Matakuliah : Psikologi Pendidikan

Kegiatan : Ujian Tengah

Semester

KEGIATAN

1. Berhubungan dengan pendidikan dan psikologi pendidikan

a. Temukan dan tuliskan 3 definisi pendidikan menurut tokoh dan 3 definisi

psikologi pendidikan menurut tokoh

Definisi pendidikan menurut tokoh:

- Prof. H. Mahmud Yunus

Pendidikan adalah suatu usaha yang dengan sengaja dipilih untuk

mempengaruhi dan membantu anak yang bertujuan untuk
meningkatkan ilmu pengetahuan, jasmani dan akhlak sehingga secara
perlahan bisa mengantarkan anak kepada tujuan dan cita-citanya yang
paling tinggi.

- Ki Hajar Dewantara

Pendidikan adalah suatu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-

anak. Maksudnya ialah bahwa pendidikan menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada peserta didik agar sebagai manusia dan anggota
masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup yang
setinggi-tingginya.

- Ahmad D. Marimba

Pendidikan adalah suatu proses bimbingan yang dilaksanakan secara

sadar oleh pendidik terhadap suatu proses perkembangan jasmani dan
rohani peserta didik, yang tujuannya agar kepribadian peserta didik
terbetuk dengan sangat unggul. Kepribadian yang dimaksud ini
bermakna cukup dalam yaitu pribadi yang tidak hanya pintar, pandai
secara akademis saja, akan tetapi baik juga secara karakter.

Definisi psikologi pendidikan menurut tokoh:

- Djiwandono

Psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari tentang belajar,

pertumbuhan, dan kematangan individu serta penerapan prinsip-
prinsip ilmiah terhadap reaksi manusia yang nantinya mempengaruhi
proses mengajar dan belajar.

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

- Slavin

Psikologi pendidikan adalah adalah kumpulan pengetahuan, kearifan

dan teori yang seharusnya dimiliki guru agar dengan secara cerdas
dapat memecahkan masalah pengajar sehari-hari.

- Natawidjaja dan Moesa

Psikologi pendidikan adalah suatu cabang psikologi yang mempelajari

perbuatan belajar dan perkembangan manusia dalam kaitannya dengan
ihwal pendidikan, yang melibatkan pengkajian ilmiah mengenai
teknik-teknik yang dapat digunakan untuk meningkatkan belajar dan
pembelajaran manusia.

b. Analisislah masing-masing definisi dan tuliskan masing-masing definisi

pada tabel, seperti contoh di bawah ini!

Pendidikan Psikologi Pendidikan

Prof. H. Pendidikan adalah Djiwandon Psikologi pendidikan

Mahmud suatu usaha yang o adalah ilmu yang
Yunus yang bertujuan untuk mempelajari tentang
meningkatkan ilmu pertumbuhan dan
pengetahuan, jasmani perkembangan cara
dan akhlak sehingga berfikir individu yang
nantinya anak bisa dapat mempengaruhi
menjadi pribadi yang proses belajar
lebih baik dan dapat mengajar di sekolah
mewujudkan cita- atau lembaga
citanya. pendidikan.

Ki Hajar Pendidikan adalah Slavin Psikologi pendidikan

Dewantar suatu kewajiban yang adalah kumpulan
a harus dilakukan oleh pengetahuan yang
peserta didik agar dimiliki oleh seorang
nantinya peserta guru yang nantinya
didik bisa dapat digunakan
memperoleh untuk menyelesaikan
kebahagiaan dan masalah yang
kesejahteraan di dihadapi oleh peserta

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

dalam hidupnya. didiknya.

Ahmad D. Pendidikan adalah Natawidjaja Psikologi pendidikan

Marimba suatu proses dan Moesa adalah suatu cabang
bimbingan yang psikologi yang
dilaksanakan oleh mempelajari tentang
pendidik kepada teknik-teknik yang
peserta didik yang dapat digunakan
tujuan akhirya dapat untuk meningkatkan
merubah kepribadian semangat belajar
peserta didik menjadi dalam diri manusia
lebih baik dari segala (individu).
aspeknya.

c. Berdasarkan tabel di atas, buatkan kesimpulan tentang:

1) Definisi pendidikan

Berdasarkan pengertian dari beberapa tokoh tersebut di atas maka

dapat disimpulkan bahwa:

Pendidikan adalah suatu usaha yang dilakukan oleh pendidik kepada

peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau latihan
yang nantinya dapat meningkatkan pengetahuan, jasmani dan akhlak
sehingga secara perlahan bisa mengantarkan anak kepada tujuan dan
cita-citanya serta dapat merubah karakter peserta didik menjadi
pribadi yang lebih baik dan berguna bagi masyarakat, bangsa dan
negara di masa yang akan datang.

2) Definisi psikologi pendidikan

Berdasarkan pengertian dari beberapa tokoh tersebut di atas maka

dapat disimpulkan bahwa:

Psikologi pendidikan adalah suatu cabang ilmu psikologi yang

mempelajari tentang belajar, pertumbuhan, dan kematangan individu
yang melibatkan pengkajian ilmiah mengenai teknik-teknik yang
dapat digunakan untuk meningkatkan belajar dan pembelajaran
manusia serta pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

d. Berdasarkan tabel di atas, temukan keterkaitan antara psikologi dengan

psikologi pendidikan

Keterkaitan antara psikologi dan psikologi pendidikan yaitu dalam

psikologi terdapat konteks yang mempelajari tentang psikologi
pendidikan yang nantinya dapat mengkaji kompleksitas manusia antara
lain proses, mental, perilaku dan pengalaman-pengalaman yang dialami
manusia sebagai seorang individu secara utuh yang nantinya dapat
menjadikan individu tersebut menjadi pribadi yang lebih baik dan berguna
bagi masyarakat, bangsa dan negaranya.

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

2. Berhubungan dengan aspek-aspek perkembangan peserta didik.

a. Menurut Syamsu bahwa salah satu prinsip perkembangan adalah

perkembangan terdeferensiasi.

1) Apa maksud dari pernyataan tersebut?

Maksud dari pernyataan tersebut adalah bahwa deferensiasi memiliki

arti membedakan dan hal tersebut berarti bahwa salah satu prinsip
perkembangan adalah kemampuan individu untuk mampu
membedakan.

2) Berikan contoh peristiwa diferensiasi yang terjadi pada perkembangan

bahasa siswa (saudara dipersilakan untuk memilih usia peserta didik)

Contoh peristiwa diferensiasi bahasa pada siswa ( umur 2-5 tahun):

b. Menurut Depdinas 2003 bahwa salah satu tugas perkembangan dari anak
SLTA adalah “Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya”

1) Apa maksud dari pernyataan tersebut?

2) Menurut saudara apakah anak SLTA sudah harus matang dalam

hubungan dengan teman sebaya? Jika Iya, berikan alasan; dan Jika
tidak berikan alasan

15030184033_Dewi Nur Septiyana

Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

3. Berhubungan dengan aspek perkembangan kognitif – Piaget.

a. Analisis diri sendiri. Berdasarkan usia, maka seharusnya perkembangan

kognitif saudara masuk dalam kelompok yang mana?

Tahap perkembangan kognitif pada diri saya adalah masuk dalam “Tahap
Operasional Formal”.

b. Berdasarkan jawaban 3a di atas, apakah perkembangan kognitif saudara

sudah mencirikan perkembangan kognitif seperti ciri-ciri dari
perkembangan kognitif Piaget tersebut?

 Perkembangan kognitif dalam diri saya sudah mencirikan

perkembangan kognitif seperti pada ciri-ciri dari perkembangan
kognitif Piaget.

Contoh kemampuan kognitif yang saya miliki yang sesuai dengan

tingkatan kognitif Piaget tersebut meliputi:

- Kemampuan saya untuk berpikir idealistik seperti saya sudah

mempunyai konsep bahwa perbuatan yang saya lakukan nantinya
mempunyai pengaruh atau dampak yang sesuai dengan apa yang saya
perbuat. Contohnya : jika saya sudah mengerjakan tugas yang
diberikan oleh dosen maka nantinya saya tidak akan memperoleh
hukuman.

- Kemampuan saya untuk berpikir logis seperti saya bisa menyelesaikan

masalah berdasarkan dasar-dasar ilmiah dan dengan cara berpikir
induktif yaitu cara berpikir yang berdasarkan pengalaman dan teori
yang telah saya peroleh sebelumnya. Contohnya : jika saya takut
untuk menancapkan kabel ke stopkontak maka saya mempunyai cara
agar tidak takut yaitu dengan cara melapisi tangan saya dengan sarung
tangan plastik agar tidak tersengat listrik karena plastik merupakan
isolator yang sifatnya tidak dapat menghantarkan listrik.

- Kemampuan saya untuk berpikir secara abstrak seperti saya bisa

menyelesaikan soal-soal dalam fisika yang berkaitan dengan vektor
yang sifatnya abstrak tapi saya bisa menyelesaikan soal tersebut
karena saya sudah dibekali dengan materi vektor sebelumnya.

Teknik-teknik yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan

kemampuan kognitif tersebut yaitu diantaranya memperdalam

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

pengetahuan agar nantinya saya dapat lebih mengembangkan

kemampuan yang saya miliki tersebut dan nantinya akan mendapatkan
hasil yang lebih baik dari yang sebelumnya.

4. Berhubungan dengan aspek perkembangan kepribadian – Erikson.

a. Analisis diri sendiri. Berdasarkan usia, maka seharusnya perkembangan

kepribadian saudara masuk dalam kelompok yang mana?

Usia saya sekarang adalah 19 tahun dan menurut Erikson saya masuk
dalam kelompok Intimacy vs Isolation (18 tahun ke atas).

b. Berdasarkan jawaban 4a di atas, apakah perkembangan kepribadian

saudara sudah mencirikan perkembangan kepribadian seperti ciri-ciri dari
perkembangan kepribadian dari Erikson tersebut?

Perkembangan kepribadian dalam diri saya sudah mencirikan

perkembangan kepribadian seperti pada ciri-ciri dari perkembangan
kepribadian menurut Erikson.

Contohnya adalah saya mampu menjalin pertemanan dengan siapa saja

namun nantinya saya akan lebih memilih dan memilah mana teman yang
baik untuk dijadikan teman dekat. Pertemanan tersebut dapat terjalin
antar sesama jenis maupun berlawanan jenis. Di dalam pertemanan
tersebut saya juga harus bisa membagi waktu agar pertemanan yang saya
jalin tersebut dapat berjalan dengan baik dan tidak terjadi
kesalahpahaman. Berawal dari pertemanan tersebut nantinya saya akan
bisa memilih mana yang bisa saya jadikan sebagai sahabat yang
mempunyai pemikiran yang sejalan dengan saya yang nantinya dapat
saya ajak untuk saling bertukar pikiran dan pengalaman karena sahabat
bagi diri saya adalah penting untuk penyemangat hidup sekaligus
penyemangat saya untuk menjalani study ( kuliah ). Saya juga harus
mampu membedakan mana sahabat yang dapat mengantarkan saya ke hal
yang lebih baik dan hal yang buruk karena sahabat juga nantinya akan
membawa pengaruh yang sangat besar dalam hidup kita.

Teknik – teknik yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan

perkembangan kepribadian yang sudah saya miliki tersebut adalah
dengan mengkomuniksaikan setiap permasalahan yang ada di dalam
hubungan persahabatan saya tersebut, saling terbuka antar sesama, saling
tolong menolong jika sahabat kita terkena masalah,selalu memberikan
kabar kepada sahabat walaupun sahabat saya tersebut berada di tempat
yang jauh dengan saya sehingga nantinya persahabatan yang saya jalin

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

tersebut bisa berlangsung dengan lama dan bahkan bisa menjadi sahabat
sampai tua nanti.

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

5. Berhubungan dengan aspek perkembangan moral – Kohlberg.

Saat istirahat menunggu perkuliahan selanjutnya, ada beberapa mahasiswa

duduk di teras belakang kampus. Mereka tampak asyik bermain kartu.

Menurut saudara, apakah kegiatan mahasiswa tersebut salah?

Menurut saya kegiatan mahasiswa tersebut adalah salah karena pada teori
perkembangan moral oleh Kohlberg dijelaskan semakin beranjak dewasa
maka cara berpikir akan semakin matang, serta mulai belajar memiliki
aturan-aturan yang mengikat dirinya sendiri. Aturan itu diambil dari
aturan-aturan masyarakat ataupun agama yang dimasukan dalam aturan
sendiri. Mahasiswa sendiri merupakan seseorang yang beranjak dewasa,
jika aturan sendiri untuk dirinya diambil dari aturan masyarakat atau
aturan agama, maka kegiatan mahasiswa bermain kartu dianggap salah.
Aturan masyarakat biasanya mengenai norma atau sikap yang harus ditaati
oleh warga, kegiatan bermain kartu dianggap melenceng dari norma
karena dianggap tidak sopan. Dalam aturan agama mengatur tentang
perbuatan baik maupun buruk, kegiatan bermain kartu merupakan
perbuatan yang buruk karena mendekati judi.
Dari penjelasan tersebut mahasiswa dapat menilai apa yang mereka buat
serta menarik kesimpulan dan dijadikan aturan bagi dirinya sendiri.

Sumber Pustaka:

http://www.seputarpengetahuan.com/2015/02/15-pengertian-pendidikan-menurut-
para-ahli.html

buku psikologi pendidikan universitas negeri surabaya

http://fazan.web.id/perkembangan-bahasa-pada-anak-usia-dini.html

Ketentuan :

 Tugas individual

 Soal dikerjakan dalam kertas berukuran A4

15030184033_Dewi Nur Septiyana

 Matakuliah : Psikologi Pendidikan
Kegiatan : Ujian Tengah
Semester

 Format margin : 4-3-3-3

 Format font : Times New Roman, 12pt

 Format spasi : 1,15 (untuk sebelum dan sesudah teks)

 Setiap nomer, dikerjakan pada lember kertas yang berbeda.

 Jangan lupa mencantumkan sumber pustaka, dan cantumkan pada lembar

terakhir tugas.

 Pengumpulan : Senin 11 April 2016 (pada saat kuliah Psikologi Pendidikan)

dalam bentuk hardcopy

 Selamat mengerjakan

15030184033_Dewi Nur Septiyana