RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL ( RAT )

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK

SKS :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Diskripsi Singkat Mata Kuliah :
Pendidikan Usia Dini, Pendidikan TK atau prasekolah merupakan bentuk pendidikan yang sangat penting bagi kehidupan manusia di masam mendatang.karena itu seorang guru
TK harus memiliki karakteristik pendidikan dan pembelajaran di TK. Yang mencakup, pengertian Pendidikan,Komponen-komponen Pendidikan, Hakekat Pendidikan TK dan
karakteristik program pembelajaran di TK
Kompetensi Umum :
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk :
1. Memahami pengertian PJJ,tutorial dan belajar mandiri
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat pendidikan dan pembelajaran di TK
3. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia TK
4. Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran yang berorientasi perkembangan
5. Mahasiswa mampu membuat perencanaan pembelajaran
6. Mahasiswa mampu menjelaskan dan memilih strategi pembelajaran
7. Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis pembelajaran
8. Mahasiswa mampu menerapkan berbagai strategi pembelajaran di TK ( berpusat pada anak, melalui bermain, melalui bercerita, melalui bernyanyi dan pembelajaran terpadu
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tugas Estimasi Daftar Tutorial
. Tutorial Tutorial Waktu Pustaka ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 1.Menjelaskan konsep PPJ - Orientasi PJJ dan Tutorial 1. PJJ Ceramah Membuat 120 menit Katalog UT 1
2 Menjelaskan pengertian - Belajar Mandiri secara 2. Ruang lingkup Tutorial Tanya jawab Peta Konsep
tujuan tutor ial efektif 2. Belajar Mandiri Diskusi
3.Menerapkan prinsip belajar - Prinsip Belajar Mandiri 3. Konsep dan prinsip Belajar dan Pemberian
mandiri - Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran tugas
4.Menjelaskan Hakekat Pembelajaran di Taman 4.Hakekat Pendidikan dan
Pendidikan dan Pembelajaran Kanak-kanak Pembelajaran di Taman Kanak-
di Taman Kanak-kanak kanak
2. 1.Menjelaskan Karakteristik 1.Karakteristik 1.Karakteristik Perkembangan Anak Ceramah Membuat 120 menit Masitoh, 2
Perkembangan Anak Usia Perkembangan Anak Usia Usia TK. Tanya jawab rangkuman DKK
TK. TK. 2.Pembelajaran yang berorientasi Diskusi modul 2 dan Strategi
2.Menjelaskan Pembelajaran 2.Pembelajaran yang Perkembangan Pemberian 3 Pembelajaran
yang berorientasi berorientasi Perkembangan 3. Dasar pemikiran dan pengertian tugas TK
Perkembangan 3. Dasar pemikiran dan Pembelajaran yang berorientasi
3.Menjelaskan Dasar pengertian Pembelajaran Perkembangan
 pemikiran dan pengertian yang berorientasi
Pembelajaran yang Perkembangan
berorientasi Perkembangan
3. 1. Menjelaskan Pembelajaran Pembelajaran yang 1 Pembelajaran yang berorientasi Ceramah Mengerjakan 120 menit Masitoh, 3
yang berorientasi berorientasi Perkembangan Perkembangan untuk Anak usia TK Tanya jawab tutorial 1 DKK
Perkembangan untuk Anak untuk Anak usia TK Diskusi Membuat Strategi
usia TK Pemberian prosedur Pembelajaran
tugas pembelajaran TK

4. 1 Menjelaskan Perencanaan Pengertian dan komponen- 1. Perencanaan Pembelajaran Ceramah Membuat 120 menit Masitoh, 4
Pembelajaran komponen Pembelajaran 2. Prosedur Penyusunan Pelaksanaan Tanya jawab media sesuai DKK
2. Menjelaskan Prosedur Konsep belajar dan prinsip- Pembelajaran Diskusi prosedur Strategi
Penyusunan Pelaksanaan prinsip belajar 3.Hakekat Strategi Pembelajaran Pemberian pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 4. Variabel Strategi Pembelajaran tugas yang sudah TK
3.Menjelaskan Hakekat dibuat
Strategi Pembelajaran
4. Menjelaskan Variabel
Strategi Pembelajaran.
5. 1. Menjelaskan Pemilihan Pengertian dan kriteria 1. Pengertian dan kriteria pemilihan Ceramah Mengerjakan 120 menit Masitoh, 5
Strategi pembelajaran pemilihan strategi strategi pembelajaran Tanya jawab tutorial 2 DKK
2 Menjelaskan karakteristik pembelajaran 4. Karakteristik cara belajar anak Diskusi Membuat Strategi
cara belajar anak Karakteristik cara belajar Pemberian rangkuman Pembelajaran
anak tugas TK
6. 1. Menjelaskan Jenis-jenis Jenis-jenis Strategi 1..Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di Ceramah Membuat 120 menit Masitoh, 6
Strategi Pembelajaran di TK Pembelajaran di TK TK Tanya jawab rangkuman DKK
2. Menjelaskan Strategi Strategi Pembelajaran 2. Strategi Pembelajaran Khusus di Diskusi utk presentasi Strategi
Pembelajaran Khusus di TK Khusus di TK TK Pemberian berikutnya Pembelajaran
3. Menerapkan Strategi Penerapan Strategi 3. Penerapan Strategi Pembelajarn tugas TK
Pembelajarn yang berpusat Pembelajarn yang berpusat yang berpusat pada anak
pada anak pada anak 4. Prosedur Pembelajarna yang
4.Menjelaskan Prosedur Prosedur Pembelajarna yang berpusat pada anak
Pembelajarna yang berpusat berpusat pada anak
pada anak
7. 1.Menjelaskan penerapan Penerapan Pembelajaran 1. Penerapan Pembelajaran melalui Ceramah Mengerjakan 120 menit Masitoh, 7
Pembelajaran melalui melalui bermain bermain Tanya jawab tutorial 3 DKK
bermain Prosedur Pelaksanaan 2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Diskusi Membuat Strategi
2 Menjelaskan Prosedur Pembelajaran melalui melalui bermain anak Pemberian rangkuman Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran bermain anak 3. Memberi contoh penerapan tugas TK
melalui bermain anak Memberi contoh penerapan pembelajaran melalui bermain
 3.Memberi contoh penerapan pembelajaran melalui 4.Penerapan Strategi pembelajaran
pembelajaran melalui bermain melaiui bercerita
bermain Penerapan Strategi 5. Prosedur penerapan pembelajaran
4.Menerapkan Strategi pembelajaran melaiui melalui bercerita
pembelajaran melaiui bercerita
bercerita Prosedur penerapan
5. Menjelaskan Prosedur pembelajaran melalui
penerapan pembelajaran bercerita
melalui bercerita
8. 1. Mejelaskan Rasional Rasional Strategi 1. Rasional Strategi Pembelajaran Ceramah Mereview utk 120 menit Masitoh, 8
Strategi Pembelajaran Pembelajaran melalui melalui bernyanyi Tanya jawab persiapan DKK
melalui bernyanyi bernyanyi 2. Prosedur penerapan pembelajaran Diskusi ujian Strategi
2. Menjelaskan Prosedur Prosedur penerapan melalui bernyanyi Pemberian Pembelajaran
penerapan pembelajaran pembelajaran melalui 3.Penerapan Pembelajaran melalui tugas TK
melalui bernyanyi bernyanyi bernyanyi
3.Menerapkan Pembelajaran Penerapan Pembelajaran 4. Rasional Strategi Pembelajaran
melalui bernyanyi melalui bernyanyi terpadu
4. Menjelaskan Rasional Rasional Strategi 5. Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran Pembelajaran terpadu terpadu
terpadu Prosedur Pelaksanaan 6. Penerapan Strategi pembelajaran
5.Menjelaskan Prosedur Pembelajaran terpadu terpadu
Pelaksanaan Pembelajaran Penerapan Strategi
terpadu pembelajaran terpadu
6. Menerapkan Strategi
pembelajaran terpadu
Mengetahui :
Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 22 Pebruari 2015
Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
Tutorial ke :1
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu memahami konsep PPJ, tutorial dan belajar mandiri secara efektif dan hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep PPJ
: 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian tujuan tutor ial
: 3. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip belajar mandiri
: 4. Mahasiswa mampu menjelaskan Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK
Pokok Bahasan : 1. Orientasi PJJ dan Tutorial
2. Belajar Mandiri
3. Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK
Sub Pokok Bahasan :
1. Ruang lingkup PJJ dan Tutorial
2. Belajar Mandiri
3. Konsep dan prinsip Belajar dan Pembelajaran
4. Pengertian Pendidikan dan komponen Pendidikan
5. Hakekat Pembelajaran di TK
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan a. Perkenalan - 10 menit
b. Presensi mahasiswa oleh tutor
2. Pendahuluan a. Penjelasan Ruang lingkup PPJ dan Tutorial - 20 menit
b. Penjelasan belajar mandiri
c. Orientasi Umum Mata Kuliah
d. Bertanya jawab mengenai materi yang akan dibahas.
3. Penyajian a. Menyajikan pokok-pokok materi secara singkat a. BAC 25 menit
b. Menugaskan mahasiswa untuk berdiskusi secara berkelompok b. LCD/Power Point
c.Tanya jawab dan diskusi
d. Memberikan pemantapan materi
4. Penutup a. Bersama mahasiswa membuat rangkuman - 5 menit
b. Pemberian tugas mereview/ merangkum modul 2
Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 22 Pebruari 2015
Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
Tutorial ke :2
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan hakekat perkembangan dan karakteristik perkembangan anak usia TK
Kompetensi Khusus : 1.Mejelaskan Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK.
2.Menjelaskan Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
3.Menjelaskan Dasar pemikiran dan pengertian Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
Pokok Bahasan : 1.Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK.
: 2.Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
: 3.Dasar pemikiran dan pengertian Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
Sub Pokok Bahasan :
1. Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK.
2.Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
3. Dasar pemikiran dan pengertian Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 5 menit

2. Pendahuluan Memberikan pertanyaan singkat sebagai appesepsi mengenai - 10 menit

materi sebelumnya
3. Penyajian a. Presentasi oleh beberapa mahasiswa hasil rangkuman 40 menit
b. Mahasiswa yang lain menanggapi dan tanya jawab LCD/Power Point
c. Diskusi, memberi pemantapan materi
d. Mencatat rangkuman materi yang dibuat bersama tutor
4. Penutup a Mencatat rangkuman materi yang dibuat bersama tutor - 5 menit
b.Pemberian tugas yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
*) Khusus pada pertemuan 1 tutorial
Mengetahui :
Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 1 Maret 2015
Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Tutorial ke :3
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan untuk Anak usia TK
Kompetensi Khusus :.Menjelaskan Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan untuk Anak usia TK
Pokok Bahasan : Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan untuk Anak usia TK
Sub Pokok Bahasan :
Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan untuk Anak usia TK

Tahapan Kegiatan Tutorial :

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 5 menit

2. Pendahuluan . Memberikan pengarahan tugas tutorial 1 - 5 menit

3. Penyajian a. Mengerjakan tugas tutorial 1 a. BAC 45 menit
b. Beberapa mahasiswa mempresentasikan contoh Pembelajaran yang b. LCD/Power Point
berorientasi Perkembangan untuk Anak usia TK
c. Mahasiswa lain memberi tanggapan
d. Pemantapan materi oleh tutor hasil dari presentasi
Pemberian tugas yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
4. Penutup - 5 menit
*) Khusus pada pertemuan 1 tutorial
Mengetahui :

Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 8 Maret 2015

Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Tutorial ke :4
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu merancang Perencanaan Pembelajaran di TK
Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa mampu Menjelaskan Perencanaan Pembelajaran
2. Mahasiswa mampu Menjelaskan Prosedur Penyusunan Pelaksanaan Pembelajaran
3. Mahasiswa mampu Menjelaskan Hakekat Strategi Pembelajaran
4. Variabel Strategi Pembelajaran.
Pokok Bahasan : 1. Perencanaan Pembelajaran
2. Prosedur Penyusunan Pelaksanaan Pembelajaran
3. Hakekat Strategi Pembelajaran
4. Variabel Strategi Pembelajaran.
Sub Pokok Bahasan :
1. Perencanaan Pembelajaran
2. Prosedur Penyusunan Pelaksanaan Pembelajaran
3. Hakekat Strategi Pembelajaran
4. Variabel Strategi Pembelajaran.
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 5 menit
2. Pendahuluan Memberikan pengarahan presentasi implementasi prosedur pembelajaran - 5 menit
yang telah disusun
3. Penyajian a. Beberapa mahasiswa mempresentasikan contoh a. BAC 45 menit
b. Mahasiswa lain memberi tanggapan b. LCD/Power Point
c. Pemantapan materi oleh tutor hasil dari presentasi
4. Penutup a Mencatat rangkuman materi yang dibuat bersama tutor - 5 menit
b. Pemberian tugas yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya ( TT 2 )
Mengetahui :
Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 15 Maret 2015
Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Tutorial ke :5
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu memilih dan trampil menerapkan berbagai strategi pembelajaran di TK
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan Pemilihan Strategi pembelajaran
2. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik cara belajar anak
Pokok Bahasan : 1. Pemilihan Strategi pembelajaran
2. Karakteristik cara belajar anak
Sub Pokok Bahasan :
1. Pemilihan Strategi pembelajaran
2. Karakteristik cara belajar anak
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 5 menit
2. Pendahuluan Memberikan pengarahan tugas tutorial 2 dan presentasi - 5 menit
implementasi prosedur pembelajaran yang telah disusun
3. Penyajian a. Mengerjakan tugas tutorial 2 a. BAC 45 menit
b. Beberapa mahasiswa mempresentasikan rangkuman b. LCD/Power Point
Pemilihan Strategi pembelajaran dan karakteristik cara
belajar anak
b. Mahasiswa lain memberi tanggapan
c. Pemantapan materi oleh tutor hasil dari presentasi

4. Penutup Pemberian tugas yang akan dibahas pada pertemuan - 5 menit

berikutnya
Mengetahui :
Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 22 Maret 2015
Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Tutorial ke :6
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan pengertiandan kreteria pemilihan strategi pembelajaran
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK
: 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Strategi Pembelajaran Khusus di TK
: 3. Mahasiswa mampu menerapkan Strategi Pembelajarn yang berpusat pada anak:
Sub Pokok Bahasan :
1.Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK
2.Mahasiswa mampu menjelaskan Strategi Pembelajaran Khusus di TK
3.Mahasiswa mampu menerapkan Strategi Pembelajarn yang berpusat pada anak
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 5 menit
2. Pendahuluan Memberikan pengarahan presentasi implementasi prosedur - 5 menit
pembelajaran yang telah disusun
3. Penyajian a. Beberapa mahasiswa mempresentasikan Jenis-jenis a. BAC 45 menit
Strategi Pembelajaran di TK b. LCD/Power Point
b. Mahasiswa lain memberi tanggapan
c. Pemantapan materi oleh tutor hasil dari presentasi
4. Penutup a Mencatat rangkuman materi yang dibuat bersama tutor - 5 menit
b. Pemberian tugas yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya ( TT 3 )
*) Khusus pada pertemuan 1 tutorial
Mengetahui :

Kepala UPBJJ-UT Surabaya Bojonegoro, 29 Maret 2015

Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Tutorial ke :7
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu penerapan dan menyusun prosedur Pembelajaran melalui bermain
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan Pembelajaran melalui bermain
: 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran melalui bermain anak
: 3. Mahasiswa mampu memberi contoh penerapan pembelajaran melalui bermain
: 4. Mahasiswa mampu menerapkan Strategi pembelajaran melaiui bercerita
: 5. Mahasiswa mampu menjelaskan Prosedur penerapan pembelajaran melalui bercerita
Pokok Bahasan : 1 .Penerapan Pembelajaran melalui bermain
: 2. Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran melalui bermain anak
: 3. Contoh penerapan pembelajaran melalui bermain
: 4. Strategi pembelajaran melaiui bercerita
: 5. Prosedur penerapan pembelajaran melalui bercerita
Sub Pokok Bahasan :
1. Penerapan Pembelajaran melalui bermain
2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran melalui bermain anak
3.Contoh penerapan pembelajaran melalui bermain
4. Strategi pembelajaran melaiui bercerita
5.Prosedur penerapan pembelajaran melalui bercerita
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 5 menit
2. Pendahuluan . Memberikan pengarahan tugas tutorial 2 dan presentasi implementasi prosedur - 5 menit
pembelajaran yang telah disusun
3. Penyajian a. Mengerjakan tugas tutorial 3 a. BAC 45 menit
b. Beberapa mahasiswa mempresentasikan hasil rangkuman modul 9 dan 10 b. LCD/Power Point
c. Mahasiswa lain memberi tanggapan
d. Pemantapan materi oleh tutor hasil dari presentasi
4. Penutup Pemberian tugas kelompok yang akan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya - 5 menit
Mengetahui : Bojonegoro, 5 April 2015
Kepala UPBJJ-UT Surabaya Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL
Tutorial ke :8
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4108/ Strategi Keg.Pengembangan di TK
Sks :4
Nama Tutor : E N D A H, S.Pd, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, prosedur pelaksanaan dan menerapkan pembelajaran bernyanyi di TK
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa mampu Menjelaskan Rasional Strategi dan Prosedur penerapan pembelajaran melalui bernyanyi
: 2.Menerapkan Pembelajaran melalui bernyanyi
: 3. Menjelaskan Rasional Strategi dan Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran terpadu
: 4. Menerapkan Strategi pembelajaran terpadu
Pokok Bahasan : 1. Rasional Strategi dan Prosedur penerapan pembelajaran melalui bernyanyi
2. Menerapkan Pembelajaran melalui bernyanyi
3. Rasional Strategi dan Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran terpadu
4. Menerapkan Strategi pembelajaran terpadu
Sub Pokok Bahasan :
1. Rasional Strategi dan Prosedur penerapan pembelajaran melalui bernyanyi
2. Menerapkan Pembelajaran melalui bernyanyi
3. Rasional Strategi dan Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran terpadu
4. Menerapkan Strategi pembelajaran terpadu
Tahapan Kegiatan Tutorial :
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Presensi mahasiswa oleh tutor - 10 menit
2. Pendahuluan Mengecek persiapan masing-masing kelompok mahasiswa - 20 menit
untuk praktek melaksanakan pembelajaran
3. Penyajian a. Beberapa mahasiswa mempresentasikan contoh pembelajaran yang efektif a. BAC 25 menit
b. Mahasiswa lain memberi tanggapan b. LCD/Power Point
c. Pemantapan materi oleh tutor hasil dari presentasi
4. Penutup a. Bersama mahasiswa membuat rangkuman materi yang telah dibahas - 5 menit
b. Mereview mata kuliah utnuk persiapan ujian
Mengetahui : Bojonegoro, 12 April 2015
Kepala UPBJJ-UT Surabaya Tutor,

Teguh Prakoso, S.Pd, M.Hum E n d a h, S.Pd, M.Pd

NIP. 19740312 2000031001 NIP.19681007 1994032004
 Sumber materi :
TUGAS TUTORIAL 3 Buku Panduan Strategi
Pembelajaran PAUD4108
Nama Mata Kuliah : Strategi Keg.Pengembangan di TK Modul 9 s/d 12
Pokok Bahasan :1.Penerapan Strategi pembelajaran
melalui bermain
: 2.Penerapan Strategi pembelajaran melalui bercerita
: 3. Penerapan Strategi pembelajaran melalui bernyanyi
: 4. Prinsip-prinsip pembelajaran terpadu

Tutor Pengembang Soal : E N D A H, S.Pd, M.Pd

Masa Tutorial : 2015.1

No Soal : 1,2, 3, dan 4
Skor Maksimal : 30
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep/ Unjuk Kerja

KOMPETENSI KHUSUS
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Penerapan Strategi pembelajaran melalui bermain
2. Mahasiswa mampu memberi contoh Penerapan Strategi pembelajaran melalui bercerita
3. Mahasiswa mampu menyebutkan Penerapan Strategi pembelajaran melalui bernyanyi
4. Mahasiswa mampu menjelakan Prinsip-prinsip pembelajaran terpadu

Seorang guru TK harus menguasai kemampuan-kemampuan dan memilih strategi pembelajaran

yang tepat agar dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Untuk itu penerapan strategi
bermain, bercerita dan benyanyi dapat membnatu tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan

Soal No. 1
Buatlah contoh penerapan pembelajaran melalui bermain !

Soal No. 2
Sebutkan teknik-teknik yang dapat digunakan oleh guru dalam membacakan cerita !

Soal No.3
Jelaskan prosedur/ langkah-langkah dalam penerapan strategi pembelajaran bernyanyi !

Soal No.4
Sebutkan Prinsip-prinsip pembelajaran terpadu!

Tutor,

E N D A H, S.Pd, M.Pd
 KRITERIA PENLAIAN Sumber materi :
TUGAS TUTORIAL 3 Buku Panduan Strategi
Pembelajaran PAUD4108
Nama Mata Kuliah : Strategi Keg.Pengembangan di TK Modul 9 s/d 12
Pokok Bahasan :1.Hakekat disiplin kelas dan pembelajaran
: 2.Komponen dan prinsip-prinsip dalam perencanaan pembelajaran
: 3.Prinsip-prinsip dan prosedur dalam perencanaan pembelajaran
: 4.Hakekat pembelajaran yang efektif

Tutor Pengembang Soal : E N D A H, S.Pd, M.Pd

Masa Tutorial : 2015.1
No Soal : 1,2, 3, dan 4
Skor Maksimal : 30
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep

No. Aspek / Konsep yang dinilai Skor

1. a.Lengkap 3 tahab 4
b. Hanya 2 tahab 3
c. Hanya 1 tahab 1

2. Tehnik-tehnik yang dapat digunakan oleh guru dalam membacakan cerita antara
lain :
a. Membaca langsung dari buku cerita 1
b. Bercerita dengan mnggunakan ilistrasi gambar dari buku 1
c. Menceritakan dongeng 1
d. Bercerita dengan menggunakan papan flanel 1
e. Bercerita dengan media boneka 1
f. Dramatisasi suatu cerita 1

3. Prosedur/ Langkah-langkah dalam penerapan strategi pembelajaran bernyanyi :

a. Tahap perencanaan, meliputi ada tujuan, materi, strategi dan evaluasi 3
b. Tahap pelaksanaan, meliputi kegiatan awal, kegiatan tambahan dan kegiatan 3
pengembangan
c. Tahap penilaian, yang dilakukan melalui pengamatan yang dilakukan oleh guru 3

4. Prinsip-prinsip pembelajaran terpadu antara lain :

a. Temanya sesuai dengan usia 1
b. Pembelajarannya berkaitan langsung dengan pengalaman nyata 1
c. Setiap konsep dapat diselidiki oleh anak 1
d. Temanya diteliti secara cermat 1
e. Ada Integrasi antara isi dan proses 1
f. Melibatkan penemuan langsung oleh anak 1
g. Isi bahan ajar disampaikan berulang-ulang dengan pembelajaran yang bervariasi 1

Jumlah 30

Skor Maksimal : 30
Nilai yang diperoleh
Nilai Akhir : x 100
Nilai Maksimal

Tutor,

E N D A H, S.Pd, M.Pd
 TUGAS TUTORIAL 2
Sumber materi :
Nama Mata Kuliah : Strategi Keg.Pengembangan di TK Buku Panduan Strategi
Pokok Bahasan :1.Hakekat Strategi Pembelajaran Pembelajaran PAUD4108
:2 Pemilihan Strategi Pembelajaran Modul 5,6, 7 dan 8
: 3 Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK
: 4. Penerapan Strategi Pembelajaran yang berpusat pada anak

Tutor Pengembang Soal : E N D A H, S.Pd, M.Pd

Masa Tutorial : 2015.1

No Soal : 1,2, 3, 4 dan 5
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep/ Unjuk Kerja

KOMPETENSI KHUSUS
1.Mahasiswa mampu menjelaskan Hakekat Strategi Pembelajaran
2 Mahasiswa mampu menjelaskan Pemilihan Strategi Pembelajaran
3 Mahasiswa mampu menjelaskan Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Penerapan Strategi Pembelajart padan yang Berpus
5.Mahasiswa mampu menerapkan Strategi Pembelajaran yang berpusat pada anak

Dalam kegiatan belajar mengajar disiplin merupakan sikap yang sangat penting, karena dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa, Disiplin dapat dipengaruhi beberapa faktor. Selain itu
keberhasilan dalam pembelajaran diperlukan guru yang mampu melakukan pembelajaran yang
efektif

Soal No. 1
Jelaskan prinsip-prinsip belajar Anak!

Soal No. 2
Jelaskan menurut pendapat anda tentang Strategi Pembelajaran!

Soal No.3
Jelaskan menurut pendapat anda tentang jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK!

Soal No 4
Jelaskan tahapan-tahapan dalam pelaksanaan pembelajaran yang berpusat
Pada anak

Tutor,

E N D A H, S.Pd, M.Pd
 KRITERIA PENLAIAN Sumber materi :
TUGAS TUTORIAL 2 Buku Panduan Strategi
Pembelajaran PAUD4108
Nama Mata Kuliah : Strategi Keg.Pengembangan di TK Modul 5, 6, 7 dan 8
Pokok Bahasan :1. Hakekat Strategi Pembelajaran
: 2 Pemilihan Strategi Pembelajaran
: 3 Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK
: 4. Penerapan Strategi Pembelajaran yang berpusat pada anak

Tutor Pengembang Soal : E N D A H, S.Pd, M.Pd

Masa Tutorial : 2015.1
No Soal : 1,2, 3 dan 4
Skor Maksimal : 20
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep

No. Aspek / Konsep yang dinilai Skor

1. Prinsip-prinsip belajar Anak antara lain :
a.Anak adalah pembelajar aktif 1
b.Belajar anak dipengaruhi oleh kematangan 1
c. Belajar anak dipengaruhi oleh Lingkungan 1
d. Anak belajar melalui kombinasi pengalaman fisik dan interaksi sosial 1

2. Strategi Pembelajaran adalah suatu pola umum perbuatan guru dan murid dalam 5
mewujudkan kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan berbagai metode
pembelajaran dalam mencapai tujuan yang diharapkan

3. Jenis-jenis Strategi Pembelajaran di TK antara lain :

a.Meningkatkan keterlibatan indra 1
b.Mempersiapkan isyarat lingkungan 1
c.Analisis tugas 1
d. Bantuan orang yang lebih berpengalaman 1
e. Praktek terbimbing 1
f Undangan / ajakan 1
g. Refleksi kata-kata 1
h. Contoh dan penghargaan efektif 1

4. Tahapan-tahapan dalam pelaksanaan pembelajaran yang berpusat

Pada anak antara lain:
a. Tahap merencanakan 1
b. Tahab bekerja 1
c. Tahap melaporkan kembali 1
1

Jumlah 20
Skor Maksimal : 20 TUTOR,
Nilai yang diperoleh
Nilai Akhir : x 100
Nilai Maksimal
E N D A H,S.Pd, M.Pd
 TUGAS TUTORIAL 1
Sumber materi :
Nama Mata Kuliah : Strategi Keg.Pengembangan di TK Buku Panduan Strategi
Pokok Bahasan : 1.Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK Pembelajaran PAUD4108
: 2.Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK Modul 1, 2,3 dan 4
: 3.Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
: 4.Perencanaan Pembelajaran

Tutor Pengembang Soal : E N D A H, S.Pd, M.Pd

Masa Tutorial : 2015.1
No Soal : 1,2, 3, 4 dan 5
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep

KOMPETENSI KHUSUS
1.Mahasiswa mampu menjelaskan Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK
2 Mahasiswa mampu menyebutkan Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK
3.Mahasiswa mampu menjelaskan Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
4 Mahasiswa mampu menyebutkan Perencanaan Pembelajaran

Pendidikan taman kanak-kanak merupakan bentuk pendidikan untuk rentang usia empat tahun
samapi dengan enam tahun dan bukan merupakan pendidikan wajib, tetapi merupakan pendidikan
prasekolah yang penting dalam belajar sambil bermain dan sebaliknya. Bermain memotivasi anak
mengembangkan kemampuannya.TK memiliki karakteristik yang memberi implikasi disesuaikan
dengan usia TK

Soal No. 1
Jelaskan Karakteristik Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini / TK !

Soal No. 2
Sebutkan Karakteristik Perkembangan anak Taman Kanak-kanak!

Soal No.3
Sebutkan Karakteristik Pembelajaran yang Berorientasi perkembangan untuk anak TK!

Soal No.4
Buatlah rencana pembelajaran yang anda lakukan di sekolah!

Tutor,

E N D A H, S.Pd, M.Pd
 KRITERIA PENLAIAN Sumber materi :
TUGAS TUTORIAL 1 Buku Panduan Strategi
Pembelajaran PAUD4108
Nama Mata Kuliah : Strategi Keg.Pengembangan di TK Modul 1, 2, 3dan 4
Pokok Bahasan : 1.Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK
: 2.Karakteristik Perkembangan Anak Usia TK
: 3.Pembelajaran yang berorientasi Perkembangan
: 4.Perencanaan Pembelajaran

Tutor Pengembang Soal : E N D A H, S.Pd, M.Pd

Masa Tutorial : 2015.1
No Soal : 1,2, 3, dan 4
Skor Maksimal : 32
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep/ Unjuk Kerja

No. Aspek / Konsep yang dinilai Skor

1. Karakteristik Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini / TK :
a.Kurikulum dapat mengembangkan seluruh potensi dan aspek perkembangan 2
secara optimal
b.Kurikulum harus memenuhi kebutuhan anak sesuai dengan tahab 2
perkembanganya
c.Harus dirancang untuk membantu anak mengembangkan potensinya secara utuh 2
yang mencakup aspek perkembangan Intelektual, fisik motorik, sosial emosional,
dan bahasa anak
d.Bersifat dinamis, berubah seiring dengan lajunya perkembangan jaman 2
e. Merupakan pedoman kegiatan belajar yang direncanakan untuk menyiapakan 2
dan meletakkan dasar pendidikan bagi pengembangan diri anak lebih lanjut

2. Karakteristik Perkembangan anak Taman Kanak-kanak ntara lain :

a. Perkembangan fisik dan motorik 1
b. Perkembangan kognitif 1
c. Perkembangan Emosional 1
d. Perkembangan Sosial 1
e. Perkembangan bahasa 1

3. Karakteristik Pembelajaran yang Berorientasi perkembangan untuk anak TK:

a. Menciptakan iklim yang positif untuk belajar 1
b. Membantu keeratan kelompok dan memenuhi kebutuhan individu 1
c. Lingkungan dan jadwal 1
d. Pengalaman belajar dan komunikasi 1
e. Bahasa dan Komunikasi 1
f. Strategi mengajar 1
g. Motivasi dan bimbingan 1
h. Kurikulum 1
i. Penalaian 1
5
4. Rencana Pembelajaran lengkap
Rencana kurang lengkap 3
Jumlah 32
Skor Maksimal : 32
Nilai yang diperoleh
Nilai Akhir : x 100
Nilai Maksimal

Tutor,

E N D A H, S.Pd, M.Pd