Langkah-langkah

1. Siswa diminta untuk menjawab salam dari guru. (2 menit)

2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. (2 menit)
3. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari guru mengenai kehadiran , dan
mengacungkan tangan ketika guru mengecek kehadiran. (2 menit)
4. Siswa diminta mengamati contoh-contoh persamaan yang diberikan guru di papan
tulis. Manakah diantara persamaan-persamaan di bawah ini yang merupakan
persamaan kuadrat? (10 menit)
a. 3x + 4 = 0
b. x2 + 6x + 8 = 0
c. x2 – 7x + 10 = 0
d. 3x2 – 3x – 5 = 0
e. x2 – 9 = 0
f. x2 – 3x = 0
g. x 2 + 2x n+ 4 = 0
h. x2 + 5x + 8 = 4
5. Siswa diminta untuk menyimpulkan definisi persamaan kuadrat dari hasil yang
diperoleh dari perhitungan diatas. (3 menit)
6. Siswa diminta memperhatikan penjelasan guru terkait penyelesaian persamaan
kuadrat dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna, yaitu terdapat bentuk umum
persamaan kuadrat x 2+ bx=c kemudian untuk melengkapkan kuadrat sempurna kita
b 2 b 2
menggunakan rumus x +( ) 2
=c+() 2
.

Siswa diminta untuk mengerjakan contoh soal dengan melengkapkan kuadrat

sempurna x 2+ 6 x=16, guru bertanya “siapa yang sudah menemukan solusinya?”.
Siswa yang sudah menemukan solusinya diminta untuk menuliskan jawaban beserta
langkah-langkah penyelesaian di papan tulis.
7. Siswa diminta untuk mendengarkan penjelasan dari guru tentang rencana kegiatan
yang akan dilakukan hari ini, yaitu peserta didik akan bekerja secara kelompok. (5
menit)
8. Siswa diminta untuk membentuk kelompok yang beranggotakan 3 orang dalam 1
kelompok dan selanjutnya berkumpul dengan kelompok masing-masing. (5 menit)
9. Guru membagikan LKS pada tiap kelompok, masing-masing kelompok 1 LKS. (5
menit)
10. Siswa diminta untuk membaca dan mencermati permasalahan
yang terdapat pada LKS yang telah dibagikan oleh guru..
(mengidentifikasi)
11. Siswa mulai berdiskusi dengan kelompoknya untuk
mengerjakan LKS.
12. LKS......
13. Siswa diminta untuk memberi tanggapan atau bertanya
kepada guru jika ada permasalahan yang dihadapi. (menanya)
14. Secara individual dilanjutkan dengan kerja kelompok, siswa
diminta untuk mengumpulkan informasi tentang persamaaan
kuadrat dan karakteristiknya dari buku siswa atau sumber informasi
lain (bisa dari internet) untuk menjawab LKS yang telah diberikan.
(mengumpulkan informasi)
15. Secara kelompok, siswa menganalisis data yang terkumpul
dilanjutkan dengan menganalisis :
 Unsur unsur yang diketahui pada permasalahan.
 Penggunaan rumus yang tepat.
Sehingga dapat menjawab permasalahan yang diberikan.
(mengolah informasi)
16. Siswa diminta untuk mendelegasikan perwakilan satu
kelompok untuk mempresentasikan jawaban mereka ke setiap
kelompok. (mengkomunikasikan)
17. Secara individual, siswa diminta untuk memberikan
tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
Dan setiap siswa juga wajib menulis pertanyaan secara tertulis
sebanyak banyaknya.
18. Siswa diminta untuk mengumpulkan hasil kerja mereka
kepada guru.
19. Bersama guru, siswa menarik kesimpulan dari hasil kegiatan
hari ini.
20. Siswa menjawab salam dari guru ketika guru mengucapkan
salam sebagai tanda berakhirnya pertemuan hari ini.