SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) PRAKTIK KLINIK

VULVA HYGIENI PADA MASA NIFAS

I. IDENTITAS
1. Mata Kuliah : PKK II
2. Program Studi : DIII Kebidanan
3. Kode/Bobot SKS : 3 SKS
4. Semester : II (Dua)
5. Elemen Kompetensi : MKB
6. Jenis Kompetensi : Utama
7. Waktu Kuliah : 1 x 20 Menit
8. Pokok Bahasan : Perawatan vulva hygiene

II. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa mampu melakukan ketrampilan dalam asuhan kebidanan kesehatan
reproduksi mengimplementasikan teori dan teknik tentang ketrampilan dasar praktik
asuhan kebidanan tentang perawatan vulva hygieni pada masa nifas dengan benar sesuai
dengan teori. Sesuai PERMENKES RI NO 369/ MENKES/SK/III/2007 yaitu pada
kompetensi ke-5 bahwa bidan memberikan Asuhan Kebidanan pada ibu nifas dan
menyusui yang bermutu tinggi dan tanggap terhadap budaya setempat.

III. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa mampu melakukan vulva hygiene pada ibu nifas sesuai dengan standar.

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan tujuan dari perawatan vulva hygine pada ibu nifas dengan benar.
2. Menunjukan anatomi vagina dengan benar dan lengkap
3. Menentukan tempat dan alat sesuai dengan kebutuhan dengan benar dan lengkap
4. Melakukan vulva hygine sesuai prosedur
5. Melakukan KIE pasca perawatan vulva hygiene pada ibu nifas sesuai dengan prosedur

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui BST mahasiswa dapat:
1.
Menjelaskan tujuan dari perawatan vulva hygine pada ibu nifas dengan benar
2.
Menunjukan anatomi vagina dengan benar dan lengkap
3.
Menentukan tempat dan alat-alat sesuai dengan kebutuhan dengan benar dan lengkap
4.
Melakukan perawatan vulva hygine dan sesuai dengan prosedur
5.
Melakukan KIE pasca perawatan vulva hygiene pada ibu nifas sesui dengan prosedur
tepat dan benar
VI. DISKRIPSI MATERI
1. Pengertian vulva hygiene
2. Tujuan melakukan vulva hygiene
3. Indikasi vulva hygiene
 4. Alat dan bahan untuk melakukan vulva hygiene
5. Prosedur melaksanakan perawatan vulva hygiene pada ibu nifas

VII. METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

BST

VIII. MEDIA PEMBELAJARAN

Alat dan bahan :
1. Pasien
2. 1 set peralatan vulva hygiene

a. Perlak dan pengalas

b. Bengkok
c. Bak instrumen
d. Handscoon steril
e. Kapas DTT
f. Kassa sublimat
g. Kom kecil
h. pembalut
i. Celana dalam
j. Lampu sorot
k. Larutan klorin 0,5% dan tempatnya
l. Tempat sampah medis dan non medis
m. Buku register untuk mencatat hasil tindakan

3. Check list
4. Jobsheet

IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Komponen Kegiatan Estimasi Waktu
Pre 1. Memberi salam 5 menit
conference
2. Membahas praktik terakhir yang sudah
dilakukannya
3. Menanyakan kepada mahasiswa
pengetahuan baru yang didapat selama
praktik dan relevansinya
4. Menanyakan langkah-langkah yang ingin
dilatih secara khusus
5. Mereview langkah-langkah yang
dianggap sulit
6. Menentukan tujuan yang akan dicapai
 Conferenc 1. Melakukan pengamatan selama 10 menit
e mahasiswa praktik
2. Memberikan dorongan positif dan saran-
saran perbaikan saat mahasiswa
melakukan praktik
3. Melihat kegiatan penuntun belajar
selama pengamatan
4. Mencatat kinerja mahasiswa dalam
penuntun belajar selama pengamatan
5. Memperhitungkan keberadaan klien saat
saat member umpan balik kepada
mahasiswa
6. Memberikan komentar perbaikan hanya
pada saat kenyamanan dan keamanan
klien
7. Mampu menguasai diri dan lingkungan

Post 1. Memberi salam 5 menit

conference
2. Menanyakan pendapat tentang praktik
yang baru saja dikerjakan
3. Meminta mahasiswa menyebutkan
langkah-langkah yang telah
dikerjakannya dengan baik
4. Merujuk kembali pada penuntun belajar
5. Memberikan saran spesifik untuk
perbaikan
6. Memberi umpan balik positif untuk
langkah-langkah yang telah dikerjakan
dengan baik oleh mahasiswa
7. Menentukan tujuan/goal praktik yang
akan datang.
8. Penutup

X. PENILAIAN
Unjuk kerja (checklist)
XI. SUMBER BELAJAR
Kurniawan, C. 2008. Ketrampilan Dasar praktik Klinik, Yogyakarta: STIKES ‘Aisyiyah
Sulistyawati, A. 2009. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Ibu Nifas. ANDI offset :
Yogyakarta.

Yogyakarta, Desember 2019

Dosen Pembimbing Praktikan

( ) ( )

CHEK LIST
KETRAMPILAN CLINICAL INTRUCTURE
Nama
NIM
Hari/Tanggal

TANDATANGAN

Penunjuk pengisian daftar tilik :

Beri tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan situasi pengamatan, yaitu :
1. Skor 0 : Apabila alat tidak disediakan, prosedur kerja tidak dikerjakan
2. Skor 1 : Apabila prosedur kerja dikerjakan tetapi tidak sempurna, alat tidak dapat
dimanfaatkan
3. Skor 2 : Apabila prosedur kerja dikerjakan secara sempurna

SKO
No Langkah / kegiatan 0 1
RE 2
SEBELUM PRAKTIK
1 Memberikan salam kepada mahasiswa
2 Meminta mahasiswa membahas ulang (mereview) praktik yang
dilakukan
 3 Menayakan kepada mahasisiwa pengetahuan baru yang didapat
selama praktik dan relevansinya
4 Menayakan kepada mahasiswa langkah mana yang dilihat secara
khusus dalam praktik yang dikerjakan
5 Review langkah-langkah di dalam penuntun belajr yang dianggap
sulit oleh mahasiswa yang akan dipraktikkannya
6 Bersama mahasiswa menentukan tujuan spesifik yang akan
dicapai pada praktik
SELAMA PRAKTIK
7 Melakukan pengamatan selama mahasiswa melakukan ktrampilan
8 Memberikan dorongan positif dan saran-saran perbaikan saat
mahasiswa melakukan praktik
9 Merujuk pada penuntun belajar saat mengadakan pengamatan

10 Mencatat kinerja mahasiswa kebidanan dalam penuntunbelajar

selama pengamatan
11 Memperhitungkan keberadaan pasien saat memberi umpanbalik
kepada mahasiswa
12 Memberi komentar perbaikan hanya pada saat keamanan dan
kenyamanan klien dipertaruhkan
13 Mampu menguasai diri sendiri dan lingkungan

SESUDAH PRAKTIK (UMPAN BALIK)

14 Memberikan salam kepada mahasiswa
15 Menanyakan pendapat mahasiswa tentang praktik yang baru saja
dikerjakan
16 Meminta mahasiswa menyebutkan langkah-langkah yang dapat
dikerjakan dengan baik
17 Menunjuk kembalikepada penuntun belajar
18 Memberi sran spesifik untuk perbaikan
19 Memberikan umpan balik positif untuk langkah-langkah yang
telah dikerjakan dengan baik oleh mahasiswa
 20 Bersama mahasiswa menentukan tujuan / goal praktik yang kan
datang
21 Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

Nilai = Skor perboleh x 100

40

Yogyakarta, 2019

Penguji

(………………………………………)