RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 7 Purwoharjo

Kelas/Semester : X / Ganjil
Kompetensi Keahlian : APH & TKR
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran/Tema : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Peta Minda
Alokasi Waktu (Peretmuan) : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan metode peta minda
4.2 Membuat peta minda
C. Tujuan
Dengan membawakan karakter yang kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif serta sikap yang ramah dan
percaya diri, peserta didik diharpkan mampu:
1. Mengonsepkan peta minda pada buku tulis dengan benar
2. Memperagakan peta minda dipapan tulis dengan tepat
3. Membuktikan peta minda pada rekannya didalam gambar dengan tepat
4. Menanggapi peta minda yang telah disediakan dengan benar
5. Mempertunjukan hasil gambar peta minda kepada rekan dan gurunya

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

KD IPK
3.2 Menerapkan 3.2.1 Mengonsepkan peta minda pada buku tulis dengan benar
metode peta 3.2.2 Memperagakan peta minda dipapan tulis dengan tepat
minda 3.2.3 Membuktikan peta minda pada rekannya didalam gambar dengan tepat
4.2 Membuat 4.2.1 Menanggapi peta minda yang telah disediakan dengan benar
peta minda 4.2.2 Mempertunjukan hasil gambar peta minda kepada rekan dan gurunya

E. Kegiatan Pembelajaran 3.2

1. Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam, berdoa bersama siswa, melakukan prsesensi,
menyampaikan tujuan pembelajaran, dan melakukan apersepsi.
- Siswa menyiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran
2. Inti
- Setiap kelompoknya siswa diminta untuk mendiskusikan materi tentang mengonsepkan peta minda
- Guru meminta perwakilan siswa dalam tiap kelompok untuk memperagakan peta minda dipapan tulis
- Guru bersama siswa membuktikan peta minda hasil presentasi tiap kelompoknya dan
memberikan aplause.
3. Penutup
 - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan ini melalui tanya
jawab.
- Guru memberikan tugas untuk pada siswa untuk persiapan pertemuan selanjutnya.
- Memberikan motivasi belajar pada siswa.
F. Kegiatan Pembelajaran 4.2
1. Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam, berdoa bersama siswa, melakukan prsesensi,
menyampaikan tujuan pembelajaran, dan melakukan apersepsi.
- Siswa menyiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran
2. Inti
- Guru meminta kelompok/siswa untuk menanggapi peta minda yang telah disediakan dengan benar
- Guru meminta kelompok/siswa mempertunjukan hasil gambar peta minda kepada rekan dan gurunya
3. Penutup
- Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan ini melalui tanya
jawab.
- Guru memberikan tugas untuk pada siswa untuk persiapan pertemuan selanjutnya.
- Memberikan motivasi belajar pada siswa.
G. Langkah-langkah Pembelajaran (Discovery)
1. Memberikan rangsangan pada siswa mengenai materi peta minda
2. Mengidengtifikasi masalah yang memungkinkan dikonsep dengan peta minda
3. Mengumpulkan data sebagai bahan dalam membuat peta minda
4. Mengolah data sedemikian hingga menjadi sebuah peta minda
5. Membuktikan hasil peta minda secara bersama-sama
6. Menarik kesimpulan dari peta minda yang telah dikerjakan
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku pedoman guru
2. Buku siswa paket dan atau LKS
3. Internet
4. Buku catatan siswa
I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Nama Siswa Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen Skor
3.2 Menerapkan 1. Tes tertulis 1. Soal tes tertulis
metode peta minda
4.2 Membuat peta 1. Uji praktik 1. Lembar observasi unjuk
minda kerja

2. Penilaian Ketrampilan

Nama Skor Rerata Rerata=

(praktik+produk+proyek+portofolio) X 25%
Siswa Praktik Produk Proyek Portofolio

3. Penilaian Sikap
Nama Skor Rerata
Siswa Disiplin Tanggung Kerja Sama Teliti Kreatif
Jawab
 4. Rubrik Penilaian
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100
E D C B A
SANGAT KURANG KURANG CUKUP BAIK SANGAT BAIK
Nilai akhir= (nilai pengetahuan+nilai ketrampilan+nilai sikap) X 30 %
J. Kisi-kisi, Soal dan Kunci Jawaban KD 3.2 dan KD4.2:
1. KD 3.2 Apa yang dimaksud dengan peta minda?
2. KD 3.2 Apa fungsi dari peta minda menurut Tony Buzan?
3. KD 3.2 Bagaimana langkah membuat peta minda?
4. KD 4.2 Buatlah satu contoh peta minda!
Kunci Jawaban:
1. Peta minda adalah proses memetakan pikiran untuk menghubungkan konsep-konsep permasalahan
tertentu dari cabang-cabang sel saraf yang membentuk korelasi konsep menuju menuju suatu
pemahaman.
2. Menstimulus bekerjanya otak kiri dan kanan secara sinergis, membebaskan diri dari jeratan aturan
ketika mengawali belajar, membantu seseorang mengalirkan gagasan tanpa hambatan, membuat
rencana atau kerangka cerita, mengembangkan sebuah ide, membuat perencanaan sasaran pribadi,
meringkas isi sebuah buku, menyenangkan dan mudah diingat, dll.
3. Buat subjek (judul), buat cabang-cabang utama, kembangkan cabang-cabang utama.
4.

Catatan:

Banyuwangi, 2022
Mangetahui Guru Mata Pelajaran/Kelas
Kepala Sekolah

Fararida Herrin, S.Pd. Gigih Dita Atmaja, S.T.

NBM. 12 69 366 NBM. -