SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Undang-  Mendiskusik  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna hak dan kewajiban Undang an Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, sebagai warga Pasal 32 Undang  Mandiri  Disiplin,  Maspri.com
Kewarganeg hak, dan negara dalam tahun Pasal 32  Gotong  Tanggung
araan tanggung menjalankan 2009. tahun 2009, Royong jawab,
jawab sebagai agama.  pasal 31 dan  Integritas  santun,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna Ayat 1, memahami  Peduli,
dalam hak dan kewajiban tentang tentang  Percaya diri,
menjalankan sebagai warga seluruh lingkungan  Kerja sama
agama. negara dalam warga sehat dan
2.2 menjalankan negara bersih Pengetahuan
Melaksanakan agama. Indonesia adalah hak Tertulis
kewajiban, berhak semua PPKN
hak, dan 2.2.1 Melaksanakan hak mendapat warga
 Menegtahui
tanggung dan kewajiban kan negara.
kewajiban
jawab sebagai sebagai warga pendidika  Melakukan masyarakat.
warga negara negara sebagai n. diskusi Mengetahui
sebagai wujud cinta tanah  hak dan mengenai dampak
wujud cinta air. kewajiban pasal 31 pelaksanaan
tanah air. 2.2.2 Menerima hak dan warga Ayat 1, kewajiban
3.2 Menganalisis kewajiban sebagai negara tentang masyarakat
pelaksanaan warga negara Indonesia seluruh terhadap
kewajiban, sebagai wujud . warga
hak, dan cinta tanah air.  lingkungan.
 dampak negara
tanggung pelaksana Indonesia
jawab sebagai 3.2.1 Mengetahui B. Indonesia
an berhak
warga negara pelaksanaan  mengetahui
kewajiban mendapatka
beserta kewajiban warga informasi
masyarak n
dampaknya negara beserta penting dari
at pendidikan.
dalam dampaknya dalam teks bacaan.
terhadap  Menjawab
kehidupan kehidupan sehari-  Mengidentifik
lingkunga pertanyaan
sehari-hari. hari. asi kata kunci
n. tentang hak
4.2 Menyajikan 3.2.2 Memahami hal-hal suatu bacan.
dan
https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Bahasa 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teks  Mencari  Religius
Indonesia Memperkiraka informasi yang informasi. informasi  Nasionalis Praktik/Kinerja
n informasi terdapat pada penting dan  Mandiri PPKN
yang dapat teks nonfiksi. menuliskan  Gotong  Menuliskan
diperoleh dari 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata Royong kewajiban
teks nonfiksi kata kunci yang kunci yang  Integritas masyarakat.
sebelum terdapat pada ditemukan  Menuliskan
membaca teks bacaan. dalam tiap dampak
(hanya paragraf pelaksanaan
berdasarkan 4.7.1 Membuat  Membuat kewajiban
membaca kesimpulan dari buku masyarakat
judulnya). suatu teks informasi terhadap
4.7 bacaan. yang dapat lingkungan.
Menyampaika 4.7.2 Menyajikan digunakan
n informasi yang untuk B. Indonesia
kemungkinan terdapat di dalam menuliskan  Menuliskan
informasi teks bacaan. informasi informasi
yang yang penting yang
diperoleh diketahuiny terdapat
berdasarkan a dengan pada sebuah
membaca lebih detail. teks bacaan.
judul teks  Memahami
nonfiksi. arti kata IPA
dari kata-  Menuliskan
kata yang Garis lintang
ada dan garis
dalam bujur,
bacaan. perbedaan
 Membaca waktu di
sekilas, dan Bumi dan
mengidentifi pengaruhnya,
kasikan penyebab
informasi perbedaan
https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputara  Melakukan  Religius  Menuliskan
peristiwa peristiwa rotasi n percobaan  Nasionalis dan
rotasi dan dan revolusi Bumi Bumi. tentang  Mandiri mendiskusika
revolusi Bumi 3.8.2 Mengetahui dan  konsep perputaran  Gotong n
serta memahami perbedaa bumi dan Royong karakteristik
terjadinya konsep n memahami  Integritas geografis
gerhana perbedaan waktu waktu konsep Negara-
bulan dan siang dan malam. siang dan perbedaan negara di
gerhana malam. waktu siang wilayah
Matahari. 4.8.1 Melakukan  Revolusi dan malam. ASEAN.
4.8 Membuat pengamatan bumi.  Membuat
model tentang laporan SBdP
gerhana perputaran bumi pengamatan  Bernyanyi
bulan dan dan akibatnya. , dan menggunaka
gerhana 4.8.2 Menyajikan melaporkan n interval
Matahari. laporan hasil hasil nada.
pengamatan pengamatan
tentang tentang Portofolio
perputaran Bumi perputaran
dan akibatnya. bumi dan  Menilai hasil
akibatnya. belajar peserta
 Membuat didik pada
peta pikiran aspek tertentu
yang dari tahap
berisikan awal sampai
persamaan tahap akhir
dan dalam
perbedaan memahami
tentang materi atau
terjadinya praktik yang
siang dan terkait sub
malam. tema.
 Melakukan
https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi nada. interval  Nasionalis
4.2 Memainkan pada lagu.  Teks lag nada.  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersih  Bernyanyi  Gotong
melalui lagu Kesesuaian dengan dan bersih dan Royong
dan alat syair lagu sehat. sehat.  Integritas
musik.
4.2.1 Menyanyikan lagu
dengan percaya
diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai
dengan notasi
pada lagu.

Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  kewajiban  Menganalisi  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna hak dan kewajiban warga s infografis,  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
dan kewajiban, sebagai warga negara dan  Mandiri Tanggung  Maspri.com
Kewarganeg hak, dan negara dalam terhadap mengidentifi  Gotong jawab,
araan tanggung menjalankan kelestaria kasikan Royong santun,
jawab sebagai agama. n kewajiban  Integritas Peduli,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna  Pasal 29 warga Percaya diri,
dalam ha dan kewajiban ayat 2, negara Kerja sama
menjalankan sebagai warga dan terhadap
agama. negara dalam memaha kelestarian Pengetahuan
2.2 menjalankan mi lingkungan. Tertulis
Melaksanakan agama tentang  Mendiskusik PPKN
kewajiban, hak dan an Pasal 29  Menganalisis
hak, dan 2.2.1 Melaksanakan hak kewajiban ayat 2, dan infografis,
tanggung dan kewajiban warga memahami dan
jawab sebagai sebagai warga negara tentang hak mengidentifik
warga negara negara sebagai untuk dan asikan
sebagai wujud cinta tanah hidup kewajiban kewajiban
wujud cinta air. layak. warga warga negara
tanah air. 2.2.2 Menerima hak negara terhadap
3.2 Menganalisis dankewajiban untuk hidup kelestarian
pelaksanaan sebagai warga layak. lingkungan.
kewajiban, negara sebagai
hak, dan wujud cinta tanah B. Indonesia
tanggung air.  Menggali
jawab sebagai pokok pikiran
warga negara 3.2.1 Mengetahui sebuah
beserta pelaksanaan hak bacaan.
dampaknya dan kewajiban  Mengidentifik
dalam warga negara asi kata kunci
kehidupan beserta pada sebuah
sehari-hari. dampaknya dalam bacaan.
4.2 Menyajikan kehidupan sehari-
https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisb  Religius sosial budaya
Indonesia informasi informasi yang bacaan. awahi kata-  Nasionalis suatu negara.
yang terdapat terdapat pada teks kata dan  Mandiri
pada teks nonfiksi. menentukan  Gotong SBDP
nonfiksi. 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiran Royong  Memahami
4.8 pokok dan penjelas pokok dan  Integritas jenis-jenis tari
Menyampaika pada sebuah topik penjelas kreasi
n hasil pembahasan. untuk daerah.
membandingk membuat  Memahami
an informasi 4.8.1 Menyajikan peta pikiran gerakan
yang informasi yang yang suatu tarian
diharapkan diperoleh setelah berhubunga daerah
dengan membaca teks n dengan
informasi nonfiksi. topik
yang 4.8.2 Membuat peta pembahasa Praktik/Kinerja
diperoleh pikiran yang n. PPKN
setelah berhubungan  Membaca  Mendiskusika
membaca dengan topik memindai n Pasal 29
teks nonfiksi pembahasan. dan mencari ayat 2, dan
secara lisan, informasi memahami
tulis, dan penting dari tentang hak
visual. bacaan. dan
 Mencari kewajiban
informasi warga
penting dari negara untuk
bacaan, hidup layak.
dan
menyajikan
nya kembali B. Indonesia
dalam  Menuliskan
bentuk pokok pikiran
ringkasan yang terdapat
bacaan. pada sebuah
https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Hubunga  Menganalisi  Religius hal-hal yang
Mengidentifik hubungan antara n antara s suatu  Nasionalis menyebabka
asi keadaan geografis keadaan bacaan, dan  Mandiri n perbedaan
karakteristik dan keadaan sosial geografis memahami  Gotong musim
geografis dan budaya suatu dan hubungan Royong sebagai
kehidupan negara keadaan antara  Integritas akibat dari
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi sosial keadaan revolusi bumi.
ekonomi, hubungan antara budaya geografis
politik di keadaan geografis suatu dan IPS
wilayah dan keadaan sosial negara. keadaan  Menuliskan
ASEAN. budaya suatu sosial hubungan
4.1 Menyajikan negara. budaya antara
hasil suatu keadaan
identifikasi 4.1.1 Melakukan negara. geografis dan
karakteristik pengamatan keadaan
geografis dan tentang hubungan sosial budaya
kehidupan antara keadaan suatu negara.
sosial budaya, geografis dan
ekonomi, dan keadaan sosial SBdP
politik di budaya suatu  Menampilkan
Wilayah negara pertunjukan
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil tari daerah.
pengamatan
tentang hubungan
antara keadaan
geografis dan Portofolio
keadaan sosial
budaya suatu  Menilai hasil
negara. belajar peserta

https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  Mencari  Religius didik pada
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah informasi  Nasionalis aspek tertentu
tari kreasi berkelompok. tentang  Mandiri dari tahap
daerah. 3.3.2 Memahami jenis- tarian  Gotong awal sampai
4.3 Menampilkan jenis tari kreasi daerah, dan Royong tahap akhir
tari kreasi daerah. mengenal  Integritas dalam
daerah. dan memahami
4.3.1 Menyajikan bentuk memahami materi atau
tari daerah jenis-jenis praktik yang
berkelompok. tari terkait sub
4.3.2 Memeragakan kreasi tema.
gerak tari daerah daerah.
berkelompok.  Berlatih
menari dan
memperaga
kan tari
kreasi
daerah
secara
berkelompo
k.
 Memahami
gerakan
suatu tarian
daerah, dan
menampilka
n
pertunjukan
tari daerah.

https://gurujumi.blogspot.com/
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresent  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna kewajiban sebagai Kewajiban asikan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, warga negara . percobaan  Mandiri  Disiplin,  Maspri.com
Kewarganeg hak, dan dalam dan  Gotong  Tanggung
araan tanggung menjalankan pengamatan Royong jawab,
jawab sebagai agama.  Merencanak  Integritas  santun,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna an sebuah  Peduli,
dalam kewajiban sebagai kegiatan  Percaya diri,
menjalankan warga negara dalam  Kerja sama
agama. dalam kelompok,
2.2 menjalankan dan Pengetahuan
Melaksanakan agama. memahami Tertulis
kewajiban, hak dan PPKN
hak, dan 2.2.1 Melaksanakan kewajiban  Mengetahui
tanggung kewajiban sebagai dari setiap dan
jawab sebagai warga negara anggota dan kewajiban
warga negara sebagai wujud mengimple masyarakat.
sebagai cinta tanah air. mentasikan
wujud cinta 2.2.2 Menerima  Mengdientifik
nya dalam
tanah air. kewajiban sebagai asi
kehidupan
3.2 Menganalisis warga negara penerapan
sehari-hari.
pelaksanaan sebagai wujud hak dan
kewajiban, cinta tanah air. kewajiban.
hak, dan
tanggung B. Indonesia
3.2.1 Mengetahui
jawab sebagai pelaksanaan  Menggali
warga negara kewajiban warga informasi
beserta negara beserta penting yang
dampaknya dampaknya dalam terdapat di
dalam kehidupan sehari- dalam sebuah
kehidupan hari. teks.
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifikasi  Mengidentifik
4.2 Menyajikan kewajiban warga asi kata kunci

https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius antara
Indonesia informasi informasi yang bacaan. bacaan, dan  Nasionalis keadaan
yang terdapat terdapat pada teks menganalisi  Mandiri geografis dan
pada teks nonfiksi s bacaan  Gotong kehidupan
nonfiksi. 3.8.2 Menganalisis untuk Royong ekonomi di
4.8 bacaan untuk mencari  Integritas suatu
Menyampaika mencari informasi informasi negara.
n hasil penting. penting.
membandingk  Menggarisb SBDP
an informasi 4.8.1 Menyajikan awahi kata  Menegtahui
yang informasi penting kunci dan bentuk-
diharapkan yang terdapat memahami bentuk
dengan dalam bacaan. informasi reklmae.
informasi 4.8.2 Membuat peta penting, dan
yang pikiran yang manyajikan
diperoleh berhubungan informasi Praktik/Kinerja
setelah dengan topik dalam PPKN
membaca pembahasan. bentuk  Menuliskan
teks nonfiksi visual dan
secara lisan, (gambar, mendiskusika
tulis, dan reklame). n hak dan
visual.  Mencari kewajiban
informasi yang ada di
penting dalam
dalam masyarakat.
bacaan
dan B. Indonesia
menentukan  Menuliskan
persamaan informasi
dan penting yang
perbedaan erdapat pada
antara dua tes bacaan.
negara.
https://gurujumi.blogspot.com/
 Materi Penguatan
Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n Karakter
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  Bentuk-  Memahami  Religius memahami
dan Prakarya Reklame. bentuk- bentuk bentuk bentuk  Nasionalis materi atau
4.1 Membuat reklame. reklame. bentuk  Mandiri praktik yang
Reklame. 3.1.2 Memahami unsur-  Langkah- reklame.  Gotong terkait sub
unsur reklame. langkah  Membuat Royong tema.
membuat reklame.  Integritas
reklame.

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas 6

................ https://gurujumi.blogspot.com/
NIP. ............................... NIP. ...............................

https://gurujumi.blogspot.com/
https://gurujumi.blogspot.com/