TUGAS ETIKA PROFESI KEGURUAN

HASIL OBSERVASI KOMPETENSI GURU

Dosen Pengampu : Ani Widayati, S.Pd., M.Pd., Ed.D.

Disusun Oleh :

- Mutiara Tika Gresinda NIM.17803241008

- Novita Cahyaningtyas NIM.17803241012
- Ferrari Nur Azziza NIM.17803244005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2019
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana profil guru?
2. Bagaimana kompetensi yang dimiliki guru?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui profil guru.
2. Untuk mengetahui kompetensi yang dimiliki guru.
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Profil Guru

B. Kompetensi yang Dimiliki Guru

1. Kompetensi Pedagogik
a. Menguasai karakteristik peserta didik
Berdasarkan observasi, beliau dikatakan dapat mengidentifikasi karakteristik
belajar peserta didik, dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
semua peserta didik, dan ramah kepada setiap peserta didik dalam menangani
setiap permasalahan dan memberikan solusi tentang apa yang diceritakan oleh
peserta didik.
b. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Berdasarkan observasi, beliau sebagai seorang guru akuntansi lebih dari 10 tahun
dapat dikatakan menguasai materi mengenai teori akuntansi yang diajarkan
kepada peserta didik. Beliau juga mampu menetapkan bebagai pendekatan,
strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai
dengan standar kompetensi guru. Contohnya dalam penggunaan media
pembelajaran.
c. Pengembangan Kurikulum
Berdasarkan observasi ,beliau sebagai seorang guru mampu menyusun silabus
sesuai dengan kurikulum dan menggunakan Rencana Pelakasanaan Pembelajaran
( RPP ) sesuai dengan tujuan pembelajaran, dan mengikuti urutan materi
pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.
d. Kegiatan Pembelajaran yang mendidik
Berdasarkan observasi, beliau melakasanakan aktivitas pembelajaran sesuai
dengan RPP yang telah disusun secara lengkap, dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang bertujuan membantu peserta didik. Sebagai seorang guru
dalam proses belajar mengajar, beliau memberikan banyak kesempatan bagi
peserta didik untuk bertanya dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
e. Pengembangan potensi peserta didik
 Berdasarkan observasi, beliau mempu menganalisi potensi setiap peserta didik
dan mengidentifikasi pengembangan potensi peserta didik.beliau juga secara aktif
membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan
perhatian keapada setiap peserta didik.
f. Komunikasi dengan peserta didik
Berdasarkan observasi, beliau mampu berkomunikasi baik dengan peserta didik
dan mampu memberikan respon yang relevan kepada peserta didik. Beliau
menganggap peserta didik sebagai teman, anak, dan murid. Beliau juga mau
mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
meresponnya secara lengkap dan relevan pada peserta didik.
g. Penilaian dan evaluasi
Berdasarkan observasi, beliau mampu menyelenggarakan penilaian proses
pembelajaran dan juga melakukan evaluasi atas efektifitas proses pembelajaran.

2. Kompetensi Kepribadian
1. Memiliki kepribadian yang mantap dan stabil
Berdasarkan observasi, beliau memiliki kepribadian yang mantap dan stabil yang
bertindak sesuai norma hukum, norma sosial, bangga sebagai pendidik, beliau
sebagai seorang guru yang profesional dalam menjalankan profesinya. Sebab
beliau memiliki sikap tetap pendirian dalam menjalankan pekerjaannya sebagai
guru.
2. Memiliki kepribadian yang dewasa
Berdasarkan observasi, beliau menjadi seorang guru yang mampu menahan dan
mengendalikan diri dalam berbagai situasi yang dihadapi, mulai dari
mengendalikan pikiran, kata-kata, sikap, menguasai emosi. Beliau juga memiliki
sikap empati, yakni mampu merasakan perasan peserta didiknya, dan tidak
hanya mementingkan perasaannya, sehingga mampu menerima berbagai
kekurangan orang lain dan peserta didiknya.
3. Memiliki kepribadian yang arif
Berdasarkan observasi, beliau seorang guru yang mampu mengendalikan dirinya
dengan baik, yang sosok pribadinya mencerminkan segala tingkah lakunya.
Budinya luhur, kata-katanya positif , dan menganggap peserta didik sebagai
anaknya sendiri, dan beliau dipercaya oleh semua orang.
 4. Memiliki kepribadian yang berwibawa dan santun
Berdasarkan observasi, beliau mampu membimbing peserta didik pada kegiatan
pembelajaran yang merupakan pembawaannya yang dapat menguasai dan
mempengaruhi peserta didik untuk menghormati melalui sikapnya yang
mengandung kepemimpinan dan penuh daya tarik. Sedangkan sikap santun,
beliau termauk orang yang halus dan baik budi bahasanya, tingkah lakunya,
sabar dan tenang, sopan, penuh rasa belas kasihan.
5. Memiliki akhlak mulia dan menjadi teladan
Berdasarkan observasi,beliau merupakan seorang yang berakhlak mulia yang
tercemin pada sikapnya yang baik, budi pekerti, sopan santun dan dapat
dijadikan teladan bagi peserta didiknya.

3. Kompetensi Sosial

4. Kompetensi Profesional

https://famlase.wordpress.com/2016/12/07/kompetensi-kepribadian-guru-profesional/