Nurul ria dwi safitri 2016.

Salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan dan sikap seseorang yaitu

media. Media berfungsi untuk memudahkan seseorang dalam memahami informasi yang dianggap

rumit. Peningkatan pengetahuan dan sikap menunjukkan keberhasilan dalam memberikan edukasi

dengan media dan ceramah. Selain itu, peningkatan sikap juga dikarenakan oleh peningkatan

pengetahuan. Peningkatan pengetahuan dan sikap ini diperoleh dari proses belajar dengan

memanfaatkan semua alat indera, dimana 13% dari pengetahuan diperoleh/disalurkan melalui indera

dengar dan 35-55% melalui indera pendengaran dan penglihatan. Hal ini sesuai dengan tujuan

pemberian edukasi yaitu menghasilkan peningkatan pengetahuan yang akan mempengaruhi perubahan

sikap. Ceramah merupakan metode penyampaian informasi secara lisan dengan menggunakan alat

bantu berupa slide. Edukasi yang disampaikan dengan ceramah akan terjadi komunikasi dua arah

dimana dilakukan secara tatap muka sehingga penyuluh dapat secara langsung mengetahui respon

subjek. Kelebihan dari ceramah yaitu bisa menjangkau subjek dengan jumlah yang banyak serta

informasi yang disampaikan dapat dibahas lebih mendalam.

Ani nurfauziah 2017.Penggunaan media leaflet sebagai penelitian ini karena leaflet merupakan

media informasi yang sederhana dengan ukuran yang reltif kecil dan mudah untuk dipahami,

sehingga leaflet merupakan media yang sederhana sebagai pengingat pesan dimana media leaflet

tersebut dapat dibawa oleh pembaca dengan belajar secara mandiri dan bisa dilakukan atau dibaca

dimanapun berada.(Pengetahuan, Sikap and Remaja, 2016)

Pengetahuan, P., Sikap, D. A. N. and Remaja, G. (2016) ‘Journal of Nutrition College’, 5(Jilid 2),

pp. 374–380.

Wulandari, F. et al. (2018) ‘PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MELALUI MEDIA BOOKLET

TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA DALAM PENCEGAHAN DINI HIV / AIDS
DI SMP N 23 KOTA SURAKARTA’.

Fitria wulandari 2018

karena jika menggunakan media pemutaran film dan video memerlukan biaya yang mahal dan

memerlukan tenaga ahli dalam membuat media audio visual. Sedangkan jika menggunakan media

komik dan buku cerita bergambar, akan mempunyai kelemahan seperti orang menjadi malas karena

akan cenderung ingin melihat gambar yang menarik menurut mereka saja, dan tidak memahami

materi secara utuh. Bahkan enggan untuk membaca keseluruhan cerita sehingga daya serap siswa

terhadap materi rendah

(Wulandari et al., 2018)

Pengetahuan, P., Sikap, D. A. N. and Remaja, G. (2016) ‘Journal of Nutrition College’, 5(Jilid 2), pp. 374–

380.

Wulandari, F. et al. (2018) ‘PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MELALUI MEDIA BOOKLET TERHADAP

TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA DALAM PENCEGAHAN DINI HIV / AIDS DI SMP N 23 KOTA

SURAKARTA’.