PENERAPAN ASSESMENT FOR LEARNING DENGAN

PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN

PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI
ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE
E Normayanti1*, Abdurrahman1, Viyanti1

1*
SMA negeri 1 Airnaningan Kabupaten Tanggamus, Lampung
1
Pascasarjana Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Lampung

*endahnormayantisakti26@gmail.com

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketercapaian kemampuan pemecahan masalah siswa melalui
assessment for learning dengan pengekatan STEM pada materi elastisitas dan hukum hooke. Kemampuan
memecahkan masalah menjadi salah satu aspek dari kemampuan berpikir tingkat tinggi sehingga siswa akan mampu
berpikir secara kritis dan kreatif untuk menyelesaiakan masalah yang mereka hadapi secara mandiri. Assesment for
learning lebih banyak terjadi selama proses pembelajaran dan sebagai fokus utamanya adalah peningkatan
pembelajaran yang berkelanjutan untuk semua siswa. Salah satu pendekatan yang sesuai dengan berbagai
permasalahan dan tantangan pendidikan abad 21 adalah STEM ( Sains, Teknologi, Engineering dan Matematika).
STEM adalah hal penting dalam pendidikan, merupakan pembelajaran sains alternatif menghasilkan generasi yang
memiliki kecakapan dalam menjawab tantangan pendidikan di abad 21. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1
Airnaningan Tanggamus, pada kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen semu atau Quasi Eksperiment Design. Desain yang digunakan pada penelitian ini
adalah Non-Equivalent Control Grup Design . Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran melibatkan
penilaian presentasi, kuis dan penilaian antar teman. Hasil penelitian menunujukkan bahwa penilaian yang dilakukan
pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan dibandingkan kelas kontrol. Kesimpulan dari hasil penelitian ini
adalah pendekatan STEM yang digunakan dalam pembelajaran fisika menunjukkan siswa mampu menyelesaikan
masalah terkait dengan materi elsatisitas dan hukum hooke.

Kata kunci: Assement for learning, STEM, Pemecahan masalah