PETUNJUK PENGISIAN

LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
JAKARTA 2013
I. PENGANTAR

Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia no 66

tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa Hasil penilaian oleh
pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian
kompetensi kepada orangtua dan Pemerintah.

Pada Standar Penilaian Pendidikan disebutkan bahwa Laporan hasil penilaian oleh pendidik
berbentuk: (1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian
kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-
terpadu (2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial
(3) Penilaian oleh masing-masing pendidik tersebut secara keseluruhan selanjutnya
dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Hasil Belajar Peserta
Didik.

Pengembangan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pada dasarnya merupakan wewenang
sekolah. Untuk membantu sekolah mengembangkan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik,
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar menyusun Buku Raport untuk SD beserta Panduan
Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.

Buku Petunjuk Teknis Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pada jenjang Sekolah
Dasar diharapkan dapat membantu sekolah dalam mengisi format Laporan Hasil Belajar
Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum 2013.

Penilaian oleh pendidik pada dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian hasil belajar
peserta didik sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar peserta didik.

Proses pembelajaran dan penilaian difokuskan pada tiga ranah yaitu: sikap, pengetahuan
dan keterampilan. Pada kurikulum 2013 tiga ranah tersebut dijabarkan menjadi empat
kompetensi inti yaitu kompetensi inti 1 (satu) sikap spiritual, kompetensi inti 2 (dua) sikap
sosial, kompetensi inti 3 (tiga) pengetahuan, dan kompetensi inti 4 (empat) keterampilan.
II. Panduan Pengisian Buku Rapor
A. Sikap
Pada kolom deskripsi diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang:
1. Apa yang menonjol terkait dengan kemampuan pada aspek sikap anak dalam tiap
muatan pelajaran yang ada pada komptensi inti 1 dan 2 (KI-1 dan KI-2).
2. Usaha pengembangan kemampuan pada aspek sikap anak dalam tiap muatan
pelajaran untuk mencapai kompetensi inti 1 dan 2 (KI-1 dan KI-2) pada kelas yang
diikutinya.

Pada aspek sikap, deskripsi menggambarkan prestasi siswa pada muatan mata
pelajaran pada kelas dan semester tertentu dari aspek sikap.
Berikutnya dari deskripsi yang dituangkan guru juga menggambarkan kompetensi-
kompetensi yang masih perlu ditingkatkan dan perlu mendapat perhatian guru dan
orang tua, agar seorang siswa dapat mencapai kompetensi secara optimal.

Deskripsi tersebut merupakan ringkasan dan intisari dari penilaian yang sudah
dilakukan oleh guru dengan berbagai alat penilaian termasuk penilaian otentik
setelah siswa mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran proyek (project
based learning), penemuan (discovery learning), dan pemecahan masalah (problem
based learning). Disamping itu juga memanfaatkan portofolio dan hasil observasi dan
wawancara.

Contoh pengisian aspek : Sikap

Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Aspek Deskripsi

Menerima, menjalankan ajaran 
agama yang dianutnya
diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang
apa yang menonjol terkait dengan kempuan
anak dalam tiap muatan mata pelajaran, dan
usaha-usaha apa yang perlu dikembangkan
untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan
pada kelas yang diikutinya

Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan
keluarga dan guru
 diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang
apa yang menonjol terkait dengan kempuan
anak dalam tiap muatan mata pelajaran, dan
usaha-usaha apa yang perlu dikembangkan
untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan
pada kelas yang diikutinya
B. Pengetahuan
Pada kolom deskripsi diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang:
1. Apa yang menonjol terkait dengan kemampuan pada aspek pengetahuan
anak dalam tiap muatan pelajaran yang ada pada komptensi inti 3 (KI 3).
2. Usaha pengembangan kemampuan pada aspek pengetahuan anak dalam
tiap muatan pelajaran untuk mencapai kompetensi inti 3 (KI 3) pada kelas
yang diikutinya.
Pada aspek pengetahuan, deskripsi menggambarkan prestasi siswa pada
muatan mata pelajaran pada kelas dan semester tertentu dari aspek
pengetahuan.
Berikutnya dari deskripsi yang dituangkan guru juga menggambarkan
kompetensi-kompetensi yang masih perlu ditingkatkan dan perlu mendapat
perhatian guru dan orang tua, agar seorang siswa dapat mencapai
kompetensi secara optimal.

Deskripsi tersebut merupakan ringkasan dan intisari dari penilaian yang

sudah dilakukan oleh guru dengan berbagai alat penilaian termasuk penilaian
otentik setelah siswa mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
proyek (project based learning), penemuan (discovery learning), dan
pemecahan masalah (problem based learning). Disamping itu juga
memanfaatkan portofolio dan hasil penilaian yang dilakukan melalui tes
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester).
Contoh pengisian aspek : Pengetahuan
Kelas : I semester 1 (satu)
Aspek Deskripsi

Mengingat dan memahami  Mahir menyebut huruf-huruf hijaiyyah

pengetahuan faktual dan
konseptual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang:
 dirinya,
 makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya
 benda-benda lain di
sekitarnya
secara lengkap, tetapi masih perlu
bimbingan untuk harakatnya secara
benar.
 Menguasai benar simbol-simbol sila
Pancasila.
 Mahir menyebut teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindera dengan
kosakata bahasa Indonesia
 Pandai membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
dengan menggunakan istilah sehari-hari.
 Masih perlu latihan tentang pola irama
lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmik
C. Keterampilan
Pada kolom deskripsi diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang:
1. Apa yang menonjol terkait dengan kemampuan pada aspek keterampilan
anak dalam tiap muatan pelajaran yang ada pada komptensi inti 4 (KI-4).
2. Usaha pengembangan kemampuan pada aspek keterampilan anak dalam
tiap muatan pelajaran untuk mencapai kompetensi inti 4 (KI-4) pada kelas
yang diikutinya.

Pada aspek keterampilan, deskripsi menggambarkan prestasi siswa pada

muatan mata pelajaran pada kelas dan semester tertentu dari aspek
keterampilan.
Berikutnya dari deskripsi yang dituangkan guru juga menggambarkan
kompetensi-kompetensi yang masih perlu ditingkatkan dan perlu mendapat
perhatian guru dan orang tua, agar seorang siswa dapat mencapai
kompetensi secara optimal.

Deskripsi tersebut merupakan ringkasan dan intisari dari penilaian yang

sudah dilakukan oleh guru dengan berbagai alat penilaian termasuk penilaian
otentik setelah siswa mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
proyek (project based learning), penemuan (discovery learning), dan
pemecahan masalah (problem based learning). Disamping itu juga
memanfaatkan portofolio dan hasil penilaian praktik dan proyek.
 aspek: Keterampilan
Kelas :I semester 1 (satu)
Aspek Deskripsi

Menyajikan kemampuan  diisi oleh guru dalam kalimat positif

mengamati, menanya, dan
mencoba dalam :
- bahasa yang jelas,logis,
dan sistematis
- karya yang estetis
tentang apa yang menonjol terkait
dengan kempuan anak dalam tiap
muatan mata pelajaran, dan usaha-
usaha apa yang perlu dikembangkan
untuk mencapai kompetensi yang
ditetapkan pada kelas yang diikutinya

- gerakan anak sehat 

- tindakan anak beriman dan

berakhlak mulia

D. KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Deskripsi

Diisi dengan kegiatan yang pernah diikuti dan
peranannya.
1. Pramuka

Diisi dengan kegiatan yang pernah diikuti dan

peranannya.
2. UKS
D. Perkembangan Fisik/Kesehatan

1. Perkembangan Fisik/Kesehatan

Aspek Yang Semester

No
Dinilai 1 2

Tinggi Diisi sesuai hasil Diisi sesuai hasil

1 pengukuran pada pengukuran pada
semester 1 semester 2

Berat Badan Diisi sesuai hasil Diisi sesuai hasil

2 pengukuran pada pengukuran pada
semester 1 semester 2

2. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Diisi sesuai hasil pemeriksaan bekerjasama

dengan tenaga kesehatan/Puskesmas

2. Penglihatan idem

3. Gigi idem

4. Lainnya idem

(diisi jika ada

aspek/kondisi
kesehatan
lainnya)
3. Catatan Prestasi

No Jenis Keterangan
Prestasi

Diisi dengan Diisi dengan prestasi yang dicapai siswa dalam

jenis prestasi kejuaraan dan perlombaan dengan
akademik mencantumkan tingkat, waktu, dan tempat.
yang relevan,
baik di tingkat Dapat juga dicantumkan kelebihan atau hal-hal
kelas, lain yang menonjol.
sekolah,
kabupaten/Ko
ta maupun
yang lebih
tinggi.