PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 AMANATUN SELATAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ALOKASI

SEMESTER KET
DAN KETERAMPILAN WAKTU
3.1

I
Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan
didengar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca berita
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik).

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi)
dari berbagai sumber

3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster
secara lisan dan tulis.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari
koran/ majalah) yang didengar dan dibaca.
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah)
yang diperdengarkan dan dibaca.
3.6 3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari
koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupayang
artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau

dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/
lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
 KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ALOKASI
SEMESTER KET
DAN KETERAMPILAN WAKTU
3.9
II Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis.

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena
dari beragam sumber yang didengar dan dibaca .
3.1O Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.1O Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan tulisdengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan

3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulisdengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai
hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal
positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan
dibaca

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis
dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang disajikan

dalam bentuk pentas atau naskah.
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/
didengar
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang
berbentuk naskah atau pentas.

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah

3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/
tertulis

Mengetahui Oinlasi, 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajara

Drs. Benyamin Mokoil Regina H.P Ninu, S.Pd

Nip. 19620608199801 1 002 Nip. 196112241983012003
 PROGRAM SEMESTER I
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 AMANATUN SELATAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VIII/1
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

Bulan Dan Minggu

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN DAN JJ Agustus Septmbr Desember
NO M
Juli 2019
2019 2019
Oktober 2019 Nov 2019
2019
KETERAMPILAN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 3.1    Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan 3 3
2 4.1    Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil
3 3
dalam laporan percobaan
3 3.2     Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan 3 3
4 percobaan
4.2    Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam 3 3
laporan percobaan
5 PENILAIAN HARIAN I 3 3

PERSIAPAN BAGI LAPORAN PENDIDIKAN SEMESTER 1

6 REMIDIAL DAN PENGAYAAN 3 3
7 3.3    Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato persuasif 3 3

PELAKSANAAN UJIAN TENGAH SEMESTER 1

PELAKSANAAN UJIAN AKHIR SEMESTER 1

LIBUR NATAL DAN LIBUR SEMESTER 1

8 4.3     Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan
3 3
dalam pidato
9 3.4       Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif 6 6
LIBUR SEMESTER 2
MASA ORIENTASI SISWA
10 4.4       Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam
pidato 3 3
11 PENILAIAN HARIAN II 3 H 3
U
12 REMIDIAL DAN PENGAYAAN 3 3
T
13 3.5  Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks
6 3 3
cerita pendek R
14 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra I
dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek 3 3

15 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek 6 6

16 4.6  Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk
3 3
cerita pendek
17 PENILAIAN HARIAN III 3 3
18 REMIDIAL DAN PENGAYAAN 3 3
19 3.7  Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks
6 3 3
tanggapan
20 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
3 3
21 3.8   Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapa 6 6
22 4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam
3 3
bentuk teks tanggapan
23 PENILAIAN HARIAN IV 3 3
24 REMIDIAL DAN PENGAYAAN 3 3
JUMLAH JAM 87 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 3
Keterangan
Jumlah Jam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Semester I : 83 jam
Jumlah Jam Cadangan : 27 Jam

Mengetahui Oinlasi, 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Benyamin Mokoil Yoram L. Selan, S.Pd

Nip. 19620608199801 1 002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 Amanatun Selatan Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/1
Kriteria Ketuntasan Minimal
KOMPETENSI DASAR
Kriteria Penetapan Nilai KKM
No PENGETAHUAN DAN Indikator
KETERAMPILAN Kmplk- Daya Intake Indikator KD Mapel
sitas Dukung
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur 1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 65 75 70 70 71 72
teks berita (membanggakan berita yang didengar dan dibaca
dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca.
2 menentukan isi teks berita yang 65 75 70 70
didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita 1 Menyusun ringkasan dan 70 75 70 72
(membanggakan dan penyimpulan berita.
memotivasi) yang dibaca dan
2 Menentukan langkah-langkah 70 75 70 72
didengar.
menyimpulkan pokok-pokok berita.

3 Menanggapi isi berita. 70 75 70 72

3.2 Menelaah struktur dan 1 Mengidentifikasi struktur teks 65 75 80 73 72
kebahasaan teks berita berita: kepala berita (lead), tubuh
(membanggakan dan berita, ekor berita.
memotivasi) yang didengar
2 Mengidentifikasikaidah 70 75 75 73
dan dibaca berita
kebahasaan teks berita.
4.2 Menyajikan data, informasi 1 Merencanakan penulisan teks 70 75 65 70
dalam bentuk berita secara berita
lisan dan tulis dengan 2 Menulis teks berita dengan 70 75 64 70
memperhatikan struktur, memperhatikan pilihan kata,
kebahasaan, atau aspek kelengkapan struktur, dan kaidah
lisan (lafal, intonasi, mimik, penggunaan kata kalimat/ tanda
kinesik). baca/ejaan

3 Menyajikan teks berita secara lisan 70 75 70 72

3.3 Mengidentifikasi informasi 1 Menentukan definisi teks iklan, 70 75 80 75 75

teks iklan, slogan, atau slogan, atau poster.
poster (yang membuat 2 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 70 75 80 75
bangga dan memotivasi) dari iklan, slogan, atau poster.
berbagai sumber yang dibaca
3 menentukan jenis teks iklan, 65 75 80 73
dan didengar.
slogan, dan poster dan
menunjukkan bukti pada teks yang
dibaca/didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, 1 Menyimpulkan isi iklan, slogan, 70 75 80 75
slogan, atau poster atau poster.
(membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai 2 Menceritakan kembali isi iklan, 70 75 80 75
sumber slogan, atau poster..

3.4 Menelaah pola penyajian dan 1 Mengidentifikasi unsur teks iklan, 70 75 78 74 72

kebahasaan teks iklan, slogan, dan poster.
2 Menelaah pola penyajian teks 70 75 76 74
slogan, atau poster (yang
iklan, slogan, dan poster.
membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai 3 Menelaah unsur kebahasaan teks 70 75 76 74
sumber yang dibaca dan iklan, slogan, dan poster.
didengar 4 Menentukan langkah-langkah 70 75 80 75
penulisan iklan, slogan atau poster

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, 1 Merumuskan konteks iklan, slogan, 65 75 76 70

ajakan dalam bentuk iklan, atau poster sesuai dengan
slogan, atau poster secara keperluan untuk bahan penulisan
lisan dan tulis. slogan dan/poster

2 Menulis iklan, slogan, atau poster 65 75 80 70

berdasarkan konteks yang telah
dirumuskan
3 Mempresentasikan iklan, slogan, 65 75 70 70
dan/atau poster yang ditulis dengn
berbagai variasi.
3.5 Mengidentifikasi informasi 1 Menentukan definisi teks 65 75 81 74 73
teks eksposisi berupa artikel eksposisi.
ilmiah populer dari koran/
2 Mendata unsur-unsur teks 65 75 75 72
majalah) yang didengar dan
eksposisi yang meliputi gagasan
dibaca.
dan fakta dan pola
pengembangannya.
3 Mengkaji hubungan bagian- 70 75 75 73
bagian struktur dan kebahasaan
teks eksposisi.
4.5 Menyimpulkan isi teks 1 Menelaah informasi isi teks sesuai 70 75 75 73
eksposisi (artikel ilmiah dengan bagian-bagian teks
populer dari koran dan eksposisi
majalah) yang diperdengarkan
2 Menyimpulkan isi teks eksposisi 70 75 75 73
dan dibaca.
hasil diskusi.
 Kriteria Ketuntasan Minimal
KOMPETENSI DASAR
Kriteria Penetapan Nilai KKM
No PENGETAHUAN DAN Indikator
KETERAMPILAN Kmplk- Daya Intake Indikator KD Mapel
sitas Dukung
3.6 3.6 Menelaah isi dan struktur 1 Mengindentifikasi struktur teks 65 75 75 72 71 72
teks eksposisi (berupa artikel ekspoisi.
ilmiah populer dari koran/
2 Mengindentifikasi penggunaan 65 75 75 72
majalah) yang diperdengarkan
kaidah bahasa dalam teks
atau dibaca
eksposisi.
3 Menelaah hasil melengkapi teks 65 75 75 72
eksposisi dari segi struktur dan
kaidah bahasa.
4 Menentukan dan memperbaiki 65 75 75 72
kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca.
4.6 Menyajikan gagasan, 1 Menyusun kerangka teks ekspoisi 65 75 75 72
pendapat ke dalam bentuk berdasarkan struktu, kaidah
teks eksposisi berupa bahasa, ciri kebahasaan, dan pola
pengembangan kebahasaan
berdasarkan objek yang akan
ditulis

2 Menulis teks ekposisi 65 75 65 68

3 Mempresentasikan teks eksposisi 65 75 70 70

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 1 Merumuskan pengertian puisi. 65 75 80 73 72

pembangun teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca. 2 Menentukan isi teks puisi yang 65 75 75 72
dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur 1 Menentukan unsur-unsurteks 65 75 75 72
pembangun dan makna teks puisi.
puisi yang diperdengarkan 2 Menentukan jenis-jenis teks puisi 65 75 75 72
atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur 1 Merumuskan unsur-unsur 65 75 60 67 67
pembangun teks puisi pembentuk teks puisi
(perjuangan, lingkungan
2 Mengidentifikasi isiteks puisi 65 75 60 67
hidup, kondisi sosial, dan lain-
lain) yang diperdengarkan 3 Mengidentifikasi penggunaan 65 75 60 67
atau dibaca. bahasateks puisi
4 Mengidentifikasi makna kata-kata 65 75 60 67
(konotasi dan denotasi)
4.8 Menyajikan gagasan, 1 Menulis puisi berdasarkan konteks. 65 75 60 67
perasaan, pendapat dalam
bentuk teks puisi secara 2 Membacakan puisi yang ditulis dan 65 75 60 67
tulis/ lisan dengan menanggapinya
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi

Keterangan
1 Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
2 Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
3 Intake siswa (kemapuan siswa)
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
Nilai Dengan menggunakan No Kriteria
Tinggi Sedang Rendah
rentang nilai
1 Kompleksitas 50 -64 65 -80 81 -100
2 Daya Dukung 81 -100 65 -80 50 -64
3 Intake 81 -100 65 -80 50 -64

Mengetahui Oinlasi, 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Benyamin Mokoil Regina H.P Ninu, S.Pd

Nip. 19620608199801 1 002 Nip. 196112241983012003
Oinlasi, 2017
Guru Mata Pelajaran

Yoram L. Selan, S.Pd

n

oram L. Selan, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 Amanatun Selatan Tahun Pelajaran : 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1

KOMPETENSI INTI
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Ketuntasan Minimal

KOMPETENSI DASAR Nilai KKM
Kriteria Penetapan
No PENGETAHUAN DAN Indikator
KETERAMPILAN Kmplk- Daya
Intenke Indikator KD Mapel
sitas Dukung
1 3.1 Mengidentifikasi informasi 3.1.1 Menjelaskan Pengertian Teks
dari laporan percobaan Laporan
70 75 70 72 74
73
3.1.2 Menganalisis Model teks 85 75 70 77
laporan (pengamatan, percobaan/
eksperimen)
2 4.1 Menyimpulkan tujuan, 4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan , 70 75 70 72 72
bahan/ alat, langkah, dan hasil bahan/alat, langkah, dan hasil
dalam laporan percobaan dalam laporan percobaan yang
didengar dan/atau dibaca
3 3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1. Menganalisis Struktur teks 70 75 70 72 73
kebahasaan dari teks laporan Laporan
percobaan
3.2.2. Menjelaskan Ciri-ciri 70 75 70 72
kebahasaan teks laporan: Kalimat
aktif, kata tugas, kosakata teknis
bidang ilmu; penulisan unsur
serapan.

3.2.3. Menganalisis struktur dan 70 75 80 75

kebahasaan dari teks laporan
percobaan
4 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ 4.2.1. Membuat laporan bahan/ 70 75 75 73 73
alat, langkah, dan hasil dalam alat, langkah, dan hasil dalam
laporan percobaan laporan percobaan

5 3.3 Mengidentifikasi gagasan, 3.3.1 Menjelaskan pengertian Teks 70 75 65 70 70

pikiran, pandangan, arahan pidato
atau pesan dalam pidato 3.3.2 Menganalisis gagasan, 70 75 64 70
persuasif pandangan, arahan, tau pesan
dalam pidato
6 4.3 Menyimpulkan gagasan, 4.3.1 Membuat gagasan, 70 75 70 72 72
pandangan, arahan, atau pandangan, arahan, atau pesan
pesan dalam pidato dalam pidato
7 3.4 Menelaah struktur dan ciri 3.4.1.Menganalisis struktur teks 70 75 80 75 75
kebahasaan pidato persuasif pidato
3.4.2. Menjelaskan ciri-ciri 70 75 80 75
kebahasaan teks pidato:kalimat
aktif, kata tugas, kosakata emotif,
kosakata bidang ilmu, sinonim,
kata benda abstrak, pembendaan

3.4.3. Menganalisis struktur dan ciri 70 75 80 75

kebahasaan pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca

8 4.4 Menuangkan gagasan, 4.4.1. Membuat gagasan, pikiran, 70 75 80 75 75

pikiran, arahan atau pesan arahan atau pesan dalam pidato
dalam pidato
9 3.5  Mengidentifikasi unsur 3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks 70 75 80 75 75
pembangun karya sastra cerpen
dalam teks cerita pendek 3.5.2 Menganalisis Unsur 70 75 78 74
pembangun karya sastra (cerpen)

10 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur 4.5.1 Membuat kesimpulan tentang 70 75 76 74 74

pembangun karya sastra unsur-unsur pembangun karya
dengan bukti yang mendukung sastra dengan bukti yang
dari cerita pendek mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar

11 3.6 Menelaah struktur dan 3.6.1 Menganalisis struktur teks 70 75 76 74 73

aspek kebahasaan cerita cerpen
pendek
3.6.2 Menjelaskan Ciri-ciri 70 75 80 75
kebahasaan teks narasi:
kata/kalimat deskriptif, kata
ekspresif, majas
3.6.3 Menganalisis struktur dan 70 75 76 70
aspek kebahasaan cerita pendek
yang dibaca atau didengar
12 4.6  Mengungkapkan 4.6.1 Menceritakan pengalaman 70 75 80 70 70
pengalaman dan gagasan dan gagasan dalam bentuk cerita
dalam bentuk cerita pendek pendek dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.
 Kriteria Ketuntasan Minimal
KOMPETENSI DASAR Nilai KKM
Kriteria Penetapan
No PENGETAHUAN DAN Indikator
KETERAMPILAN Kmplk- Daya
Intenke Indikator KD Mapel
sitas Dukung
13 3.7  Mengidentifikasi informasi 3.7.1 Menjelaskan pengertian teks
berupa kritik atau pujian dari tanggapan
65 75 70 70 72
73
teks tanggapan
3.7.2 Menganalisis model teks 65 75 81 74
tanggapan berupa kritik atau pujian

14 4.7 Menyimpulkan isi teks 4.7.1 Membuat kesimpulan isi teks 65 75 75 72 72

tanggapan berupa kritik atau tanggapan berupa kritik atau pujian
pujian (mengenai lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca.

15 3.8   Menelaah struktur dan 3.8.1. Menganalisis Struktur teks 70 75 75 73 73

kebahasaan dari teks tanggapan
tanggapa
3.8.2. Menjelaskan isi teks 70 75 75 73
tanggapan berupa kritik atau pujian

3.8.3. Menjelaskan Ciri-ciri 70 75 75 73
kebahasaan teks tanggapan:
kalimat aktif, kata tugas, bahasa
deskripsi, bahasa penilaian.
3.8.4. Menganalisis truktur dan 65 75 75 72
kebahasaan dari teks tanggapan
16 4.8 Mengungkapkan kritik, 4.8.1. Membuat kritik, sanggahan, 65 75 75 72 72
sanggahan, atau pujian dalam atau pujian dalam bentuk teks
bentuk teks tanggapan tanggapan secara lisan dan/atau
tulis dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan

Keterangan
1 Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
2 Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
3 Intenke siswa (kemapuan siswa)
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai Dengan menggunakan rentang nilai
Nilai Nilai
No Kriteria
Tinggi Sedang Rendah
1 Kompleksitas 50 -64 65 -80 81 -100
2 Daya Dukung 81 -100 65 -80 50 -64
3 Intenke 81 -100 65 -80 50 -64

Mengetahui Oinlasi, 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Benyamin Mokoil Yoram L. Selan, S.Pd

Nip. 19620608199801 1 002
Oinlasi, 2017
Guru Mata Pelajaran

Yoram L. Selan, S.Pd

ajaran

Yoram L. Selan, S.Pd

 PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI NEGERI 1 AMANATUN SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Waktu / Tanggal
Semester Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Juli 2019 ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ▲ ▲ ▲
Agustus 2019 Ѫ Ѫ Ѫ Ѫ Ħ
September 2019
I
Oktober 2019 □ □ □ □ □ □ ⱺ ⱺ ⱺ
Nopember 2019 © ¶ ©
Desember 2019 ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۞ ۞
Januari 2020 ӿ ӿ ӿ ӿ
Pebruari 2020
Maret 2020 □ □
II
April 2020 † † † † † ♣ ♣ ♣ ♣
Mei 2020 ©
Juni 2020 © ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۞ ۞ ۞

KETERANGAN :

ӿ : Libur Semester ۩ : P A S dan P A T

▲ : MOS / PLS ۞ : Kegiatan Ekstra Kurikuler dan Persiapan bagi
Ѫ : Kegiatan HUT RI Ke-74 ‫ ۝‬: Cuti Bersama
☼ : Libur Awal Puasa ӿ : Libur Semester I, II / Libur Natal
© : Libur Umum ♣ : UN / US dan Ujian Praktek
□ : Ujian Tengah Semester † : Libur Paskah
‫ خ‬: Libur Idul Fitri BR : Bagi Raport
⃝ : MGMP Sekolah Ħ : HUT RI
¶ : Fakultatif ⱺ : HUT Sekolah

Catatan : Libur Semester 2 TP 2018/2019 terhitung tanggal 24 Juni sd 13 Juli 2019.

Hari Belajar Efektif terhitung tanggal 15 Juli 2019
R TENGAH SELATAN
KEBUDAYAAN
ATUN SELATAN
019/2020

tu / Tanggal
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE
5 15
4 22
4 25
¶ 5 18
4 22
۞ ۞ ۞ BR ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ 4 6 108 6 18.0
© 5 22
4 25
□ □ □ □ 4 20
♣ ☼ ☼ ☼ ♣ ♣ ♣ ♣ 5 9
© ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬ 4 19
۞ ۞ BR ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ ӿ 4 5 100 6 16.667
208

Kurikuler dan Persiapan bagi Rapor (Rapat dan Pengisian raport)

I, II / Libur Natal
Oinlasi, 11 Juni 2019
Kepala Sekolah,

Drs. Benyamin Mokoil

NIP. 196206081998011002
9.
2. Jumlah minggu efektif Tahun Pelajaran 2019/2020

Semester I
Jumlah Minggu
No Bulan
Seluruhnya Tdk Efektif Efektif Fakultatif Efektif
1 Juli 2019 5 2 3
2 Agustus 2019 4 1 3
3 September 2019 4 0 4
4 Oktober 2019 5 1 4
5 Nopember 2019 4 0 4
6 Desember 2019 4 3 1
Jumlah 26 7 19

Penggunaan minggu efektif :

1 Tatap muka, PH dan Remidial/Pengayaan : 19
2 PTS dan PAS : 2
3 Cadangan :
Jumlah : ………

Semester II
Jumlah Minggu
No Bulan
Seluruhnya Tdk Efektif Efektif Fakultatif Efektif
1 Januari 2020 5 1 4
2 Pebruari 2020 4 0 4
3 Maret 2020 4 1 3
4 April 2020 5 4 1
5 M e i 2020 4 1 3
6 Juni 2020 4 3 1
Jumlah 26 10 16

Penggunaan minggu efektif :

1 Tatap muka, PH dan Remidial/Pengayaan : 16
2 PTS dan PAS : 2
3 Cadangan : ………
Jumlah :
3. Jumlah HEB, Efektif, dan Hari Libur
Bulan HR HM LHB LPP EF LHR PTS/PAS LAS HEB Ket
Juli 2019 31 4 18 9 15
Agustus 2019 31 4 1 26 22
Smt I September 2019 30 5 25 25
Oktober 2019 31 4 20 1 6 15
Nopember 2019 30 4 23 3 22
Desember 2019 31 5 18 8 6
Jumlah 184 26 1 0 130 4 6 17 105

Bulan HR HM LHB LPP EF LHR PTS/PAS LAS HEB Ket

Januari 2020 31 4 22 1 4 22
Pebruari 2020 29 4 25 25
Smt II Maret 2020 31 5 26 20
April 2020 30 4 3 18 5 9
M e i 2020 31 5 23 3 19
Juni 2020 30 4 18 8 5
Jumlah 182 26 0 3 132 9 0 12 100

Keterangan :
1. HR : HARI KALENDER
HM : HARI MINGGU
LHB : LIBUR HARI BESAR
LPP : LIBUR PERMULAAN PUASA
EF : EFEKTIF
LHR : LIBUR HARI RAYA
PTS/PAS : PENILAIAN TENGAH SEMESTER / PENILAIAN AKHIR TAHUN
LAS : LIBUR AKHIR SEMESTER
HEB : HARI BELAJAR EFEKTIF
 31
31
30
31
30
31
184

31
29
31
30
31
30
182
 PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 AMANATUN SELATAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : IX/I dan II
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

KOMPETENSI INTI
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
2 secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
3 seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
4 dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN MATERI POKOK
WAKTU
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan Pegertian dan Fungsi Teks Laporan 3 JP
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan Percobaan
Menyimpulkan isi teks laporan 3 JP
percobaan percobaan
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan Struktur dan Kaidah kebahasaan teks 3 JP
laporan percobaan
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan Membuat teks laporan percobaan 3 JP
percobaan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan Menentukan gagasan, pikiran, 3 JP
dalam pidato persuasif pandangan, arahan atau pesan dalam
pidato persuasif
SEMESTER SATU

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato Menyimpulkan gagasan, pikiran, 3 JP
pandangan, arahan atau pesan dalam
pidato persuasif
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif struktur dan ciri kebahasaan pidato 6 JP
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
Membuat teks pidato persuasif 3 JP
3.5  Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita Unsur intrinsik dan ekstrinsik karya 6 JP
pendek
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang sastra
Menyimpulkan Unsur intrinsik dan 3 JP
mendukung dari cerita pendek ekstrinsik karya sastra
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek struktur dan aspek kebahasaan cerita 6 JP
4.6  Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek pendek
Menyajikan cerpen 3 JP

3.7  Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan Pengertian dan fungsi teks tanggapan 6 JP

4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian Menyimpulkan isi teks tanggapan 3 JP
3.8   Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapa struktur dan kebahasaan dari teks 6 JP
tanggapa
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks Membuat teks tanggapan 3 JP
tanggapan
JUMLAH JAM PELAJARAN MURNI SEMESTER I 63 JP
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan Menentukan permasalahan pro dan JP
kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar kontra dalam teks diskusi
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan Menyimpulkan isi teks diskusi JP
yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang
didengar teks diskusi yang dan dibaca.didengar
3.10 Menelaah pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra struktur dan unsur kebahasaan teks JP
dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan diskusi
didengar
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang Membuat teks diskusi JP
kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek kebahasaan,
SEMESTER DUA

dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan).

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau Fungsi teks narasi dan model cerita JP
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar. ispiratif
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan Menyimpulkan isi teks cerita ispiratif JP
pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif. struktur, kebahasaan, dan isi teks JP
cerita inspiratif.
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan Membuat teks cerita inspiratif JP
dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan
aspek kebahasaan.
3.13 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca Unsur buku fiksi dan non fiksi JP
4.13 Membuat peta pikiran/rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku Rangkuman alur isi buku fiksi dan non JP
fiksi yang dibaca. fiksi
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi. Hubungan unsur-unsur buku fiksi dan JP
non fiksi
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca. Menanggapi isi buku fiksi dan non fiksi JP

Mengetahui Oinlasi, 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Benyamin Mokoil Yoram L. Selan, S.Pd

Nip. 19620608199801 1 002
Oinlasi, 2017
Guru Mata Pelajaran

Yoram L. Selan, S.Pd