Matematika Kelas 6 Lusia Tri Astuti P Sunardi 2009 PDF
Matematika Kelas 6 Lusia Tri Astuti P Sunardi 2009 PDF
Matematika
Untuk kelas 6 SD/MI
372.7
LUS LUSIA Tri Astuti
m Matematika 6: Untuk Sekolah Dasar Kelas VI,
penyusun, Lusia Tri Astuti, P. Sunardi ; editor, Suharto, Helen Anggraini
. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
ix, 144 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun
2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk
disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan
untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 9 Tahun 2009 tanggal 12 Februari 2009
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/
penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di
seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,
dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang
bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan
oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah
diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia
yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para
siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena
itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
3
iv
Kata Pengantar
Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat,
hidayah, dan ridho-Nya, akhirnya buku pelajaran Matematika untuk siswa kelas VI
SD ini telah dapat kami selesaikan. Buku Matematika ini kami susun berdasarkan
Standar Isi 2006.
Dalam buku ini kami mencoba menyajikan materi yang sesuai dengan urutan
pada materi pelajaran Matematika dalam Standar Isi 2006. Buku ini kami lengkapi
pula dengan berbagai latihan untuk menguji kompetensi siswa dengan harapan
dapat lebih membantu siswa untuk belajar secara mandiri di bawah asuhan guru.
Kami menyadari walaupun telah bekerja keras untuk menyusun buku ini, namun
tidak mungkin menjadi lebih baik tanpa masukan pihak lain. Untuk itu kami
mengharapkan kepada semua pihak agar memberikan masukan berupa kritik
atau saran demi perbaikan dan kesempurnaan buku ini.
Kepada semua pihak yang telah membantu tak lupa kami ucapkan banyak
terima kasih. Semoga buku ini bermanfaat dan semoga Tuhan Yang Maha Esa
meridhoi tujuan kita dalam pembentukan generasi yang berakhlak karimah, cinta
pada bangsa dan negara Republik Indonesia.
Penulis
4
v
Pendahuluan
Buku ini disusun berdasarkan KTSP 2006. Buku ini memuat uraian materi
tentang operasi hitung bilangan bulat, pengukuran volume per waktu, menghitung
luas, mengumpulkan dan mengolah data, operasi hitung pecahan, sistem koordinat,
dan pengolahan data.
Buku ini juga memberikan kemudahan-kemudahan dalam memahami masalah
matematika yang menurut kamu sulit. Selain memuat uraian materi, buku ini juga
memberikan tugas-tugas yang harus kamu kerjakan, rangkuman, dan refleksi,
bahkan ada uji kompetensi untuk menambah kemampuanmu dalam memahami
dan memacahkan soal-soal matematika. Ayo, belajar matematika setiap hari
supaya menjadi anak yang berguna bagi dirimu sendiri dan bangsa.
Penulis
5
vi
Judul Bab
6
vii
7
viii
Diunduh dari BSE.Mahoni.com
Daftar Isi
BAB 3 MENGHITUNG L
LUUAS
A. Menghitung Luas Bangun Datar .................................... 47
B. Menghitung Luas Segi Banyak ....................................... 50
C. Menentukan Luas Lingkaran ......................................... 53
D. Menentukan Volume Prisma Segitiga dan Tabung ........ 55
Ayo Berlatih 3....................................................................... 61
ix
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat:
z Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan.
z Menggunakan operasi hitung campuran.
z Menentukan FPB dan KPK pada dua bilangan.
z Menentukan FPB dan KPK pada tiga bilangan.
z Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.
z Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung
termasuk penggunaan akar dan pangkat.
PETA KONSEP
Operasi Hitung
bilangan bulat
Sifat-sifat
Operasi Hitung
Operasi Hitung
campuran
2 bilangan dan
Bilangan kubik
3 bilangan
Akar
FPB KPK Pangkat 3 Pangkat 3
Contoh:
Adam membeli 8 buku tulis dengan harga Rp 2.450/buah. Jika Adam
membayar dengan 2 lembar uang puluh ribuan berapa kembaliannya?
Harga 8 buku = 8 x Rp 2.450
= Rp 19.600,00
Jawab:
Di bayar = 2 x Rp 10.000
= Rp 20.000,00
Uang kembali = Rp 20.000,00 – Rp 19.600,00
= Rp 400,00
11 12 21 14 15 16 17 18 19 20
13 22 23 74 25 26 27 28 64 30
31 32 2 34 35 36 37 38 60 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 83 53 6 1 56 93 58 59 39
61 62 63 29 65 66 67 68 69 70
71 72 73 24 75 76 77 78 79 80
81 82 52 84 85 86 87 88 89 90
91 92 57 94 95 96 97 9 99 100
Jawab:
1. Uraikan menjadi faktorisasi prima dengan menggunakan pohon faktor
untuk kedua bilangan.
2. Menentukan faktorisasi primanya
24 = 2 × 2 × 2 × 3 = 23 × 3
36 = 2 × 2 × 3 × 3 = 22 × 32
3. Menentukan faktor yang sama dengan pangkat terkecil, yaitu 22 dan 3
24 = 23 × 3
36 = 22 × 32
FPB = 22 × 3 = 12
4. Jadi FPB dari 24 dan 36 = 22 × 3
= 12
48 60
2 24 2 30
2 12 2 15
2 6 3 5
2 3
2. 7 × 7 × 7 = .… = ....
3. 8 × 8 × 8 = .… = ....
4. 9 × 9 × 9 = .… = ....
5. 10 × 10 × 10 = .… = ....
6. 11 × 11 × 11 = .… = ....
7. 12 × 12 × 12 = .… = ....
8. 13 × 13 × 13 = .… = ....
9. 14 × 14 × 14 = .… = ....
10. 15 × 15 × 15 = .… = ....
11. 16 × 16 × 16 = .… = ....
12. 17 × 17 × 17 = .… = ....
13. 18 × 18 × 18 = .… = ....
14. 19 × 19 × 19 = .… = ....
15. 20 × 20 × 20 = .… = ....
2 . Menentuk an Hasil P
Menentukan angk
Pangk at T
angkat iga Suatu Bilangan
Tiga
Contoh:
1. 33 = 3 × 3 × 3 = 27
2. (4 + 1)3 = 5 × 5 × 5 = 125
Kamu dapat menghitung 33 dengan menggunakan kalkulator. Cobalah
kamu tekan tombol-tombol berikut.
3 yx 3 =
Hasil di layar kalkulator adalah 27
Contoh:
23 + 3 3 = .…
Jawab:
23 + 3 3 = (2 × 2 × 2) + (3 × 3 × 3)
= 8 + 27
= 35
Contoh:
63 – 4 3 = .…
Jawab:
63 – 43 = (6 × 6 × 6) – (4 × 4 × 4)
= 216 – 64
= 152
Contoh:
83 – (2 × 3)3 = ….
Jawab:
83 – (2 × 3)3 = 83 – 63
= (8 × 8 × 8) – (6 × 6 × 6)
= 512 – 216
= 296
2. 53 + 43 = ….
3. 23 + 53 = ….
4. 83 + 23 = ….
5. 73 + 43 = ….
6. 103 – 43 = ….
7. 93 – 63 = ….
8. 83 – 53 = ….
9. 93 – 73 = ….
10. 83 – 43 = ….
11. 83 – (6–2)3 = ….
12. 93 – (7–3)3 = ….
Contoh:
23 × 4 3 = ….
Jawab:
23 × 4 3 = (2 × 2 × 2) × (4 × 4 × 4)
= 8 × 64
= 512
Contoh:
63 : 23 = …..
Jawab:
63 : 23 = (6 × 6 × 6) : (2 × 2 × 2)
= 216 : 8
= 27
Contoh:
33 × 43 : 23 = ….
Jawab:
33 × 43 : 23 = (3 × 3 × 3) × (4 × 4 × 4) : (2 × 2 × 2)
= 27 × 64 : 8
= 1728 : 8
= 216
5 . Mencari Ak ar P
Akar angk
Pangk at T
angkat iga Suatu Bilangan Kubik
Tiga
Contoh: Tentukan faktorisasi prima:
3
64 = .... 64
2 32
2 16
2 8
Maka 3
64 33
22uu22uu22uu22uu22uu22
3
26 2 4
22 2
2
4
Jadi 4
Contoh:
3
5u5 u5 33 3
553 5
1. 3
7 u7u 7 3
..... = ....
2. 3
8 u8u 8 3
..... = ....
3. 3
9 u9u 9 3
..... = ....
4. 3
10 u10 u10 3
..... = ....
5. 3
11u11u11 3
..... = ....
6. 3
12 u12 u12 3
..... = ....
7. 3
13 u13 u13 3
..... = ....
8. 3
14 u14 u14 3
..... = ....
9. 3
15 u15 u15 3
..... = ....
12. 3 20 u 20 u 20 3
..... = ....
13. 3 24 u 24 u 24 3
..... = ....
14. 3 30 u 30 u 30 3
..... = ....
15. 3 32 u 32 u 32 3
..... = ....
Contoh:
3
1.728 .....
Jawab:
Faktorisasi prima dari 1.728 = 26 × 33
3
1.728 3
2 6 u 33
22 u 3
4u3
12
Jadi 3 1.728 12
11. 3 8 u 3 64 .....
18. 3 7 u 7 u 7 3 3 u 3 u 3 .....
1 2 3 9 16 10
3 8 18 20
7 15 17
5 6 14
11 13
19 12
Pertanyaan
Mendatar: Menurun:
1. 500 – 160 × 3 : 2 + 61 2. 7 × 3
3. 3
4913 4. 123
6. 800 + 48 – 139
5. 178 + 121 = 121 + n
8. 93
7. 75 – 30 × 2 : 4 + 2
10. 26
9. 63
11. 5 × 5
12. 183
13. 53
14. 23 × 33
15. 26 × 26 – 51
17. 133
20. 25 × 33 × 52
18 u 3 729
18. 3
12 216
19. 32 × 11
1. 35 × 20 – 480 : (–8) = .…
12. (15 : 3) 3 – 23 = .…
13. (2 × 3)3 + 43 = .…
14. 63 + 123 : 43 = .…
15. 103 : 53 + 63 = .…
93 43 63
17. = ….
23 u 53
19. 3
27.000 + 3 8.000 = ….
20. 3
15.625 + 3 1.728 = ….
21. 18 X 9 : 2 + 17 - 10 = .....
23. 3
343 3
64 = .....
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat :
z Mengenal satuan volume.
z Mengenal satuan waktu.
z Mengenal satuan debit.
z Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit.
PETA KONSEP
Pengukuran volume
per waktu
Operasi hitung
Satuan Volume satuan waktu
Debit
Penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
satuan debit
km3
naik 1 tangga : 1.000
hm3
1
atau ×
dam3 1000
m3
dm3
cm3
mm3
turun 1 tangga × 1.000
Contoh:
kA
naik 1 tangga : 10
hA
1
dalA atau ×
10
A
dA
cA
turun 1 tangga × 10 mA
Contoh:
1k = 10 h = 100 da = 1.000 A
1h = 10 da = 100 A = 1.000 d
1 da = 10 A = 100 dA = 1.000 c
1 da A = 0,1 h = 0,01 kA
1 dm3 = 1 A
1 cm3 = 1 mA
Contoh:
1 m3 = 1k
1. 3 km3 = …m3
2. 2 dam3 = …m3
Jawab:
3. 450000 = …dam3
1. 3 km3 = 3 × 1000 × 1000 × 1000 = 3.000.000.000 m3
2. 2 dam3 = …m3
= 2 × 1000 = 2000 m3
3. 450000 = …dam3
1
= 450.000 × = 450 m3
1000
1
= 450 × = 0,45 dam3
1000
Aku Pasti Bisa 1
Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini.
1. 27,5 cm3 = … mm3 11. 4500 = … hA
2. 0,025 m3 = … mm3 12. 2,5 h =… A
3. 2.450.000 dm3 = … hm3 13. 60.000 A = … m3
4. 72.250.000 cm3 = … dam3 14. 600 = … m3
5. 0,35 km3 = … dam3 15. 25 m3 =… k
6. 4,25 hm3 = … m3 16. 35 k = … dm3
7. 5 cm3 = … mm3 17. 2,5 k = … cm3
8. 0,25 m3 = … cm3 18. 375 cm3 =… m
9. 0,025 m3 = … cm3 19. 375 cm3 =… A
10. 0,03 hm3 = … dam3 20. 1500 c =… A
1. 5 hm3 + 7 dam = … m3
Jawab:
5 hm3 = 5.000.000 m3
7 dam3 = 7.000 m3
+
= 5.007.000 m3
Jadi 5 hm3 + 7 dam = 5.007.000 m3
2. 5 da +2 = … cm3
Jawab:
5 da = 50.000 cm3
2 = 2.000 cm3
+
= 52.000 cm3
5 da + 2 = 52.000 cm3
Contoh:
1 1
1 abad + 1 windu = … tahun
2 2
Jawab:
1 1
1 abad = 1 u 100 tahun = 150 tahun
2 2
1 1
1 windu = 1 u 8 tahun = 12 tahun
2 2 +
= 162 tahun
1 1
Maka : 1 abad + 1 windu = 162 tahun
2 2
1
13. 8 windu – abad = … tahun
2
14. 2 bulan + 3 minggu = … hari
1
15. 3 bulan + tahun = … minggu
2
Contoh:
1. 3 hari + 13 jam = … jam
Jawab:
3 hari = 3 x 24 jam = 72 jam
13 jam = 13 jam
+
= 85 jam
2. 2 jam 45 menit 38 detik
1 jam 35 menit 28 detik
+
Jawab:
38 detik + 28 detik = 66 detik = 1 menit 6 detik
Latihan 6
Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini.
1. Bahar belajar di sekolah dari pukul 07.00 sampai dengan
pukul 12.40. Berapa menit Bahar belajar di sekolah?
2. Untuk menempuh Solo–Yogyakarta diperlukan waktu
2 jam 35 menit 30 detik. Berapa menit waktu yang diperlukan
untuk menempuh Solo–Yogyakarta?
3. Andika pergi ke sekolah pukul 06.15 dan tiba di sekolah
pukul 07.00. Berapa detik waktu yang diperlukan Andika dari
rumah sampai sekolah?
4. Sebuah Bis berangkat dari Jakarta pukul 12.45, tiba di
Bekasi pukul 14.30. Berapa lama perjalanan dari
Jakarta–Bekasi?
5. Ririn belajar dari pukul 07.35 selesai pukul 08.10. Berapa
jam Ririn belajar?
Volume(v)
Debit (d ) =
Waktu(t)
Contoh:
1. 30 m3/menit = ... dm3/menit
2. 4800 cm3/menit = ... cm3/detik
3. 5000 cm3/menit = ... cm3/detik
4. 4200 dm3/detik = ... dm3/menit
5. 18 dm3/detik = ... cm3/menit
Jawab:
1. 30 m3/menit = (30 × 1000) dm3/menit
= 30.000 dm3/menit
1
2. 300 cm3/detik = (300 × ) dm3/detik
1000
= 0,3 dm3/detik
6000
3. 6.000 cm3/menit = cm3/detik
60
= 100 cm3/detik
4200
4. 4.200 dm3/detik = = 4.200 x 60 dm3/menit
1 60
= 252.000 dm3/menit
18
5. 18 dm3/detik = cm3/menit
1000 u (1 60)
18 u 60 3
= m /menit
1000
= 1.08 m3/menit
Contoh:
Sebuah penampungan air berbentuk balok dengan ukuran panjang
80 cm, lebar 60 cm, dan dalamnya 50 cm. Bak tersebut diisi air dengan
pompa air, untuk memenuhi bak tersebut diperlukan waktu 15 menit.
Berapa debit air dari pompa air tersebut?
Jawab:
Langkah pengerjaannya:
1. Tentukan volume bak penampungan
Volume = p × l × t
= 80 cm × 60 cm × 50 cm
= 240.000 cm3
Waktu = 15 menit
v
Debit =
t
240.000 cm3
=
15 menit
= 16.000 cm3/menit
2. Debit air kran dari PDAM 7500 cm3/menit. Bak mandi yang
berukuran 60 cm x 50 cm x 50 cm akan diisi air penuh.
Berapa menit waktu yang dibutuhkan?
3. Debit pancuran air 16000 cm3/menit. Untuk memenuhi bak
tersebut memerlukan waktu 30 menit. Berapa cm3 volume
bak tersebut?
4. Ratri mengisi galon aqua yang isinya 20 .Galon terisi penuh dalam
waktu 5 menit. Berapa debit air yang masuk ke galon aqua ?
5. Dalam waktu 5 menit debit air buangan limbah yang masuk
sungai 240 cm3/menit. Berapa cm3 air limbah yang masuk sungai
tersebut?
1. km3
hm3 naik 1 tangga : 1.000
dam3
m3 1
atau ×
dm3 1000
cm3
mm3
turun 1 tangga × 1.000
kA naik 1 tangga : 10
hA
dalA 1
A atau ×
10
dA
cA
turun 1 tangga × 10 mA
Persamaan :
1 dm3 = 1 1 cm3 = 1 mA 1 m3 = 1 kA
2. Kita mengenal satuan waktu
1 abad = 100 tahun 1 bulan = 4 minggu
1 windu = 8 tahun 1 bulan = 30 hari
1 tahun = 12 bulan 1 minggu = 7 hari
1 tahun = 52 minggu 1 dasawarsa = 10 tahun
3. Debit
Debit adalah banyaknya zat yang mengalir dalam waktu
tertentu.
Volume (v)
Debit (d) =
Waktu (t)
Volume drum minyak tanah pak Ali 200 liter. Dalam waktu 20 menit
akan penuh minyak tanah yang dialirkan dari tangki minyak tanah.
Setelah belajar pengukuran volume per waktu, maka kamu dapat
menghitung debit aliran minyak tanah per menitnya.
Matematika Kelas VI Pengukuran Volume Per Waktu
42
2. 50 m3 + 5000 = … m3
1
16. 1 hari + 7200 detik = … jam
2
17. 48 jam + 1440 detik = … menit
2. Debit air sungai 16 dm3/menit, berapa cm3 volume air yang mengalir
selama 15 menit?
4. Aris berada di sekolah dari pukul 07.00 sampai dengan pukul 12.40
dengan istirahat 2 x 10 menit. Berapa jam waktu yang digunakan
Aris belajar di sekolah?
1
5. Umur kakek abad, sedangkan umur ayah 5 windu. Berapa
2
tahun selisih umur kakek dengan ayah?
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat:
z Menghitung luas bangun datar.
z Menghitung luas segi banyak.
z Menentukan luas lingkaran.
z Menentukan volume prisma segitiga dan tabung.
PETA KONSEP
Menghitung
luas
Penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
satuan debit
Untuk lebih jelasnya mari kita perhatikan lebih lanjut tentang luas bangun
datar serta volume bangun ruang.
A (p) B
Contoh:
Sebuah persegi panjang panjangnya 25 m, lebarnya 12 m, tentukan
luasnya?
Luas = panjang x lebar
= 25 m x 12 m = 300 m2
Jadi luas persegi panjang adalah = 300 m2 .
b . Luas Jajargenjang
Bangun jajargenjang merupakan bangun datar yang dasarnya dari
bangun persegi panjang .
c . Belah Ketupat
N MO adalah merupakan diagonal 1 ( d1 )
NP adalah merupakan diagonal 2 ( d2 )
1
d 2
Luas = 2
× d1 × d2
Jika d1 = 8 cm dan d2 = 12 cm. Maka:
M O
d 1
1
luas u d1 u d2
2
1
u8
.8 cm
cm u 12
u 12 cmcm
P 2
4 cm u 12 cm
48 cm2
d . Layang-layang
D AC dan BD merupakan diagonal
layang -Layang .
1
Luas layang – layang = 2 × d1 × d2
e . Luas Trapesium
Trapesium
D ( a ) C Jika : sisi bagian atas = a
sisi bagian alas = b
( t ) tinggi trapesium = t
1
( b )
Maka, luas trapesium = 2
× t × (a+b)
A B
Contoh:
Dua sisi sejajar sebuah trapesium 15 cm dan 25 cm,
Jika tingginya 16 cm, tentukan luasnya ?
Jawab:
1
Luas = ( a + b ) × 2 × tinggi
= ( 15 cm + 25 cm ) × 21 × 16 cm
= 40 cm × 8 cm
= 320 cm2
f . Luas Segitiga
C Luas segitiga = alas × 21 × tinggi
Contoh:
Jika alasnya 20 cm, tingginya 18 cm,
( t )
tentukan Luasnya.
Jawab:
A D B 1
Luas = alas × 2
× tinggi
1
= 20 cm × 2
× 18 cm
= 20 cm × 9 cm
= 180 cm2
g . Luas Persegi
Persegi
D C Luas persegi = s2 ( sisi x sisi )
AB = BC = CD = AD
Contoh:
Jika, panjang AB =15 cm, tentukan
luasnya.
Jawab:
A B Luas = s × s
Luas = 15 cm × 15 cm
= 225 cm2
Matematika Kelas VI Menghitung Luas
50
Segi banyak adalah gabungan dari dua atau lebih bangun datar
Contoh:
Tentukan luas bangun di samping
12 cm 6 cm
10 cm
8 cm
Jawab:
Bangun I ( jajargenjang )
Luas = 18 cm x 10 cm = 180 cm2
Bangun II ( segitiga )
1
Luas = alas x 2
tinggi
1
= 18 cm x 2
x 8 cm
= 18 cm x 4 cm
= 72 cm2
Jadi, luas bangun tersebut adalah 180 cm2 + 72 cm2 = 252 cm2
18 cm
25 cm
d2
d1
d1 = 15 cm
d2 = 15 cm
18 cm
18 cm 20 cm
4 D 14 cm C
E F G H
A B
EF = GH = 6 cm
5 E 12 cm D
G 17 cm C
A B
AB = ED = 12 cm
GC = 17 cm
EA = 18 cm
6
8 cm
10 cm
20 cm
7
5 cm
18 cm
10 cm
8
4 cm
16 cm
24 cm
9
15 cm
24 cm
15 cm
10 D E C
20 cm
30 cm
A B
1 6
S =
22 S = 3,14
7
d = ... cm
28 cm d = ... cm 20 cm
r = ... cm
r = ... cm
luas = ... cm2
luas = ... cm2
2 7
S =
22 S = 3,14
7
d = ... cm
14 cm d = ... cm 30 cm r = ... cm
r = ... cm luas = ... cm2
luas = ... cm2
3 8
14 cm
S =
22
7
S =
22
7
42 cm d = ... cm d = ... cm
r = ... cm r = ... cm
luas = ... cm2 luas = ... cm2
4
S =
22
7
9
S = 3,14
12
cm d = ... cm
35 cm
d = ... cm
r = ... cm r = ... cm
luas = ... cm2 luas = ... cm2
5
S = 3,14
10 S =
22
7
d = ... cm d = ... cm
8 cm r = ... cm 7 cm
r = ... cm
luas = ... cm2 luas = ... cm2
1 . Prisma Segitiga
H G
Perhatikan prisma tegak
berikut ini. E F
D C
A B
Gambar 1
H H G
E F
F
D
D C
A B B
Gambar 2
B
Jawab:
V = Luas alas segitiga x tinggi prisma (tp)
5 cm 12 cm
= 10 cm
2
= 30 cm2 × 10 cm
= 300 cm3
Jadi, volume prisma tegak ABC, DEF adalah 300 cm3
40 cm 35 cm 30 cm
20 18 15
cm cm cm cm cm cm
20 20 16
25
cm
cm
m m
18 c 20 c
45 cm 48 cm
4 Volumenya = ..... 5 Volumenya = .....
Menghitung Luas Matematika Kelas VI
57
2 . Tabung
Tabung adalah bangun ruang yang memiliki tiga sisi. Sisinya, yaitu
sisi bawah, sisi atas, dan sisi lengkung. Sisi yang berbentuk lengkung
disebut selimut tabung.
d Di samping adalah bangun tabung dengan :
r = jari - jari
d = diameter / garis tengah tabung
t t = tinggi tabung
Karena alasnya berupa daerah lingkaran maka
r 22
Luas alasnya = 7
× r × r
Contoh: Volume tabung = Luas alas x tinggi
= 616 cm2
Volume tabung = Luas alas × tinggi = 616 cm2 × 50 cm
= 30800 cm3
Jadi, Volume tabung adalah = 30.800 cm3
20 cm
2 Berapa cm3 volumenya?
40 cm
Jawab:
Jari-jari = 10 cm Volume = Luas alas × tinggi
Luas alas = 3,14 × 10 cm × 10 cm = 314 cm2 × 40 cm
= 314 cm2 = 12.560 cm3
1 10 cm 2 14 cm
20 cm 25 cm
3 42 cm 4
15 cm
50 cm
18 cm
Berapa volumenya:
Berapa volumenya:
5
24 cm
40 cm
Berapa volumenya:
20 cm 20 cm
10 cm 10 cm 10 cm 10 cm
adalah ….
b. Rumus luasnya adalah ….
18cm
c. Luas bangun di samping
adalah …. cm2
6. F K E
Jika KG = LG = 16 cm
sedangkan sisi - sisi
AB = BC = CD = DE = EF =
G AF = 15 cm
A D
Maka bangun di samping
adalah … cm2
B L C
48 cm
b. Rumus untuk mencari Vol-
ume adalah ….
18 cm 18 cm
c. Volume bangun ruang di
samping adalah ….
9. 28 cm a. Nama bangun ruang di
samping adalah ….
b. rumus untuk mencari vol-
50 cm
ume adalah ….
c. Volume bangun ruang di
samping adalah ….
10. 45 cm
Luas bangun di samping adalah
20 cm ….
18 cm
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat :
z Mengumpulkan dan membaca data.
z Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.
z Menafsirkan data.
PETA KONSEP
Mengumpulkan dan
mengolah data
1 . Mengumpulkan Data
b. Kegiatan yang dapat dilakukan selain mencatat umur adalah data jenis
kelamin, data berat badan, data tinggi badan, nilai ulangan dan
sebagainya.
Jenis kelamin
Kelas Jumlah
L P
I 26 14 40
2 24 18 41
3 20 18 38
4 18 18 36
5 23 16 39
6 25 20 45
Jumlah 136 104 240
2 . Membaca Data
Tabel tersebut dibaca:
- Jumlah siswa SD Kahayangan sebanyak 240 orang. Terdiri dari 136
laki-laki dan 104 perempuan.
- Jumlah siswa kelas I 40 orang. Terdiri dari 26 laki-laki dan 14
perempuan.
- Jumlah siswa kelas II 42 orang. Terdiri dari 24 laki-laki dan 18
perempuan
- Jumlah siswa kelas III 38 orang. Terdiri dari 20 laki-laki dan 18
perempuan.
- Jumlah siswa kelas IV 36 orang. Terdiri dari 18 laki-laki dan 18
perempuan.
- Jumlah siswa kelas V 39 orang. Terdiri dari 23 laki-laki dan 16
perempuan.
- Jumlah siswa kelas VI 45 orang. Terdiri dari 25 laki-laki dan 20
perempuan.
1 . Mengurutkan Data
Agar suatu data mudah dipahami. Perlu diurutkan terlebih dahulu dalam
suatu tabel frekuensi.
Contoh:
Banyak siswa kelas VI SD Nakula 30 anak. Nilai ulangan matematika
yang di peroleh adalah :
6 8 7 5 9 8 8 6 9 7
10 6 6 8 8 7 7 5 5 10
4 5 9 9 5 4 4 5 6 10
Jawab:
Sebelum data dimasukkan ke tabel. Perlu di kelompokkan terlebih
dahulu secara urut.
Nilai 4 muncul 3 kali, artinya frekuensi nilai 4 ada 3.
Nilai 5 muncul 6 kali, artinya frekuensi nilai 5 ada 6.
Nilai 6 muncul 5 kali, artinya frekuensi nilai 6 ada 5.
Nilai 7 muncul 4 kali, artinya frekuensi nilai 7 ada 4.
Nilai 8 muncul 5 kali, artinya frekuensi nilai 8 ada 5.
Nilai 9 muncul 4 kali, artinya frekuensi nilai 9 ada 4.
Nilai 10 muncul 3 kali, artinya frekuensi nilai 10 ada 3.
C. Menafsirkan Data
Contoh:
Tabel frekuensi data nilai ulangan matematika kelas VI sebagai berikut:
Nilai 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 2 4 9 10 12 3
Banyak keluarga 1 2 3 4 5 6 7
Banyak Siswa - - 8 31 5 4 2
9. 3
216 u 3 343 ....
a. 12 c. 32
b. 24 d. 42
10. Diameter sebuah lingkaran 28 cm. Luas lingkaran tersebut adalah ….
a. 80 c. 70
b. 75 d. 65
18. Luas alas prisma tegak segitiga 150 cm2. Jika tingginya 18 cm, maka
volumenya adalah ….
a. 2700 cm3 c. 1350 cm3
a. 1.428 c. 1.628
b. 1.528 d. 1.728
3
20. 1728 adalah .....
a. 11 c. 13.
b. 12 d. 14
II. Ayo selesaikan soal-soal berikut ini dengan jawaban yang benar.
1. Kelipatan persekutuan terkecil dari 60 dan 90 adalah ….
2. Faktor persekutuan terbesar dari 96 dan 144 adalah ….
3. Hasil dari 750 – 75 x (–4) + 184 : 8 adalah ….
4. FPB dari 140 dan 210 adalah ….
5. Hasil dari 1200 : (–40) + 35 × 16 – 250 adalah .....
6. Diameter lingkaran 18 cm. ( = 3,14)
Luas lingkaran tersebut adalah ….
18 cm
10
cm cm
12
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat:
z Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
z Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal atau sebaliknya.
z Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas
tertentu.
z Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk
pecahan.
z Memecahkan masalah dengan menggunakan skala.
PETA KONSEP
1 . Menyederhanak an P
Menyederhanakan ecahan
Pecahan
Menyederhanakan pecahan sudah dipelajari ketika di kelas IV. Masih
ingatkah kamu, coba kita ingat kembali.
18
1). Bentuk paling sederhana dari adalah…..
24
Caranya
Dengan membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang
sama, sehingga keduanya tidak memiliki faktor sekutu
18 : 2 9 : 3 3
24 : 2 12:3 4
18 3
Jadi, pecahan paling sederhana dari 24 4
Jawab:
FPB dari 24 dan 32 adalah 8
24 8 3
: :
32 8 4
24 3
Jadi pecahan paling sederhana dari
32 4
Aku Pasti Bisa 1
Ayo, kerjakan di buku tugasmu.
Tentukan bentuk paling sederhana dari pecahan berikut.
1. 36 = ..... 6. 42 = .....
45 49
2. 45 = ..... 7. 36 = .....
60 48
3. 75 = ..... 8. 48 = .....
90 60
24 35
4. = ..... 9. = .....
36 49
18 60
5. = ..... 10. 75 = .....
27
2 . Mengurutk an P
Mengurutkan ecahan
Pecahan
Contoh:
1 2 1 3 2
Diketahui pecahan , , , dan
4 3 2 8 6
a. Urutkan pecahan tersebut dari yang terkecil
b. Urutkan pecahan tersebut dari yang terbesar
Jawab:
1. 1 2 5 1 1 6. 1 3 2 5 7
, , , , , , , ,
4 3 8 3 2 2 4 3 6 12
2. 2 , 3 , 1 , 1 , 7 7. 1 2 5 1 5
, , , ,
5 10 4 2 20 4 3 8 2 6
5 3 1 7 8 1 3 7 3 9
3. , , , , 8. , , , ,
6 5 2 10 15 2 5 10 4 20
1 3 1 7 8 7 1 5 7 4
4. , , , , 9. , , , ,
6 4 2 10 15 15 2 6 10 5
5 5 2 1 11 7 2 2 4 1
5. , , , , 10. 18 , 6 , 3 , 9 , 2
9 6 3 2 18
5 2 1 5 11 3 2 1 5 7
3. , , , , 8. , , , ,
6 3 2 9 18 4 3 2 6 8
3 1 2 2 7 2 1 1 5 7
4. , , , , 9. , , , ,
4 2 6 3 10 3 4 2 6 8
2 4 4 7 2 1 1 3 2 1
5. , , , , 10. 3 , 4 , 8 , 3 , 2
3 9 2 18 6
Contoh:
1. 3 3u2 6
0,6
5 5u2 10
2. 3 3 u 25 75
0,75
4 4 u 25 100
3. 3 3 u 125 375
0,375
8 8 u 125 1000
5 1
1. 3,5 =3 =3
10 2
375 3
2. 8,375 = 8 =8
1000 8
1 . Menentuk an Nilai P
Menentukan ecahan dengan Bilangan Bulat
Pecahan
Contoh:
3
u 20 .....
5
Jawab:
Cara 1 Cara 2
3 3 u 20 60 3 3 x 4 12
u 20 x 20 = = = 12
5 5 5 5 1 1
2 . Mengalik an Nilai P
Mengalikan ecahan dengan Kuantitas
Pecahan
a. Berat
Hubungan antar satuan:
kg
naik dibagi 10
hg
dag
dg
cg
mg
turun dikali 10
b. Kuantitas
Hubungan antar satuan:
1 lusin = 12 buah
1 gros = 124 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim = 500 lembar
Contoh:
1
1. x 480 buah = ... lusin
2
Jawab:
1 480
1. x 480 buah = = 240 buah
2 2
240
= lusin
12
= 20 lusin
1
Jadi, x 480 buah = 20 lusin
2
Matematika Kelas VI Operasi Hitung Pecahan
90
3
2. × 50 menit = ... detik
5
Jawab:
3 3 x 510
2. × 50 menit = menit
5 5
= 30 menit
= 30 × 60 detik
= 1800 detik
1. 3
x 8 menit = ... menit = ... detik
4
3
2. x 20 tahun = ... tahun = ... bulan
5
2
3. x 24 bulan = ... bulan = ... tahun
3
1
4. x 32 tahun = ... tahun = ... windu
2
3
5. x 20 lusin = ... lusin = ... biji
4
3
6. x 48 biji = ... biji = ... lusin
4
9
7. x 52 minggu = ... minggu = ... hari
10
3
8. x 80 lembar = ... lembar = ... kodi
4
3
9. x 20 kodi = ... kodi = ... lembar
5
3
10. x 80 embar = ... lembar = ... kodi
4
2
11. x 10 rim = ... rim = ... lembar
5
5
12. x 1200 lembar = ... lembar = ... rim
6
25
13. x 300 lembar = ... lembar = ... kodi
50
3
14. x 40 tahun = ... tahun = ... dasawarsa
4
5
15. x 12 hari = ... hari = ... jam
6
3
16. x Rp. 7.500 = ....
5
4
17. x Rp. 45.000 = ....
5
8
18. x Rp. 15.500 = ....
25
19
19. x Rp. 1.000.000 = ....
50
9
20. x Rp. 40.000 = ....
20
2 3
1. + = ....
3 5
Jawab:
2 3 10 9
1.
3 5 15 15
19
15
4 2 3 4
1 Jadi, 1
15 3 5 15
Matematika Kelas VI Operasi Hitung Pecahan
92
1 1
2. 2 3 ....
2 4
Jawab:
1 1 2
1 1
2. 2 3 2 3
2 4 4 4
2 1
(2 3) ( )
4 4
3
5
4
1 1 3
Jadi, 2 3
Jadi 5
2 4 4
1. 3 2
= .... 9. 2 1 3 2 = ....
4 3 4 5
2. 1 3
= .... 10. 6 2 3 1 = ....
2 5 7 2
3. 3 1 = .... 11. 3,8 + 9,2 = ....
4 2
3 2 3 12. 5,1 + 16,2 = ....
4. = ....
4 5 10
7 1 5 13. 17 + 0,2 = ....
5. = ....
12 4 6
3 2 7 14. 3,7 + 4,5 = ....
6. = ....
4 5 10
5 3 2 15. 2,5 + 4,5 = ....
7. = ....
6 10 5
1 1
8. 3 2 = ....
2 4
2 . Pengurangan Pecahan
Pecahan
Samakan dahulu penyebutnya
Contoh:
3 1 3
1. 4 2 .... 2. 4 –1 .... 3. 7,1 - 3,0
5 2 5
Jawab:
3
1. 4 2 ....
5
3 5 3
4 2 3 2
5 5 5
5 3
(3 2) ( )
5 5
5 3
1 ( )
5 5
2
1
5
Jadi, 3 1
Jadi 1
2
4 2 5
Jawab:
1 3
2. 4 –1 .....
2 5
1 3 5 6
4 –1 4 –1
2 5 10 10
15 6
3 –1
10 10
15 6
(3 – 1) ( – )
10 10
9
2
10
1 3 9
Jadi, 4 –1 2
2 5 10
3 . Perk alian P
erkalian ecahan
Pecahan
Contoh:
9 3
5
1. u .... 3. 2
2
u2
8
....
5 7
9 8 12
4 4
2. u .... 4. 2
1
u3
2
u3
1
....
9 7 4 3 3
Jawab:
95 33 5u3 4 4 4u4
1. uu 2. u
59 77 9u7 9 7 9u7
15 16
63 63
Jadi, 95 uu 33
Jadi
15
Jadi u
Jadi, 4 4 16
59 77 63 9 7 63
Operasi Hitung Pecahan Matematika Kelas VI
95
2 8
3. 2 u2 ....
8 12
Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa
lalu dikalikan
2 (8 u 2) 2 18
2
8 8 8
8 (12 u 2) 8 32
2
12 12 12
2 8 18 32
2 u2 u
8 12 8 12
18 32
u
8 12
576
96
6
2 8
Jadi 2 u 2 6
8 12
1 2 1
4. 2 u3 u3
4 3 3
1 (4 u 2) 19
2
4 4 4
2 (3 u 3) 2 11
3
3 3 3
8 (12 u 2) 8
32
2
12 12 12
1 2 1 9 11 32
2 u3 u3 u u
4 3 3 4 3 12
9 u 11 u 32
4 u 3 u 12
3169
3.168
144
144
22
Coba kamu selidiki kembali dengan kalkulator apakah pecahan
1 2 1
2 x 3 x 3 = 22?
4 3 3
Matematika Kelas VI Operasi Hitung Pecahan
96
4 . Membagi P ecahan
Pecahan
Membagi pecahan dengan pecahan lain sama dengan
mengalikan kebalikan pecahan bilangan pembagi
Contoh:
5 3 2 2 1
1. : = .... 3. 2 :1 :1 = ....
6 9 6 3 5
4. 7,7 : 2,3 = ....
2 2
2. 3 : 1 = .... 5. 10,3 : 7 = ....
5 3 6. 8,5 : 2,2 : 1,7 = ....
Jawab:
5 3 5 9 2 2 1 14 5 6
1. : = x 3. 2 :1 :1 = : :
6 9 6 3 6 3 5 6 3 5
5 9
3 14 3 5
= x x
= x 1 6 5 6
6 3
14 x 3 x 5
15 =
= 6x5x6
6
210
3 1 =
=2 =2 180
6 2
30 1
=1 =1
180 6
2 2 17 5
2. 3 :1 = : 4. 7,7 : 2,3 = .....
5 3 5 3 Ubah ke bentuk pecahan biasa
17 3 77 23 77 10
= x : = x
5 5 10 10 10 23
17 x 3
= 77 x 10
5x5 =
10 x 23
51
= 77
25 =
23
1
=2 8
25 =2
23
1 ª1.704 322 º 5
2. 17,04 : 3,2 u 2 « 100 : 10 » u 2
2 ¬ ¼
ª1.704 10 º 5
« 100 u 32 » u 2
¬ ¼
1.704 5
u
320 2
1.704 u 5
320 u 2
8.520 200 5
13 13
640 640 16
1
Coba kamu hitung kembali hasil dari 17,04 : 3,2 × 2 dengan
2
menggunakan kalkulator
Contoh:
1. Jarak rumah Anto ke rumah Eti pada gambar 2,5 cm
Jarak sebenarnya kedua rumah itu 75 km
Berapa skalanya?
Jawab:
jarak pada gambar atau peta
Skala
jarak sebenarnya
2,5 cm
75 km
2,5 cm
7.500.000 cm
1
3.000.000
Jadi, skala 1
1: 3.000.000
Jawab:
Jarak pada gambar = jarak sebenarnya × skala
1
= 60 km ×
1.200.000
1
= 6.000.000 cm ×
1.200.000
= 5 cm
Kue bolu dipotong menjadi 4 bagian. Tiap anak mendapat 1/4 bagian.
Coba kamu sebutkan contoh pecahan dari benda-benda yang ada
di rumahmu. Agar kamu dapat lebih mudah memahami materi ini.
2
18. u 32 lu sin ..... buah
4
5
19. u 900 lembar ..... rim
6
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat:
z Menggambar letak benda pada denah.
z Mengenal Koordinat posisi suatu benda.
z Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat kartesius.
Sumatera Selatan
Palembang
Sekayu
Prabumulih
Kayuagung
Lahat
Muarainim
Baturaja
PETA KONSEP
Sistem Koordinat
Koordinat posisi
Letak benda
benda
D E N A H R U M A H
RUANG
TIDUR
RUANG
TIDUR
KAMAR RUANG
MANDI KELUARGA
DAPUR
RUANG
TIDUR
RUANG
TAMU
TERAS
GARASI
8
Kudus
7 Tegal Pekalongan Semarang
Surakarta
6
Salatiga
Purwokerto
5
Magelang
Cilacap
4
3 Yogyakarta
A B C D E F G H I J K L M O P Q R
Sumber: Atlas pelajar 2002
4
3
2
1
y
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
-5
-6
x
6
5
4
3
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
-5
-6
6
D
E
5
A 4
C 3
F
B 2
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
-2 G
I
-3
-4 H
-5
J -6
1. A = (…,…) 6. F = (…,…)
2. B = (…,…) 7. G = (…,…)
3. C = (…,…) 8. H = (…,…)
4. D = (…,…) 9. I = (…,…)
5. E = (…,…) 10. J = (…,…)
3,6
6
5
7,4
4
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
-1
-2
-3
Gambarlah pada koordinat cartesius.
-4
-5
-6
Coba kamu lihat peta pulau jawa, dapatkah kamu mencari letak
kota Surabaya? Gunakan garis bantu seperti contoh pada materi
yang telah kamu pelajari. Setelah kamu membuat sumbu tegak dan
sumbu mendatar maka akan terdapat titik temu yang menunjukkan
letak kota surabaya. Kamu dapat memberikan contoh cara mencari
letak kota-kota lainnya yang ada di peta.
Koordinat A (…,…)
Koordinat B (…,…)
Koordinat C (…,…)
Koordinat D (…,…)
Luas ABCD = …. satuan luas
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar bab ini, siswa dapat:
• Menyajikan data.
• Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data.
• Mengurutkan data termasuk nilai tertinggi dan terendah.
• Menafsirkan hasil pengolahan data.
Pengolahan Data
Tabel Batang Lingkaran Gambar Nilai rata- Modus Urutan Kesimpulan hasil
rata data pengolahan data
Matematika Kelas VI
121
A. Penyajian Data
1 Pertanian 60 Juta
2 Jasa 24 Juta
3 Perdagangan 18 Juta
4 Industri 12 Juta
5 Lain-lain 6 Juta
Jumlah 120 Juta
2 Diagram Batang
3 Diagram Lingkaran
Sektor pertanian atau sektor perdagangan
= x 100% = 10%
= x 3600 =720
Sektor lain-lain
atau sektor jasa
= x 3600 = 18%
= x100% =20%
atau sektor lain-lain
Sektor perdagangan
= x 100% = 5%
= x 3600 = 54 %
ri
rda
st
rda
st
ga 180
du
0 ga 50
du
72 ng 200
ng
In
In
an an
Jasa lain-lain Jasa lain-lain
Pertanian Pertanian
0
180 500
Contoh:
Nilai ulangan matematika adalah sebagai berikut:
8 6 7 5 4 5 6 5 7 6
7 5 6 7 6 5 7 5 5 8
120
a. Nilai rata-rata (mean) =
20
=6
b. Modusnya = 5
Suatu data diurutkan dari tertinggi ke yang terendah atau dari yang
terendah ke yang tertinggi.
Contoh:
Dari 20 siswa kelas VI SD Melati di peroleh data berat badan sebagai
berikut:
30 46 45 50 35
47 50 36 40 45
38 48 40 45 30
30 35 48 46 45
Tentukan: a. Berat badan terendah
b. Berat badan tertinggi
Jawab:
Terlebih dahulu, urutkan datanya menjadi:
30 30 30 35 35 36 38 40 40 45
45 45 45 46 46 47 48 48 50 50
Maka, berat badan terendah = 30
berat badan tertinggi = 50
IPA 10
IPS 12
Matematika 12
B. Indonesia 11
0 3 6 9 12 15
Pengolahan
Ayo BerlatihData
Akhir Semester Matematika Kelas VI
133
1 3 ª 1 1º
7. 4 2 2 6 : «2 2 14» = .....
¬ ¼
1 3
a. 4 c. 3
6 6
5 1
b. 3 d. 3
6 6
1 1
8. 4 6 = .....
4 5
9 12
a. 10 c. 10
20 20
11 13
b. 10 d. 10
20 20
9. 243,2 : 0,38 = .....
a. 0,64 c. 64
b. 6,4 d. 640
10. 7,35 x 12,25 = .....
a. 90,0375 c. 90,385
b. 90,375 d. 90,395
11. 48,5 - 27,82 = .....
a. 20,68 c. 20,48
b. 20,56 d. 2,068
3 2 1
12. 4 u u1 = .....
8 5 2
5 3
a. 2 c. 2
8 8
4 1
b. 2 d. 2
8 8
a. 1800 km c. 180 km
b. 200 km d. 18 km
4
15. Uang Arman uang Herman. Selisih uang mereka Rp. 45.000,00.
9
Jumlah uang mereka adalah .....
a. Rp. 117.000,00 c. Rp. 227.000,00
b. Rp. 127.000,00 d. Rp. 327.000,00
1
16. 3 u 5 tahun = .....
4
a. 185 bulan c. 215 bulan
b. 195 bulan d. 225 bulan
Pengolahan
Ayo BerlatihData
Akhir Semester Matematika Kelas VI
135
19. Nilai ulangan IPA Destin 80, 85, 70, 60, 75, 80. Rata-rata nilai ulangan
IPA Destin adalah ….
a. 85 c. 75
b. 80 d. 70
20. Berat badan 10 anak adalah 37 kg, 32 kg, 36 kg, 37 kg, 38 kg, 37
kg, 37 kg, 35 kg, 34 kg, 32 kg. Modus dari hasil penimbangan berat
badan tersebut adalah ….
a. 37 kg c. 35,5 kg
b. 36 kg d. 34 kg
5 10
21. 4 : 2 = .....
10 15
4 7
a. 1 c. 1
5 10
4 1
b. 1 d. 1
10 2
22. Sebidang tanah berbentuk persegi panjang digambar dengan skala
1:500. Jika panjang pada gambar 8 cm dan lebar 6 cm, maka luas
sebenarnya adalah ….
a. 1200 m2 c. 1600 m2
b. 1400 m2 d. 1800 m2
23. Volume sebuah tabung 1.540 dm3, tinggi 10 dm, panjang jari-jari
tabung adalah ….
a. 7 dm c. 10 dm
b. 8 dm d. 14 dm
24. Volume sebuah kubus 4.096 cm3. Panjang rusuk kubus adalah …
a. 14 cm c. 18 cm
b. 16 cm d. 19 cm
1 1
2. Bentuk desimal dari 3 2 adalah .....
4 2
3. Hasil dari 820,75 : 3,5 = .....
1 1 1
4. 25 12 52 u = .....
2 4 2
5. 3,275 x 100.000 = .....
6. 27,45 : 10.000 = .....
4
7. u 63 lusin = ..... buah
9
8. skala 1 : 600
luas sebenarnya = ..... m2
4 cm
6 cm
2
9. dari suatu pekerjaan selesai dalam 12 hari, seluruh pekerjaan
3
selesai dalam ..... hari
10. Perbandingan umur seorang ibu dengan anaknya 5:2. Jumlah umur
mereka 63 tahun. Umur anak adalah … tahun.
Ayo BerlatihData
Pengolahan Akhir Semester Matematika Kelas VI
137
2.
4. Perbandingan uang Ani dan uang Budi adalah 20:3, sedangkan uang
Budi dibanding uang Chandra adalah 2:5.
Jumlah uang mereka Rp 150.000,00.
Berapa jumlah uang Ani, Budi, dan Candra?
Glosarium
Pengolahan Data
Glosarium Matematika Kelas VI
139
Indeks
A R
Akar pangkat tiga, 19 Rataan hitung, 124
B S
Debit, 37 Satuan volume, 29
Denah, 109 Sifat asosiatif, 3
F Sifat distributif, 3
FPB, 8 Sifat komutatif, 3
K Skala, 101
Kalkulator, 5 V
Koordinat, 111 Volume prisma segitiga, 55
KPK, 9 Volume tabung, 57
L
Luas bangun datar, 47
M
Membaca data, 66
Mengumpulkan data, 65
Mengurutkan pecahan, 84
Menyederhanakan pecahan, 83
Modus, 124
P
Penyajian data, 121
Daftar Pustaka
Pengolahan
Daftar Pustaka
Data Matematika Kelas VI
141
KUNCI JAWABAN
Ayo Berlatih 1
I.
1. 760 14. 243 15. 54 20. 71
2. 12 15. 224 16. 38 21. 70.000.000
3. 582 16. 737 17. 2904 22. 28
4. 1266 17. 46,44 18. 12 jam 26 23. 65.000.000
8
menit 23 detik
5. 48 18. 2 24. 25.000.000
19. 5 hari 25 jam
6. 4160 19. 50 25. 9.000.000
17 menit
7. 1960 20. 300
II.
8. 24 21. 88
1. 12.000 cm3/menit 4. 6 jam
9. 12 22. 3120
3
2. 240 dm 5. 36 tahun
10. 270 23. 3
3. 5 liter
11. 1700 24. 22 × 79
12. 117 25. 14 Ayo Berlatih 3
13. 280 I.
1. a. persegi panjang
II.
1. 28 4. 28 b. p ×A
2. 93 5. 12 c. 1080
3. 24 2. a. jajargenjang
b. alas × tinggi
Ayo Berlatih 2
c. 900
I.
3. a. belah ketupat
1. 25.002.750 8. 50
2. 55 9. 6 1
b. .d1.d2
2
3. 290 10. 5
4. 55 11. 81 c. 180 cm
6. 24 13. 5 1
b. .d1.d2
7. 104 14. 14 2
c. 180 cm
c. 7776 c. 300
9. a. tabung d. 500
b. luas alas × tinggi e. 3200
c. 123088 4. Jumlah angkatan kerja penduduk
pulau Jawa 42 juta orang
10. 1619
- sektor pertanian ada 28 juta
II. - sektor jasa ada 7 juta
1. 54.000.000 4. 16 - sektor perdagangan ada 4 juta
2. 17280 5. 225 - sektor industri ada 2 juta
3. 308000 - sektor lain-lain ada 1 juta
Pengolahan
Kunci Jawaban
Data Matematika Kelas VI
143
1 1 3 2 4
, , , 51 H
4. 14. 8 3
7 3 8 3 63
2
2 1 4 7 1 8 1
5. , , , , 15. 23
3 2 9 18 3 15
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
-1
1 2 3 5 7 3 -2
6. , , , , 16. 49
2 3 4 6 8 4 -3
Gambarlah
D pada koordinat
-4 F
cartesius.
B
7. 12,3
3 -5
8. 8,056 17. 5 E G C
28 -6
9. 16,6 18. 192
83 19. 1,5
10. Ayo Berlatih 7
300 20. 1080 1. a. 2, 3 dan 5
II. b. 3, 56
1. 5 cm 2. a. 65
2. 1 : 2.000.000 b.
3. 22,5 km
4. Rp. 540.000
1
5. 108 kg
2
3. a. 6,9 II.
b. 6 dan 8
3 1 3 7 3
4. a. rabu 1. , , , ,
20 2 5 10 4
b. 40
3
5. a. 24 2. 5
4
b. 15
3. 234,5
Ayo Berlatih Semester 2
3
I 4. 63
4
1. a 14. c
5. 327.500
2. c 15. a
6. 0,002745
3. c 16. b
7. 336
4. d 17. a
8. 1,44
5. a 18. b
9. 18
6. d 19. c
10. 10
7. b 20. c
II.
8. a 21. d
1. 2,4 M
9. d 22. a
2. a. 255 ekor
10. a 23. a
b. 170 ekor
11. a 24. b
c. 340 ekor
12. a 25. a
d. 85 ekor
13. a
3. 90 cm
4. 1232 dm3
5. uang Ani = Rp. 30.000
uang Budi = Rp. 45.000
uang Candra = Rp. 75.000
Pengolahan
Kunci Jawaban
Data Matematika Kelas VI
Diunduh dari BSE.Mahoni.com