LKS-3

IPA VII/I

Anggota Kelompok:
……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

MENGUKUR BESARAN POKOK

Pada kehidupan manusia di alam sekitar tidak
lepas dari aktivitas mengukur. Misalkan saja akan
membuat baju, tentunya diperlukan alat ukur
untuk mengukurnya agar baju tersebut sesuai
ukurannya. Selain itu pada saat mengetahui massa
suatu benda, maka diperlukan alat pengukuran
massa seperti yang digunakan pedagang buah dan
ikan di pasar. Panjang dan massa tersebut
merupakan bagian dari contoh besaran. Dimana
besaran terbagi menjadi dua yaitu besaran pokok
dan besaran turunan. Bagaimana cara
menentukan alat ukur yang sesuai untuk
mengukur suatu besaran? Apakah alat ukur
panjang dapat digunakan untuk mengukur semua
besaran?

Kegiatan 1 Mengukur Panjang, Massa, Waktu, dan Suhu

A. Tujuan
Setelah melakukan kegiatan ini, diharapkan siswa dapat
1. Mengukur panjang suatu benda di lingkungan sekitar.
2. Mengukur massa suatu benda di lingkungan sekitar.
3. Mengukur waktu yang digunakan dalam melakukan aktivitas.
4. Mengukur suhu tubuh manusia.
B. Alat dan Bahan
1. Roll meter
2. Neraca ohaus
3. Stopwatch
4. Termometer klinis
5. Makhluk hidup (manusia dan buah)

C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat bahan yang diperlukan.
2. Ukurlah tinggi salah satu anggota kelompok menggunakan roll
meter.
3. Ukurlah massa buah menggunakan neraca ohaus
4. Lakukanlah kegiatan pengukuran 2 dan 3 tersebut sebanyak tiga
kali dengan benda yang sama.
5. Buatlah titik A dan titik B dengan jarak 5 meter.
6. Ukurlah waktu yang diperlukan salah satu anggota kelompok untuk
berjalan dari titik A ke titik B menggunakan stopwatch.
7. Lakukanlah kegiatan pengukuran waktu tersebut sebanyak tiga kali
8. Ukurlah suhu tubuh salah satu anggota kelompok menggunakan
termometer tubuh.
9. Tulislah data hasil pengamatan pada tabel yang telah tersedia.

D. Data Hasil Pengukuran

No Nama Hasil Pengukuran

Alat Ukur Besaran
. Benda I II III
1. Roll meter
2. Neraca
Ohaus
3. Stopwatch
4. Temometer
Klinis

E. Diskusi dan Analisis

1. Analisislah secara sederhana data yang kalian peroleh dari
kegiatan tersebut!
...........................................................................................................
...........................................................................................................
................................................................
 2. Apakah alat ukur panjang dapat digunakan sebagai alat ukur massa
serta alat ukur massa dapat digunakan sebagai alat ukur waktu?
Jelaskan!
............................................................................................................
............................................................................................................
..............................................................
3. Diskusikanlah dengan anggota satu kelompok, apa sajakah besaran
pokok yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari?
............................................................................................................
............................................................................................................
..............................................................
4. Diskusikanlah dengan anggota satu kelompok, apakah yang
dimaksud besaran pokok?
............................................................................................................
............................................................................................................
..............................................................

F. Kesimpulan

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
..............
 Kegiatan 2 Menggunakan Jangka Sorong dan
Mikrometer Sekrup

Pada kehidupan sehari-hari tentu kita terlepas dari

kegiatan pengukuran. Untuk mendapatkan hasil
pengukuran yang tepat tentu diperlukan alat ukur
yang sesuai. Berbagai alat ukur yang ada dan
sering kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari
masing-masing memiliki tingkat ketelitian yang
berbeda. Alat ukur panjang apa saja yang memiliki
tingkat ketelitian sampai ukuran terkecil?
Bagaiamana cara menggunakan alat ukur tersebut
dengan tepat?

A. Tujuan
Setelah melakukan kegiatan ini, diharapkan siswa dapat:
1. Menggunakan jangka sorong untuk mengukur suatu benda.
2. Mengukur diameter suatu benda dengan jangka sorong.
3. Membandingkan hasil pengukuran ketebalan benda dengan
menggunakan mistar dan jangka sorong.
4. Menggunakan mikrometer sekrup untuk mengukur suatu benda.
5. Mengukur ketebalan suatu benda dengan mikrometer sekrup .
6. Membandingkan hasil pengukuran ketebalan benda dengan
menggunakan mistar dan mikrometer sekrup.
B. Alat dan Bahan
1. Mistar
2. Jangka sorong
3. Mikrometer sekrup
4. Tabung reaksi
5. Penghapus karet
6. Kertas
C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat bahan yang diperlukan.
2. Ukurlah diameter luar tabung reaksi menggunakan mistar.
3. Ukurlah diameter dalam tabung reaksi menggunakan mistar.
4. Ukurlah diameter luar tabung reaksi menggunakan jangka sorong.
5. Ukurlah diameter dalam tabung reaksi menggunakan jangka sorong.
6. Ulangi langkah 2 sampai 5 sampai 3 kali.
7. Ukurlah ketebalan penghapus karet menggunakan mistar.
8. Ukurlah ketebalan penghapus karet menggunakan mikrometer sekrup.
9. Ulangi langkah 7 dan 8 sampai 3 kali.
10. Ukurlah ketebalan kertas menggunakan mistar.
11. Ukurlah ketebalan kertas menggunakan mikrometer sekrup.
12. Tulislah data hasil pengukuran pada tabel yang telah tersedia

D. Data Hasil Pengukuran

Hasil Pengukuran ke -
Diameter luar Diameter dalam Ketebalan
No. Alat Ukur Ketebalan
tabung reaksi tabung reaksi penghapus
kertas
karet
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Mistar
2. Jangka
- - - - - -
Sorong
3. Mikrometer
- - - - - -
Sekrup

E. Diskusi dan Analisis

1. Jelaskan cara mengukur menggunakan jangka sorong!
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Dari pengukuran tersebut adakah perbedaan hasil pengukuran antara menggunakan
mistar dan jangka sorong? Jika ada sebutkan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. Jelaskan cara pengukuran menggunakan mikrometer sekrup!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. Dari pengukuran tersebut adakah perbedaan hasil pengukuran antara menggunakan
mistar dan mikrometer sekrup? Jika ada sebutkan!
 ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Jika hasil pengukuran yang kalian lakukan menggunakan mistar, jangka sorong, dan
mikrometer sekrup berbeda. Cermatilah ketiga alat ukur yang kalian gunakan dan
jelaskan perbedaan dari ketiga alat ukur tersebut!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
6. Adakah pengaruh perbedaan dari ketiga alat ukur yang digunakan terhadap hasil
pengukuran? Jelaskan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

F. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan pengukuran yang telah dilakukan, dapat disimpulkan:

Cara menggunakan jangka sorong untuk pengukuran:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Cara menggunakan mikrometer sekrup untuk pengukuran:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Daftar Pustaka
Wahono, dkk. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahono, dkk. 2017. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.