RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Jl. Bhayangkara No. 33 Kota Sukabumi Jawa Barat
Kode Pos 43123

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
MATERI HADITS di GMI.012 2 SKS 3 (Tiga) PAI
Mts./SMP
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi PAI

OTORISASI

Dr. H. A. Suganda, M. Ag Muhammad Ridwan Fauzi, S.Hum,M. Pd.

Capaian CP Program Studi

Pembelajaran (CP) SU 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
SK 16 Menunjukkan etos kerja,tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Hadits
pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (MTs./SMP).
PU 5 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagaiagamarahmatan lil ‘alamin
PK 18 Melakukan pendalaman bidang kajian Hadits pada jenjang MTs./SMP sesuai dengan lingkungan dan
perkembanganjaman.
KU 13 Mampu mensyarah beberapa hadits tentang tema-tema tertentu dengan proporsional dan tepat sasaran
& 14
KK 9 Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadistarbawi
CP Mata kuliah
 M1 Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi hadist.
M2 Mahasiswa mampu memahami metodologi syarah hadist pilihan.
M3 Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan praktik materi hadits dalam qiraat dan kandungan hadits-hadits
pilihan.
M4 Mahasiswa mampu mendalami bidang kajian hadits pada jenjang MTs./SMP sesuai dengan lingkungan dan
perkembangan zaman.
M5 Mampu mensyarah beberapa hadits tentang tema-tema tertentu dengan proporsional dan tepat sasaran

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah ke-prodi-an sehingga harus diikuti oleh setiap mahasiswa program
studi Pendidikan Agama Islam STAI Syamsul ‘Ulum. Dengan mata kuliah ini mahasiswa sebagai calon guru dibekali
penguasaan materi Hadits di madrasah (khususnya MTs. Dan SMP). Penguasaan materi meliputi; materi dasar hadits,
urgensi metodologi syarah hadist dan beberapa tema-tema hadist yang berhubungan dengan teologi, sosial
kemsayarakatan dan keseimbangan hidup duniawi dan ukhrawi. Selain kesiapan materi pembelajaran, kesiapan
mental bagi mahasiswa merupakan tujuan yang tidak dapat dipisahkan dari mata kuliah ini.
Materi Pembelajaran / 1. Definisi, tipologi dan fungsi hadist
Pokom Bahasan 2. Penerapan hadits sebagai pedoman hidup
3. Matan, Syarah, Hasyiyah dan mauhu’i
4. Mengenal perkembangan sejarah syarah hadits
5. Metode dan pendekatan syarah hadits
6. Mengenal kitab-kitab syarah hadits
7. Hadits tentang iman, islam dan ihsan
8. Hadits tentang urgensi mencapai ilmu
9. Hadits tentang syarat-syarat ibadah yang diterima oleh Allah Swt.
10. Hadits tentang tolong menolong
11. Hadits tentang memelihara anak yatim
12. Hadits tentang keseimbangan dunia akherat
13. Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan hidup
14. Hadits tentang menghargai waktu.
Pustaka Utama :
-Ahmad Suganda, Studi Qur’an dan Hadits. Bandung: Pustaka Setia, 2018
-Muhammad Ajjaj al-Khatib, Ushul al-Hadits ‘Ulumuh wa Musthalahuh. Beirut: Dar al-Fikrr. 1981.
 -Yahya bin Syarf Al-Nawawi Muhy al-Din Abu Zakaria , al-Minhaj fi Syarh Shahih Muslim.
Bait al-Afkar al-Daulaiyyah 2000
-Badruddin al-‘Aini. ‘Umdah al-Qari syarh shahih al-Bukhari. Beirut: Dar al-Fikr ,tth.
-Sohari Sahrani, ‘Ulumul Hadist, Ghalia indonesia, 2010
-Muhammad Zuhri, Telaah Matan Hadist: Sebuah Tawaran Metodologis. Yogyakarta: Lesfi,2003.
-M Al Fatih Suryadilaga, Metodologi Syarah Hadist Era Klasik Hingga Kontemporer. Yogyakarta: Suka-Press UIN
Sunan Kalijaga, 2012.
-Dosen Tafsir Hadist Fakultas Ushuluddin, Studi Kitab Hadist. Yogyakarta: Teras, 2019
-Nizar Ali, Memahami Hadist Nabi (Metode dan Pendekatan). Yogyakarta: YPI Al-Rahmah. 2001
Pendukung :
- Buku-buku Ulumul Qur`an
- Buku-buku Ulumul Hadits
- Kitab-Kitab Tafsir
- Kitab-Kitab Hadits
- Manna Al-qothan, Pengantar Studi Ilmu Qur’an Permenag No. 2 Tahun 2008
- Abuddin Nata, Ayat-ayat Pendidikan.
- M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah. Pesan, Kesan dan Keserasian Alqur’an, Jakarta: Lentera Hati, 2002
- Buku-buku lain yang menunjang dalam perkuliahan ini
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning, Social Media Group, dll
Perangkat Keras : Proyektor, Whiteboard, Plano, dll
Team Teaching
Mata Kuliah syarat

Keterangan:
S : Sikap
PU : Pengetahuan Umum
PK : Pengetahuan Khusus
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
M1 : Capaian Pembelajaran Matakuliuah nomor 1
M2 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 2
Mi Kemampuan Akhir Bob
ng yang Direncanakan Bentuk dan Kriteria & ot
Pengalaman
gu (Sub CP MK) Materi Pembelajaran Metode Indikator Bentuk Peni
Pembelajaran
Ke Pembelajaran Penilaian laian
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8
Gradasi berdasar Diturunkan dari bahan Ceramah, Ketepatan ?, Kegiatan atau tahapan Kriteria : 10 %
taksonomi bloom (C, A, kajian. diskusi, kedalaman ?, belajar dalam setiap ketepatan,
P) observasi, keluasan ?, pencapaian sub CPMK keluasan,
Pengantardankontrakbela reportase, kesesuaian ?, dll
Mahasiswa mampu jar:konsepkuliah,tujuanp presentasi kelancaran ?,  Mahasiswa mengikuti
menguasaisignifikansida embelajaran,modelpemb TM: 50’ x ? performa ?, pengantar mata kuliah Bentuk: tes,
nkonteksmatakuliahsecar Tugas 1 : ? kerapihan ?, dari dosen. non tes,
elajaran,ma
autuhserta BT+BM sistematika ?, dll  Mahasiswa portofolio,
dapatmengklarifikasima teri, media, dll. Tugas 2 : ? dll
nfaatketerkaitanmatakuli BT+BM Ketepatanmemahami mengklarifikasi
ahdenganLearning pengantardankontrak mengenai pengantar Kriteria:
Outcome (LO) Ceramahdandis belajar. mata kuliah yang Ketepatand
prodi/jurusan kusi difokuskanterhadaptuj anpenguasa
Penguasaandalamme uan, an.
TM: 100’ ngetahuipengantarda konteksdankesesuaian
Tugas 1: 120’ nkontrakbelajar. dalampencapaiankom Bentukpeni
Tugas 2: 120’ petensiprodidanjurusa laian:
n. Nontes
Mahasiswa dan dosen (Observasi
menetapkan kesepakatan Partisipatif)
selama proses .
pembelajaran
dilaksanakan selama
satu semester.
2.  Mahasiswa mampu Definisi, Tipologi dan  Ceramah  Ketepatan dan - Mahasiswa Kriteria: 8%
memahami Definisi, Fungsi Hadits  Diskusi kesesuaian dipersilakan untuk Ketepatand
tipologi dan fungsi  Brainstor menjelaskan memberikan pandangan anpenguasa
hadits. ming konsep dan mengenai Definisi an.
 Penugasan pengertian al- Hadits,tipologi dan
qur`an dan hadits fungsi hadits Bentukpeni
TM: 100’ laian:
sesuai tema. berdasarkan referensi
Tugas 1: 120’ Nontes
 Penguasaan materi yang telah disampaikan.
Tugas 2: 120’ (Observasi
dalam diskusi - Dosen dan mahasiswa
partisipatif)
kelas terlibat dalam dialog
interaktif
3. -Mahasiswa dapat Penerapan hadits sebagai  Ceramah  Ketepatan dan  Mahasiswa Kriteria: 5%
menerapkan hadits pedoman hidup  Diskusi kesesuaian mempresentasikan Penguasaan
sebagai pedoman hidup  Brainstor menjelaskan makalahnya dan
ming konsep tauhid mengenai Penerapan kedalaman
 Penugasan rububiyah dan hadits sebagai
uluhiyah sesuai pedoman hidup Tanya Bentukpeni
TM: 100’
tema. jawab pemakalah laian:
Tugas 1: 120’
 Penguasaan materi dengan mahasiswa Nontes
Tugas 2: 120’
dalam diskusi serta dosen. (Portofolio)
kelas  Klarifikasi dari dosen
4. -Mahasiswa dapat - Matan, Syarah,  Ceramah - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
memahami Matan, Hasyiyah dan Maudhu’i  Diskusi kesesuaian dalam mempersentasian Penguasaan
Syarah, Hasyiyah dan praktek menjelaskan dan makalahnya mahsiswa dan
Maudhu’i  Penugasan mempraktekkan langsung
ketepatan
bacaan. mempraktekkan
- penguasaan materi pembahasan yang materi
TM: 100’
berkaitan tema
Tugas 1: 120’ Bentukpeni
-klarifikasi dari dosen
Tugas 2: 120’
 laian:
Nontes
(Portofolio)

5. -Mahasiswa dapat Mengenal perkembangan  Ceramah - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%

Mengenal sejarah syarah hadits  Diskusi kesesuaian dalam mempersentasian Penguasaan
perkembangan sejarah praktek menjelaskan dan makalahnya dan
syarah hadits  Penugasan mempraktekkan -mahsiswa langsung
ketepatan
bacaan. mempraktekkan
- penguasaan materi pembahasan yang materi
TM: 100’
berkaitan tema
Tugas 1: 120’ Bentukpeni
-klarifikasi dari dosen
Tugas 2: 120’ laian:
Nontes
(Portofolio)

6. -Mahasiswa Metode dan pendekatan -Ceramah -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
menggunakan Metode syarah -Diskusi kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasaan
dan pendekatan syarah -Penugasan menjelaskan isi Metode dan pendekatan dan
kandungan surah- syarah sehingga
ketepatan
surat pendek mempunyai sikap
TM: 100’ -penguasaan materi keilahiyahan dalam materi
Tugas 1: 120’ pembahasan. kehidupan sehari-hari
Tugas 2: 120’ Bentukpeni
laian:
Nontes
(Portofolio)
7. -Mahsiswa dapat Mengenal kitab-kitab -Ceramah -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
Mengenal kitab-kitab syarah hadist -Diskusi kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasaan
syarah hadist -Penugasan menjelaskan isi kitab-kitab syarah hadist dan
kandungan surah-
ketepatan
 TM: 100’ surat pendek materi
Tugas 1: 120’ -penguasaan materi
Tugas 2: 120’ pembahasan Bentukpeni
laian:Nonte
s
(Portofolio
8. MID
9. -Mahasiswa dapat Hadist tentang iman, islam Ceramah Ketepatan dan mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
memahami Hadist dan ihsan -Diskusi kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasaan
tentang iman, islam dan -Penugasan menjelaskan isi Hadist tentang iman, dan
ihsan Hadist tentang iman, islam dan ihsan
ketepatan
islam dan ihsan
TM: 100’ -penguasaan materi materi
Tugas 1: pembahasan
120’ Bentukpeni
Tugas 2: laian:
120’ Nontes
(Portofolio)
10. - Mahasiswa dapat Hadist tentang urgensi - Ceramah - Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
memahami Hadist mencari ilmu -Diskusi kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasaan
tentang urgensi mencari -Penugasan menjelaskan isi kandungan Hadist dan
ilmu Hadist tentang tentang urgensi mencari ketepatan
TM: 100’ urgensi mencari ilmu ilmu materi
Tugas 1: - penguasaan materi
pembahasan
120’ Bentukpeni
Tugas 2: laian:Nonte
120’ s
(Portofolio)
11. -Hadist tentang syarat- - Hadist tentang syarat-syarat Ceramah -Ketepatan dan -Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
syarat ibadah yang ibadah yang diterima oleh -Diskusi kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasaan
diterima oleh Allah Allah -Penugasan Hadist tentang kandungan Hadist dan
 syarat-syarat ibadah tentang syarat-syarat ketepatan
TM: 100’ yang diterima oleh ibadah yang diterima materi
Tugas 1: Allah oleh Allah
120’ -penguasaan materi Bentukpeni
Tugas 2: pembahasan laian:
120’ Nontes
(Portofolio)
12. -Mahsiswa dapat - Hadist tentang tolong Ceramah Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
memahami Hadist menolong -Diskusi kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasaan
tentang tolong menolong -Penugasan menjelaskan isi kandungan Hadist dan
kandungan Hadist tentang tolong menolong ketepatan
TM: 100’ tentang tolong materi
Tugas 1: menolong
120’ Bentukpeni
Tugas 2: laian:Nonte
120’ s
(Portofolio)
13. -Mahasiswa dapat -hadits tentang persaudaraan Ceramah Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
memahami Hadist -hadits tentang anak yatim -Diskusi kesesuaian dalam kandungan hadis betapa Penguasaan
tentang memelihara anak -Penugasan menjelaskan isi pentingnya dan
yatim kandungan hadis- menumbuhkan nilai-
ketepatan
hadis (persaudaraan nilai persaudaraan dan
TM: 100’ dan mencintai anak mencintai anak yatim materi
Tugas 1: yatim)
120’ Bentukpeni
Tugas 2: laian:
120’ Nontes
(Portofolio)
14. -Mahsiswa Dapat - Hadits tentang Ceramah Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
memahami Hadits keseimbangan dunia dan -Diskusi kesesuaian dalam isi kandungan Hadits Penguasaan
tentang keseimbangan akhirat menjelaskan isi tentang keseimbangan
 dunia dan akhirat -Penugasan kandungan Hadits dunia dan akhirat dan
tentang ketepatan
TM: 100’ keseimbangan dunia materi
Tugas 1: dan akhirat
120’ Bentukpeni
Tugas 2: laian:
120’ Nontes
(Portofolio)
15. -Hadits tentang menjaga - Hadits tentang menjaga dan Ceramah Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
dan melestarikan melestarikan lingkungan -Diskusi kesesuaian dalam isi kandungan hadits Penguasaan
lingkungan hidup hidup -Penugasan menjelaskan isi melestarikan lingkungan dan
kandungan Hadits alam dan hadis tentang
ketepatan
tentang menjaga dan menuntut ilmu dan
TM: 100’ melestarikan menghargai waktu. materi
Tugas 1: lingkungan hidup) Sehingga timbul
120’ kesadaran untuk peka Bentukpeni
Tugas 2: terhadap lingkungan, laian:
120’ semangat menuntut ilmu Nontes
dan bisa memanfaatkan (Portofolio)
waktu dengan baik.

Keterangan :
1. TM: tatapMuka, BT: BelajarTerstruktur, BM: BelajarMandiri
2. 1 skssetaradengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiappekan
3. Gardasi Bloom C: cognisi, A: afeksi, P: Psikomotor