KISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

MATA PELAJARAN: IPA
KELAS/SEMESTER : VIII/1 (K 13)
KOMPETENSI MATERI NO INDIKATOR SKOR LEVEL
DASAR SOAL KOGNITIF
Siswa dapat menentukan hal yang bukan 2,5
3.1 memahami gerak Sistem Gerak pada Manusia
1 merupakan fungsi rangka
pada makhluk
 Struktur dan fungsi rangka
hidup, sistem gerak
pada manusia, dan  Struktur dan fungsi sendi 2 Disajikan data tentang beberapa ciri otot, 2,5
upaya menjaga siswa dapat menentukan jenis otot yang
 Struktur dan fungsi otot dimaksud
kesehatan sistem
gerak  Upaya menjaga kesehatan
sistem gerak 3 Disajikan data tentang ciri suatu persendiant, 2,5
siswa dapat menentukan jenis persendian
 Sistem gerak pada hewan yang dimaksud
 Sistem gerak pada tumbuhan
4 Disajikan gambar kelainan pada sistem gerak, 2,5
siswa dapat menentukan jenis kelainan yang
dimaksud

5 Disajikan data gerak pada hewan ,siswa dapat 2,5

menentukan pernyataan yang tepat dan
hubungannnya dengan prinsip hukum newton
6 Disajikan data gerak pada tumbuhan ,siswa 2,5
dapat menentukan pernyataan yang tepat
 KOMPETENSI MATERI NO INDIKATOR SKOR LEVEL
DASAR SOAL KOGNITIF
7 Disajikan gambar pita ketik tcker timer, siswa 2,5
Gerak dan Gaya
dapat menentukan gerak lurus yang dimaksud
3.2 menganalisis gerak
 Gerak pada benda 8 Disajikan data tentang gerak benda, siswa 2,5
lurus, pengaruh
gaya terhadap  Hukum Newton tentang gerak dapat menentukan percepatan benda
gerak berdasarkan berdasarkan data
 Penerapan Hukum Newton 9 Disajikan pernyataan tentang penerapan 2,5
hukum Newton,
pada gerak makhluk hidup hukum newton, siswa dapat menentukan
dan penerapannya
dan benda pernyataan yang benar
pada gerak benda
dan gerak makhluk 10 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan 2,5
hidup hubungan massa, gaya dan percepatan dengan
PesawatSederhana benar
 Kerja/Usaha 11 Disajikan data , siswa dapat menentukan 2,5
berat benda berdasarkan data
 Jenis pesawat sederhana 12 Disajikan pernyataan tentang penerapan 2,5
 Keuntungan mekanik hukum newton, siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar
 Prinsip pesawat sederhana 13 Disajikan pernyataan tentang gaya , siswa 2,5
3.3 memahami konsep
pada otot dan rangka manusia dapat menentukan gambar yang sesuai dengan
usaha, pesawat
sederhana, dan pernyataan tersebut
penerapannya 14 Disajikan data, siswa dapat menghitung 2,5
dalam kehidupan besarnya usaha berdasar data tersebut
sehari-hari, serta 15 Disajikan data, siswa dapat menghitung 2,5
hubungannya besarnya daya berdasar data tersebut
dengan kerja otot 16 Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa 2,5
pada struktur dapat menentukan keuntungan mekanis
rangka manusia 17 Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa 2,5
dapat menentukan besarnya gaya
 KOMPETENSI MATERI NO INDIKATOR SKOR LEVEL
DASAR SOAL KOGNITIF

18 Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa 2,5

dapat menentukan jenis pesawat sederhana
dengan benar
19 Disajikan gambar dan data pesawat sederhana 2,5
, siswa dapat menentukan massa benda
20 Disajikan pernyataan , siswa dapat 2,5
menentukan prinsip pesawat sederhana pada
otot manusia dengan tepat

21 Disajikan wacana, siswa dapat menentukan 2,5

3.4 menganalisis Struktur dan Fungsi Tumbuhan
fungsi salah satu jaringan pada akar
keterkaitan struktur
 Struktur dan fungsi akar,
jaringan tumbuhan dan
batang dan daun 22 Disajikan gambar penampang melintang 2,5
fungsinya, serta
teknologi yang  Struktur dan fungsi bunga, daun, Siswa dapat menentukan nama jaringan
terinspirasi oleh buah dan biji yang ditunjuk beserta fungsinya
struktur tumbuhan
 Struktur dan fungsi Jaringan 23 Disajikan gambar penampang melintang 2,5
 Teknologi yang terinspirasi batang, siswa dapat menentukan nama
oleh struktur tumbuhan jaringan yang ditunjuk beserta fungsinya

24 Disajikan wacana, siswa dapat menentukan 2,5

Sistem Pencernaan pada fungsi jaringan pada bunga
manusia
25 Disajikan gambar suatu kegiatan percobaan, 2,5
 Zat makanan siswa dapat menentukan tujuan setiap langkah
 Uji bahan makanan dalam kegiatan tersebut
 KOMPETENSI MATERI NO INDIKATOR SKOR LEVEL
DASAR SOAL KOGNITIF
 Organ pencernaan
3.5 menganalisis  Enzim pencernaan 26 Disajikan tabel hasil uji bahan makanan, 2,5
sistem pencernaan siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
pada manusia dan  Penyakit yang berhubungan
memahami dengan sistem pencernaan
27 Disajikan gambar sistem pencernaan, siswa 2,5
gangguan yang dapat menentukan keterangan yang tepat
berhubungan berdasarkan gambar tersebut
dengan sistem
pencernaan, serta 28 Siswa dapat menentukan tahapan yang terjadi 2,5
upaya menjaga pada sistem pencernaan
kesehatan sistem
pencernaan 29 Disajikan tabel tentang organ, enzim yang 2,5
dihasilkan dan fungsinya, siswa dapat
menentukan pasangan yang tepat

30 2,5
Disajikan gejala/ciri gangguan dan penyakit
pada sistem pencernaan, siswa dapat
menentukan pasangan yang tepat

Zat Aditif dan Zat Adiktif 31 Disajikan data zat aditif, siswa dapat 2,5
3.6 memahami menentukan jenis zat aditif
berbagai zat aditif 32 Disajikan data-data zat aditif, siswa dapat 2,5
 Jenis zat aditif (alami dan
dalam makanan dan menentukan kegunaan zat tersebut dengan
buatan) dalam makanan dan
minuman, zat adiktif, benar
minuman
serta dampaknya 33 Disajikan data-data zat adiktif, siswa dapat 2,5
terhadap kesehatan  Jenis zat adiktif menentukan dampak penyalahgunaan zat
tersebut

 Pengaruh zat aditif dan adiktif

 KOMPETENSI MATERI NO INDIKATOR SKOR LEVEL
DASAR SOAL KOGNITIF
terhadap kesehatan
34 Disajikan pernyataan penyalahgunaan 2,5
narkoba , siswa dapat menentukan
pernyataan yang tepat
3.7. Menganalisis sistem  Memahami organ peredaran 35 Disajikan gambar peredaran darah, siswa 2,5
peredaran darah pada darah dapat menentukan jalannya peredaran darah
manusia dan memahami  Memahami jenis peredaran
gangguan pada sistem darah 36 Disajikan diagram proses pembekuan darah, 2,5
peredaran darah, serta  Menganalisis sistem siswa dapat menentukan bagian diagram
upaya menjaga peredaran darah pada secara tepat
kesehatan sistem manusia
peredaran darah  Memahami berbagai 37 Disajikan tabel ciri-cicri pembuluh darah, 2,5
penyakit pada sistem siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
peredaran darah
38 Siswa dapat menentukan konsep 2,5
penggolongan darah

39 Disajikan wacana tentang salah satu sel darah, 2,5

siswa dapat menentukan fungsi jenis tersebut

40 Disajikan beberapa penyakit pada sistem 2,5

peredaran darah, siswa dapat menentukan
jenis yang diminta