SILABUS

Kelas IV
Tema 4 : Peduli terhadap Makhluk Hidup
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2013
Kelas : IV
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Alokasi Waktu : 3 Minggu

Mata Pelajaran dan Alokasi

Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
MINGGU 1
PPKn
Mengelompokkan identitas  Menyebutkan jenis-jenis  Mengumpulkan data tentang pekerjaan orang tua 6 jp Buku Tematik Kelas
suku bangsa (pakaian pekerjaan orang tua di melalui wawancara dengan teman sekelasnya. IV
tradisional, bahasa, rumah lingkungan sekitar  Membuat daftar pekerjaan orang tua dari hasil
adat, makanan khas, dan  Membedakan pekerjaan yang wawancara.
upacara adat), sosial menghasilkan barang dan  Berdiskusi untuk mengelompkkan jenis-jenis
ekonomi (jenis pekerjaan jasa pekerjaan orang tua
orang tua) di lingkungan  Memaparkan hasil diskusi
rumah sekolah dan Menyimpulkan hasil diskusi jenis pekerjaan yang
masyarakat sekitar banyak dilakukan oleh orang tua di lingkungan
sekitar.

Penilaian:
performance

Bahasa Indonesia
 Membaca teks tentang  Menyusun pertanyaan-  Membaca di dalam hati teks bacaan tentang 3 jp Buku Tematik Kelas
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar “Berbagai Pekerjaan” IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan  Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks
menuliskan gagasan  Menentukan dengan tepat bacaan
pokok gagasan pokok paragraf yang  Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman
ada dalam teks bacaan untuk saling menjawab
 Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-
paragraf yang ada di dalam teks bacaan
 Menyusun ringkasan berdasarkan gagasan pokok
yang telah ditentukan
Penilaian
Tes tertulis
 Ketepatan pertanyaan dengan isi teks bacaan
 Ketepatan dalam menentukan gagasan pokok
paragraf

1
 Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Menyelidiki dan menuliskan
hasil penyelidikan secara
tertulis sifat benda dan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Bermain peran sebagai
figur tertentu (dokter,
guru, pedagang sayur,
polisi, dsb.) yang sedang
berbicara.
Matematika
Memahami faktor dan
kelipatan bilangan serta
bilangan prima (k3)
Indikator
 Mendiskripsikan kegunaan
benda berdasarkan sifatnya: (i)
tidak tembus air, (ii) menyerap
air, (iii) tahan api, (iv) lembut
dan lentur, (v) kuat dan keras,
(vi) keras dan lentur
 Membuat contoh suatu karya
hasil penerapan konsep sifat
benda
 Memerankan figur sesuai
dengan kebiasaan, cara bicara,
dan tingkah laku figur yang
diperankan
 Menjelaskan ciri bilangan
prima
 Menentukan barisan bilangan
yang merupakan kelipatan
sebuah bilangan tertentu
 Menentukan berbagai bilangan
yang merupakan faktor dari
sebuah bilangan
 Menulis model/kalimat
matematika dari masalah yang
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi benda 4 jp Buku Tematik Kelas
yang memiliki sifat konduktor atau isolator dan IV
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Buku percobaan
 Mengidentifikasi kegunaan benda yang tidak tembus Benda-benda
air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan berwujud padat,
api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat cair, dan gas
dan keras, dan membuat karya menggunakan bahan-
bahan yang sesuai dengan sifat bahannya
Penilaian
 Tes tertulis: pemahaman konsep tentang sifat bahan
benda
 Menentukan figur tertentu (berbagai pekerjaan) yang 3 jp Buku Tematik Kelas
akan diperankan IV
 Mengidentifikasi kebiasaan, cara bicara, dan tingkah
laku figur yang telah ditentukan
 Memerankan figur sesuai dengan kebiasaan, cara
bicara, dan tingkah lakunya
 Mengomentari pemeranan yang dilakukan teman
Penilaian
Unjuk kerja:
Kesesuaian pemeranan dengan kebiasaan, cara bicara,
dan tingkah laku figur yang diperankan
 Menjelaskan ciri bilangan prima 6 jp Buku Tematik Kelas
 Menemukan bilangan prima 1 – 100 dengan cara IV
mencoret dan menggunakan tabel
 Mendiskusikan pola bilangan yang dibentuk dari
kelipatan bilangan
 Menentukan berbagai bilangan yang merupakan
factor dari sebuah bilangan
 Menuliskan model/ kalimat matematika dari masalah
yang berkaitan dengan konsep kelipatan atau faktor
bilangan
2
 Mata Pelajaran dan Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
berkaitan dengan konsep  Menentukan penyelesaian dari masalah yang
kelipatan atau faktor bilangan berkaitan dengan konsep kelipatan atau faktor
 Menentukan penyelesaian dari bilangan
masalah yang berkaitan
dengan konsep kelipatan atau Penilaian
faktor bilangan Tes Tertulis: pemahaman konsep faktor, kelipatan
bilangan, dan bilangan prima
PENJASORKES
Memiliki perilaku hidup Menerapkan perilaku hidup sehat Membeli jajanan di kantin sehat 4 JP Buku pegangan
sehat di sekolah siswa
Pluit
Mempraktikkan variasi dan Memperagakan kombinasi gerak Berjalan ke depan dan tumit menyentuh pantat Simpai
kombinasi gerak dasar dasar jalan Kapur
untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan dan lari
yang dilandasi konsep
gerak melalui permainan
dan atau tradisional
Memperagakan kombinasi gerak Berlari langkah langkah kuda/hop
Mempraktikkan variasi dan dasar lari
kombinasi gerak dasar Penilaian:
untuk membentuk gerakan Unjuk Kerja: berjalan ke depan dan tumit menyentuh
dasar atletik jalan dan lari pantat, dan Berlari langkah langkah kuda/hop
yang dilandasi konsep Pengamatan perilaku
gerak melalui permainan
dan atau tradisional

3
 Mata Pelajaran dan Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Seni Budaya dan Prakarya
Memperagakan makna  Melakukan gerak tari bertema  Mendiskusikan gerak tari bertema Berbagai 6 jp Buku Tematik Kelas
gerak ke dalam bentuk tari Berbagai pekerjaan dengan Pekerjaan yang mengacu pada gaya tari daerah IV
bertema dengan mengacu mengacu pada gaya tari berdasarkan ruang gerak
pada gaya tari daerah daerah  Memperagakan makna gerak tari ke dalam bentuk
berdasarkan ruang gerak  Menyajikan gerak tari yang tari bertema Berbagai Pekerjaan dengan mengacu
(KI 4) mengacu gaya tari daerah pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak
dengan memperhatikan ruang
gerak Penilaian
Unjuk kerja: melakukan makna gerak tarian bertema
Hemat Energi dengan mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak

MINGGU 2
PPKn
Mengelompokkan identitas  Menyebutkan jenis-jenis  Mengelompokkan pekerjaan ayah, ibu ,dan anggota 6 jp Buku Tematik Kelas
suku bangsa (pakaian pekerjaan orang tua di keluarga lainnya yang menghasilkan barang dan IV
tradisional, bahasa, rumah lingkungan sekitar jasa.
adat, makanan khas, dan  Membedakan pekerjaan yang  Menuliskan ciri jenis-jenis pekerjaan yang
upacara adat), sosial menghasilkan barang dan menghasilkan barang dan jasa.
ekonomi (jenis pekerjaan jasa  Menggambar jenis-jenis pekerjaan orang tua dan
orang tua) di lingkungan anggota keluarga lainnya.
rumah sekolah dan  Mempresentasikan hasil kegiatan menggambar
masyarakat sekitar jenis-jenis pekerjaan dengan menceritakan kegiatan
yang dilakukan.

Bahasa Indonesia
Menyelidiki dan menuliskan  Membuat kesimpulan tentang
hasil penyelidikan secara sifat-sifat benda padat dan
tertulis sifat benda dan menulskan contoh benda
pemanfaatannya dalam padat.
kehidupan sehari-hari  Menuliskan sifat-sifat benda
cair dan memberikan contoh
benda cair
 Membuat kesimpulan tentang
Penilain:
produk
 Melakukan percobaan untuk memahami sifat benda 10 jp Buku Tematik Kelas
padat dan memberikan contoh benda padat, serta IV
mengambil kesimpulan dari kegiatan bahwa bentuk Buku percobaan
benda padat tetap, tidak mengikuti bentuk wadahnya, Benda-benda
serta dapat diubah dengan perlakuan tertentu . berwujud padat,
 Melakukan pengamatan untuk memahami sifat benda cair, dan gas
cair dan memberikan contoh benda cair, serta
mengambil kesimpulan dari kegiatan bahwa: (i) bentuk

4
 Mata Pelajaran dan Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
sifat-sifat benda gas dan benda cair tidak tetap, selalu mngikuti bentuk
menuliskan ciontoh benda gas wadahnya, (ii) bentuk permukaan benda cair yang
tenang selalu datar, (iii) benda cair mengalir ke tempat
rendah, (iv) benda cair menekan ke segala arah, (v)
benda cair dapat meresap melalui celah-celah yang
kecil.
 Melakukan percobaan untuk memahami sifat benda
gas dan memberikan contoh benda gas, serta
mengambil kesimpulan dari kegiatan bahwa: (i) gas
dapat mengisi seluruh ruang, (ii) bentuk benda gas
tidak tetap dan menekan ke segalah arah
Penilaian
 Tes tertulis: pemahaman konsep tentang wujud
benda
Matematika
Menentukan kelipatan  Menentukan kelipatan  Mendiskusikan cara menentukan kelipatan 6 jp Buku Tematik Kelas
persekutuan dua buah persekutuan terkecil (KPK) dari persekutuan terkecil ( KPK) menggunakan prinsip IV
bilangan dan menentukan dua bilangan dengan kelipatan pesekutuan
kelipatan persekutuan menggunakan prinsip kelipatan  Mendiskusikan cara menentukan faktor prima
terkecil (KPK)(K3) pesekutuan sebuah bilangan
 Menentukan faktor prima  Menemukan cara menentukan kelipatan persekutuan
sebuah bilangan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan
 Menentukan KPK dari dua menggunakan prinsip kelipatan bilangan melalui
bilangan dengan faktorisasi diskusi kelompok
prima atau tabel pemfaktoran  Menemukan cara menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan
menggunakan prinsip faktorisasi prima atau
menggunakan tabel pemfaktoran melalui diskusi
kelompok
 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dari dua bilangan dengan cara yang dianggap paling
mudah oleh peserta didik

Penilaian
 Tes Tertulis: menentukan KPK dari dua buah
bilangan dengan cara yang dianggap paling mudah
oleh peserta didik

5
 Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan Prakarya
Menunjukkan disiplin dan
taat aturan dalam berkarya
(KI 2)
Seni Budaya dan
Prakarya
Membuat alat peraga
pembelajaran dengan
memanfaatkan bahan di
lingkungan (KI 4)
PENJASORKES
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar
untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan dan lari
yang dilandasi konsep
gerak melalui permainan
dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam
permainan bola kecil yang
dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan
dan atau olahraga
tradisional bola kecil
Indikator
 Menyelesaikan tugas tepat
waktu
 Menyelesaikan tugas dengan
tidak menyontek karya teman
 Memperhatikan keselamatan
dalam berkarya/kerja
 Merapikan alat dan bahan
setelah berkarya dan
membuang sampah pada
tempatnya
 Memilih bahan alam yang ada
dilingkungan untuk membuat
alat peraga (misalnya: parasut,
layang-layang, telepon-
teleponan, celengan, baling-
baling, kubus, dll.)
Menyebutkan posisi tubuh yang
benar saat berjalan dan berlari
Menerapkan variasi dan
kombinasi pola gerak lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif
dalam permainan kasti
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menggambar, bernyanyi, menari dan berkarya sesuai 3 jp Buku Tematik Kelas
dengan minat peserta didik IV
Penilaian
 Pengamatan: pada saat peserta didik memulai,
melaksanakan, dan menyelesiakan karya/kegiatan
 Mendiskusikan bahan-bahan yang akan dipakai untuk 3 jp Buku Tematik Kelas
membuat alat peraga IV
 Membuat desain alat peraga
Penilaian
 Proses: cara membuat alat peraga
 Produk: alat peraga yang dihasilkan
Mendiskusikan posisis tubuh yang benar saat berjalan 4 JP Bola kasti
Pluit
Buku pegangan
siswa
Melemparkan bola mendatar secara berpasangan atau
berkelompok dengan menunjukkan prilaku kerjasama,
percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga keselamatan
diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan posisi tubuh yang benar saat
berjalan
Unjuk kerja: melemparkan bola mendatar
6
 Mata Pelajaran dan Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
MINGGU 3
PPKn
Mengelompokkan identitas  Menyebutkan jenis-jenis  Belajar di luar kelas dengan mendatangi tempat- 6 jp Buku Tematik Kelas
suku bangsa (pakaian pekerjaan orang tua di tempat jenis pekerjaan misalnya petani, nelayan, IV
tradisional, bahasa, rumah lingkungan sekitar pilot dll
adat, makanan khas, dan  Membedakan pekerjaan yang  Menulis hasil laporan kegiatan
upacara adat), sosial menghasilkan barang dan  Mendatangkan nara sumber ke kelas penjelasan
ekonomi (jenis pekerjaan jasa tentang pekerjaan yang dilakukan.
orang tua) di lingkungan
rumah sekolah dan Penilaian
masyarakat sekitar  Tes Tertulis : mengukur penguasaan
mengelompokkan jenis-jenis pekerjaan orang tua di
lingkungan
 Performance ( presentasi)
 Produk ( hasil gambar, hasil laporan kunjungan )
Bahasa Indonesia
Menyelidiki dan menuliskan  Mempresentasikan ketepatan  Mengamati sifat bahan dalam suatu produk 10 jp Buku Tematik Kelas
hasil penyelidikan secara bahan yang dipakai pada  Menganalisa ketepatan bahan yang dipakai dalam IV
tertulis sifat benda dan suatu produk suatu produk Buku percobaan
pemanfaatannya dalam  Mempresentasikan ketepatan bahan yang dipakai Benda-benda
kehidupan sehari-hari dalam suatu produk berwujud padat,
cair, dan gas
Penilaian
 Unjuk kerja: Presentasi hasil kelompok
Matematika
Membuat suatu jadwal  Menyajikan masalah yang  Mendiskusikan cara menyajikan masalah yang 6 jp Buku Tematik Kelas
kegiatan yang berulang dan berkaitan dengan KPK ke berkaitan dengan KPK ke dalam bentuk diagram, IV
efektif menggunakan dalam bentuk diagram, gambar, simbol, tabel atau bentuk lainnya
prinsip KPK dalam kalender gambar, simbol, tabel atau  Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang dapat
(k2) bentuk lainnya diselesaikan dengan menggunakan prinsip KPK
 Menulis model/kalimat melalui diskusi kelompok
matematika dari masalah yang  Menemukan cara menyelesaikan masalah sehari-
berkaitan dengan KPK hari yang menggunakan prinsip KPK melalui diskusi
 Menentukan penyelesaian dari kelompok
masalah yang berkaitan  Menggunakan KPK untuk membuat suatu jadwal
dengan KPK kegiatan yang berulang dan efektif dalam kalender
 Membuat suatu jadwal

7
 Mata Pelajaran dan Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
kegiatan yang berulang dan
efektif menggunakan prinsip Penilaian
KPK dalam kalender  Tes Tertulis: meneyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari menggunakan KPK
 Poduk : Membuat suatu jadwal kegiatan yang
berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK
dalam kalender
PENJASORKES
Memahami gizi dan menu Menyebutkan macam makanan Menyebutkan arti gizi seimbang 4 JP Buku pegangan
seimbang dalam menjaga yang mengandung (Karboidrat, siswa
kesehatan tubuh Protein, Lemak, Vitamin, Mineral ) Pluit
Simpai
Mempraktikkan variasi dan Menerapkan variasi dan Berlari ke berbagai arah mengikuti aba-aba Kapur
kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola gerak lokomotor,
lokomotor, non-lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dan manipulatif dalam dalam permainan kasti
permainan bola kecil yang
dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan
dan atau olahraga
tradisional bola kecil

Mempraktikkan pola gerak Memperagakan pola gerak dasar Mempraktikkan gerak melangkah ke depan, ke
dasar berirama bertema berirama pada teknik dasar balakang, menyerong, ke samping kiri/kanan secara
budaya daerah yang sudah senam berirama melangkah, individu, berpasangan/berkelompok dengan
dikenal yang dilandasi mengayun, meliuK menunjukkan perilaku kerjasama, percaya diri, disiplin,
konsep gerak mengikuti toleransi, menjaga keselamatan diri dan orang lain, dan
irama (ketukan) menghargai perbedaan selama melakukan aktivitas
tanpa/dengan musik
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan gizi seimbang
Unjuk kerja: berlari ke berbagai arah mengikuti aba-aba
dan mempraktikkan gerak melangkah ke berbagai arah
Pengamatan perilaku