RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)

PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

Program Studi : ..............................................

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah : 00A34
Bobot (Teori/Praktik) : 2 Sks Teori
Semester : Ganjil
Waktu /Pertemuan : 2 x 50 Menit
Email. success.zenn@gmail.com
Cp. 085234410005
Dosen Pembina : Moh. Zaini, S.Pd., M.Pd

A. Deskripsi Matakuliah
Dalam perkuliahan ini dibahas esensi PKN, -yang mengkaji: PKn sebagai MKU, identitas nasional, integrasi nasional, negara dan konstitusi, hak
dan kewajiban warga negara, demokrasi Indonesia, negara hukum dan HAM, Geopolitik/ Wawasan Nusantara, dan Geostrategi dan Ketahanan
Nasional

B. Standard Kompetensi:
Matakuliah ini akan memberikan seperangkat kompetensi yang berkaitan dengan aspek, knowledge, keterampilan dan sikap tentang pendidikan
kewarganegaraan yang perlu dikuasai mahasiswa, sehingga diharapkan mampu membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa
kebangsaan dan cinta tanah air, moralis, nasionalis, religius sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945

C. Kompetensi Dasar:
Memahami, dan menerapkan maksud dari inti; PKn sebagai MKU, identitas nasional, integrasi nasional, negara dan konstitusi, hak dan
kewajiban warga negara, demokrasi Indonesia, negara hukum dan HAM, Geopolitik/ Wawasan Nusantara, dan Geostrategi dan Ketahanan
Nasional dalam kehidupan sehari-hari.


Komunikasi yang dibangun adalah komunikasi akademik, dan ilmiah.
Tata bahasa dikemas atas dasar kesantunan moral, serta sesuai dengan tata bahasa yang baik dan benar.
Keakraban yang dibangun –dibatasi oleh prinsip saling menghormati dan menghargai.
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

D. Materi Pembelajaran:
Metode/ Aktifitas PENILAIAN
Peka/
Capaian Pembelajaran Strategi Pembelajaran/ Sumber Belajar
Pert. Materi Pembelajaran Indikator Bentuk Bo
Mingguan Pembelaj Pengalaman dan Bahan Ajar
Ke- Penilaian Penilaian bot
aran Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. a. Menjelaskan secara PKn sebagai MPK/MKDU Ceramah 1. Mahasiswa RPS
....... kritis dan hakekat a. Pengertian dan hakekat interaktif mendengarkan
dan fungsi PKn di PT PKn di PT penjelasan dari
b. Menjelaskan urgensi b. Urgens i PKn bagi Maha s Dosen
PKn bagi Mahasiswa i swa di PT pengampu
di PT 2. Tanya jawab

2–3 a. Mendeskripsikan Identitas Nasional Ceramah 1. Mahasiswa 1. Buku Kejelasan Deskripsi 5%

(2x identitas nasional dan a. Pengertian identitas interaktif mendengarkan 2. Jurnal pemahama dan
perte sejarah kelahiran nasional Analisis penjelasan dari Ilmiah n dan presentasi
muan) faham nasionalisme b. Sejarah kelahiran faham film Dosen 3. Media Masa analisis analisis film
Indonesia nasionalisme Indonesia dokumen pengampu (Koran, film dokumenter
b. Memiliki karakter (DOSEN) ter 2. Mahasiswa majalah, dokumente
sebagai identitas c. Identitas nasional sebagai mengamati film internet, r
kebangsaan karakter bangsa dokumenter dsb)
d. Proses berbangsa dan 3. Mahasiswa 4. Film
bernegara (point c-d membuat dokumenter
kelompok 1) laporan hasil
analisis secara
berkelompok

4. a. Mengemukakan Integrasi Nasional Diskusi 1. Mahasiswa 1. Buku Kejelasan Mind map 7,5%
pentingnya integrasi a. Pluralitas masyarakat kelompo dibagi kelompok 2. Jurnal keruntutan tentang
dalam masyarakat Indonesia k sesuai dengan Ilmiah dan Pembukaan
Indonesia yang plural b. Strategi integrasi ruang lingkup 3. Media Masa pemahama UUD NRI
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

b.Memilih strategi (asimilasi, akulturasi, materi, (Koran, n mind 1945,

integrasi yang tepat pluralisme,) kemudian majalah, map. Pancasila,
untuk masyarakat c. Strategi integrasi mendiskusikan internet, dan Batang
Indonesia Indonesia (Bhinneka materi dan dsb) Tubuh UUD
c. Mendukung integrasi Tunggal Ika ) (point, a,b,c dituangkan NRI 1945
di Indonesia melalui kelompok 2 ) dalam bentuk
semboyan Bhinneka mind map
Tunggal Ika

5. a. Mengemukakan Negara dan Konstitusi Diskusi 1. Mahasiswa 1. Buku kejelasan Presentasi 7,5%
pentingnya konstitusi a. Pentingnya konstitusi bagi kelompo dibagi ke dalam 2. Jurnal dalam hasil diskusi
bagi negara negara k 4 kelompok, Ilmiah mengkritisi kelompok
b.Menerima secara b. UUD 1945 sebagai kemudian 3. Media Masa / dan tawaran
kritis UUD 1945 konstitusi mendiskusikan (Koran, mengevalu solusi
sebagai konstitusi negaraIndonesia kebijakan- majalah, asi
negara Indonesia c. Perilaku konstitusional kebijakan internet, kebijakan
c. Menampilkan (point, a, b,c kelompok 3) pemerintah di dsb) pemerintah
perilaku bidang Politik, yang
konstitusional dalam Ekonomi, Sosial sesuai/tida
hidup bernegara Budaya dan k sesuai
Hankam. dengan
Pancasila
6 – 7. a. Menganalisis Hak dan Kewajiban Warga Ceramah 1. Mahasiswa 1. Buku Jumlah Kuis 7,5%
(2x hubungan negara dan Negara interaktif mendengarkan 2. Jurnal jawaban
perte warga negara a. Pengertian hak dan penjelasan dari Ilmiah benar
muan) b.Menilai pelaksanaan kewajiban warga negara Dosen 3. Media Masa
hak dan kewajiban b. Konsep hak dan pengampu (Koran,
warga negara kewajiban warga negara 3. Tanya jawab majalah,
c. Melaksanakan hak dalam UUD 1945 (point, internet,
dan kewajiban warga a,b kelompok 4 ) dsb)
negara secara c. Pert. 7: Konsep
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

seimbang hubungan bangsa, negara,

dan warga negara (status,
asas, syarat
kewarganegaraan) (point,
c kelompok 5 )

8. UTS Materi dari pert. 1-7

9–10. a. Menganalisis makna Demokrasi Indonesia Student 1. Dosen 1. Buku Kejelasan Media 5%
(2x demokrasi dan a. Makna demokrasi dan Facilitato menyampaikan 2. Jurnal media dan simbol
perte prinsipprinsipnya prinsip-prinsipnya r And menyajikan Ilmiah presentasi Pancasila
muan) b.Mengemukakan b. Demokrasi indonesia Explainin materi 3. Media Masa dan
hakekat demokrasi (demokrasi pancasila) g 2. Mahasiswa (Koran, maknanya
Indonesia (demokrasi (point, a,b kelompok 6 ) membuat majalah,
Pancasila) c. Pelaksanaan demokrasi di membuat media internet,
c. Menilai pelaksanaan Indonesia tentang simbol- dsb)
demokrasi di d. Pendidikan demokrasi simbol Pancasila
Indonesia (point, c,d kelompok 7 ) beserta
d.Mendukung masknanya
pendidikan 3. Memberikan
demokrasi di kesempatan
perguruan tinggi mahasiswa untuk
menjelaskan
kepada
mahasiswa
lainnya tentang
media yang
dibuat
11-12. a. Menguraikan makna Negara Hukum dan HAM Ceramah 1. Mahasiswa 1. Buku Jumlah Kuis 5%
(2x Indonesia sebagai a. Makna Indonesia sebagai interaktif mendengarkan 2. Jurnal jawaban
perte negara hukum negara hukum dan penjelasan dari Ilmiah benar
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

muan) b.Mendeskripsikan prinsip-prinsipnya (point, Dosen 3. Media Masa

hubungan negara a kelompok 8 ) pengampu (Koran,
hukum dengan HAM b. Hubungan negara hukum 2. Tanya jawab majalah,
c. Menerapkan prinsip dan HAM internet,
negara hukum dalam c. Penegakan HAM di dsb)
kehidupannya Indonesia (point, b,c
sebagai warga negara kelompok 9 )
d.Mendukung
Penegakkan HAM di
Indonesia
13. a. Menjelaskan Geopolitik /Wawasan Gallery 1. Dosen 1. Buku Kejelasan Mind map 10%
pentingnya wilayah Nusantara Work menjelaskan 2. Jurnal keruntutan Pancasila
sebagai ruang a. Konsepsi Geopolitik materi Ilmiah dan sebagai
hidupbangsa b. Teori-teori geopolitik 2. Mahasiswa 3. Media Masa pemahama sistem
b.Menjelaskan negara besar (point, a,b dibagi menjadi 4 (Koran, n mind Filsafat
konsepsi wawasan kelompok 10 ) kelompok majalah, map.
nusantara sebagai c. Wawasan nusantara 3. Masing-masing internet,
pandangan geopolitik (geopolitik Indonesia) kelompok dsb)
bangsa Indonesia d. Implementasi membahas
c. Memberi contoh Wawasannusantara di era dimensi sistem
implementasi global (point, c, d filsafat Pancsila
wawasan nusantara kelompok 11) 4. Kelompok
di era global menyajikan hasil
diskusi ditulis
dalam kertas
padalarang, dan
selanjutnya
ditempel,
kemudian
dikunjungi dan
diberikan
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

komentar oleh
kelompok lain.
14. a. Mengemukakan Geostrategi Indonesia Consept 1. Dosen 1. Buku Keruntutan Mind map 10%
unsur-unsur a. Geostrategi Indonesia / Sentence menyajikan 2. Jurnal mind map tentang
ketahanan nasional Ketahanan nasional materi Ilmiah dan pengertian
Indonesia b. Unsur-unsur ketahanan secukupnya 3. Media Masa kejelasan etika
b.Menerapkan nasional Indonesia (point, dengan kata (Koran, presentasi
pendekatan astagatra a, b kelompok 12) kunci. majalah,
dalam pemecahan 2. Mahasiswa internet,
masalah membuat dsb)
kelompok secara
heterogen.
3. Tiap kelompok
disuruh
membuat
analisis terhadap
kata kunci yang
diberikan dosen.
15. c. Menganalisis potensi c. pendekatan astagatra Diskusi 1. Mahasiswa 1. Buku Keruntutan Presentasi 10%
ancaman bagi dalam pemecahan Film mencari film 2. Jurnal dan hasil analisis
ketahanan bangsa di masalah yang Ilmiah kejelasan film (bedah
era global d. potensi ancaman bagi berhubungan 3. Media Masa presentasi film)
ketahanan bangsa di era dengan problem (Koran,
global (point, c,d kebngsaan yang majalah,
kelompok 13) berbasiskan etika internet,
Pancasila dsb)
2. Mahasiswa
menganalisis
film tersebut
16. UAS Bahan; Materi pert. 9-15 Tertulis
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

E. Pendekatan dan Media Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan proses, ekspositori, copy the master, CTL
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, kolaborasi, problem solving.
Tugas : Laporan buku wajib, artikel jurnal, dan seminar kelas.
Media : Portofolio, fotokopi dokumen otentik dari berbagai sumber, dan
LCD/Power Point
Potofolio : Pembuatan teks materi sesuai sub-sub materi yang akan disajikan di
setiap pertemuan. Pembuatan teks materi sesuai dengan teks-teks
penulisan karya tulis ilmiah

F. Evaluasi dan Kriteria Penilaian

Nilai akhir dari mata kuliah ini adalah akumulasi dari totalitas kontribusi mahasiswa:
a. Partisipasi mashasiswa (keaktifan, wawasan dan sistematika berpikir) di kelas,
b. Kemampuan mengerjakan tugas tepat waktu dan tepat materi,
c. Kemampuan mengerjakan soal-soal ujian,
d. Budi pekerti dan
e. Kedisipilan mahasiswa dalam perkuliahan

Komponen dan persentase penilaian dari kuliah ini adalah sebagai berikut:

No. Komponen Penilaian Nilai %

1. Presensi 20%
2. Tugas Artikel Tepat Waktu 15%
3. UTS 20%
4. UAS 30%
5. Praktik 15%

Keterangan:
 Ujian Tengah Semester akan dilakukan setelah Pertemuan ke-7 dan atau mengikuti jadual UTS yang disusun oleh Fakultas.
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

 Penjelasan mengenai tugas artikel Individu sebagai pengembangan wawasan PPKn secara personal akan diberikan tugas tersendiri
dalam bentuk tertulis dan penjelasan langsung pada H-15 UAS.
 Ujian Akhir juga akan mengikuti jadual UAS yang disusun oleh fakultas

G. ATURAN PERKULIAHAN
1. Berpenampilan rapi, tertib & sopan di dalam/di luar perkuliahan
2. HP dimatikan selama kuliah
3. Tidak memakai kaos oblong / tanpa krah
4. Tidak merokok saat kuliah dan ujian
5. Tidak menggunakan anting (Lk) dan tato
6. Tidak memakai sandal jepit dan sejenisnya
7. Tidak keluar masuk ruangan selama kuliah berlangsung
8. Toleransi datang terlambat baik dosen maupun mahasiswa: 15 menit (Sanksi point 3 s/d point 8; tidak bisa mengikuti perkuliahan di
dalam ruang perkuliahan/ruangan sudah dikunci)
9. Pengumpulan tugas artikel kelompok dilakukan pada hari H di kelas sebelum perkuliahan dimulai. Ketentuan tugas artikel diatur di
bawah ini.1 (Sanksi: Diskualifikasi nilai presentasi dan nilai tugas kelompok)
10. Petugas presentasi wajib hadir lebih awal (tepat waktu; point 8 tidak berlaku bagi presentator). Sanksi: dikenakan diskualifikasi.

 Kelas menentukan ketua dan wakil ketua kelas

Tugas ketua dan wakil:
1. Membuat kelompok tugas belajar 13 kelompok
2. Memetakan tema untuk setiap kelompok
3. Aktif berkoordinasi dengan dosen

Ketentuan Tugas Artikel Berkelompok (calon jurnal):

1. Lembar artikel, 12 lembar;
2. Font size 12, kertas A4, Margins; top-left 4cm, right-bottom 3cm, 1 Spasi
3. Refrensi yang digunakan: 1. Jurnal penelitian, 2. Media populer-cetak/online (jawapos, kompas, republika, dll), 3. Hasil kutipan interview dengan pihak terkait
(jika dibutuhkan), dan 4. Web resmi pemerintah.
4. Setiap pemakaian footnote merujuk JELAS pada refrensi yang digunakan (nama pengarang/penulis, tahun penerbit, judul buku, tempat penerbit, lembaga
penerbit, dan halaman yang dikutip).
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

11. Ketentuan penilaian kerja kelompok dan mempresentasikan artikel, sebagaimana footnote di bawah ini:
12. Pengumpulan tugas individu akan diinformasikan lebih lanjut…
13. Presensi perkuliahan: 20% / 14x pertemuan. Tiga kali (3x) pertemuan tidak hadir, maka nilai maksimal, “B”

Ketentuan tugas membuat materi individu per sub tema yang dikelompokkan ke dalam setiap tema:
1. Dalam 1 tema maksimal minimal 9-10 lembar
2. Refrensi yang digunakan minimal 4-5 buku (th. Terbit 2015 ke-atas) + jurnal hasil penelitian
3. Penggunaan referensi dari tema dan sub tema yang ada, tidak selalu terkait dengan buku PKn, tapi juga terkait dengan bidang-bidang keilmuan lain
4. Penggunaan pengutipan diwajibkan menggunakan footnote, seperti contoh; nama pengarang, tahun terbit. Judul buku, kota penerbit; nama penerbit,
dan halaman pengutipan
5. Penulisan sub tema oleh setiap individu dilakukan secara kooperatif dengan individu lain, -yang sub tema dimaksud memiliki keterkaitan dalam satu
tema yang sama. Hal ini dilakukan untuk menghindari tumpang tindihnya pembahasan antar sub tema.

H. Bahan pertimbangan Rujukan (boleh menggunanakan referensi lain selain daftar rujukan berikut):
Tim Penyusun, 2017. Modul Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis AIK, UMM Press
Winarno, 2012 Paradigma baru pendidikan kewarganegaraan, Bumi Aksara Jakarta
Rahayu Sri Ani, 2013 Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, Bumi Aksara Jakarta
Abu Daud Busrah, 2013 Ilmu Negara, Bumi Aksara Jakarta
Sukarja Ahmad, 2002. Kapita Selekta Pendidikan Kewarganegaraan. Bagian I. Jakarta: Proyek Peningkatan Tenaga Akademik, Dirjen Dikti,
Depdiknas


Ketentuan kerja kelompok dan presentasi artikel:
1. Semua anggota kelompok wajib bekerjasama dalam penyusunan artikel, karena penilaian kelompok adalah penilaian yang sama, kecuali ada laporan keberatan
karena terdapat anggota kelompok yang tidak ikut bekerjasama.
2. Sebagian anggota kelompok mempresentasikan artikelnya secara bergiliran dengan alokasi waktu masing-masing 5 menit dengan total waktu presentasi 15
menit, tentunya dengan persiapan yang sudah matang, sehingga hasil presentasinya tidak memalukan/tidak mengecewakan. Sedangkan session dialog
dialokasikan waktu 15 – 35 menit. Jadi, total waktu diskusinya 50 menit.
3. Sedangkan pertanyaan yang akan diberikan kepada peartikel, dibatasi 3-4 pertanyaan dengan memperhatikan keseimbangan 2 Lk, 2 Pr. Dalam hal penilaian,
penilaian tidak hanya akan diberikan kepada penanya langsung (4 orang penanya), tetapi juga akan diberikan kepada mahasiswa yang memberikan sanggahan di
session sanggahan. Jadi, penanya dan penyanggah sama-sama mendapatkan kesempatan yang sama.
4. Penilaian hasil presentasi kelompok akan diberikan secara tidak sama, mengingat kemampuan dan penguasaan masing-masing mahasiswa yang berbeda.
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

------------. 2002.Kapita Selekta Pendidikan Kewarganegaraan. Bagian II. Jakarta: Proyek Peningkatan Tenaga Akademik, Dirjen Dikti,
Depdiknas
Andeng Muchtar Ghazali. 2004. Civics Education; Pendidikan Kewarganegaraan perspektif Islam. Bandung; Benang Press
Asykuri Ibn Chamim, dkk. 2003. Civic Education, Pendidikan Kewarganegaraan . Yogyakarta; Ditlitbang Muhammadiyah dan LPP UMY
Badri Yatim. 1999. Soekarno, Islam dan Nasionalisme. Logos Wacana Ilmu : Jakarta
Cholisin. 2000. IKN-PKN. Modul Universitas Terbuka. Jakarta
David Beetham & Kevin Boyle. 2000. Demokrasi, 80 Tanya jawab. Kanisius: Yogyakarta Dwi Winarno. 2006. Paradigma Baru Pendidikan
Kewarganegaraan . Bumi Aksara : Jakarta Eman Hermawan & Umarudin Masdar. 2000. Demokrasi untuk Pemula. Yogyakarta: KLIK
Endang Zaelani Zukaya, dkk. 2000. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta; Paradigma
Franz Magnis Suseno. 1997. Mencari Sosok Demokrasi. Gramedia: Jakarta
Ichlasul Amal & Armaidy Armawi.(ed). 1998. Sumbangan Ilmu Sosial Terhadap Konsepsi Ketahanan Nasional. UGM Press : Yogyakarta
Kuntowijoyo. 1998. Identitas Politik Umat Islam. Mizan : Jakarta
Lab. FISIP UI.1997. Evaluasi Pemilu Orde Baru. Mizan : Jakarta.
Ma’arif Jamuin. 1997. Resolusi Konflik antar etnik dan Agama. Ciscore : Solo
Margaret S Branson, dkk. 1999. Belajar Civics Education dari Amerika. Terj. Syafroedin, dkk. Yogyakarta: KLIK Mark Juergensmeyer. 1998.
Menentang Negara Sekuler. Pent: Noorhaidi. Mizan : Jakarta
Mirriam Budiardjo. 1997. Dasar Dasar Ilmu Politik. Edisi Revisi. Jakarta: Gramedia
Mustafa Kemal Pasha. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan . Yogyakarta; Citra Karsa Mandiri
Nazarudin Samsudin. 1989. Integrasi Politik di Indonesia. Gramedia : Jakarta
Ramlan Surbakti. 1999. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: Grasindo
Ricard Muir. 1975. Modern Political Geography. John Wisley & Sons Inc: New York
Rizal Panggabean. 1997. Nasionalisme, Hand out. Pascasarjana UGM : Yogyakarta
Saafroedin Bahar & Nanie Hudawati (peny). 1998. Risalah Sudang BPUPKI dan PPKI. Sekretariat Negara RI : Jakarta
Sunardi. 1997. Teori Ketahanan Nasional. Hastanas: Jakarta
Sunardi. 1997. Teori ketahanan nasional. Jakarta; HASTANAS
Tim ICCE UIN Jakarta. 2003. Pendidikan Kewargaan (Civic Education). Jakarta: Prenada Media
Tim Lemhannas. 2000. Pendidikan Kewarganegaraan. Dikti: Jakarta
 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)
PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAAN

Malang, 09 September 2019

Ka. Prodi Kedokteran Dosen Pembina,

.................................................. Moh. Zaini, S.PdI., M.Pd

NIDN. NIDN. 0706037804