RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Bersalin I

Kode Mata Kuliah : SBD. 302(2 SKS)
Semester III

Pengampu mata kuliah:

Program Studi S1 Kebidanan

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Jayapura
Tahun 2019
 RENCANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Program Studi : S-1 Kebidanan

2. Nama Mata kuliah : Asuhan Kebidanan Bersalin I
3. Kode Mata kuliah : SBD. 302
4. SKS : 2 SKS
5. Semester : III
6. Nama dosen pengampu :

RPS Mata kuliah Asuhan Kebidanan Bersalin

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : ASUHAN KEBIDANAN BERSALIN

PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) JAYAPURA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMEST Tgl Penyusunan

(SKS) ER
ASUHAN KEBIDANAN PADA SBD. 302 Mata kuliah Inti 2 III
PERSALINAN
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

Capaian CP Program Studi

Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi,
kode etik profesi, serta standar praktik kebidanan
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Catatan : S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
S : Sikap negara dan bangsa;
P : Pengetahuan S5 Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, dan status sosio-ekonomi, serta pendapat atau
KU : Keterampilan temuan orisinal orang lain;
Umum KK : S6 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi, dan privasi
Keterampilan Khusus S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Deskripsi S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi;
Singkat Mata S9 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
Kuliah S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya;
S11 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
P1 Menguasai teori aplikasi ilmu kebidanan (midwifery science);
P2 Menguasai konsep teoritis fisiologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, imunologi, farmakologi, genetika yang terkait
dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan yang dibutuhkan;
P3 Menguasai konsep teoritis obstetri dan ginekologi secara umum;
P6 Menguasai konsep teoritis psikologi perkembangan dan perilaku yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan
secara umum;
P7 Menguasai konsep teoritis ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum;
P8 Menguasai konsep umum, prinsip, teknik dan metode konseling dan penyuluhan, minimum mencakup hak azasi
manusia,keadilan dan kesetaraan gender dalam persalinan;
P9 Menguasai pengetahuan prosedural asuhan kebidanan pada masa persalinan;
KU1 Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar
kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International Confederation
of Midwives (ICM)
KU2 Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi bidan berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU3 Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
profesi dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya;
KU4 Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan
pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
KU5 Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KU6 Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;
KU7 Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
KU8 Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
KU9 Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
KU10 Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU11 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
KU12 Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya;
KU13 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi
untuk keperluan pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset.
KK2 Menegakkan diagnosis kebidanan berdasarkan rasionalisasi klinis dan penilaian kritis (clinical reasoning and critical
judgment)
KK4 Memberikan asuhan kebidanan pada masa persalinan, meliputi:
a. Menggali potensi alamiah ibu dan lingkungan untuk menjaga dan mengoptimalkan kenormalan persalinan.
b. Melakukan pertolongan persalinan atas tanggung jawab sendiri
Memberikan asuhan kebidanan pada persalinan dengan komplikasi yang mencakup malpresentasi, partus macet
kepala di dasar panggul
d. Memberikan asuhan kebidanan pada pasca persalinan dengan komplikasi yang mencakup retensio plasenta.
e. Melakukan kolaborasi dengan profesi lain dalam mengelola kasus komplikasi pada masa persalinan.
f. Memberikan pelayanan dan pengobatan pada persalinan dalam upaya penyelamatan jiwa.
KK7 Melakukan advokasi, edukasi dan penyuluhan, serta konsultasi terkait dengan Hak azasi manusia, keadilan dan
kesetaraan
gender dalam hal pesalinan.
KK8 Melakukan kemitraan dengan perempuan untuk meningkatkan pemberdayaan perempuan dalam mengelola persalinan.
KK9 Mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup
tanggung jawabnya meliputi:
a. Memberikan pelayanan prima dalam hal asuhan kebidanan kepada pemangku kepentingan
b. Meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis klinik mandiri yang dikelolanya
c. Mengevaluasi kebijakan lokal dan nasional terkait dengan pelayanan kesehatan ibu dan anak sesuai dengan standar
evaluasi kebijakan publik yang berlaku.
KK10 Mengadvokasi dan menegosiasi pemangku kepentingan dalam upaya peningkatan kualitas pelayanan kesehatan ibu
dan anak berdasarkan evaluasi kebijakan yang telah dilakukan.
CP Mata Kuliah
1 Menjelaskan konsep dasar asuhan persalinan ( S2, S3, S6, S10, P1, P2, P3, P7, KU1, KK2, KK4, KK8)
2 Menjelaskan proses adaptasi fisiologis dan psikologis dalam masa persalinan (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3
P6,P7, P8,P9,
KU1, KU2, KU8, KU10, KK4, KK7)
3 Menjelaskan kebutuhan ibu bersalin. (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3 P6,P7, P8,P9, KU1, KU2, KU8, KU10,
KK4, KK7, KK9,
KK10)
4 Mendiagnosa persalinan dan menjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu bersalin. (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3
 P6,P7, P8,P9, KU1, KU2, KU8, KU10, KK4, KK7)
5 Membuat rencana asuhan pada ibu bersalin. (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3 P6,P7, P8,P9, KU1, KU2,
KU8, KU10, KU11, KU12, KU13, KK2, KK4, KK7, KK8,KK9, KK10)
6 Melakukan pendokumentasian pada ibu bersalin. (S4, S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3 P6,P7, P8,P9, KU1,
KU2, KU8, KU10, KK2 KK4, KK7, KK8).

Pustaka Utama :
 Esay Exercises
 Myles Textbook for Midwifes
 Midwifery-Community-Based Care During The Childbearing Yaar
 A Guide to Effective Care in Pregnancy and Childbirth
 Varney’s, Midwifery. Third Edition, 2010
Pendukung :
 Valery Edge, Mindi Miller, 1994. Women’s Health Care. Mosby USA
 Betty R. Sweet, 1997. Mayes a Textbook for Midwives., V. Ruth Bennett, Linda K. Brown, 1999, Myles Textbook for
Midwives.
Midwifery Preparation for Practice, Sally Pairman Sally Tracy, Carol Thorogoop Jan Pincombe, Second ,Sydney Edinburgh
London nnew York 2010 ISBN 078-0-7295-3928-9 [ 1 R]
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Video Persalinan
Perangkat Keras : LCD & Projector
Team Teaching
Assessment 1. Ujian Mata kuliah
2. Ujian Keterampilan Klinik
 7. Rencana kegiatan pembelajaran mingguan
Metode Pengalaman Yang Kriteria Bobot
Bahan Kajian (Materi
Mingg Kemampuan Akhir yang Pembelajar Belajar mahasiswa dilakukan (Indikator) Penilaia
Ajar) dan Referensi
u ke diharapkan an dosen Penilaian n (%)
dan
alokasi
Waktu
1,2 Menjelaskan 1. Menjelaskan 1. Otot dasar panggul, 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
konsep dasar pengertian persalinan ukuran panggul dan Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
asuhan normal kepala bayi. Setiap - Kreatifitas
persalinan 2. Menjelaskan sebab- 2. Mekanisme persalinan - Relevansi
sebab dimulainya (definisi persalinan topik1x50’ - Kehadiran
persalinan normal normal, sebab mulai atau 2x50’ - Sikap
3. Menjelaskan tahapan persalinan) 1. Metode seven jump Tutorial
persalinan normal 3. Fisiologi persalinan 1 2. Tutorial Sebagai tutor 20%
- Kreatifitas
(kala I,II,III IV) (tanda persalinan normal, 2x50’dan
4. Menjelaskan tanda- tahapan persalinan - Relevansi
dilakukan
tanda persalinan normal) - Kehadiran
2xseminggu
normal 4. Fisiologi persalinan 2 1. Diskusi per - Sikap
5. Menjelaskan faktor- (faktor yang 3. Diskusi kelompok yang Sebagai Diskusi Topik 5%
faktor yang mempengaruhi kelompok kecil anggotanya 9-10 fasilitator - Kedisiplinan
mempengaruhi persalinan: passage, 2x60’ Mhs - Manajemen
persalinan (passage, passenger, power, Asuhan
3xseminggu
power, passanger, psikologi, dll) Kebidanan
psikologi) 5. Konsep dasar asuhan - Kesuaian
6. Menjelaskan tujuan persalinan normal dan Laporan
asuhan persalinan Evidence based - Keaktifan
normal persalinan - sikap
7. Menjelaskan asuhan 4. Skills lab Praktek di laboratorium Instruktur 5%
sayang ibu pada Skill Lab
persalinan 2x60’
3xseminggu - Kreatifitas
8. Evidence Based pada
- Relevansi
persalinan
- Kehadiran
- Sikap
3,4,5 Menjelaskan 1. Menjelaskan 1. Kondisi dan 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
proses adaptasi kondisi psikologi dukungan Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
fisiologis dan pada ibu bersalin psikologi pada Setiap - Kreatifitas
psikologis dalam 2. Menjelaskan ibu bersalin topik1x50’ - Relevansi
masa persalinan dukungan terhadap 2. Kebutuhan atau 2x50’ - Kehadiran
emosional pada ibu nutrisi dan - Sikap
bersalin cairan, 2. Tutorial 1. Metode seven jump Sebagai tutor Tutorial 20%
3. Menjelaskan Kebutuhan 2x50’dan - Kreatifitas
persiapan persalinan eliminasi dan dilakukan
untuk ibu , penolong personal higyene - Relevansi
2xseminggu - Kehadiran
dan bayi baru lahir 3. Persiapan
4. Menjelaskan persalinan 1. Diskusi per - Sikap
3. Diskusi Sebagai Diskusi Topik 5%
pemberian cairan 4. Patient safety kelompok yang
kelompok kecil fasilitator
dan nutrisi pada ibu pada persalinan anggotanya 9-10 Mhs - Kedisiplinan
2x60’
bersalin 5. Nyeri pada - Manajemen
3xseminggu
5. Menjelaskan persalinan dan Asuhan
kebutuhan eliminasi Teknik 1. Praktek di laboratorium Kebidanan
dan personal higiene mengurangi nyeri 4. Skills lab Instruktur - Kesuaia
pada ibu bersalin pada persalinan 2x60’ n
6. Menjelaskan 3xseminggu Laporan
keselamatan pasien 1. Presentasi dan diskusi - Keaktifan
pada persalinan 5. Plenary Moderator dan - sikap 5%
1 x seminggu Narasumber
Skill Lab
6,7 Menjelaskan 1. Menjelaskan 1. Fisiologi 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
kebutuhan ibu fisiologi persalinan kala Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Penganta
bersalin. persalinan pada I Setiap r
kala I 2. Pemeriksaan topik1x50’ - Kreatifitas
2. Menjelaskan fase obstetri dasar atau 2x50’ - Relevansi
kala I dalam 3. Partograf - Kehadiran
persalinan normal 4. Manajemen 2.Tutorial 1. Metode seven jump Sebagai tutor - Sikap 20%
3. Menjelaskan asuhan 2x50’dan Tutorial
penggunaan persalinan kala dilakukan
I - Kreatifitas
partograf dalam 2xseminggu
persalinan 5. Dokumentasi - Relevansi
4. Menjelaskan pada persalinan 1. Diskusi per - Kehadiran
3.Diskusi Sebagai - Sikap 5%
manajemen asuhan kelompok yang
kelompok kecil fasilitator
persalinan kala I Referensi : anggotanya 9-10 Mhs Diskusi Topik
2x60’
sesuai dengan 7  Esay Exercises - Kedisiplinan
3xseminggu
langkah Varney - Manajemen
 5. Menjelaskan  Myles Textbook 4. Skills lab Instruktur
Asuhan
pengkajian pada for Midwifes Praktek di laboratorium Kebidanan
2x60’
persalinan kala I  Midwifery- - Kesuaia
3xseminggu
6. Menjelaskan Community-Based n
interpretasi data Care During The Laporan
pada persalinan kala 5. Plenary Moderator dan 5%
Childbearing Presentasi dan diskusi - Keaktifan
I 1 x seminggu Narasumber
Yaar - sikap
7. Menjelaskan 2x60 menit
A Guide to
diagnosis/masalah Effective Care in Skill Lab
potensial pada Pregnancy and - Kreatifitas
persalinan kala I Childbirth - Relevansi
8. Mengidentifikasi  Varney’s, - Kehadiran
tindakan segera Midwifery. Third
dengan rujukan pada
persalinan kala I
9. Menjelaskan
rencana asuhan pada
persalinan kala I
10. Menjelaskan
implementasi pada
persalinan kala I
8. Menjelaskan
evaluasi pada
persalinan kala I
Ujian Tengah Semester
8,9 Mendiagnosa 1. Menjelaskan 1. Fisiologi 1. Kuliah 1.Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
persalinan dan fisiologi persalinan kala II. Pengantar 2.Bertanya 2. Tanyajawab Penganta
menjelaskan persalinan pada Setiap r
pemeriksaan fisik kala II 2. Pertolongan topik1x50 - Kreatifitas
pada ibu bersalin. 2. Menjelaskan persalinan normal ’ atau - Relevansi
pengkajian pada sesuai APN dan 2x50’ - Kehadiran
persalinan kala - Sikap
II
3. Menjelaskan Amniotomi dan 2.Tutorial 1. Metode seven jump Sebagai tutor Tutorial 20%
interpretasi data episiotomy, 2x50’dan - Kreatifitas
pada persalinan kala IMD dilakukan - Relevansi
II 3.Pemantauan 2xseminggu - Kehadiran
4. Menjelaskan kesejahteraan - Sikap
diagnosis/masalah janin 3.Diskusi 1. Diskusi per Sebagai 5%
Diskusi Topik
potensial pada kelompok kecil kelompok yang fasilitator
 persallinan kala II 4.Kegawatdaruratan 2x60’ anggotanya 9-10 Mhs - Kedisiplinan
5. Mengidentifikasi pada kala II. 3xseminggu - Manajemen
tindakan segera Asuhan
dengan rujukan pada 5.Manajemen 4.Skills lab Praktek di laboratorium Instruktur Kebidanan
persalinan kala II Asuhan kala II
2x60’ - Kesuaia
6. Menjelaskan 3xseminggu n
rencana asuhan pada Laporan
persalinan kala II 5.Plenary Presentasi dan diskusi Moderator dan - Keaktifan 5%
7. Menjelaskan 1 x seminggu Narasumber - sikap
implementasi pada 2x60 menit
persalinan kala II
8. Menjelaskan
evaluasi pada
persalinan kala II
9. Menjelaskan
amniotomi
10. Menjelaskan
episiotomi
10,11 Membuat rencana 1. Menjelaskan 1. Fisiologi dan 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
asuhan pada ibu pengkajian pada Manajemen aktif Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Penganta
bersalin. persalinan kala III persalinan kala Setiap r
dan IV III. topik1x50’ - Kreatifitas
2. Menjelaskan 2. Manajemen atau 2x50’ - Relevansi
Fisiologi kala III dan asuhan kala III - Kehadiran
IV dan IV. 2. Tutorial 1. Metode seven jump Sebagai tutor - Sikap 20%
3. Manajemen aktif 3. Heachting pada 2x50’dan Tutorial
persalinan kala perineum. dilakukan - Kreatifitas
III 4. Farmakologi obat 2xseminggu
4. Menjelaskan - Relevansi
analgetik dan
interpretasi data pada 1. Diskusi per kelompok - Kehadiran
antibiotika yang 3. Diskusi Sebagai 5%
persalinan kala III dan aman bagi ibu yang anggotanya 9-10 - Sikap
kelompok kecil fasilitator
IV bersalin dan Diskusi Topik
5. Menjelaskan
 diagnosis/masalah Penggunaan 2x60’ Mhs - Kedisiplinan
potensial pada uterotonika pada 3xseminggu - Manajemen
persallinan kala III persalinan. Asuhan
dan IV 5.Manual plasenta, 4. Skills lab Praktek di laboratorium Instruktur Kebidanan
6. Mengidentifikasi KBI, KBE. 2x60’ - Kesuaia
tindakan segera 3xseminggu n
dengan rujukan pada Laporan
persalinan kala III Presentasi dan diskusi Moderator dan - Keaktifan 5%
dan IV Narasumber - sikap
7. Menjelaskan rencana
asuhan pada Skill Lab
persalinan kala III - Kreatifitas
dan IV
- Relevansi
8. Menjelaskan
- Kehadiran
implementasi asuhan
pada persalinan kala - Sikap
III dan IV
9. Menjelaskan evaluasi
pada persalinan kala
III dan IV
12,13,14 Melakukan 1. Menjelaskan 1. Fisiologi BBL , 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah
pendokumentasian adaptasi fisiologis refleks dan Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Penganta
pada ibu bersalin. bayi baru lahir adaptasi BBL, Setiap r
terhadap kehidupan Evaluasi pada topik1x50’ - Kreatifitas
di luar uterus bayi baru lahir. - Relevansi
atau 2x50’
2. Menjelaskan 2. Bounding - Kehadiran
perlindungan termal attachment, 1. Metode seven jump - Sikap
2. Tutorial Sebagai tutor
pada bayi baru lahir perlindungan
2x50’dan Tutorial
dan termoregulasi termal dan
dilakukan - Kreatifitas
3. Menjelaskan pemeliharaan
pemeliharaan pernafasan. 2xseminggu - Relevansi
pernafasan pada 3. Resusitasi pada - Kehadiran
bayi baru lahir bayi baru lahir. 3. Diskusi Praktek di laboratorium Sebagai - Sikap
4. Menjelaskan 4.Imunisasi pada kelompok kecil fasilitator Diskusi Topik
pemotongan dan bayi baru lahir dan 2x60’ - Kedisiplinan
pengikatan/penjepit Pemberian ASI - Manajemen
-
 5. Menjelaskan 5.Dokumentasi bayi 3xseminggu - Keaktifan
evaluasi pada bayi baru lahir. - sikap
baru lahir (penilaian 5. Plenary Presentasi dan diskusi Moderator dan
awal, APGAR 1 x seminggu Narasumber Skill Lab
score, dll) 2x60 menit - Kreatifitas
6. Menjelaskan - Relevansi
bounding - Kehadiran
attachment pada - Sikap
BBL
7. Menjelaskan
pemberian ASI
pada BBL
8. Menjelaskan
imunisasi pada
BBL
9. Menjelaskan
manajemen bayi
baru lahir
10. Menjelaskan
pendokumentasian
persalinan dan bayi
baru lahir
Ujian Akhir Semester

8. Pengalaman Belajar Mahasiswa

Pengalaman Belajar Mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa dalam mata kuliah ini adalah bentuk kegiatan
belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan disetiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk
didalamnya kegiatan asesmen proses dan hasil belajar mahasiswa.
Deskripsi Tugas :
- Tugas Skills Lab
Asesmen Proses :
- Penilaian Tugas Skills Lab
Asesmen hasil Belajar :
- Ujian formatif keterampilan/Skills Lab
- Ujian sumatif (keterampilan)