SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK/SMAK

Mata Pelajaran : KESEHATAN REPRODUKSI
Kelas /Semester : XII /1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dia
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan
menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pengertian Mengamati Observasi 2x4  gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan dan jenis  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar Komplikasi benda sebenarnya atau pengamatan kesehatan
merancang dan mengolah makanan kehamilan membaca buku tentang ; kegiatan reproduksi
dan kuesesuai kebutuhan tubuh konsep kesehatan reproduksi diskusi dan  Referensi /
sebagai tindakan pengamalan Pengertian dan lingkup kesehatan persentasi bahan ajar
menurut agama yang dianutnya. dan jenis reproduksi serta terkait
2.1 Memiliki motivasi internal dan penghambat permasalahan yang  e-
menunjukkan rasa ingin tahu dalam kehamilan berhubungan dengan dukasi.net
pembelajaran merancang dan kesehatan reproduksi Portofolio
mengolah makanan yang

1
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
diperlukan tubuh infertilitas Laporan
Menanyakan tertulis
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah  Mengajukan pertanyaan kelompok
(jujur , disiplin, tanggung jawab, tentang: pengertian Tes
peduli, santun, ramah lingkungan, kesehatan reproduksi, dan  Tes tertulis
gotong royong) dalam melakukan lingkup kesehatan reproduksi
pembelajaran sebagai bagian dari serta permasalahan yang
sikap ilmiah Jurnal
berhubungan dengan
kesehatan reproduksi  Catatan
2.3 Menghargai kerja individu dan hasil
Mengumpulkan Data
kelompok dalam pembelajaran pengamat
sehari-hari sebagai wujud  Diskusi kelompok untuk an selama
implementasi sikap kerja mengumpulkan data terkait kegiatan
3.1 Menganalisis komplikasi dan dengan pertanyaan yang pembelaja
penghambat diajukan tentang kesehatan ran
kehamilan reproduksi , lingkup kesehatn
reproduksi serta permasalahan
yang berhubungan dengan
kesehatan reproduksi dengan
menggunakan berbagai sumber
4. 1. Mengevaluasi komplikasi dan
 Kerja kelompok untuk
penghambat kehamilan
mengevaluasi terkait batasan
dalam kesehatan reproduksi,
lingkup kesehatan reproduksi
serta permasalahan yang
berhubungan dengan
kesehatan reproduksi
berdasarkan lembar evaluasi
yang diberikan

2
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Mengamati Observasi 2x4  gambar/

Maha Esa, melalui pengembangan  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar benda sebenarnya atau pengamatan System
merancang dan mengolah makanan membaca buku tentang ; kegiatan reprosuksi
dan kue sesuai kebutuhan tubuh System reprosuksi wanita diskusi dan wanita
sebagai tindakan pengamalan persentasi  Referensi /
menurut agama yang dianutnya. bahan ajar
Menanyakan terkait
 Mengajukan pertanyaan
e-dukasi.net
tentang: System reprosuksi Portofolio
wanita dan laki laki Laporan
Mengumpulkan Data tertulis
 Diskusi kelompok untuk kelompok
mengumpulkan data terkait Tes
dengan pertanyaan yang

3
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
diajukan System reprosuksi  Tes tertulis
wanita dengan menggunakan
berbagai sumber
Jurnal
 Kerja kelompok untuk System
Catatan hasil
reprosuksi wanita berdasarkan
pengamatan
lembar evaluasi yang
selama
diberikan
kegiatan
Mengasosiasi pembelajaran
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

2.1 Memiliki motivasi internal dan

menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran merancang dan
mengolah makanan yang
diperlukan tubuh

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur

, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong

4
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja

3.2 Menganalisis komplikasi dan

penghambat persalinan

4.2 Mengevaluasi komplikasi dan

penghambat persalinan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Menjelaskan Mengamati Observasi 4X4  gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan definisi bayi lahir Mengamati gambar/ video bayi lembar JP video
berbagai keterampilan dasar sehat lahir sehat, askep bayi baru lahir, pengamatan proses
merancang dan mengolah makanan Menjelaskan APGAR score, konsep kegiatan konsepsi
dan kue sesuai kebutuhan tubuh askep bayi baru memandikan bayi baru lahir diskusi dan  Referensi /
sebagai tindakan pengamalan lahir persentasi bahan ajar
Menanya
menurut agama yang dianutnya. terkait
Menjelaskan  Menanyakan tentang:
2.1 Memiliki motivasi internal dan perhitungan  e-
pengertian, cirri, komponen,
menunjukkan rasa ingin tahu dalam APGAR score dukasi.net
tahapan dalam perawatan bayi Portofolio
pembelajaran merancang dan Menjelaskan baru lahir, menghitung APGAR
mengolah makanan yang

5
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
diperlukan tubuh score Laporan
Mengumpulkan Data tertulis
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur kelompok
 Diskusi kelompok untuk
, disiplin, tanggung jawab, peduli, Tes
mengumpulkan data terkait
santun, ramah lingkungan, gotong
pengertian, cirri, komponen,  Tes tertulis
royong) dalam melakukan
tahapan dalam perawatan bayi
pembelajaran sebagai bagian dari
baru lahir dengan Jurnal
sikap ilmiah
menggunakan berbagai
sumber.  Catatan
2.3 Menghargai kerja individu dan hasil
 Kerja kelompok untuk
kelompok dalam pembelajaran pengamata
mengevaluasi menu yang
sehari-hari sebagai wujud n selama
tertuang pada lembar kasus
implementasi sikap kerja konsep kegiatan
memandikan bayi Mengasosiasi pembelajar
3.3 Memahami perawatan bayi baru lahir baru lahir  Mengolah data hasil diskusi an
Konsep terkait dengan pertanyaan
4.3 Melaksanakan perawatan bayi baru Memandikkan  Menyimpulkan data hasil
lahir bayi baru lahir diskusi terkait dengan
Konsep pertanyaan
Memandikkan Komunikasi
bayi baru lahir  Membuat laporan tertulis
 Mempresentasikan laporan
kelompok
1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang Mengamati Observasi 4x4  gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar benda sebenarnya atau pengamatan Perkemban
merancang dan mengolah makanan membaca buku tentang ; kegiatan gan janin
dan kuesesuai kebutuhan tubuh

6
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
sebagai tindakan pengamalan konsepsi, proses pematang diskusi dan  Referensi /
menurut agama yang dianutnya. sel telur dan ovum, anatomy persentasi bahan ajar
dan fisiologi alat reproduksi terkait
pada laki laki dan perempuan,  e-
siklus menstruasi dan masa dukasi.net
subur serta mimpi basah Portofolio
Laporan
tertulis
Menanyakan
kelompok
 Mengajukan pertanyaan
Tes
tentang: pengertian, jenis
dan komponen serta proses  Tes tertulis
konsepsi, proses Oogonium
dan spermatogonium, Siklus Jurnal
menstruasi dan masa subur Catatan hasil
serta mimpi basah pengamatan
 selama
 Mengumpulkan Data kegiatan
 Diskusi kelompok untuk pembelajaran
mengumpulkan data terkait
dengan pertanyaan yang
diajukan tentang Konsepsi,
proses Oogonium dan
spermatogonium,
Menjelaskan anatomy dan
fisiologi alat reproduksi pada
wanita, Siklus menstruasi
dan masa subur serta mimpi
basah

7
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
 Kerja kelompok untuk
mengevaluasi tentang
Konsepsi, proses Oogonium
dan spermatogonium,
Menjelaskan anatomy dan
fisiologi alat reproduksi pada
wanita, Siklus menstruasi
dan masa subur serta mimpi
basah

Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran merancang dan
mengolah makanan yang
diperlukan tubuh

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur

, disiplin, tanggung jawab, peduli,

8
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
santun, ramah lingkungan, gotong
royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.4 Mendeskripsikan perkembangan
janin
4.4 Mempertegas perkembangan janin
1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Pengertian Mengamati Observasi 3X4 gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan bayi lahir  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video ANC
berbagai keterampilan dasar beresiko benda sebenarnya atau pengamatan  Referensi /
merancang dan mengolah makanan tinggi membaca buku tentang ; kegiatan bahan ajar
dan kuesesuai kebutuhan tubuh  perawatan perawatan bayi baru lahir diskusi dan terkait
sebagai tindakan pengamalan bayi baru lahir dengan resiko tinggi persentasi  e-
menurut agama yang dianutnya. dengan resiko Menanyakan dukasi.net
2.1. Memiliki motivasi internal dan tinggi  Mengajukan pertanyaan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam tentang: perawatan bayi baru
pembelajaran merancang dan lahir dengan resiko tinggi Portofolio
mengolah makanan yang Mengumpulkan Data Laporan
diperlukan tubuh  Diskusi kelompok untuk tertulis
mengumpulkan data terkait kelompok
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur perawatan bayi baru lahir Tes
, disiplin, tanggung jawab, peduli, dengan resiko tinggi: dengan  Tes tertulis
santun, ramah lingkungan, gotong

9
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
royong) dalam melakukan menggunakan berbagai
pembelajaran sebagai bagian dari sumber Jurnal
sikap ilmiah  Kerja kelompok untuk
 Catatan
mengevaluasi kasus
hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan perawatan bayi baru lahir
pengamata
kelompok dalam pembelajaran dengan resiko tinggi
n selama
sehari-hari sebagai wujud Mengasosiasi kegiatan
implementasi sikap kerja
 Mengolah dan menganalsisi pembelajar
3.4 Memahami perawatan bayi baru lahir data hasil diskusi dan kasus an
dengan resiko tinggi
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus
4.4 Melaksanakan perawatan bayi baru Komunikasi
lahir dengan resiko tinggi  Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Menjelaskan Mengamati Observasi 4X4 gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan pengertian, Mengamati gambar / video atau lembar JP video
berbagai keterampilan dasar konsep

10
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u
merancang dan mengolah jenis, cara membaca buku kontrasepsi dan pengamatan perubah
makanan dan kuesesuai kebutuhan pemakaain, keluarga berencana kegiatan an
tubuh sebagai tindakan manfaat serta Menanya diskusi dan anatomi
pengamalan menurut agama yang kerugian persentasi dan
 Mengajukan pertanyaan
dianutnya. kontrasepsi fisiologi
tentang: pengertian, jenis, cara
2.1 Memiliki motivasi internal dan  pada
pemakaain, manfaat serta
menunjukkan rasa ingin tahu Menjelaskan ibu
kerugian kontrasepsi Portofolio
dalam pembelajaran merancang tujuan dan hamil
Mengumpulkan data
dan mengolah makanan yang sasaran Laporan  Referensi /
 Diskusi kelompok untuk tertulis
diperlukan tubuh mengumpulkan data terkait bahan ajar
kelompok terkait
dengan pengertian, jenis, cara
pemakaain, manfaat serta Tes  e-
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur
, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerugian kontrasepsi dan KB  Tes tertulis dukasi.net
santun, ramah lingkungan, gotong Mengasosiasi
royong) dalam melakukan  Mengolah data hasil diskusi Jurnal
pembelajaran sebagai bagian dari terkait dengan pertanyaan
 Catatan
sikap ilmiah tentang kontrasepsi dan KB
hasil
 Menyimpulkan data hasil diskusi pengamata
terkait kontrasepsi dan KB
2.3 Menghargai kerja individu dan n selama
kelompok dalam pembelajaran kegiatan
sehari-hari sebagai wujud Komunikasi pembelajar
implementasi sikap kerja  Membuat laporan tertulis hasil an
kerja kelompok dan praktik
3.5 Memahami keluarga berencana (KB)
 Mempresentasikan laporan
kelompok
4.5 Melaksanakan keluarga berencana
(KB)

11
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Wakt Belajar
u

12