SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri kebesaran
ciptaan Tuhan YME
dengan
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
tentang keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
bentuk rasa syukur
dalam mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari

2.1 Mengamalkan perilaku

jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggungjawab
dalam dalam
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2 Menghargaikerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikirdalam
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menerapkan Penerapan dan Mengamati : Tugas: 8 JP  Buku
keselamatan, pelaksanaan Mengamati dan melaksanakan Hasil K3L
kesehatan kerja dan keselamatan, keselamatan, kesehatan kerja mengidentifikasi
lingkungan (K3L) kesehatan kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1 Melaksanakan dan lingkungan dan lingkungan (K3L) melalui definisi, tujuan,  Buku
keselamatan, (K3L): pengamatan di bengkel atau ruang lingkup, jenis referensi
kesehatan kerja dan - Definisi K3L simulasi. kecelakaan kerja, dan
lingkungan (K3L) - UU K3L cara pengendalian artikel
- Tujuan K3L kecelakaan kerja, yang
- Ruang lingkup Menanya : sesuai
tindakan setelah
K3L Mengkondisikan situasi belajar terjadi kecelakaan
- Jenis untuk membiasakan kerja, jenis dan
kecelakaan kerja mengajukan pertanyaan secara fungsi alat
- Cara aktif dan mandiri tentang pelindung diri.
pengendalian keselamatan, kesehatan kerja
kecelakaan kerja dan lingkungan (K3L). Observasi :
- Tindakan Proses
setelah terjadi Mengekplorasi : melaksanakan
kecelakaan kerja tugas definisi,
Mengumpulkan data yang
- Alat pelindung tujuan, ruang
dipertanyakan dan
diri (APD) lingkup, jenis
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, kecelakaan kerja,
buku, eksperimen) untuk cara pengendalian
menjawab pertanyaan yang kecelakaan kerja,
diajukan tentang tindakan setelah
keselamatan, kesehatan kerja terjadi kecelakaan
dan lingkungan (K3L). kerja, jenis dan
fungsi alat
pelindung diri.
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan
Portofolio:
menentukan hubungannya,
selanjutnyadisimpulkan Terkait kemampuan
dengan urutan dari yang dalam penerapan
sederhana sampai pada yang dan pelaksanaan
lebih kompleks terkait dengan K3L
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Mendeskripsikan  Pengetahuan Mengamati : Tugas 8 JP  Buku
pengetahuan bahan bahan teknik Mengamati penjelasan & Tugas hasil Bahan
(ferrous dan non pendeskripsian: mendeskripsikan : Teknik
ferrous)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Menerapkan  Bahan Logam - jenis, komposisi, sifat-sifat - jenis, komposisi,  Buku
pengetahuan bahan (fero non fero) (fisik, mekanik, kemis & sifat-sifat (fisik, referensi
(ferrous dan non  Bahan non teknologis), mekanik, kemis & dan
ferrous) logam (plastik, - teknik pengolahan & teknologis), artikel
karet alam, pengecoran pengecoran - teknik pengolahan yang
pelumas, bahan logam (ferrous) & pengecoran sesuai
bakar, bahan - teknik perlakukan panas pengecoran
packing, bahan logam fero logam (ferrous)
isolator, bahan melalui pengamatan di - teknik perlakukan
las) laboratorium. panas logam fero

Meliputi: Observasi :
 jenis, Menanya :
Proses pelaksanaan
 profil/bentuk, Mengkondisikan situasi belajar tugas
 komposisi, untuk membiasakan mendeskripsikan:
mengajukan pertanyaan secara
 sifat-sifat (fisik,
aktif dan mandiri tentang : - jenis, komposisi,
mekanik, kemis, sifat-sifat (fisik,
teknologis) - jenis, komposisi, sifat-sifat mekanik, kemis &
(fisik, mekanik, kemis & teknologis),
Teknik pengolahan teknologis), - teknik pengolahan
& pengecoran - teknik pengolahan & & pengecoran
logam dengan: pengecoran pengecoran pengecoran
 dapur tinggi logam (ferrous) logam (ferrous)
 dapur listrik - teknik perlakukan panas - teknik perlakukan
 dapur kopula logam fero. panas logam fero
Perlakuan panas
logam fero : Mengekplorasi:
Portofolio:
 Hardening Mengumpulkan data yang
 Tempering dipertanyakan dan Terkait dengan
kemampuan
 Anealing menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, mendeskripsikan
 Normalising
pengetahuan bahan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3 Mendeskripsikan teknik Teknik pengujian Mengamati : Tugas 16 JP  Buku
pengujian logam logam: Mengamati penjelasan & Tugas hasil Teknik
(ferrous dan non pendeskripsian: mendeskripsikan :
ferrous)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Melakukan teknik  Jenis-jenis & - jenis – jenis & fungsi - jenis – jenis & Pengujia
pengujian logam fungsi pengujian pengujian logam fungsi pengujian n Logam
(ferrous dan non logam - nama-nama bagian alat logam  Buku
ferrous)  Nama-nama pengujian logam - nama-nama referensi
bagian alat - prosedur pengujian bagian alat dan
pengujian logam - praktek pengujian logam pengujian logam artikel
 Perlengkapan fero & non fero - prosedur yang
alat pengujian melalui pengamatan di pengujian sesuai
logam laboratorium. - praktek pengujian
 Prosedur logam fero & non
melakukan fero
pengujian logam Menanya :
 Pengujian Mengkondisikan situasi belajar Observasi :
merusak untuk membiasakan Proses pelaksanaan
- Uji tarik mengajukan pertanyaan secara tugas
- Uji kekerasan aktif dan mandiri tentang : mendeskripsikan:
- Uji puntir - jenis – jenis & fungsi - jenis – jenis &
- Uji impact pengujian logam fungsi pengujian
- Metalografi - nama-nama bagian alat logam
 Pengujian tidak pengujian logam - nama-nama
merusak - prosedur pengujian bagian alat
- Die - praktek pengujian logam pengujian logam
penetrant fero & non fero - prosedur
- Ultrasonik pengujian
test Mengekplorasi : - praktek pengujian
- Radiografi Mengumpulkan data yang logam fero & non
 Pengolahan data dipertanyakan dan fero
dan penyusunan menentukan sumber (melalui
laporan hasil benda konkrit, dokumen,
pengujian. Portofolio:
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang Terkait kemampuan
dalam melakukan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Menerapkan teknik Teknik penggunaan Mengamati : Tugas: 24 JP  Buku
penggunaan alat ukur alat ukur: Mengamati dan Tugas melakukan Teknik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Melaksanakan teknik  jenis dan fungsi melaksanakan teknik pengukuran Penguku
penggunaan alat ukur alat ukur (dasar & penggunaan alat ukur dengan alat ukur ran
presisi): pembanding/alat ukur dasar pembanding/alat  Buku
- alat ukur dan alat ukur mekanik presisi ukur dasar dan alat referensi
langsung melalui pengamatan ukur mekanik dan
- alat ukur tidak dilaboratorium. presisi artikel
langsung yang
- alat ukur Observasi: sesuai
pembanding Menanya :
Mengkondisikan situasi Proses
- alat ukur melaksanakan
standar belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan teknik penggunaan
- alat ukur bantu alat ukur
secara aktif dan mandiri
tentang teknik penggunaan pembanding/alat
 prosedur ukur dasar dan alat
melakukan alat ukur pembanding/alat
ukur dasar dan alat ukur ukur mekanik
pengukuran presisi
dengan alat ukur mekanik presisi
(dasar & presisi)
Mengekplorasi: Portofolio:
 melakukan Terkait kemampuan
Mengumpulkan data yang teknik dalam
pengukuran dipertanyakan dan
dengan alat ukur melakukan
menentukan sumber (melalui pengukuran.
(dasar & presisi) benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk Tes:
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang teknik Tes tertulis yang
penggunaan alat ukur terkait dengan
pembanding/alat ukur dasar teknik penggunaan
dan alat ukur mekanik presisi alat ukur
pembanding/alat
ukur dasar dan alat
Mengasosiasi : ukur mekanik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Menerapkan teknik  Teknik Mengamati : Tugas: 104 JP  Buku
penggunaan perkakas penggunaan Mengamati dan Hasil pelaksanaan Perkaka
tangan melaksanakan teknik teknik penggunaan s Tangan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.5 Melaksanakan teknik perkakas tangan penggunaan perkakas perkakas tangan,  Buku
penggunaan perkakas (kerja bangku) : tangan, perkakas tangan perkakas tangan referensi
tangan - jenis-jenis & bertenaga dan bertenaga dan dan
fungsi penggerindaan alat potong penggerindaan alat artikel
perkakas dengan mesin gerinda potong dengan yang
tangan bangku/ pedestal di bengkel. mesin gerinda sesuai
- prosedur bangku/ pedestal
menggunakan
perkakas Menanya :
Observasi:
tangan Mengkondisikan situasi
belajar untuk membiasakan Proses
- prosedur pelaksanaan tugas
pemeliharaan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri teknik penggunaan
perkakas perkakas tangan,
tangan tentang teknik penggunaan
perkakas tangan, perkakas perkakas tangan
tangan bertenaga dan bertenaga dan
 Penggunaan penggerindaan alat
perkakas tangan penggerindaan alat potong
dengan mesin gerinda potong dengan
bertanaga : mesin gerinda
- jenis-jenis & bangku/ pedestal.
bangku/ pedestal.
fungsi
perkakas Mengekplorasi:
tangan Portofolio:
Mengumpulkan data yang
bertenaga dipertanyakan dan Terkait kemampuan
- prosedur menentukan sumber (melalui dalam
menggunakan benda konkrit, dokumen, menggunakan
perkakas buku, eksperimen) untuk perkakas tangan
tangan menjawab pertanyaan yang dan perkakas
bertenaga diajukan tentang teknik tangan bertenaga.
- prosedur penggunaan perkakas
pemeliharaan tangan, perkakas tangan Tes:
perkakas bertenaga dan Tes tertulis yang
bertenaga terkait dengan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.6 Menerapkan teknik Penjelasan dan Mengamati : Tugas: 8 JP
penanganan material pendeskripsian Mengamati penjelasan teknik Hasil pelaksanaan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Melaksanakan teknik teknik penaganan mengangkat material dengan teknik penanganan  Buku
penanganan material material: alat angkat dan alat angkut material Material
- Jenis-jenis sesuai dengan Prosedur Handling
dan fungsi alat Operasional standar Observasi:  Buku
angkat / alat Menanya : Proses referensi
angkut mendeskripsikan dan
- Prosedur Mengkondisikan situasi
teknik mengangkat artikel
penanganan belajar untuk membiasakan
material dengan yang
material mengajukan pertanyaan
alat angkat dan alat sesuai
- Prosedur secara aktif dan mandiri
tentangteknik mengangkat angkut sesuai
penyimpanan dengan Prosedur
material material dengan alat angkat
dan alat angkut sesuai Operasional
dengan Prosedur Operasional standar.
standar
Portofolio:
Mengekplorasi: Terkait kemampuan
Mengumpulkan data yang teknik dalam
dipertanyakan dan melakukan
menentukan sumber (melalui penanganan material
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk Tes:
menjawab pertanyaan yang Tes tertulis yang
diajukan tentangteknik terkait dengan
mengangkat material dengan teknik mengangkat
alat angkat dan alat angkut material dengan
sesuai dengan Prosedur alat angkat dan alat
Operasional standar. angkut sesuai
dengan Prosedur
Operasional
Mengasosiasi : standar
Mengkatagorikan data dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.7 Mendeskripsikan Penjelasan & Mengamati : Tugas: 16 JP  Buku
macam-macam mesin pendeskripsian Mengamati penjelasan fungsi, Hasil pengamatan Pompa &
tenaga fluida fungsi, konstruksi,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Menerapkan macam- cara kerja dan konstruksi, cara kerja dan mengenai fungsi, Kompres
macam mesin tenaga karakteristik mesin karakteristik mesin tenaga konstruksi, cara or
fluida tenaga fluida: fluida (kompresor dan pompa) kerja dan  Buku
 Kompresor melalui pengamatan trainer karakteristik mesin referensi
- Kompresor atau di laboratorium. tenaga fluida dan
radial (pompa dan artikel
- Kompresor kompresor) yang
aksial Menanya : sesuai
- Kompresor Mengkondisikan situasi Observasi:
screw belajar untuk membiasakan Proses pelaksanaan
- Kompresor mengajukan pertanyaan tugas pengamatan
reciprocating secara aktif dan mandiri fungsi, konstruksi,
tentang fungsi, konstruksi, cara kerja dan
 Pompa cara kerja dan karakteristik karakteristik mesin
- Pompa radial mesin tenaga fluida tenaga fluida (pompa
- Pompa aksial (kompresor dan pompa). dan kompresor)
- Pompa screw
- Pompa Mengekplorasi: Portofolio:
reciprocating Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
dipertanyakan dan dalam
menentukan sumber (melalui mendeskripsikan
benda konkrit, dokumen, macam-macam
buku, eksperimen) untuk mesin tenaga fluida.
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang fungsi, Tes:
konstruksi, cara kerja dan Tes tertulis yang
karakteristik mesin tenaga terkait dengan
fluida (kompresor dan pompa) fungsi, konstruksi,
Mengasosiasi : cara kerja dan
karakteristik mesin
Mengkatagorikan data dan
tenaga fluida
menentukan hubungannya,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.8 Mendeskripsikan Penjelasan & Mengamati : Tugas: 24 JP  Teknik
macam-macam sistem pendeskripsian Mengamati penjelasan & Hasil pengamatan Hidrolik
kontrol komponen(bagian- praktek : mengenai:  Teknik
bagian), cara kerja  komponen, cara Pneumat
dan aplikasi sistem  komponen, cara kerja dan kerja dan aplikasi ik
kontrol: aplikasi sistem kontrol sistem kontrol
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8 Menerapkan macam-  Mekanik mekanik, elektrik, mekanik, elektrik,  Buku
macam sistem kontrol  Elektrik pneumatik / elektro pneumatik / referensi
 Pneumatik/elektro pneumatic dan hidrolik / elektro pneumatic dan
pneumatik elektrohidrolik melalui dan hidrolik / artikel
 Hidrolik/elektro pengamatan pada trainer elektrohidrolik yang
hidrolik atau simulasi.  teknik sesuai
Teknik  mengoperasikan dan mengoperasikan
mengoperasikan dan mendesain system kontrol dan mendesain
mendesain sistem mekanik, elektrik, system control
kontrol (sederhana): pneumatik/elektro mekanik, elektrik,
 Mekanik pneumatik dan pneumatic dan
 Elektrik hidrolik/elektro hidrolik hidrolik
 Pneumatik/elektro melalui pengamatan
pneumatik praktek langsung. Observasi:
Proses
 Hidrolik/elektro
pendeskripsian
hidrolik Menanya : komponen, cara
Mengkondisikan situasi kerja dan aplikasi,
belajar untuk membiasakan teknik
mengajukan pertanyaan pengoperasian dan
secara aktif dan mandiri desain sistem
tentang komponen, cara kerja kontrol mekanik,
dan aplikasi sistem kontrol elektrik, pneumatik /
mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic
elektro pneumatic dan dan hidrolik /
hidrolik / elektrohidrolik elektrohidrolik.

Mengekplorasi: Potofolio:
Terkait kemampuan
Mengumpulkan data yang
dalam
dipertanyakan dan
mendeskriipsikan
menentukan sumber (melalui
macam-macam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.9 Menerapkan teknik Menjelaskan & Mengamati : Tugas: 112 JP
pengerjaan logam mendeskripsikan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9 Melaksanakan teknik (jenis-jenis mesin & Mengamati penjelasan teknik Hasil pelaksanaan  Buku
pengerjaan logam fungsinya, bagian- pengerjaan logam teknik pengerjaan Teknolog
bagian utama mesin, (pengeboran, penggerindaan, logam i
perlengkapan pembubutan, pengefraisan, (pengeboran, Mekanik
mesin,alat bantu kerja penyekrapan, pengecoran dan penggerindaan,  Buku
mesin, parameter pengelasan) pembubutan, referensi
pemotongan/rpm, Menanya : pengefraisan, dan
macam-macam & penyekrapan, artikel
fungsinya alat potong, Mengkondisikan situasi
pengecoran, yang
prosedur belajar untuk membiasakan
pengelasan dan sesuai
pengoperasian), untuk mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri fabrikasi logam)
proses pengerjaan:
- pengeboran tentangteknik pengerjaan
logam (pengeboran, Observasi:
- penggerindaan Proses pelaksanaan
- pembubutan penggerindaan, pembubutan,
pengefraisan, penyekrapan, teknik pengerjaan
- pengefraisan logam (pengeboran,
- penyekrapan pengecoran dan pengelasan)
Mengekplorasi: penggerindaan,
- pengecoran logam pembubutan,
- pengelasan Mengumpulkan data yang pengefraisan,
- fabrikasi logam dipertanyakan dan penyekrapan,
menentukan sumber (melalui pengecoran,
benda konkrit, dokumen, pengelasan dan
buku, eksperimen) untuk fabrikasi logam)
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentangteknik Portofolio:
pengerjaan logam Terkait kemampuan
(pengeboran, penggerindaan, dalam melakukan
pembubutan, pengefraisan, teknik pengerjaan
penyekrapan, pengecoran dan logam:
pengelasan) - Pengeboran
Mengasosiasi : - Penggerindaan
Mengkatagorikan data dan
Catatan:
1. Jumlah Minggu Efektif/Semester 1 = 20 Minggu
2. Jumlah Minggu Efektif/Semester 2 = 20 Minggu