Kenakalan Remaja

Disusun oleh:

Bintang Maharani Sandy (06)

Kelas IX.2

SMP Negeri 9 Palembang

Tahun Pelajaran 2018/2019

 Bullying
Latar belakang
Bullying adalah suatu bentuk agresi dimana terdapat kekuatan yang tidak seimbang antara pelaku
dan korban. Pelaku selalu mempunyai kekuatan yang lebih dari pada korbannya. Bullying dapat berupa
tindakan fisik, verbal dan psikologis. Bullying dapat terjadi secara langsung (tatap muka) atau tidak
langsung (bersembunyi dibalik orang lain). Contoh tindakan bullying secara langsung adalah memukul
dan memaki orang. Sedangkan contoh tindakan bullying secara tidak langsung adalah pengucilan dan
gossip (Papler & Craig.2000).

Bullying di kalangan remaja masih sering kita jumpai. Masyarakat menganggap hal ini sudah
biasa karena masa remaja adalah masa dimana remaja mencari jati dirinya dan kenakalannya akan hilang
sendiri. Apabila dibiarkan, maka akan timbul masalah karena dampaknya berpengaruh pada
perkembangan jiwa. Pelaku bullying bisa berpotensi menjadi pribadi yang sewenang-wenang. Jika halhal
ini terus dibiarkan dalam tatanan kehidupan mereka maka akan mengakibatkan pelaku tumbuh menjadi
pelaku kriminal atau sosok penguasa yang tak punya empati terhadap orang lain. Pelaku bullying akan
menganggap bahwa cara penyelesaian masalah yang paling baik adalah dengan cara-cara kekerasan atau
pelaku beranggapan dengan mengintimidasi orang lain maka akan memenuhi keinginannya. Hal ini akan
mendorong sifat premanisme yang akan terbawa hingga dewasa dan mengakibatkan ketidaknyamanan di
masyarakat.

Faktor Penyebab terjadinya Bullying

1) Faktor Lingkungan

Seorang yang bergaul di dalam lingkungan yang buruk tanpa self defence yang kuat, maka dia lebih
besar peluangnya terpengaruh sesuatu yang buruk. Sebaliknya seseorang yang bergaul dalam lingkungan
yang baik, maka lebih besar peluangnya terpengaruh sesuatu yang baik. Maka tak heran lingkungan
menjadi salah satu agent of change.

2) Hubungan keluarga

Oliver et al.,(Sanders, 2004: 123) mengemukakan enam karakteristik faktor latar belakang dari keluarga
yang memengaruhi perilaku bullying pada individu, yaitu sebagai berikut.

1. lingkungan emosional yang beku dan kaku dengan tidak adanya saling memperhatikan dan memberikan
kasih sayang yang hangat;
2. poa asuh yang permissive dengan pola asuh serba membolehkan, sedikit sekali memberikan aturan,
membatasi untuk berperilaku, struktur keluarga yang kecil;
3. Pengasingan keluarga dari masyarakat, kurangnya kepedulian terhadap hidup bermasyarakat, serta
kurangnya keterlibatan keluarga dalam aktivitas bermasyarakat;
4. konflik yang terjadi antara orangtua, dan ketidakharmonisan dalam keluarga;
5. penggunaan disiplin, orangtua gagal untuk menghukum atau malah memperkuat perilaku agresi dan gagal
untuk memberikan penghargaan;
 3) Teman Sebaya

Pada usia remaja, anak lebih banyak menghabiskan waktunya diluar rumah. Pada masanya remaja
memiliki keinginan untuk tidak lagi terlalu bergantung pada keluarganya dan mulai mencari dukungan
dan rasa aman dari kelompok sebayanya, oleh karena itu salah satu faktor yang sangat besar dari perilaku
bullying pada remaja disebabkan oleh teman sebaya yang memberikan pengaruh negatif dengan cara
memberikan ide baik secara aktif maupun pasif bahwa bullying tidak akan berdampak apa-apa dan
merupakan suatu hal yang wajar dilakukan.

Pencarian identitas diri remaja dapat melalui penggabungan diri dalam kelompok teman sebaya
atau kelompok yang diidolakannya. Bagi remaja, penerimaan kelompok penting karena mereka bisa
berbagi rasa dan pengalaman dengan teman sebaya dan kelompoknya. Untuk dapat diterima dan merasa
aman sepanjang saat-saat menjelang remaja dan sepanjang masa remaja mereka, anak- anak tidak hanya
bergabung dengan kelompok-kelompok, mereka juga membentuk kelompok yang disebut klik. Klik
memiliki kesamaan minat, nilai, kecakapan, dan selera. Hal ini memang baik namun ada pengecualian
budaya sekolah yang menyuburkan dan menaikan sejumlah kelompok diatas kelompok lainnya, hal itu
menyuburkan diskriminasi dan penindasan atau perilaku bullying (Coloroso, 2007: 65).

4) Pengaruh Media

Program televisi yang tidak mendidik akan meninggalkan jejak pada benak pemirsanya. Akan
lebih berbahaya lagi jika tayangan yang mengandung unsur kekerasan ditonton anak-anak pra sekolah
perilaku agresi yang dilakukan anak usia remaja sangat berhubungan dengan kebiasaannya dalam
menonton tayangan di televisi (Khairunnisa, 2008).

Hasil penelitian Saripah(2006: 3) mengatakan bahwa pengaru media dalam perilaku bullying
sangat menentukan, survey yang dilakukan kompas memperlihatkan bahwa 56, 9% anak meniru adegan-
adegan film yang ditontonnya mereka meniru gerakan (64%) dan kata-kata sebanyak(43%). Berdasarkan
data tersebut dapat diketahui bahwa televisi memiliki peranan penting dalam pembentukan cara berfikir
dan berperilaku. Hal ini tidak hanya terbatas pada media televisi saja, namun juga dalam semua bentuk
media yang lain. Remaja yang terbiasa menonton kekerasan di media cenderung akan berperilaku agresif
dan menggunakan agresi untuk menyelesaikan masalah.

Alasan bullying disekolah saat ini semakin meluas salah satunya adalah karena sebagian besar
korban enggan menceritakan pengalaman mereka kepada pihak yang mempunyai kekuatan untuk
mengubah cara berfikir mereka dan menghentikan siklus bullying, yaitu pihak sekolah dan orangtua.
Akibatnya korban bisa semakin menyerap ”falsafah” bullying yang didapat dari seniornya dalam
penelitian yang dilakukan oleh Riauskina dkk(Sugiharto, 2009: 24) korban mempunyai persepsi bahwa
pelaku melakukan bullying karena.
1. Tradisi;
2. balas dendam karena dia dulu pernah diperlakukan sama;
3. ingin menunjukkan kekuasaan;
4. marah karena korban tidak berperilaku sesuai yang diharapkan;
5. mendapat kepuasan;
6. irihati.
 5) Tradisi
Bullying adalah arogansi yang terwujud dalam tindakan. Remaja yang melakukan bullying
memiliki hawa superioritas yang sering dijadikan topeng untuk menutupi ketidakmampuan dirinya.
Pelaku bullying berdalih bahwa superioritas dianggap memperbolehkan remaja melukai seseorang yang
mereka anggap lebih lemah padahal semuanya adalah dalih untuk merendahkan seseorang sehinngga
mereka merasa lebih unggul.

Cara Mengatasi Tindakan Bullying

1) Kemampuan untuk menyampaikan pendapat atau opini pada orang lain dengan cara yang
tepat. Hal ini termasuk kemampuan untuk mengatakan TIDAK atas tekanan-tekanan
yang didapatkan dari teman/pelaku bullying.
2) Sekolah meningkatkan kesadaran akan adanya perilaku bullying (tidak semua anak
paham apakah sebenarnya bullying itu) dan bahwa sekolah memiliki dan menjalankan
kebijakan anti bullying. Murid harus bisa percaya bahwa jika ia menjadi korban, ia akan
mendapatkan pertolongan. Sebaliknya, jika ia menjadi pelaku, sekolah juga akan
bekerjasama dengan orangtua agar bisa bersama-sama membantu mengatasi
permasalahannya.
3) Memutus lingkaran konflik dan mendukung sikap bekerjasama antar anggota komunitas
sekolah, tidak hanya interaksi antar murid dalam level yang sama tapi juga dari level
yang berbeda.

Daftar pustaka
http://eprints.umm.ac.id/30048/1/jiptummpp-gdl-indahpurna-28668-2-babi.pdf

http://ewintribengkulu.blogspot.com/2012/11/faktor-penyebab-terjadinya-bullying.html

https://nsholihat.wordpress.com/tag/cara-mengatasi-bullying/

https://www.academia.edu/10078242/BULLYING_faktor-
faktor_penyebab_bullying_dan_solusi_mengatasi_bullying