Teori

Sekolah adalah tempat berlangsungnya proses belajar yang dimulai dari sekolah dasar hingga
tingkat atas. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal berupaya mengembangkan potensi
siswa. Dalam mengembangkan potensi yang dimiliki oleh siswanya, sekolah diharapkan
memiliki lingkungan yang bagus agar menunjang dan memudahkan siswa untuk belajar.
Lingkungan sekolah yang aman, nyaman, tenang, bersih dapat meningkatkan gairah dan
semangat dalam belajar. Lokasi sekolah yang berada jauh dari keramaian, keributan dan hiruk-
pikuk akan membuat siswa belajar dengan tenang, tidak terganggu, dan mudah konsentrasi
dalam belajar. Dengan demikian, lingkungan sekolah adalah tempat berlangsungnya kegiatan
belajar yang turut berpengaruh terhadap kegiatan belajar (Idola, dkk, 2016).

Pertanyaan

1. Menanyakan pendapat wali kelas siswa kelas 1 SD , tentang lokasi kelas yang berada
di pinggir jalan dan pengaruh lokasi kelas tersebut terhadap konsentrasi siswa dalam
belajar

Tempat dan lokasi SD terlihat kurang kondusif untuk dilaksanakannya proses belajar
mengajar. Hal itu dikarenakan kurangnya pencahayaan pada ruang kelas serta ruangan
kelas yang berada di pinggir jalan sehingga dipengaruhi oleh polusi suara dan lainnya
yang membuat proses belajar mengajar menjadi kurang efektif.

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dengan wali kelas siswa
kelas 1 SD, beliau mengemukakan bahwa dikarenakan adanya suara kendaraan yang
mengganggu, berdampak pada siswa yang konsentrasinya terganggu dalam belajar.

2. Menanyakan pendapat wali kelas siswa kelas 1 SD, tentang fasilitas sekolah yang
mendukung proses belajar mengajar

Berdasarkan hasil wawancara, dijelaskan bahwa untuk sarana seperti buku-buku bacaan yang
disediakan sudah memadai, namun masih terdapat beberapa siswa kelas 1 SD yang kurang
memiliki minat dalam membaca, yaitu 9 dari 20 siswa kelas 1.

Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa belum tersedia media motivasi seperti poster,
atau slogan dan sebagainya yang menstimulus anak untuk semangat membaca.
https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/download/63/66