TUGAS KELOMPOK (VILLEP)

Mata Kuliah : PANCASILA

Satu kelompok : 4 orang
Waktu : 168 jam Kegiatan :
1. Mengidentifikasi masalah sebanyak-banyaknya
2. Memilih salah satu masalah yang akan dikaji
3. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji
4. Membuat laporan/tugas
5. Kalau mungkin menyajikan laporan (presentasi)

Catatan:
(1) MEMAHAMI KONSEP PANCASILA
Masalah yang dikaji atau dikritisi antara lain :
(a) Kasus pengamalan Nilai Ketuhanan (Kelompok 1)
(b) Kasus pengamalan Nilai Kemanusiaan (Kelompok 2)
(c) Kasus pengamalan Nilai Persatuan (Kelompok 3)
(d) Kasus pengamalan Nilai Kerakyatan / Demokrasi (Kelompok 4)
(e) Kasus pengamalan Nilai Keadilan (Kelompok 5)

(2) MEMAHAMI DEMOKRASI DI INDONESIA (PRINSIP-PRINSIP

DEMOKRASI)
Masalah yang dikaji atau dikritisi antara lain :
(a) Masalah Pembagian Kekuasaan,
(b) Masalah Pemilu Yang Bebas, (Kelompok 6)
(c) Manajemen Yang Terbuka,
(d) Kelembagaan Individu,
(e) Peradilan Yang Bebas, (Kelompok 7)
(f) Pengakuan Hak Minoritas, (Kelompok 8)
(g) Pers Yang Bebas, (Kelompok 9)
(h) Pengaqwasan Terhadap Administrasi Negara, (Kelompok 10)
(i) Persaingan Keahlian,
(j) Pendidikan Demokrasi (Kelompok 11)
(k) Pemerintah Yang Mengutamakan Musyawarah, Dll) (Kelompok 12)

2. Hasil:
a. Berbentuk laporan kelompok
b. Tebal halaman : minimal 8 halaman, maksimal 12 halaman ( tidak termasuk
bagian luar). Diketik 2 spasi Teme New Roman 12.

3. Sistematika:

____________________________
Drs. Warman, M.Si. FKIP-UNMUL, 2019
 a. Bagian luar :terdiri:
1) Hal judul ( pokok permasalahan yang dikaji)
2) Daftar nama anggota kelompok (Nama dan NIM)
3) Kata Pengantar
4) Daftar Isi
5) Daftar Bacaan, diutamakan dari jurnal ilmiah terbitan 10 tahun terakhir.

b. Bagian isi terdiri :

1) Pendahuluan
Menjelaskan latar belakang tentang pentingnya masalah sehingga
dilakukan suatu pengkajian, tujuan melakukan pengkajian dan manfaat
yang diharapkan dari suatu pengkajian.
2) Tinjauan Pustaka
Menjelaskan / menyajikan literatur atau berbagai informasi yang relevan
dengan masalah yang dikaji. (berupa Undang-undang , Peraturan
Pemerintah, buku literatur, jurnal ilmiah, dll. ).
3) Pembahasan
Mengkaitkan antara realita dengan literatur, atau antara literatur dengan
literatur, dll. Dalam hal ini realita dapat bersumber dari informasi langsung
melalui pengamatan, wawancara, dari surat kabar, internet, TV, dll.
4) Kesimpulan dan Saran
Mengambil keputusan atau memberikan kesimpulan dari hasil
pembahasan tersebut, dan selanjutnya memberikan saran/rekomendasi.
Saran berupa solusi terhadap pemecahan masalah.

4. Hasil Akhir:
Difoto copy 13 Exemplar (untuk dosen = 1, kelompok penyusun = 1, kelompok
lain masing-masing =1 exemplar.

5. Tindak lanjut:
Penyajian materi dan diskusi kelas (tiap kelompok 60 menit):
(1) Pemaparan materi 10 menit
(2) Diskusi 40 menit
(3) Dosen 10 menit.

Catatan: Pembagian tugas diundi.

Format Pengamatan Pelaksanaan Diskusi

____________________________
Drs. Warman, M.Si. FKIP-UNMUL, 2019
 Jumlah Ratarata
Aspek Yang Dinilai
No. Nama Mahasiswa Skor
1 2 3 4 5

Keterangan:
1. Keberanian mengemukakan pendapat
2. Keaktifan
3. Kemampuan menghargai pendapat teman
4. Kerjasama dalam kelompok
5. Kemampuan memecahkan masalah/ memberi solusi
6. Aspek lain sesuai kebutuhan Kriteria
dan Indikator Penilaian:
a. Ketepatan dalam penyusunan materi yang disajikan (sesuai dengan topik yang
ditugaskan)
b. Kemampuan/penguasaan materi.
c. Keberanian dalam menyampaikan pendapat.
d. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan.
e. Keaktifan dalam diskusi

Prinsip Belajar :
a. Mahasiswa mencari, tidak diberi
b. Mahasiswa bertanya
c. Mahasiswa menemukan
d. Mahasiswa membaca
e. Mahasiswa menulis
f. Mahasiswa menyampaikan pandangan-pandangan baik secara lisan maupun
secara tertulis.
g. Dosen bukan satu-satunya sumber belajar
h. Proses belajar tidak dibatasi oleh ruang dan waktu

____________________________
Drs. Warman, M.Si. FKIP-UNMUL, 2019
 Karakter Yang Diharapkan terbentuk:
a. Mahasiswa aktif
b. Mahasiswa inovatif
c. Mahasiswa kreatif
d. Mahasiswa mandiri
e. Mahasiswa bertanggung jawab
f. Mahasiswa toleransi
g. Mahasiswa kerjasama
h. Mahasiswa percaya diri

Kompetensi Lulusan yang diharapkan, Mhs memiliki kompetensi :

a. Kognitif
b. Afektif
c. Psikomotorik

Kecerdasan yang diperoleh:

a. Kecerdasan Intelektual
b. Kecerdasan Sosial
c. Kecerdasan Emosional
d. Kecerdasan Spiritual.

____________________________
Drs. Warman, M.Si. FKIP-UNMUL, 2019