Lampiran Lembar Respon

LEMBAR RESPON UNTUK GURU

Judul Penelitian : Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning pada

Materi Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi
Peneliti : Yusnidar
Komponen : Modul
Sasaran : Peserta Didik

A. Tujuan
Lembar validasi ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa kepada materi yang
ada didalam modul.
B. Petunjuk Penilaian
1. Sebelum mengisi angket respon ini, pastikan Anda telah membaca dan
menggunakan Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Tata
Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi X SMA/MA.
2. Bacalah dengan teliti butir pernyataan dalam angket sebelum anda menilai.
3. Mohon diberikan tanda checklist (√) atau silang (X) pada nilai skala yang
dianggap sesuai. Rentang nilai skala adalah tidak setuju sampai sangat setuju,
dimana semakin setuju semakin baik atau sesuai dengan aspek yang disebutkan.
Keterangan skala :

TS = Tidak Setuju, KS = Kurang Setuju, S = Setuju, SS = Sangat Setuju

Sebelum melakukan penilaian, kami mohon untuk mengisi identitas secara lengkap
terlebih dahulu.

Nama : ...................................................................................

NIP : ...................................................................................

Instansi : ...................................................................................

Hari/Tanggal :………………………………………………………
 Skala Nilai
No Pernyataan
TS KS S SS
1 Tampilan halaman cover modul menarik
Penempatan tata letak (judul, subjudul, teks,
2 gambar, nomor halaman) modul konsisten sesuai
dengan pola tertentu
3 Tampilan isi modul kimia ini menarik

4 Modul dengan tujuan pembelajaran sudah sesuai

Penyampaian materi yang disajikan dalam modul
5
kimia sudah materi yang teliti
Modul menggunakan bahasa sesuai dengan tingkat
6
kedewasaan peserta didik
Kesesuaian ilustrasi dalam modul kimia ini
7 membuat saya tertarik
Petunjuk kegiatan-kegiatan dalam modul jelas
8
sehingga mempermudah peserta didik
Penyampaian materi dan contoh dalam modul kimia
9
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Pemilihan jenis huruf, ukuran serta spasi yang
10 digunakan sesuai sehingga mempermudah siswa
dalam membaca modul.
Soal evaluasi pada modul kimia dapat membantu
11
menguji kemampuan peserta didik
Materi yang disajikan dalam modul membantu
siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
12
telah diisyaratkan dalam indikator pencapaian
kompetensi dasar.
Modul menggunakan kalimat yang sederhana dan
13
mudah dipahami siswa
Modul kimia mampu mengaktifkan pengetahuan
14
yang sudah ada dimiliki oleh peserta didik
Konsep yang disajikan dalam modul tidak
15 menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan
konsep yang berlaku dalam bidang kimia.
Modul kimia membantu peserta didik memahami
16
pengetahuan baru serta mempraktikkan
Modul kimia membantu refleksi dalam
17
pembelajaran

Terima Kasih
Have a nice day