RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 2. Pengalaman Bersama Teman
Muatan Terpadu : PJOK, B Ind
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.

Muatan: Bahasa Insonesia

No Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
 4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulis.

C. TUJUAN
1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan
ungkapan permintaan maaf tulis dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas
senam lantai.
4. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam
aktivitas senam lantai.

D. MATERI
1. Siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan tepat.
2. Siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan maaf tulis dengan tepat.
3. Siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai.
4. Siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
 makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
ini

Kegiatan Ayo Mengamati 150

Inti 1. Siswa menyimak teks di buku siswa. menit
2. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks
dengan mengajukan pertanyaan sebagai berikut.
 Apa yang harus kita lakukan jika melakukan
kesalahan?
 Apa yang harus kita lakukan jika ada teman
meminta maaf?
 Apa saja manfaat saling memaafkan?
3. Siswa menyimak teks di buku siswa tentang langkah-
langkah gerakan bertumpu pada kursi.
4. Siswa mengamati gambar

Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan gambar berseri yang ada di
buku siswa
2. Siswa menceritakan gambar satu per satu.
3. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar berseri.
4. Siswa juga mengemukakan pendapat tentang
perbuatan Lani di dalam teks.

Ayo Menulis
1. Siswa membaca instruksi di buku siswa.
2. Siswa menulis surat permintaan maaf yang ditujukan
kepada Beni.
3. Setelah selesai, siswa membacakan surat yang
ditulisnya di depan guru dan teman-teman.
4. Siswa diberi kesempatan untuk memberi komentar
terhadap surat yang dibacakan temannya.
 Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, dan info yang ingin diketahui lebih
lanjut.
2. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Gambar dari Google.com
3. Video dari youtobe.com.
4. Buku siswa
5. Kursi untuk melakukan senam lantai

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

 BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
a. Menceritakan gambar berseri.
 Gambar 1 : Lani dan Siti sedang bermain sepeda bersama.
 Gambar 2: Lani berusaha menyalip sepeda Siti.
 Gambar 3: Siti terjatuh.
 Gambar 4: Lani menolong Siti.
 Gambar 5: Lani meminta maaf kepada Siti.
 Gambar 6: Lani memapah Siti dan membantunya berjalan pulang.

(Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, siswa diperbolehkan

mengutarakan pendapatnya sendiri).

3. Penilaian Keterampilan:
a. Unjuk kerja menulis surat permintaan maaf
Rubrik menulis surat permintaan maaf
 b. Unjuk kerja gerakan bertumpu pada kursi
Rubrik penilaian

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Rajamandala, Januari 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1,

Mimin Suminar, S.Pd. Nina Nurhayati, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 2005 NIP. 19780316 200801 2001