Kelas : 1 (SATU)

Tema : 6 (Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri)

Subtema : 1 (Lingkungan Rumahku)

NO MATA KD INDIKATOR TUJUAN DARI BUKU TUJUAN YANG DI KET

PELAJARAN ANALISIS
1. PKN 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 mengidentifikasi1. 1. Melalui kegiatan 1. Dengan melakukan Pemb
aturan yang berlaku dalam aturan yang diskusi siswa kegiatan wawancara 1.
kehidupan sehari-hari di berlaku dalam mampu menggali siswa dapat menggali
rumah informasi dan informasi tentang
kehidupan sehari- menjelaskan aturan peraturan yang ada di
hari. di rumah yang rumah dengan benar.
berhubungan
dengan kebersihan
2.Dengan memperhatikan Pemb
rumah.
gambar yang di bawa 1
guru siswa mampu
2. Melalui gambar
mengidentifikasi aturan-
siswa mampu
aturan untuk mnjaga
mengidentifikasi
kebersihan rumah dengan
aturan-aturan menjaga
benar.
kebersihan di rumah.
3.Melalui kerja kelompok Pemb
siswa mampu 3
3 Melalui kerja kelompok menjelaskan dengan
siswa mampu menunjukkan percaya diri tentang
aturan yang harus aturan yang harus di
 diterapkan untuk menjaga terapkan untuk menjaga
kebersihan rumah dengan kebersihan rumah
percaya diri.

3.2.2 menyusun daftar

aturan yang 1.Melalui kegiatan Pemb
berlaku dalam berdiskusi siswa dapat 3
1. Melalui diskusi siswa menjelaskan hasil
kehidupan sehari- mampu menyusun wawancaranya tentang
hari. menjelaskan aturan yang kegiatan dan aturan yang
harus diterapkan di rumah harus diterapkan di
agar bisa meningkatkan rumah demi
kebersihan di lingkungan
meningkatkan kebersihan
rumah.
lingkungan rumah.

4.2 Menceritakan kegiatan 4.2.1 mencontohkan 1. Melalui 1.Dengan Pemb

sesuai dengan aturan yang kegiatan yang sesuai simulasi/pantomim menyimulasikan kegiatan 6
berlaku dalam kehidupan dengan aturan yang sederhana, siswa mampu menjaga kebersihan
sehari-hari di rumah memeragakan kegiatan dirumah. siswa mampu
berlaku dalam
menjaga kebersihan di mengulang kembali
kehidupan sehari-hari di rumah. simulasi yang telah di
rumah. tampilkan guru dengan
benar.
 4.2.2 merangkum dan 2.Melalui kegiatan 2.Dengan melakukan Pemb
wawancara siswa kegiatan wawancara 6
mendata kegiatan yang
mampu mendata siswa mampu medata
sesuai dengan aturan kegiatan di rumah kegiatan kegiatan yang
yang berlaku dalam yang berkaitan ada di rumah berkaitan
kehidupan sehari-hari di dengan aturan
dengan aturan di rumah
menjaga kebersihan
rumah
di rumah.

2. Pemb
BAHASA 3.8 Merinci ungkapan
INDONESIA penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah
3.8.1 Mengidentifikasi 1. Melalui kegiatan 1. Malalui kegiatan 1
dan menjelaskan membaca dan membaca dan
menyimak isi menyimak isi bacaan
ungkapan
bacaan siswa siswa mampu
petunjuk kepada mampu
menjelaskan tentang
orang lain dengan menyebutkan ungkapan petunjuk
menggunakan ungkapan petunjuk
yang ada di dalam
bahasa yang yang terdapat
teks dengan benar.
dalam teks dengan
santun secara tepat. 1
lisan yang dapat 2. Dengan melakukan
dibantu dengan Tanya jawab siswa
mampu menjelaskan
kosakata bahasa
2. Melalui tanya cirri-ciri kalimat
daerah. ungkapan petunjuk
jawab siswa mampu
menjelaskan ciri-ciri dengan benar.
kalimat ungkapan
petunjuk 2
3. Dengan menyimak
penjelasan dari guru
siswa mampu
3. Melalui penjelasan mengidentifikasi
guru siswa mampu ungkapan petunjuk
mengidentifikasi yang ada dalam
ungkapan petunjuk kalimat dialog
yang ada dalam sosiodrama dengan
dialog sosiodrama benar.
dengan tepat.
2
4. Dengan mengerjakan
latihan siswa mampu
menuliskan kembali
4.8 Mempraktikkan 4.8.1 Mencontohkan 1.Melalui permainan 1.Dengan melakukan 5
ungkapan penyampaian ungkapan siswa mampu permainan yang telah di
terima kasih, permintaan penyampaian menyusun kalimat sediakan guru, siswa
maaf, tolong, dan ungkapan petunjuk mampu mencontohkan
petunjuk kepada
pemberian pujian, ajakan, dengan benar kalimat ungkapan
pemberitahuan, perintah, orang lain petunjuk dengan benar.
dan petunjuk kepada orang dengan
lain dengan menggunakan menggunakan
bahasa yang santun secara bahasa yang
lisan dan tulisan yang dapat santun secara
dibantu dengan kosakata lisan dan tulisan
bahasa daerah
yang dapat
dibantu dengan
kosakata bahasa
daerah.

4.8.2 Mempraktekkan 1.Dengan melakukan 6

ungkapan kegiatan bermain peran
1.Melalui kegiatan siswa mampu
penyampaian bermain peran siswa menggunakan ungkapan
kalimat petunjuk mampu petunjuk yang sesuai
kepada orang menggunakan dengan prosedur yang
lain dengan ungkapan petunjuk telah di ajarkan guru
secara lisan dengan secara lisan dengan
menggunakan tepat
bahasa yang benar.
santun secara
tulisan dan lisan
yang dapat 2.Melalui pembuatan 6
dibantu dengan cerita gambar berseri
kosakata bahasa yang ditugaskan guru,
daerah. siswa mampu menyusun
3. MATEMATIKA 3
3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi 1. Melalui fenomena 1. Melalui fenomena
melakukan penjumlahan dan memahami sehari-hari yang dalam kehidupan
dan pengurangan bilangan dipilihkan guru sehari-hari yang
penjumlahan bilangan siswa mampu
yang melibatkan bilangan dijelaskan guru,
yang melibatkan mengidentifikasi
cacah sampai dengan 99 siswa mampu
dalam kehidupan sehari- bilangan cacah sampai masalah sehari-
mengidentifikasi
dengan 99 dalam hari yang
hari serta mengaitkan melibatkan proses
masalah sehari-
penjumlahan dan kehidupan sehari-hari hari dalam
pengurangan 2
pengurangan serta mengaitkan bilangan 21-40 melibatkan proses
penjumlahan dan tanpa teknik pengurangan
pengurangan. meminjam. tanpa teknik
meminjam
dengan tepat.
3
1. Dengan memahami
3.4.3 Menjelaskan cara mengurangkan dua
pengurangan bilangan bilangan yang
yang melibatkan 1. Dengan dijelaskan guru, siswa
mengkaji cara mampu menjelaskan
bilangan cacah sampai mengurangkan dua hasil pengurangan dua
dengan 99 dalam bilangan, siswa bilangan tanpa teknik
kehidupan sehari-hari dapat meminjam dengan
serta mengaitkan mengomunikasikan
tepat.
hasil pengurangan
penjumlahan dan
dua bilangan 21-40
pengurangan tanpa teknik
meminjam dengan
benar.

6
2. Dengan
memahami
kalimat pada soal
cerita sederhana
 4.4 Menyelesaikan 4.4.1 mempresentasikan
masalah kehidupan sehari- masalah kehidupan
hari yang berkaitan dengan sehari-hari yang
penjumlahan dan
berkaitan dengan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah penjumlahan bilangan
sampai dengan 99 yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 99.

4.4.2 Mengemukakan
1. Dengan mengamati 1.Dengan mengamati 6
masalah kehidupan
prosedur penyelesaian prosedur penilaian
sehari-hari yang
soal, siswa dapat tentang penyelesaian soal
berkaitan dengan
menyelesaikan soal yang di berikan guru,
pengurangan bilangan
cerita sederhana terkait siswa mampu
yang melibatkan
pengurangan dua menyelesaikan soal cerita
bilangan cacah sampai
bilangan (21-40) dengan yang berkaitan dengan
dengan 99.
benar pengurangan dua
bilangan dengan tepat.
4
SBDP Pemb
3.2 Mengenali elemen 3.2.1. Mengidentifikasi 1. Dengan menyimak 1. Dengan 1
musik melalui lagu. elemen musik melalui lagu dan menyimak lagu
penjelasan guru yang diberikan
lagu siswa mampu guru dan
mengidentifikasi penjelasan yang
kuat lemah bunyi
dijelaskan guru,
dalam sebuah lagu.
siswa mampu
mengidentifikassi
kuat lemahnya
bunyi dalam
sebuah lagu.

4
3.2.2 menghafal elemen Dengan menggunakan
musik melalui lagu. Dengan
menggunakan instrument music ritmis
instrumen musik siswa mampu
ritmis siswa mengulangnya kembali
mampu dan mempraktikkan kuat
mempraktikkan lemahnya bunyi dalam
kuat lemah bunyi sebuah lagu yang telah di
dalam sebuah lagu. dengarkannya dengan
benar
4.2 Menirukan elemen 4.2.1. Menyebutkan
musik melalui lagu elemen musik melalui
lagu
1.Dengan melakukan
1.Melalui permainan alat permainan alat musik 4
4.2.1 memperaktekkan musik ritmis siswa
elemen musik melalui ritmis siswa mampu
mampu memperagakan memperagakan kuat
lagu kuat lemah bunyi pada lemahnya bunyi pada
sebuah lagu. sebuah lagu atau music
dengan benar.