RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyyah 2 Palembang

Mata Pelajaran / Tema : Bahasa Arab / Tarkib
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 20 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lin gkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik ٌ ٌ‫شقَّة‬ َ
mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teksnya.
4.1 Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks
terkait topik : ٌ‫شقَّة‬
َ
C. Indikator
1.1.1. Mensyukuri segala kenikmatan yang diberikan oleh Allah Ta’ala
1.1.2. Membaca do’a dengan khusyu’
2.1.1. Menunjukkan perilaku jujur dan tanggung jawab dalam menyampaikan
informasi lisan
3.2.1. Mengidentifikasi kata, frase dan kalimat dalam bahasa Arab
3.3.1. Menemukan makna kata, frase dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan topik
ٌ‫شقَّة‬
َ dengan baik secara lisan maupun tulisan.
4.1.1. Mengubah dan mendiskusikan teks tertulis yang terkait dengan topik : ٌ‫شقَّة‬
َ yang
sesuai dengan konteks penggunaan tarkib lughawi.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasi peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik ٌ‫شقَّة‬
َ

1
E. Materi Pembelajaran
Hiwar :
Keterampilan menyusun kaidah dengan topik ٌ‫شقَّة‬
َ

‫شٌقَّ ٌة‬
َ
.‫علَ ْي ُك ٌْم‬ َّ ‫ٌال‬:ٌ‫ٌال ُم ْست َأ ْ ِجر‬
َ ٌ‫س ََل ٌُم‬
Assalamu'alaikum.

َّ ‫علَ ْي ُك ٌُمٌال‬
.‫س ََل ٌُم‬ َ ‫ٌو‬:ٌ‫ر‬
َ ‫ٌال ُم َؤ ِج‬

Wa'alaikumussalam.

ْ َ‫نٌف‬
.ٌ َ‫ضلِك‬ َ ٌُ‫ٌأ ُ ِر ْي ٌد‬:ٌ‫ٌال ُم ْست َأ ْ ِجر‬
ٌْ ‫شقَّةٌٌ ِم‬

Permisi, saya ingin (menyewa) apartemen.

.ٌ‫شقَّةٌٌ َج ِم ْيلَة‬
َ ٌ‫ٌلَدَ ْينَا‬:ٌ‫ٌال ُم َؤ ِجر‬

Kami miliki apartemen yang bagus.

‫شقَّ ِة؟‬ ُ ٌ‫ٌٌ َك ٌْم‬:ٌ‫ال ُم ْسٌت َأ ْ ِجر‬

َّ ‫غ ْرفَةٌٌفِيٌال‬

Berapa kamar di dalam aparteman?

.ٌ‫غ َرف‬ ٌُ ‫شقَّ ٌِةٌخ َْم‬

ُ ٌ‫س‬ َّ ‫ٌفِيٌال‬:ٌٌ‫ٌال ُم َؤ ِجر‬

Di apartemen ada lima (5) kamar.

‫شقَّةُ؟‬ ٌ َ ‫ٌفِيٌأ‬:ٌ‫ال ُم ْست َأ ْ ِجر‬

َّ ‫ي ٌِدَ ْورٌٌال‬

Di lantai berapa apartemennya?

.‫س‬ ِ ‫شقَّ ٌةٌُفِيٌالد َّْو ٌِرٌالخ‬

ٌ ِ ‫َام‬ َّ ‫ٌال‬:ٌٌ‫ٌال ُم َؤ ِجر‬

Apartemennya di lantai kelima.

َّ ‫ٌأ ُ ِر ْي ٌدٌُ ُمشَا َهدٌَة ٌَال‬:ٌ‫ٌال ُم ْست َأ ْ ِجر‬
.‫شقَّ ٌِة‬

Saya ingin melihat apartemennya.

.‫شقَّ ٌِة‬ ٌُ َ‫ٌ َهذَاٌب‬،‫ٌا ُ ْد ُخ ْل‬،‫ٌتَفَض َّْل‬:ٌ‫ٌال ُم َؤ ِجر‬

َّ ‫ابٌال‬

Silahkan! Masuk! ini pintu apartemennya.

.ٌ‫شقَّةٌٌ َج ِم ْيلَة‬ ٌِ ْ ‫ٌال ُم ْست َأ‬

َ ٌ‫ٌ َه ِذ ٌِه‬:ٌ‫جر‬

Ini adalah apartemen yang bagus.

2
F. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran
Pendekatan :Scientific Learning
Model Pembelajaran :Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Metode :Langsung, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan

G. Media,Alat,Bahan/ SumberBelajar
1. Media :Buku, Laptop
2. Alat/Bahan :Proyektor, Spidol
3. Sumber Belajar :Buku siswa dan buku pegangan guru

H. Kegiatan Pembelajaran

Tahap RincianKegiatan Waktu

Pendahuluan  Mengucap salam dan memulai kegiatan pembelajaran dengan 5
berdoa bersama-sama.
 Membaca beberapa ayat do’a bersama-sama untuk menambah
keimanan.
 Absensi siswa
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Inti Mengamati 10
 Siswa membaca / mengamati buku atau gambar.
 Guru membacakan materi, siswa memperhatikan.

Menanya
 Menanyakan makna kata

Mengeksplorasi / Mencoba / Eksperimen

 Masing – masing siswa membuat contoh kalimat dengan
bimbingan guru.

Menalar / Mengasosiasi
 Kelas dibagi beberapa kelompok.
 Masing – masing kelompok membahas isi kalimat yang akan
disampaikan.
 Masing – masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi.

Mengomunikasikan
 Masing – masing kelompok melakukan pengkoreksian dengan
hasil diskusi.
 Siswa bersama guru melakukan konfirmasi terhadap hasil diskusi.
Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan 5
yang sudah dilakukan.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Penilaian.
 Guru memberi tugas
 Guru menyampaikan rencana/topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
 Sebelum guru menutup dengan do’a dan salam, guru memberi
pesan moral.

3
I. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian :
a. Aspek sikap : Observasi
b. Aspek pengetahuan : Observasi Pengetahuan
c. Aspek Keterampilan : Portopolio
2. Intrumen Penilaian :
a. Sikap : Jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
responsive dan proaktif
b. Pengetahuan : Siswa membaca teks sesuai tema kemudian
menjawab pertanyaan2 yang diajukan.
c. Keterampilan : 1) Penyelesaian tugas 2) kelengkapan hasil
1) kebenaran hasil.
3. Pedoman Penskoran
a. Sikap : A=Sangat Baik, B= baik, C=Sedang, D= Kurang
b. Pengetahuan : Jika jawaban benar nilai 10, jika salah 0.
c. Keterampilan :
1) Penyelesaian Tugas : A=Sempurna, B= Mendekati
Sempurna, C= Setengah, D=Tidak mengerjakan
2) Kelengkapan Hasil : A=86%- 100% , B=70%-85% C=
45%-69% D= Kurang dari 45%
3) Kebenaran Hasil : A=86%-100%, B=70%-85%, C= 45% -
69% D=Kurang Dari 45%.

Palembang...................., Juli 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

........................................ Banu Kustanto

NIP. ................................ NIP. 1730204077