KISI-KISI ANALISIS KEBUTUHAN MAHASISWA TERHADAP PENGEMBANGAN E-MODUL DAYA ANTIBAKTERI

DAUN CENDANA (Santalum album) TERHADAP BAKTERI S.aureus PENYEBAB PENYAKIT DISENTRI UNTUK
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

No Variabel Indikator deskriptor Instrumen No Lampiran

Menerapkan Mencari dan menggunakan data dari berbagai Tes Essay
sumber dan pengalaman sebelumnya
sehubungan dengan situasi dunia nyata.
Evaluasi Mahir menilai bukti, membandingkan kriteria Tes Essay
dan menghubungkan dengan objek, pengaturan
dan kinerja.
Menggunakan data untuk Menggunakan data yang dipilih secara akurat Tes Essay
Keteranpilan mengembangkan wawasan untuk menarik kesimpulan yang selaras dengan
1. Berpikir kritis fakta.
Kritis Menganalisis Mengidentifikasi masalah utama, menetapkan Tes Essay
prioritas, dan melihat implikasi yang tidak
dinyatakan. Memahami ide-ide kompleks dan
berbagai perspektif.
Menggabungkan Mengidentifikasi dan membandingkan Tes Essay
komponen argument untuk menghasilkan
ringkasan baru dan kohesif yang terampil
dalam penggabungan.
2. Bahan ajar E-Modul
Modul
LKPD
Handout
3. Kurikulum
Berikir kritis mampu mendemonstrasikan berbagai keahlian dalam mengevaluasi, menganalisis, mensintesis.

Menganalisis informasi, mengembangkan data untuk mengembangkan wawasan kritis, mensintesis beberapa sudut pandang.

Bahan ajar disebutkan apa2 saja.

Diagram batang

Tebal batang harus rata

Tabel

Kurikulum

materi
 Rubrik Penilaian Berpikir Kritis
Ketrampilan/ Teladan
No
pengetahuan (4)
Dengan sengaja mencari dan
menggunakan informasi dan
data dari berbagai sumber dan
1 Menerapkan
pengalaman sebelumnya
sehubungan dengan situasi
dunia nyata
Mahir menilai bukti.
Membandingkan dan
membedakan berbagai
2 Evaluasi kriteria dan perspektif dan
menghubungkannya dengan
objek, pengaturan, dan
kinerja saat ini.
Menggunakan data Menggunakan data yang
untuk dipilih secara akurat untuk
mengembangkan menarik kesimpulan yang
3
wawasan kritis selaras dengan fakta
Identifikasi masalah utama,
tentukan prioritas di antara
4 Menganalisis perincian, dan lihat implikasi
yang tidak dinyatakan.
Memahami ide-ide kompleks
Ahli
(3)
Temukan dan gunakan
beberapa fakta, sumber, dan
bukti yang dipilih untuk
memahami saat ini dan
membuat rencana
Pemahaman kriteria evaluasi
jelas tetapi tidak sepenuhnya
dimanfaatkan dan dijelaskan.
Mampu membuat beberapa
koneksi ke pembelajaran
Memperagakan penggunaan
data untuk menarik
kesimpulan dan membentuk
wawasan
Mengidentifikasi dan
memahami masalah utama
tetapi penilaian yang
beralasan tidak
dikembangkan
Dasar Pemula
(2) (1)
Menggunakan data yang Salah paham fakta,
dipilih dan potongan informasi Jata, dan prinsip
ihat disediakan sehubungan serta kebutuhan
dengan pembelajaran di masa bantuan untuk
sekarang. memanfaatkannya
secara bermakna.
Kesulitan menunjukkan bahwa Evaluasi objek,
mereka memahami kriteria pengaturan, atau
evaluasi dan menggunakannya kinerja tidak jelas
secara akurat terkait dengan
kriteria atau standar
yang diberikan.
Mencoba tetapi memiliki Tidak dapat
kesulitan memilih data dan menerapkan dan
menggunakannya untuk menggunakan data
menarik kesimpulan. secara mandiri
dengan cara yang
bermakna
Menjelaskan masalah utama Dengan bantuan,
secara tidak akurat. Tidak dapat memahami
dapat dengan cermat meneliti masalah langsung
dengan objektif dan menarik
kesimpulan
 dan berbagai perspektif
Mengidentifikasi dan
membandingkan komponen
argument untuk
5 Menggabungkan
menghasilkan ringkasan baru
dan kohesif yang terampil
dalam penggabungan.
sederhana
Mampu menyatukan dua ide Dapat melihat ide-ide yang Hubungan antara
yang berbeda, melihat pola terkait dengan satu sudut gagasan sulit
yang jelas, dan pandang dan menggunakannya dipahami kecuali
merangkumnya. untuk menghasilkan Summary pada tingkat yang
belum sempurna
 Lembar Penilaian Berpikir Kritis
Petunjuk pengisian:
1. Berilah Skor pada setiap indikator yang diukur sesuai dengan rubrik penilaian berpikir kritis
2. Keterangan:
Skor 1 : Pemula
Skor 2 : Dasar
Skor 3 : Ahli
Skor 4 : Teladan
Indikator Berpikir Kritis
Menggunakan
No Nama Siswa data untuk
Menerapkan Evaluasi Menganalisis Menggabungkan
mengembangkan
wawasan kritis
1
2
3
4
5
6
7
8
Dst.