RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah : Keperawatan Bencana Kode MK : IPK 334
Mata kuliah prasyarat : - Bobot MK : 3 SKS
Dosen Pengampu : Yuliati,SKp.,MM.,M.Kep Kode Dosen : 6594
Alokasi Waktu : Tatap muka 14 X 100 menit disertai Praktik
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu secara individu dan kelompok mengidentifikasi kondisi keadaan bencana,
mahasiswa diharapkan mampu berfikir kritis, sistematis, dan komprehensif dalam
mengaplikasikan konsep keperawatan bencana konsep dan prinsip keperawatan
2. Mahasiswa mampu berfikir kritis, sistematis, dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep
keperawatan bencana dengan pendekatan holistik, etis, dan peka budaya, kondisi bencana yang
berhubungan dengan respon perilaku terhadap konsepsi sehat sakit, sistem peningkatan
pelayanan kesehatan, dan perubahan yang terjadi sepanjang proses bencana.
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa mampu 1. Pengantar 1. Metoda contextual - Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mengidentifikasi
memahami sistem keperawatan instruction (2008). Disaster Nursing: A latar belakang
penanggulangan 2. Media : kelas, Handbook for Practice. New perlunya
bencana
bencana terpadu yang komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning keperawatan
2. Dampak bencana bencana
terintegrasi pada sistem whiteboard, web - Veenema, T.G. (2013).
pelayanan kesehatan terhadap kesehatan
3. Media lembar Disaster Nursing and
secara komprehensif balik/ Kertas buram Emergency Preparedness For
dan sistematis. spidol Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
2. Menjelaskan sistem 1. Sistem 1. Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Memahami konsep
penanggulangan penanggulangan instruction (2008). Disaster Nursing: A dan prinsip
bencana terpadu yang 2. Media : kelas, Handbook for Practice. New kebijakan dalam
bencana terpadu
terintegrasi pada sistem komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning penanggulangan
pelayanan kesehatan 2. Sistem pelayanan bencana
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
secara komprehensif kesehatan
Media lembar balik/ Disaster Nursing and
dan sistematis 3. Pengembangan dan Kertas buram spidol Emergency Preparedness For
(kebijakan) kebijakan Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC
3 Menjelaskan sistem 1. Aspek etik dan legal 1. Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Memahami
penanggulangan dalam keperawatan instruction (2008). Disaster Nursing: A konsep dan
bencana terpadu yang 2. Media : kelas, Handbook for Practice. New prinsip aspek
bencana
terintegrasi pada sistem komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning legal dalam
pelayanan kesehatan 2. Perencanaan penanggulangan
whiteboard, web - Veenema, T.G. (2013).
secara komprehensif penanggulangan
3. Media lembar Disaster Nursing and bencana
dan sistematis (aspek bencana balik/ Kertas buram Emergency Preparedness For
legal) 3. Pengembangan dan spidol Chemical, Biological, and
perencanaan Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC

4 Menjelaskan 1. Konsep dan model- Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Memahami konsep
pelaksanaan penilaian model Triase instruction (2008). Disaster Nursing: A dan prinsip triase
secara cepat, tepat, dan 2. Media : kelas, Handbook for Practice. New saat pra bencana
bencana
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
sistematis pada 2. Berfikir kritis dan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning
keadaan sebelum sistematis dalam whiteboard, web 2.Veenema, T.G. (2013).
bencana 3. Media lembar Disaster Nursing and
penilaian korban
balik/ Kertas buram Emergency Preparedness For
bencana Chemical, Biological, and
spidol
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC
5 Menjelaskan penilaian 1.Penilaian sistematis 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mampu memahami
secara cepat, tepat, dan sebelum, saat, dan instruction (2008). Disaster Nursing: A penilaian secara
sistematis pada 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New cepat, tepat, dan
setelah bencana pada
keadaan saat bencana komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning sistematis pada
korban, survivor, keadaan saat
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
populasi rentan, dan bencana
Media lembar balik/ Disaster Nursing and
berbasis komunitas Kertas Emergency Preparedness For
2.Surveilen bencana Chemical, Biological, and
3. Dokumentasi dan Radiological Terrorism and
pelaporan hasil Other Hazards 3 ed. New
penilaian bencana York: Springer Publishing
Company, LLC
6 Menjelaskan proses 1. Persiapan dan 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mampu
pendidikan kesehatan mitigasi bencana instruction (2008). Disaster Nursing: A menjelaskan proses
tentang pencegahan 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New pendidikan
2. Aplikasi pendidikan
dan penanggulangan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning kesehatan tentang
dampak buruk bencana kesehatan dalam pencegahan dan
whiteboard, web
(mitigasi bencana) pencegahan dan Media lembar balik/ penanggulangan
dengan penanggulangan Kertas dampak buruk
mengintegrasikan dampak buruk bencana (mitigasi
prinsip-prinsip dan bencana) dengan
teori pembelajaran bencana
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
2.Veenema, T.G. (2013). mengintegrasikan
Disaster Nursing and prinsip-prinsip dan
Emergency Preparedness For teori pembelajaran
Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC

7. Menjelaskan prosedur 1. Pemberdayaan 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mampu mengelola
simulasi pendidikan masyarakat instruction (2008). Disaster Nursing: A Pelaksanaan
kesehatan tentang 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New pendidikan
2. Pendidikan dan
pencegahan dan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning kesehatan tentang
penanggulangan kesiapsiagaan pencegahan dan
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
dampak buruk bencana 3. Evidence based penanggulangan
3. Media lembar Disaster Nursing and
(mitigasi bencana) practice pada dampak buruk
balik/ Kertas Emergency Preparedness For
dengan keperawatan bencana bencana (mitigasi
Chemical, Biological, and
mengintegrasikan bencana) dengan
Radiological Terrorism and
prinsip-prinsip dan pengintegrasikan
teori pembelajaran Other Hazards 3 ed. New prinsip-prinsip dan
orang York: Springer Publishing teori pembelajaran
Company, LLC
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
8. Menjelaskan 1. Pengelolaan 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mendemonstrasikan
pertolongan korban kegawatdaruratan instruction (2008). Disaster Nursing: A pertolongan korban
bencana dan 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New bencana dan
bencana (4 Cs:
penanggulangan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning penanggulangan
bencana dengan Command, Control, bencana dengan
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
memperhatikan Coordination and
3. Media lembar Disaster Nursing and memperhatikan
keselamatan korban Communication) balik/ Kertas Emergency Preparedness For keselamatan korban
dan petugas, 2. Perawatan dan petugas,
Chemical, Biological, and
keselamatan dan keselamatan dan
psikososial dan Radiological Terrorism and
keamanan lingkungan, keamanan
dan pendekatan spiritual pada Other Hazards 3 ed. New lingkungan, dan
interdisiplin korban bencana York: Springer Publishing pendekatan
Company, LLC interdisiplin

9. Menjelaskan 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mendemonstrasikan

pertolongan korban 1. Perawatan terhadap 1.Metoda contextual (2008). Disaster Nursing: A Perawatan bencana
bencana dan individu dan komunitas instruction Handbook for Practice. New pada individu dan
penanggulangan 2.Media : kelas, York: Jones & Bartlett Learning komunitas dan
2. Pemenuhan
bencana (pemenuhan komputer, LCD, 2. Veenema, T.G. (2013). pemenuhan
kebutuhan dan kebutuhan jangka kebutuhan korban
whiteboard, web Disaster Nursing and
perawatan individu dan panjang
3. Media lembar Emergency Preparedness For bencana
komunitas)
balik/ Kertas Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
10. Menjelaskan Perawatan 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mendemonstrasikan
pertolongan korban psikososial dan instruction (2008). Disaster Nursing: A Perawatan
bencana dan 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New psikososial dan
spiritual pada
penanggulangan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning spiritual korban
bencana (perawatan korban bencana bencana
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
psikososial dan 3. Media lembar Disaster Nursing and
spiritual pada korban balik/ Kertas Emergency Preparedness For
bencana)
Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC
11.
Menjelaskan Perawatan untuk Mendemonstrasikan
1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J.
pertolongan korban populasi rentan (lansia, pertolongan korban
instruction (2008). Disaster Nursing: A
bencana (Perawatan wanita hamil, anak- 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New bencana (Perawatan
untuk populasi rentan anak,) komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning untuk populasi
(lansia, wanita hamil, whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013). rentan (lansia,
anak-anak,) 3. Media lembar Disaster Nursing and
wanita hamil, anak-
balik/ Kertas Emergency Preparedness For
anak,)
Chemical, Biological, and
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

12. Menjelaskan Perawatan untuk 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mendemonstrasikan
pertolongan korban populasi rentan (orang instruction (2008). Disaster Nursing: A pertolongan korban
bencana dan 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New bencana untuk
dengan penyakit kronis,
penanggulangan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning populasi rentan
bencana untuk disabilitas, sakit mental) (orang dengan
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
populasi rentan (orang 3. Media lembar Disaster Nursing and penyakit kronis,
dengan penyakit kronis, disabilitas, sakit
balik/ Kertas Emergency Preparedness For
disabilitas, sakit mental)
Chemical, Biological, and
mental)
Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC

1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mendemonstrasikan

1. Aplikasi pengelolaan
13. Mendemonstrasikan instruction (2008). Disaster Nursing: A pertolongan korban
penanggulangan 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New
pertolongan korban bencana dengan
bencana dan
bencana dengan komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning
pendekatan
pendekatan whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
penanggulangan komprehensif pada
komprehensif pada 3. Media lembar Disaster Nursing and
bencana pendekatan balik/ Kertas Emergency Preparedness For setiap fase
setiap fase (Prevention,
komprehensif pada Chemical, Biological, and (Prevention,
Mitigation,Planning/Res
setiap fase (Prevention, Radiological Terrorism and Mitigation,Planning/
ponse/Recovery) Other Hazards 3 ed. New
Mitigation,Planning/Res Response/Recovery)
2.Pengurangan resiko, York: Springer Publishing
ponse/Recovery)
pencegahan penyakit Company, LLC
dan promosi kesehatan
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
14. Melakukan simulasi 1.Komunikasi dan 1.Metoda contextual 1.Adelman, D.S, and Legg, T.J. Mendemonstrasikan
perencanaan penyebaran informasi instruction (2008). Disaster Nursing: A pertolongan korban
penanggulangan 2.Media : kelas, Handbook for Practice. New bencana di berbagai
2. Kerjasama tim inter
bencana di berbagai komputer, LCD, York: Jones & Bartlett Learning area (pelayanan
area (pelayanan dan multidisiplin kesehatan dan non
whiteboard, web 2. Veenema, T.G. (2013).
kesehatan dan non 3. Pemberdayaan pelayanan
3. Media lembar Disaster Nursing and
pelayanan kesehatan) masyarakat kesehatan) dengan
balik/ Kertas Emergency Preparedness For
dengan pendekatan 4. Perlindungan dan pendekatan
perawatan bagi petugas Chemical, Biological, and
interdisiplin interdisiplin
dan caregiver Radiological Terrorism and
Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing
Company, LLC

Jakarta, 16 Januari 2017

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Dr. Widaningsih.,SKp.,MKep Yuliati.,SKp.,MM.,M.Kep

 EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR < 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 Pretest Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
test tulisan dan Mengidentifikasi menjelaskan latar menjelaskan menjelaskan menjelaskan
(UTS) latar belakang belakang manajemen latar belakang latar belakang
perlunya keperawatan bencana keperawatan dan konsep
keperawatan bencana bencana manajemen
bencana bencana

2 Pre test Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
dan post tulisan konsep dan prinsip menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test (UTS) kebijakan dalam konsep prinsip konsep konsep dan
penanggulangan penanggulangan kebijakan penanggulanga prinsip
bencana bencana dalam n bencana kebijakan
penanggulang dalam
an bencana penanggulanga
n bencana
3 Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
progress tulisan sistem menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) penanggulangan sistem sistem sistem sistem
post test bencana terpadu penanggulangan pelayanan penanggulanga penanggulanga
yang terintegrasi bencana terpadu kesehatan n bencana n bencana
pada sistem secara terpadu terpadu yang
pelayanan kesehatan komprehensif terintegrasi
secara komprehensif dan sistematis pada sistem
dan sistematis (aspek (aspek legal) pelayanan
legal) kesehatan
secara
komprehensif
dan sistematis
(aspek legal)
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
4 Post test Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
tulisan Konsep dan model- menjelaskan menjelaskan Mampu Mampu
(UTS) model Triase Konsep dan pengertian menjelaskan menjelaskan
model-model Berfikir kritis Konsep dan
bencana dan Berfikir Konsep dan
Triase bencana dan sistematis model-model
kritis dan sistematis dalam Triase bencana model-model
dalam penilaian penilaian Triase bencana
korban bencana korban dan Berfikir
bencana kritis dan
sistematis
dalam
penilaian
korban
bencana
5 Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
progress tulisan penilaian sistematis menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) sebelum, saat, dan penilaian Surveilen penilaian penilaian
post test sistematis bencana dan sistematis
setelah bencana sistematis
sebelum, saat, Dokumentasi sebelum, saat,
pada korban, dan setelah dan pelaporan dan setelah sebelum, saat,
survivor, populasi bencana pada hasil penilaian bencana pada dan setelah
rentan, dan berbasis korban, survivor, bencana korban, bencana pada
populasi rentan, survivor,
komunitas, korban,
dan berbasis populasi
Surveilen bencana komunitas, rentan, dan survivor,
dan Dokumentasi dan berbasis populasi
pelaporan hasil komunitas rentan, dan
penilaian bencana berbasis
komunitas
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
Surveilen
bencana dan
Dokumentasi
dan pelaporan
hasil penilaian
bencana
6 Pre test, Tes Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Tidak mampu Tidak mampu 5%
progress tulisan program pendidikan program (mitigasi (mitigasi proses
test dan (UTS) kesehatan tentang pendidikan bencana) bencana) pendidikan
post test pencegahan dan kesehatan dengan dengan kesehatan
penanggulangan tentang mengintegrasi mengintegrasik tentang
dampak buruk pencegahan dan kan prinsip- an prinsip- pencegahan
bencana (mitigasi penanggulangan prinsip dan prinsip dan dan
bencana) dengan dampak buruk teori teori penanggulanga
mengintegrasikan bencana pembelajaran pembelajaran n dampak
prinsip-prinsip dan buruk bencana
teori pembelajaran (mitigasi
bencana)
dengan
mengintegrasik
an prinsip-
prinsip dan
teori
pembelajaran
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
7. Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak Mampu Tidak Mampu 5%
progress tulisan Pemberdayaan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) masyarakat, Pemberdayaan Evidence Evidence Pemberdayaan
post test based based practice
Pendidikan dan masyarakat, masyarakat,
practice pada pada
kesiapsiagaan, Pendidikan dan keperawatan keperawatan Pendidikan dan
Evidence based kesiapsiagaan bencana bencana kesiapsiagaan,
practice pada Evidence
keperawatan based practice
bencana pada
keperawatan
bencana
8. Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
progress tulisan ( Pengelolaan menjelaskan menjelaskan Perawatan Pengelolaan
kegawatdaruratan Pengelolaan Perawatan psikososial dan kegawatdarura
kegawatdarurata psikososial spiritual pada
bencana (4 Cs: n bencana (4 Cs: dan spiritual tan bencana (4
korban
Command, Control, Command, pada korban bencana Cs: Command,
Coordination and Control, bencana Control,
Communication) dan Coordination and Coordination
Communication)
Perawatan and
psikososial dan Communicatio
spiritual pada korban
n) dan
bencana
Perawatan
psikososial dan
spiritual pada
korban
bencana
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
9. test dan UTS) Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak mampu Tidak mampu 5%
post test pertolongan korban menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
bencana dan pertolongan
penanggulangan korban
bencana (pemenuhan bencana dan
kebutuhan dan penanggulanga
perawatan individu n bencana
dan komunitas) (pemenuhan
kebutuhan dan
perawatan
individu dan
komunitas)

10. Pre test, Tes Mampu Mampu Mampu Tidak Mampu Tidak mampu 5%
progress tulisan menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) pertolongan korban pertolongan pertolongan pertolongan pertolongan
post test bencana dan korban bencana korban korban korban
penanggulangan dan bencana dan bencana dan bencana dan
bencana (perawatan penanggulangan penanggulang penanggulanga penanggulanga
psikososial dan bencana an bencana n bencana n bencana
spiritual pada korban perawatan perawatan perawatan (perawatan
bencana) psikososial spiritual pada spiritual pada psikososial dan
korban korban spiritual pada
bencana bencana korban
bencana)
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
11. Pre test, Tes Mampu Menjelaskan Mampu, Mampu Tidak Mampu TidakMampu 5%
progress tulisan pertolongan korban Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
test dan (UTS) bencana (Perawatan pertolongan pertolongan pertolongan pertolongan
post test korban bencana korban korban
untuk populasi korban
Perawatan untuk bencana bencana
rentan (lansia, populasi rentan : (Perawatan (Perawatan bencana
wanita hamil, anak- lansia, untuk untuk populasi (Perawatan
anak,) populasi rentan : lansia untuk populasi
rentan : anak - rentan (lansia,
anak
wanita hamil,
anak-anak,)

12. Pre test, Tes Mampu Menjelaskan Mampu, Mampu Tidak Mampu TidakMampu 5%
progress tulisan pertolongan korban Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
test dan (UTS) bencana dan pertolongan pertolongan pertolongan pertolongan
post test penanggulangan korban bencana korban korban korban
bencana untuk dan bencana dan bencana dan bencana dan
populasi rentan penanggulangan penanggulang penanggulanga penanggulanga
(orang dengan bencana untuk an bencana n bencana n bencana
penyakit kronis, populasi rentan untuk untuk populasi untuk populasi
disabilitas, sakit (orang dengan populasi rentan rentan (orang
mental) penyakit kronis rentan disabilitas, dengan
disabilitas, sakit mental) penyakit
sakit mental) kronis,
disabilitas,
sakit mental)
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
13. Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu,menjelask Mampu Tidak Mampu Tidak Mampu 5%
progress tulisan 1. Aplikasi an Aplikasi menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) pengelolaan pengelolaan Pengurangan Aplikasi -Aplikasi
post test resiko,
penanggulangan penanggulangan pengelolaan pengelolaan
pencegahan
bencana dengan bencana dengan penyakit dan penanggulanga penanggulanga
pendekatan pendekatan promosi n bencana n bencana
komprehensif pada komprehensif kesehatan dengan dengan
setiap fase pada setiap fase pendekatan pendekatan
(Prevention, (Prevention, komprehensif komprehensif
Mitigation,Planning/ Mitigation,Planni pada setiap pada setiap
Response/Recovery) ng/Response/Rec fase fase
2.Pengurangan overy) (Prevention, (Prevention,
resiko, pencegahan Mitigation,Plan Mitigation,Plan
penyakit dan
ning/Response/ ning/Response/
promosi kesehatan
Recovery) Recovery)
-Pengurangan
resiko,
pencegahan
penyakit dan
promosi
kesehatan

14. Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak Mampu Tidak Mampu 5%
progress tulisan 1.Komunikasi dan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) penyebaran /Response/Rec
post test informasi overy)
2. Kerjasama tim 2.Pengurangan
resiko,
 SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
14 Pre test, Tes Mampu menjelaskan Mampu Mampu Tidak Mampu TidakMampu 5%
progress tulisan 1.Komunikasi dan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
test dan (UTS) penyebaran 1.Komunikasi dan Pemberdayaa Pemberdayaan 1.Komunikasi
post test n masyarakat masyarakat
informasi penyebaran dan
Perlindungan Perlindungan
2. Kerjasama tim informasi dan perawatan dan perawatan penyebaran
inter dan 2. Kerjasama tim bagi petugas bagi petugas informasi
multidisiplin inter dan dan caregiver dan caregiver 2. Kerjasama
3. Pemberdayaan multidisiplin tim inter dan
masyarakat multidisiplin
4. Perlindungan dan 3.
perawatan bagi Pemberdayaan
petugas dan masyarakat
caregiver 4.
Perlindungan
dan perawatan
bagi petugas
dan caregiver

Jakarta, 16 Januari 2017

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Dr. WidaningsihSKp.,M.Kep Yuliati.,SKp.,MM.,M.Kep