RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Kehamilan Resiko Tinggi I

Kode Mata Kuliah : SBD. 502 (2 SKS)
Semester IV

Pengampu mata kuliah

Program Studi S1 Kebidanan

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Jayapura
Tahun 2019
 RENCANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Program Studi : S-1 Kebidanan

2. Nama Mata kuliah : Asuhan Kebidanan Kehamilan Risiko Tinggi I
3. Kode Mata kuliah : SBD. 503
4. SKS : 2 SKS
5. Semester : IV
6. Nama dosen pengampu :

5. RPS Mata kuliah Asuhan Kebidanan Kehamilan Risiko Tinggi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN RISIKO TINGGI I

PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) JAYAPURA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMEST Tgl Penyusunan

ER
ASUHAN KEBIDANAN PADA SBD. 502 Mata kuliah Inti 2 IV
KEHAMILAN RISIKO
TINGGI
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

Capaian CP Program Studi

Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik
profesi, serta standar praktik kebidanan
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Catatan :
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
S : Sikap
dan bangsa;
P : Pengetahuan S5 Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, dan status sosio−ekonomi, serta pendapat atau temuan
KU : Keterampilan orisinal orang lain;
Umum KK : S6 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak−hak, potensi, dan privasi
Keterampilan Khusus S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi;
S9 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya;
S11 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
P1 Menguasai teori aplikasi ilmu kebidanan (midwifery science);
P2 Menguasai konsep teoritis fisiologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, imunologi, farmakologi, genetika yang terkait dengan
siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan yang dibutuhkan;
P3 Menguasai konsep teoritis obstetri dan ginekologi secara umum;
P6 Menguasai konsep teoritis psikologi perkembangan dan perilaku yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan secara
umum;
P7 Menguasai konsep teoritis ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum;
P8 Menguasai konsep umum, prinsip, teknik dan metode konseling dan penyuluhan, minimum mencakup abortus dan aborsi yang
sensitif budaya sesuai dengan undang−undang dan peraturan yang berlaku;
P9 Menguasai pengetahuan prosedural asuhan kebidanan pada masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi
dengan komplikasi;
KU1 Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar
kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International Confederation of
Midwives (ICM)
KU2 Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi bidan berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
KU3 Mampu mengomunikasikan pemikiranƒargumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat
profesinya;
KU4 Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya
oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
KU5 Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KU6 Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;
KU7 Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
KU8 Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
KU9 Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
KU10 Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU11 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
KU12 Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan
profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya;
 KU13 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk
keperluan pertanggungjawaban layanan dan pengembangan profesi melalui riset.
KK2 Menegakkan diagnosis kebidanan berdasarkan rasionalisasi klinis dan penilaian kritis (clinical reasoning and critical judgment)
dan melakukan tindakan segera danƒatau perencanaan tindakan, sesuai dengan diagnosis kebidanan yang telah ditegakkan
dengan pertimbangan keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, status sosio−ekonomi, keunikan, serta potensi
individu.
KK4 Memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dengan komplikasi yang mencakup ibu hamil dengan hiperemesis gravidarum
tingkat I, preeklamsi ringan, anemia ringan, malpresentasi janin.
KK9 Mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup tanggung
jawabnya meliputi:
- Memberikan pelayanan prima dalam hal asuhan kebidanan kepada pemangku kepentingan
- Meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis klinik mandiri yang dikelolanya
- Mengevaluasi kebijakan lokal dan nasional terkait dengan pelayanan kesehatan ibu dan anak sesuai dengan standar
evaluasi kebijakan publik yang berlaku.
KK10 Mengadvokasi dan menegosiasi pemangku kepentingan dalam upaya peningkatan kualitas pelayanan kesehatan ibu dan anak
berdasarkan evaluasi kebijakan yang telah dilakukan.
CP Mata Kuliah
1 Menjelaskan patogenesis, etiologi, faktor risiko, prinsip diagnosis dan penatalaksanaan serta komplikasi Hiperemesis
gravidarum (HEG) ( S1, S2, S3, S6, S10, P1, P2, P3,P6, P7,P8, P9,KU1, KK2, KK2, KK4, KK9, KK10)
2 Menjelaskan patogenesis, etiologi, faktor risiko,klasifikasi, prinsip diagnosis dan penatalaksanaan serta komplikasi perdarahan
pada trimester 1,2 dan 3. (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3, P4, P6,P7, P8,P9, KU1, KU2, KU8, KU10, KK2, KK4)
3 Menjelaskan patogenesis, etiologi, faktor risiko,klasifikasi, prinsip diagnosis dan penatalaksanaan serta komplikasi kelainan
usia kehamilan. (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3, P4, P6,P7, KK2, KK9)
4 Menjelaskan patogenesis, etiologi, faktor risiko, prinsip diagnosis dan penatalaksanaan serta komplikasi Pre eklampsiaƒ
Eklampsia (PEƒE) (S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3 P6,P7, P8,P9, KU1, KU2, KU8, KU10, KK4, KK9, KK10.)
5 Mengetahui patogenesis, etiologi, faktor risiko, prinsip diagnosis dan penatalaksanaan serta komplikasi PRM
(S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3, P6, P7,P8, P9, KU1, KU2, KU8, KU10, KU11, KU12, KU13, KK2, KK4, KK9, KK10.)
6 Mengetahui patogenesis, etiologi, faktor risiko, prinsip diagnosis dan penatalaksanaan kehamilan dengan penyakit lain (S4,
S5, S7, S8, S9, S10, S11, P1, P2, P3 P6,P7, P8,P9, KU1, KU2, KU8, KU10, KK2,KK4)
Pustaka Utama :
1. Myles Textbook For Midwiver ,Fiftenth, China Churchill Living stons Elsevier 2010 ISBN 978−0443−06844−7 Abu−Pink
[4R]
2. Midwifery−Community−Based Care During The Childbearing Yaar
3. Varney .S Midwifery, Helen Varney ,Jan M, Kriebs Carolyn L. Gegor Fourth India ,Unitet Statet of America 2004 .ISBN
0−7637−
1856−4
Pendukung :
 1. Betty R. Sweet, 1997. Mayes a Textbook for Midwives., V. Ruth Bennett, Linda K. Brown, 1999, Myles Textbook for Midwives.
2. Midwifery Preparation for Practice, Sally Pairman Sally Tracy, Carol Thorogoop Jan Pincombe, Second ,Sydney Edinburgh London
nnew York 2010 ISBN 078−0−7295−3928−9 [ 1 R]
3. Obstetri Wiliams, F,Gary Cunningham, edisi 21 Jilid 1 dan 2 2005, 979−448−785−6 EGC [1R]
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
Video Kehamilan risiko tinggi LCD & Projector
Team Teaching

Assessment 1. Ujian Mata kuliah

2. Ujian Keterampilan Klinik
 Rencana kegiatan pembelajaran mingguan

Metode Kriteria Bobot

Minggu
Bahan Kajian Pembelajaran Penilaian
Pengalaman Yang (Indikator)
ke
Kemampuan Akhir yang diharapkan (Materi Ajar) dan alokasi (%)
Belajar mahasiswa dilakukan Penilaian
dan Referensi Waktu dosen
1,2 Mampu 1. Mengetahui 1. Hiperemesis 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
mengetahui epidemiologi gravidarum Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
patogenesis, HEG Setiap - Kreatifitas
etiologi, faktor 2. Mengetahui 2. Asuhan topik1x50 - Relevansi
risiko, prinsip etiologi dan kebidanan ’ atau - Kehadiran
diagnosis dan faktor risiko pada 2x50’ - Sikap
penatalaksanaan HEG. hiperemesis 1. Metode seven jump Sebagai tutor 20%
gravidarum 2. Tutorial Tutorial
serta komplikasi 3. Mengetahui - Kreatifitas
patogenesis 2x50’dan
Hiperemesis - Relevansi
HEG yang 3. Evidenc dilakukan
gravidarum (HEG) - Kehadiran
terjadi selama e based 2xseminggu
masa midwifery 1.Diskusi per kelompok - Sikap
Sebagai Diskusi Topik 5%
kehamilan tentang 3. Diskusi yang anggotanya fasilitator
4. Mengetahui hiperemesis kelompok 9−10 Mhs - Kedisiplinan
manifestasi gravidarum kecil 2x60’ - Manajemen
klinis (gejala 3xseminggu Asuhan
dan tanda) Kebidanan
HEG - Kesuaian
5. Mengetahui Laporan
prinsip
diagnosis
HEG
6. Mengetahui
upaya
pencegahan
HEG

3,4 Mampu 1. Mengetahui 1) Perdarahan pada 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
mengetahui etiologi, kehamilan Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
 patogenesis, klasifikasi, trimester 1 Setiap - Kreatifitas
etiologi, faktor epidemiologi (Abortus, topik1x50 - Relevansi
risiko,klasifikasi, dan faktor Molahidatidosa ’ atau - Kehadiran
prinsip diagnosis risiko dan KEƒKET ). 2x50’ - Sikap
dan perdarahan 1. Metode seven jump Sebagai tutor Tutorial 20%
penatalaksanaan 2. Mengetahui 2) Plasenta previa 2. Tutorial
dan solusio - Kreatifitas
serta komplikasi patogenesis 2x50’dan
perdarahan pada perdarahan plasenta - Relevansi
dilakukan
trimester 1,2 dan . kehamilan 2xseminggu - Kehadiran
3) Plasenta - Sikap
3. Mengetahui
akreta,inkreta 1. Diskusi per Sebagai Diskusi Topik 5%
gejala klinis 3. Diskusi
dan perkreta kelompok yang fasilitator - Kedisiplinan
perdarahan kelompok anggotanya 9−10
kehamilan 4) Asuhan kecil 2x60’ - Manajemen
Mhs
4. Mengetahui 3xseminggu Asuhan
kebidanan pada
pemeriksaan Kebidanan
perdarahan dalam Instruktur
penunjang - Kesuaian
kehamilan. 1. Praktek di laboratorium
5. Mengetahui Laporan
prinsip - Keaktifan
diagnosis dan - sikap
diagnosis Moderator dan
banding 1. Presentasi dan diskusi Narasumber
5,6 Mampu 1. Mengetahui 1. Kehamilan preterm 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
mengetahui klasifikasi, dan pematangan Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
patogenesis, epidemiologi, paru, kehamilan Setiap - Kreatifitas
etiologi, faktor etiologi dan post term topik1x50’ - Relevansi
risiko,klasifikasi, faktor risiko atau 2x50’ - Kehadiran
prinsip diagnosis kelainan usia 2. Hipoksia janin - Sikap
dan kehamilan dan IUGR 2.Tutorial 1. Metode seven jump Sebagai tutor Tutorial 20%
penatalaksanaan 2. Mengetahui 2x50’dan - Kreatifitas
3. IUFD
serta komplikasi patogenesis dan dilakukan - Relevansi
kelainan usia klasifikasi 4. Asuhan kebidanan 2xseminggu - Kehadiran
kehamilan kelainan usia pada kelainan usia - Sikap
kehamilan 3.Diskusi 1. Diskusi per kelompok Sebagai 5%
Diskusi Topik
3. Mengetahui kehamilan. kelompok yang anggotanya 9−10 fasilitator - Kedisiplinan
prinsip kecil 2x60’ Mhs - Manajemen
diagnosis dan 5.Evidence based 3xseminggu Asuhan
pemeriksaan midwifery Kebidanan
penunjang kehamilan resiko 4. Skills lab Praktek di laboratorium Instruktur - Kesuaian
kelainan usia tinggiƒpatologis 2x60’ Laporan
kehamilan 3xseminggu - Keaktifan
4. Mengetahui - sikap
prinsip 5. Plenary Presentasi dan diskusi Moderator dan 5%
penatalaksanaa 1 x seminggu Narasumber −
n kelainan usia 2x60 menit
kehamilan
Mengetahui
5. komplikasi dan
prognosis
kelainan usia
10%
kehamilan
Menjelaskan
6. persiapan
rujukan pada
kelainan usia
kehamilan.
Menjelaskan
7. asuhan
kebidanan pada
kelainan usia
kehamilan.
7,8 Mampu 1. Mengetahui 1. ANC yang 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
mengetahui etiologi, faktor optimal upaya Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
patogenesis, resiko dan deteksi dini PEƒE Setiap - Kreatifitas
etiologi, faktor epidemiologi topik1x50 - Relevansi
risiko, prinsip PEƒE 2. Pre eklampsia ’ atau - Kehadiran
diagnosis dan 2. Mengetahui dan eklampsia 2x50’ - Sikap
penatalaksanaan klasifikasi (epidemiologi, 1. Metode seven jump Sebagai tutor 20%
Tutorial
serta komplikasi PEƒE etiologi, faktor 2. Tutorial
- Kreatifitas
Pre eklampsiaƒ 3. Mengetahui resiko, 2x50’dan
patogenesis - Relevansi
Eklampsia patogenesis, dilakukan
(PEƒE) PEƒE 2xseminggu - Kehadiran
prinsip
4. Mengetahui - Sikap
diagnosis, 1. Diskusi per
manifestasi tatalaksana awal 3. Diskusi Diskusi Topik
kelompok yang Sebagai 5%
klinis PEƒE dan rujukan, kelompok - Kedisiplinan
anggotanya 9−10 fasilitator
5. Mengetahui komplikasi dan kecil 2x60’ - Manajemen
Mhs
pemeriksaan 3xseminggu Asuhan
prognosis)
penunjang Kebidanan
PEƒE 3. Obat anti 4. Skills - Kesuaian
6. Mengetahui Praktek di laboratorium Instruktur Laporan
hipertensi dan lab
prinsip MgSO4 pada pre 2x60’ - Keaktifan
diagnosis eklampsia dan 3xseminggu - sikap
PEƒE eklampsia
7. Mengetahui Presentasi dan diskusi Moderator dan Skill Lab 5%
5. Plenary
prinsip 4. Asuhan Narasumber − Kreatifitas
1 x seminggu
penatalaksanaa kebidanan pada − Relevansi
2x60 menit
n PEƒE pre eklampsia − Kehadiran
8. Mengetahui dan eklampsia − Sikap
komplikasi dan
prognosis
Pleno
PEƒE 10%
9. Menjelaskan − Kedisiplinan
penatalaksaan − Manajemen
awal PEƒE Asuhan
10. Menjelaskan Kebidanan
asuhan − Kesuaian
kebidanan pada
PEƒE
9,10,11 Mampu 1. Mengetahui 1) PROM 1. Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah 60%
mengetahui etiologi, faktor (epidemiologi, Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
patogenesis, resiko dan etiologi, FR, Setiap - Kreatifitas
etiologi, faktor epidemiologi patogenesis, topik1x50 - Relevansi
risiko, prinsip PRM prinsip diagnosis, ’ atau - Kehadiran
2x50’
diagnosis dan 2. Mengetahui tata laksana awal - Sikap
penatalaksanaan patogenesis dan rujukan, 2.Tutorial 1. Metode seven jump Sebagai tutor Tutorial 20%
serta komplikasi PRM komplikasi, 2x50’dan - Kreatifitas
PRM 3. Mengetahui prognosis) dilakukan - Relevansi
manifestasi 2xseminggu - Kehadiran
klinis dan 2) Induksi
kehamilan - Sikap
pemeriksaan 3.Diskusi 1. Diskusi per Sebagai 5%
Diskusi Topik
penunjang kelompok kelompok yang fasilitator
3) Infeksi - Kedisiplinan
PRM kecil 2x60’ anggotanya 9−10
intra uterin - Manajemen
4. Mengetahui 3xseminggu Mhs
prinsip Asuhan
4) Kelainan Kebidanan
diagnosis cairan amnion 4.Skills lab Instruktur
PRM - Kesuaian
2x60’ Praktek di laboratorium
5. Mengetahui 5) Asuhan Laporan
3xseminggu
prinsip kebidanan pada - Keaktifan
penatalaksanaa PROM 1.Plenary - sikap
n PRM Moderator dan
1 x seminggu Presentasi dan diskusi Narasumber
6. Mengetahui 2x60 menit
komplikasi dan
prognosis
PRM
7. Menjelaskan
penatalaksaan
awal dan
rujukan PRM
8. Menjelaskan
asuhan
kebidanan pada
PRM
12,13,14 Mampu 1. Mengetahui 1) Penyakit 1.Kuliah 1. Memperhatikan 1. Ceramah Kuliah
mengetahui jenis penyakit sistemik dalam Pengantar 2. Bertanya 2. Tanyajawab Pengantar
patogenesis, yang sering kehamilan Setiap - Kreatifitas
etiologi, faktor terjadi pada saat (penyakit KV, topik1x50 - Relevansi
risiko, prinsip kehamilan respirasi, ’ atau - Kehadiran
diagnosis dan 2. Mengetahui penyakit 2x50’ - Sikap
penatalaksanaan Epidemiologi endokrin, 1. Metode seven jump Sebagai tutor Tutorial
kehamilan dengan kehamilan ginjal,penyakit 2.Tutorial - Kreatifitas
penyakit lain dengan infeksi, 2x50’dan - Relevansi
penyakit lain keganasan, dilakukan
- Kehadiran
Mengetahui darah) 2xseminggu
3.
Pengaruh - Sikap
1. Diskusi per Sebagai Diskusi Topik
penyakit yang 2) Anemia 3.Diskusi fasilitator
terjadi terhadap kelompok yang - Kedisiplinan
defisiensi besi kelompok
kehamilan anggotanya 9−10 - Manajemen
dan malnutrisi kecil 2x60’
Mengetahui Mhs Asuhan
dalam 3xseminggu
4. Etiologi dan kehamilan Kebidanan
Instruktur
faktor resiko 4.Skills lab - Kesuaia
kehamilan 3) Kehamilan Praktek di laboratorium n
2x60’
dengan dengan 3xseminggu Laporan
penyakit lain kelainan letak - Keaktifan
Moderator dan
Mengetahui - sikap
Presentasi dan diskusi Narasumber
5. Patogenesis

7. Pengalaman Belajar Mahasiswa

Pengalaman Belajar Mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa dalam mata kuliah ini adalah bentuk kegiatan
belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan disetiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk
didalamnya kegiatan asesmen proses dan hasil belajar mahasiswa.
Deskripsi Tugas :
- Tugas Skills Lab
Asesmen Proses :
- Penilaian Tugas Skills Lab
Asesmen hasil Belajar :
- Ujian formatif keterampilan/Skills Lab
- Ujian sumatif (keterampilan)