(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tenta ng gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
IPS
3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya.
4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat
tinggalnya.
IPA
3.7 Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
1) Menemukan informasi penting di dalam teks laporan
2) Menceritakan kembali teks laporan pengamatan
IPS
1) Mengenal jenis buah di lingkungannya
2) Menuliskan buah yang dihasilkan sekitar tempat tinggal beserta manfaatnya
IPA
1) Menjelaskan sumber daya alam dan manfaatnya
2) Membuat minuman dari jus tomat dan menjelaskan manfaatnya
D. TUJUAN
1) Melalui metode penugasan dengan media teks bacaan, siswa mampu menemukan
informasi penting di dalam teks bacaan dengan baik
2) Melalui metode penugasan, siswa mampu menceritakan kembali teks yang telah
dibaca dengan benar
3) Melalui metode pengamatan dengan media kongkret dan media gambar, siswa
mampu mengenal jenis buah yang ada di lingkungannya dengan benar
4) Melalui metode penugasan, siswa mampu menuliskan buah yang dihasilkan sekitar
tempat tinggal dan manfaatnya dengan benar
5) Melalui metode penugasan dan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sumber daya
alam dan manfaatnya dengan benar
6) Melalui metode penugasan dengan melakukan praktek, siswa mampu membuat
minuman jus tomat dan menjelaskan manfaatnya dengan benar
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Langkah 2 :
Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan
ditanggapi oleh peserta didik dan sebaiknya
permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban
Langkah 3 :
Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang
Langkah 4 :
Tiap kelompok mengidentifikasi alternatif jawaban
dalam bentuk peta pikiran atau diagram
1. Guru menugaskan siswa untuk menyiapkan alat yang
digunakan untuk membuat peta pikiran atau mind
mapping
2. Guru menjelaskan cara membuat peta pikiran atau mind
mapping (mengamati)
3. Guru melakukan tanya jawab mengenai cara membuat
peta pikiran atau mind mapping (menanya)
4. Guru menugaskan siswa untuk membuat mind mapping
secara berkelompok, sesuai dengan kreativitas mereka
masing- masing (mengasosiasi)
5. Guru melakukan pendampingan kepada masing- masing
kelompok
Langkah 5 :
Tiap kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan
ide pemetaan konsep berpikirnya
Langkah 6 :
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Penilaian Sikap
No. Nama Bentuk Sikap
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Dst
Keterangan :
BT : Belum Tampak
MT : Mulai Tampak
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah dengan tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai.
Penskoran = Total Skor x 100
12
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan memberikan 5 butir soal pada
akhir pembelajaran.
Skor maksimal = 10
Penskoran : ℎ
= 100
c. Penilaian Keterampilan
Rubrik membuat peta pikiran atau mind mapping :
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria
(4) (3) (2)
Isi dan Informasi ditulis Informasi ditulis Informasi kurang
pengetahuan secara lengkap secara lengkap lengkap dan tidak
serta ada namun tidak ada ada menambahkan
menambahkan menambahkan informasi
informasi informasi
Kesesuaian warna Warna bervariasi Warna kurang Warna tidak
dan kerapian dan menarik serta bervariasi dan bervariasi serta
hasil mind kurang menarik hasil mind
mapping rapi dan serta hasil mind mapping tidak rapi
bersih mapping kurang dan kurang bersih
rapi dan kurang
bersih
Catatan :
Centang ( ) pada bagian yang memehuhi criteria
Skor maksimal = 8
Penilaian ℎ
:
= 100
MATERI PEMBELAJARAN
1. Durian bisa menjadi buah yang bagus untuk pencernaan, sehingga buah ini bisa
mengatasi sembelit yang dirasakan seseorang. Kandungan serat yang tinggi dalam
daging buah durian menjadi alasan buah ini penting dimakan oleh yang menderita
masalah pencernaan.
2. Mengatasi penyakit anemia. Kandungan asam folat dan vitamin B9 dalam buah durian
menjadikan buah berdaging bau enak ini bagus untuk menjadi produser sel darah
merah, sehingga kekurangan darah bisa di atasi.
3. Bagus untuk kesehatan kulit. Kandungan vitamin C dalam buah durian menjadikan
buah berkulit duri ini bagus dalam mencegah terjadinya penuaan dan kerutan pada
kulit. Vitamin dalam durian berperan sebagai anti oksidan yang bagus menjaga
kerusakan sel kulit.
4. Durian bermanfaat untuk tulang dan persendian. Kandungan potasium dan kalsium
dalam durian sangat bermanfaat untuk menjaga kesehatan tulang, termasuk kesehatan
persendian seperti lutut, ruas jari dll.
5. Karena banyak kandungan vitamin B1, maka buah durian bermanfaat juga untuk
menjaga nafsu makan
6. Buah durian juga bermanfaat untuk meredakan stres dan mengatasi depresi, ini
tidak lain karena dalam buah durian mengandung vitamin B6 atau piridoksin
7. Porfor dalam durian sangat bermanfaat untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut
1. Pencegahan Kanker
Menurut sebuah penelitian, senyawa antioksidan dan senyawa lain yang terdapat pada
buah mangga seperti astragalin, isoquercitrin, quercitrin, methygallat dan asam galat
serta beberapa enzim yang melimpah mampu mencegah terjadinya pembentukan sel
kanker.
1. Gangguan perut
Stroberi memiliki warna yang merah yang tentu saja sering kali membuat kita tergoda
akan hal itu namu dari kencatikan buah ini tersimpan biji yang sangat bahaya ,jika
anda mengkonsumsi buah ini dan menelan biji tersebut anda harus b erhati-hati karena
biji dari buah stroberi dapat menimbulkan iritasi mukosa serius atau gangguan pada
dinding lambung.
2. Bahaya bagi gijal.
Menurut dari berbagai sumber referensi bahwa mengkonsumsi buah stroberi sangat
berbahay bagi kesehatan kita khususnya pada bagian gijal ,Kandungan yang terdapat
pada biji dari stroberi sangat susah untuk di cerna hal tersebut juga di yakini dapat
meningkatkan fungsi dari kinerja ginjal lebih keras sehingga sangat berbahaya bagi
gijal.
3. Pegal Linu (encok) dan Hipertensi
Bagi anda semuah yang memiliki penyakit yang seperti di cantumkan di atas alangka
baik nya anda menghidari buah satu ini karena kandungan yang terdapat pada buah
stroberi ini di yakini dapat memperparah keadaan tersebut.Jika anad ingin
mengkonsumsi buah ini alangkah baiknya anda konsultasikan terlebih dahulu.
4. Alergi
Buah stroberi memiliki struktur pori-pori yang sangat besar jika kita sering
mengamatinya dan sedikit bulu-bulu nah jika anda memiliki ganguan alergi ,anda
harus berhati-hati dengan buah ini karena di percaya dapat membuat pulih alergi anda.
5. Parasit berbahaya
Seperti yang sudah saya jelaskan di atas bahwa di jaman sekarang banyak orang yang
hanya menginginkan hasil yang instan tanpa mengetahui dapaknya.Buah stroberi yang
terlalu mengandalkan prodak-prodak instan di yakini banyak mengandung parasit
yang berbahay ,jandi anda harus berhati-hati getaransehat menyarankan agar
mengkonsumsi buah ini di sterilkan terlebih dahulu.
6. Bahaya Bagi Penderita Maag kronis
Bagi anda juga yang memiliki penyakit ganguan pada bagian lambung di sarankan
harus berhati- hati karena buah stroberi memmiliki efek yang sangat masam.hal
tersebut dapat meningkatkan kadar asam dan gas pada lambung.
OLEH :
KELOMPOK 10
KELAS J / 5
Ni Putu Shintya Karmila Sari 1411031118 / 02
Made Desimyari 1411031196 / 31
Ni Putu Rasni Karwati 1411031197 / 32
Ni Putu Era Rositayani 1411031218 / 38