).
- Siswa diminta memberikan pendapat terkait komposisi gizi
seimbang yang diperlukan tubuh.
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan 10 Menit
dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan: diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan, menyanyi

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Mengetahui Kepala Sekolah MALANG,..................................

SDN POLEHAN 1 Guru PJOK

( Dra. Yayuk Yuni S, M.Pd ) ( Sugeng Prasetiyo, S.Pd.Jas )

NIP. 19620612 198303 2 024 NIP. 19850504 201001 1 016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )

Satuan Pendidikan : SDN POLEHAN 1

Kelas/ Semester : 4 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Peduli Terhadap Makluh Hidup / Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran :6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan
lari yang dilandasi konsep gerak melaluipermainan dan atau olahraga tradisional
Indikator :
4.3.1 Mensimulasikan gerak atletik dasar berlari dan melompat

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan permainan, siswa mampu mensimulasikan gerak atletik dasar berlari dan melompat dengan teknik yang
benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Gerak atletik

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media dan Alat :
Koran/kardus bekas
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 “Peduli Terhadap Makluh Hidup ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka. 10
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa Menit
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini
dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami.

Kegiatan - Siswa melakukan gerakan dasar atletik melalui permainan sesuai instruksi guru.. 120
Inti Menit

- Setelah melakukan permainan siswa istirahat

Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu. 10
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil Menit
ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan: diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan, menyanyi
2. Bentuk Instrumen Penilaian

Mengetahui Kepala Sekolah MALANG,..................................

SDN POLEHAN 1 Guru PJOK

( Dra. Yayuk Yuni S, M.Pd ) ( Sugeng Prasetiyo, S.Pd.Jas )

NIP. 19620612 198303 2 024 NIP. 19850504 201001 1 016