RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP DARING)

Sekolah : SMP Free Methodist 1 Medan

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Pokok Bahasan : Himpunan
Sub Pokok Bahasan: Komplemen Himpunan
Alokasi Waktu : 1 JP (40 menit)
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan 3.3.9 Menentukan komplemen dari
bagian, himpunan semesta, suatu himpunan dan diagram
himpunan kosong, komplemen venn.
himpunan, dan melakukan operasi
biner pada himpunan
menggunakan masalah
Kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.9 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan,himpunan bagian, komplemen dari suatu himpunan dan
himpunan semesta, himpunan diagram venn
kosong, komplemen himpunan dan
operasi biner pada himpunan
C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui pembelajaran berbasis masalah, peserta didik dapat menentukan
komplemen dari suatu himpunan dan diagram venn dengan benar.
 Melalui pembelajaran berbasis masalah, peserta didik dapat menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan komplemen dari suatu himpunan
dan diagram venn
D. Materi Pelajaran
(Terlampir)
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
Metode Pembelajarn : Diskusi , Tanya- jawab dan evaluasi.
F. Media pembelajaran
Laptop / Handphone
Infokus
Internet
G. Bahan Ajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bahan Ajar/Modul (Terlampir)
Youtube
H. Langkah – langkah Pembelajaran.

Langkah - Langkah Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya, yaitu :
 Irisan, gabungan dan selisih himpunan
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
 Apabila materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang: Komplemen Himpunan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 20
menit

Tahap 1 : orientas terhadap masalah

Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik yaitu:

 Guru menampilan masalah pada slide power point, siswa

memperhatikan masalah.
 Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok
heterogen 3 – 4 orang per kelompok.
 Guru membagikan LKPD
https://forms.gle/QdmgEbDVEkZcrsG7A

Tahap 2 : organisasi belajar

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah

yang ada di LKPD untuk di diskusikan oleh peserta didik.

Tahap 3 Penyelidikan individual maupun kelompok :

 Guru membimbing pesera didik melakukan pengumpulan
 informasi dari buku paket maupun sumber belajar lain tentang
Komplemen himpunan.
 Guru memantau diskusi siswa di grup WA.
 Guru membimbing siswa yang ingin bertanya.

Tahap 4 Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian

masalah:
 Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian
masalah yang paling tepat dari berbagai alternatif pemecahan
masalah yang peserta didik temukan.
 Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian
masalah dalam LKPD
 Guru bertanya tentang hasil yang diperoleh masing masing
siswa.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mempresentasikan LKPD
Tahap 5 Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah :
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk
menanggapi hasil kerja kelompok penyaji.
 Guru melakukan perbaikan atau memberi komentar dari diskusi
yang terjadi.
 Guru memberikan penguatan positif sesuai dengan hasil
penyajian penyaji.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
membacakan kesimpulan yang telah disusun siswa pada LKPD.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang dilakukan
agar mendapatkan konsep yang benar.
Penutup 10
 Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan menit
 Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap hasil materi yang
didiskusikan
 Guru memberikan pekerjaan rumah sebagai instrumen penilaian
pengetahuan individu siswa.
 Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
 Guru mengucapkan salam.

I. Penilaian
 No Teknik Bentuk Instrumen
Aspek Penilaian
. Penilaian Penilaian Penilaian
1 Afektif : Non Tes Pengamatan Terlampir
 Diskusi yang Efektif
 Rasa Ingin Tahu
 Tanggung Jawab
2 Kognitif Tes Uraian Terlampir
 Mampu menganalisa
masalah.
 Langkah pengerjaan
tepat.
 Jawaban benar.
3 Psikomotorik Non Test Pengamatan
Unjuk Kerja
 Presentasi

Medan, Mei 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dian Ananda Putra, SS Sartika Desti Bintang, S.Pd